《七年级生物上册1.1.1形形色色的生物ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册1.1.1形形色色的生物ppt课件（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一万米一万米10000米米11000米米大气圈下层大气圈下层整个水圈整个水圈岩石圈上层岩石圈上层一、生物和生物圈一、生物和生物圈1.生物圈范围：生物圈范围：2.为生物生存提供的基本条件：为生物生存提供的基本条件：阳光、空气、水、食物、适宜的温度阳光、空气、水、食物、适宜的温度等等大气圈的下层大气圈的下层、整个水圈整个水圈、岩石圈上层岩石圈上层二、生物的多样性二、生物的多样性1.物种多样性物种多样性你你认认识识它它们们吗吗？草履虫草履虫鹅膏菌鹅膏菌2、遗传多样性、遗传多样性3、生态系统多样性、生态系统多样性生物与其生存的环境相互影响、生物与其生存的环境相互影响、相互作用，构成了相互作用，构成了生
2、态系统生态系统。生物圈生物圈（最大的生态系统）（最大的生态系统）陆地生态系统陆地生态系统湿地生态系统湿地生态系统海洋生态系统海洋生态系统生生态态系系统统多多样样性性森林生态系统森林生态系统草原生态系统草原生态系统沙漠生态系统沙漠生态系统沙漠生态系统沙漠生态系统农田生态系统农田生态系统湿地生态系统湿地生态系统海洋生态系统海洋生态系统湖泊生态系统湖泊生态系统城市生态系统城市生态系统地球之肾地球之肾 地球之肺地球之肺绿色水库绿色水库 湿地生态系统湿地生态系统森林生态系统森林生态系统森林生态系统森林生态系统二、生物的多样性二、生物的多样性1、物种多样性物种多样性2、遗传多样性遗传多样性（基因多样性）（
3、基因多样性）3、生态系统多样性生态系统多样性（外在形式）（外在形式）（内因）（内因）1.物种多样性物种多样性是生物多样性最直观的体现，是生物是生物多样性最直观的体现，是生物多样性概念的中心。多样性概念的中心。2.遗传多样性遗传多样性是生物多样性的内在形式，一个物种是生物多样性的内在形式，一个物种就是一个独特的基因库，可以说每一个生物种类就是一个独特的基因库，可以说每一个生物种类就是基因的多样性载体。就是基因的多样性载体。3.生态系统多样性生态系统多样性是生物多样性的外在形式，保护是生物多样性的外在形式，保护生物的多样性，最有效的形式是保护生态系统多生物的多样性，最有效的形式是保护生态系统多样性
4、。样性。夯实基础夯实基础 1.下列各项中下列各项中,不属于生物圈范围的是不属于生物圈范围的是( ) A.大气圈的上层大气圈的上层 B.大气圈的下层大气圈的下层 C.整个水圈整个水圈 D.岩石圈的上层岩石圈的上层 2. 生物多样性中最基本的多样性是指生物多样性中最基本的多样性是指( ) A.遗传多样性遗传多样性 B.个体多样性个体多样性 C.物种多样性物种多样性 D.生态系统多样性生态系统多样性A A夯实基础夯实基础 3.生物的多样性不包括生物的多样性不包括( ) A.生物数量的多样性生物数量的多样性 B.遗传多样性遗传多样性 C.生态系统多样性生态系统多样性 D.生物种类的多样性生物种类的多样
5、性 A生物数量的多样性即可指种内生物的数量，也可指生物数量的多样性即可指种内生物的数量，也可指种间生物的数量，它是从量上来衡量生物的多少的。种间生物的数量，它是从量上来衡量生物的多少的。遗传多样性是指生物种群之内和种群之间的遗传结遗传多样性是指生物种群之内和种群之间的遗传结构的变异。不仅种群之间存在着基因多样性的内在构的变异。不仅种群之间存在着基因多样性的内在形式，一个物种就是一个独特的基因库，生物种类形式，一个物种就是一个独特的基因库，生物种类的多样性实质是基因的多样性，生态系统的多样性的多样性实质是基因的多样性，生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。是生物多样性的外在形式。4.生物圈是指
6、生物圈是指( ) A地球上的全部动物地球上的全部动物 B地球上的全部生物及其生活环境地球上的全部生物及其生活环境 C地球上的全部生物地球上的全部生物 D地球的整个大气圈、水圈和岩石圈地球的整个大气圈、水圈和岩石圈B4.地球上最大的生态系统是地球上最大的生态系统是_,它又可它又可以分为以分为_、_、 _ 三大类三大类.5.判断判断:(1)长江是一个生态系统长江是一个生态系统. ( )(2)地球上最大的生态系统包括地球上的所有生物地球上最大的生态系统包括地球上的所有生物 和它们的生存环境和它们的生存环境. ( )(3)同种生物的遗传物质是相同的同种生物的遗传物质是相同的,而不同种生物的遗传物而不同
7、种生物的遗传物质是不同的质是不同的. ( ) (4)由于遗传物质的多样性由于遗传物质的多样性,才使得生物显示出多样性才使得生物显示出多样性. ( )生物圈生物圈陆地生态系统陆地生态系统湿地生态系统湿地生态系统海洋生态系统海洋生态系统X（遗传、变异、发育）（遗传、变异、发育）（最基本的特征）（最基本的特征） .请指出画面中哪些是生物，哪些是非请指出画面中哪些是生物，哪些是非生物？生物？探究：生物的特征生物的特征（1）向日葵的花盘随着太阳转动。）向日葵的花盘随着太阳转动。（2）植物的茎背地生长）植物的茎背地生长,根向地生长。根向地生长。 （3）含羞草的叶片受到触动时会自然下垂；）含羞草的叶片受到触
8、动时会自然下垂；捕虫植物有特殊的捕虫作用。捕虫植物有特殊的捕虫作用。（4）动物会捕捉食物逃避敌害等。）动物会捕捉食物逃避敌害等。 答：答：生物具有生物具有应激性应激性。 思考以下生物现象，说明生物具有什么特征？思考以下生物现象，说明生物具有什么特征？观察该图，说明生物具有什么特征？观察该图，说明生物具有什么特征？（答：生物能够（答：生物能够生长生长。）。）观察该图，说明生物具有什么特征？观察该图，说明生物具有什么特征？（答：生物能够（答：生物能够繁殖繁殖。）。）探究二：.讨论生命具体表现在哪些方面？讨论生命具体表现在哪些方面？（）应激性（）应激性（）生长（）生长（）繁殖（）繁殖（）新陈代谢（）
9、新陈代谢.讨论：除我们已经了解到的生物特讨论：除我们已经了解到的生物特征之外，生物还具有哪些特征？征之外，生物还具有哪些特征？答：答： （1）有遗传和变异；）有遗传和变异；（2）能生病、老化和死亡；）能生病、老化和死亡；（3）能适应环境和影响环境；）能适应环境和影响环境；（4）有严整有序的结构。（除了）有严整有序的结构。（除了病毒，其他生物都有细胞结构）病毒，其他生物都有细胞结构） 学习园地：钟乳石是生物吗？珊瑚是生物吗？ 在高温多雨的石灰岩地带，地下石缝中的水受的压力较大，在高温多雨的石灰岩地带，地下石缝中的水受的压力较大，二氧化碳气体溶解度压力的增大而增大，二氧化碳溶于水形成二氧化碳气体溶
10、解度压力的增大而增大，二氧化碳溶于水形成碳酸，当这样的溶液在地下石灰岩层流过时，与石灰岩的主要碳酸，当这样的溶液在地下石灰岩层流过时，与石灰岩的主要成分碳酸钙发生反应，生成碳酸氢钙，当溶有大量碳酸氢钙的成分碳酸钙发生反应，生成碳酸氢钙，当溶有大量碳酸氢钙的水溶液流到某一宽敞的地方或受温度的影响，碳酸氢钙分解，水溶液流到某一宽敞的地方或受温度的影响，碳酸氢钙分解，形成碳酸钙，长期沉积就形成形成碳酸钙，长期沉积就形成 壮丽奇观壮丽奇观钟乳石，所以钟乳石，所以钟乳石钟乳石不是生物。不是生物。 珊瑚不是生物珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，珊瑚
11、虫身体微小，口周围长着许多触手，用来捕获海洋中的，珊瑚虫身体微小，口周围长着许多触手，用来捕获海洋中的微小生物，珊瑚虫大多群居生活，虫体一代一代死去，它们的微小生物，珊瑚虫大多群居生活，虫体一代一代死去，它们分泌的外壳堆积在一起慢慢形成了珊瑚。所以分泌的外壳堆积在一起慢慢形成了珊瑚。所以珊瑚虫是生物珊瑚虫是生物，珊瑚不是生物。珊瑚不是生物。区别下列那些是生物？非生物？区别下列那些是生物？非生物？土壤土壤落叶落叶1 1、下列古诗中，描写生物生长发育的是（、下列古诗中，描写生物生长发育的是（ ） A A、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 B B、红豆生南国，春来发几枝、红豆生南国，春
12、来发几枝 C C、夜来风鱼声，花落知多少、夜来风鱼声，花落知多少 D D、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 2 2、下列不属于描写生命现象的是（、下列不属于描写生命现象的是（ ） A A、春眠不觉晓、春眠不觉晓 B B、处处闻啼鸟、处处闻啼鸟 C C、夜来风雨声、夜来风雨声 D D、花落知多少、花落知多少 夯实基础夯实基础Bc3 3、乌贼遇到敌害，会喷放出、乌贼遇到敌害，会喷放出 墨汁墨汁 ，这一现，这一现象生命了生物（象生命了生物（ ） A A、能生长和繁殖、能生长和繁殖 B B、能对外界刺激作出反应、能对外界刺激作出反应 C C、能排出体内产生的废物、能排出体内产生的废物 D D、由细胞构成、由细胞构成 B
