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1、毛泽东学习目标学习目标1. 1. 学习写读书摘记，积累成语。学习写读书摘记，积累成语。2. 2. 练习运用记叙、议论两种表练习运用记叙、议论两种表达方式。达方式。3. 3. 了解并学习白求恩同志的精了解并学习白求恩同志的精神。神。导入新课导入新课 白求恩这个名字在中国可以说白求恩这个名字在中国可以说是家喻户晓，你们知道白求是家喻户晓，你们知道白求恩是哪国人吗？一个外国人，恩是哪国人吗？一个外国人，为什么能在中国人心中留下为什么能在中国人心中留下这么深刻的印象呢？学习了这么深刻的印象呢？学习了毛泽东同志写的毛泽东同志写的纪念白求纪念白求恩恩一文，我们就得到答案一文，我们就得到答案了。了。简介白求
2、恩生平和文章写作的时代背景简介白求恩生平和文章写作的时代背景 诺尔曼诺尔曼白求恩（白求恩（1888193918881939），伟大的国际主），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。19371937年年“卢沟桥事变卢沟桥事变”爆发后，受加拿大共产党爆发后，受加拿大共产党的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于的派遣，率领由加拿大和美国人组成的医疗队于19381938年初来到中国，年初来到中国，4 4月间经延安到达晋察冀边月间经延安到达晋察冀边区。区。19391939年年1010月白求恩在涞源摩天岭前线医院医月白求恩在涞源摩天岭前线医院医
3、治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，治伤员时，不幸手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节有发生转移性脓疡，于肘关节有发生转移性脓疡，于19391939年年1111月月1212日在日在河北唐县逝世。他最后一句话是：河北唐县逝世。他最后一句话是：“努力吧！向努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！着伟大的路，开辟前面的事业！”朗读课文，读准字音；找出各段的重点句朗读课文，读准字音；找出各段的重点句需正音的词语：需正音的词语：派遣（派遣（pi） 以身殉职（以身殉职（xn） 狭隘（狭隘（i） 热忱（热忱（chn） 拈轻怕重（拈轻怕重（nin） 纯粹（纯粹（cu） 鄙薄（鄙薄（b） 晋察冀（晋察冀（
4、j）解释词语 以身殉职：为忠于本职工作，不惜贡献以身殉职：为忠于本职工作，不惜贡献出自己的生命。出自己的生命。拈轻怕重：接收工作时挑拣轻松的，害怕拈轻怕重：接收工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。繁重的。麻木不仁：这里指缺乏政治敏感和政治热麻木不仁：这里指缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。情，对集体、对人民的利益不关心。漠不关心：不放在心上，粗枝大叶。漠不关心：不放在心上，粗枝大叶。精益求精：好了还要求更好。精益求精：好了还要求更好。见异思迁：这里指不安心工作，事业心不见异思迁：这里指不安心工作，事业心不强。强。 让 学 生 找 出 各 段 的 重 点 句, 再 参 照 重 点 句
5、 的 意 思 归 纳 各 段 要 点 第 一 自 然 段:” 一 个 外 国 人, 毫 无 利 己 的 动 机, 把 中 国 人 民 的 解 放 事 业 当 作 他 自 己 的 事 业, 这 是 什 么 精 神? 这 是 国 际 主 义 的 精 神, 这 是 共 产 主 义 的 精 神, 每 一 个 中 国 共 产 党 员 都 要 学 习 这 种 精 神.” 第 二 自 然 段:” 白 求 恩 同 志 毫 不 利 己 专 门 利 人 的 精 神, 表 现 在 他 对 工 作 的 极 端 的 负 责 任, 对 同 志 对 人 民 的 极 端 的 热 忱.” 第 三 自 然 段:” 白 求 恩 同
6、 志 是 个 医 生， 他 以 医 疗 为 职 业， 对 技 术 精 益 求 精。“ 第 四 自 然 段：“ 我 们 大 家 要 学 习 他 毫 无 自 私 自 利 之 心 的 精 神。” 全 文 四 个 自 然 段， 可 以 分 为 四 个 部 分， 每 一 部 分 的 要 点 是： 第 一 部 分： 赞 扬 白 求 恩 同 志 的 国 际 主 义 精 神。 第 二 部 分： 赞 扬 白 求 恩 同 志 毫 不 利 己 专 门 利 人 的 精 神。 第 三 部 分： 赞 扬 白 求 恩 同 志 对 技 术 精 益 求 精 的 精 神。 第 四 部 分： 号 召 全 党 学 习 白 求 恩 同
7、 志 毫 无 自 私 自 利 之 心 的 精 神。 分 析 第 一 部 分 方 法： 学 生 速 读 课 文， 教 师 提 出 思 考 题1. 这 段 文 字 分 几 层 写 的？ 各 层 的 主 要 内 容 是 什 么？ 明 确： 分 三 层。 第 一 层（ 从 开 头 至“ 不 幸 以 身 殉 职”）： 高 度 概 括 白 求 恩 同 志 的 主 要 事 迹。 第 二 层（ 从“ 一 个 外 国 人” 至“ 每 一 个 中 国 共 产 党 都 要 学 习 这 种 精 神”）： 高 度 概 括 白 求 恩 的 思 想 和 行 动， 点 名 本 文 的 中 心 论 点。 第 三 层（ 从“ 列
8、 宁 主 义 认 为” 至 结 束）： 引 用 马 列 主 义 观 点 论 述 白 求 恩 同 志 具 有 伟 大 的 国 际 主 义 精 神 2. 文 章 开 头 对 白 求 恩 同 志 的 介 绍 包 含 哪 些 内 容? 有 什 么 作 用？ 明 确： 他 是 资 本 主 义 国 家 中 无 产 阶 级 先 锋 队 的 一 员； 年 岁 虽 大， 壮 心 不 已； 肩 负 重 担， 奔 赴 前 线； 以 身 殉 职， 重 于 泰 山。 扣 住 国 际 主 义 的 原 则 概 述 白 求 恩 同 志 的 简 历， 是 对 逝 者 的 追 忆， 也 是 论 述 白 求 恩 具 有 国 际 主
9、 义 精 神 的 事 实 依 据。 从 阅 读 角 度 来 说， 让 读 者 先 产 生 “ 情”， 再 认 识“ 理”， 情 理 结 合， 大 大 增 强 了 理 论 的 逻 辑 说 服 力。 3. 白 求 恩 不 远 万 里 来 到 中 国， 他 身 上 最 本 质 的 东 西 是 什 么？ 用 文 中 的 原 话 回 答。 明 确：“ 这 是 国 际 主 义 的 精 神， 这 是 共 产 主 义 的 精 神”。 国 际 主 义 精 神 是 包 含 在 共 产 主 义 精 神 中 的， 文 中 为 什 么 并 列 提 出？ 明 确： 并 列 提 出 是 为 了 强 调。4. 引 用“ 列
10、宁 主 义 认 为” 一 段 话 的 作 用 是 什 么？ 明 确： 是 为 了 突 出 白 求 恩 同 志 这 一 精 神 的 重 要 意 义。 作 者 在 这 里 引 用 马 列 主 义 的 观 点 作 为 自 己 立 论 的 根 据， 这 是 运 用 论 证 法 中 的“ 引 证 法”， 论 述 白 求 恩 同 志 是 伟 大 的 国 际 主 义 战 士。 小 结w 这 节 课 的 主 要 内 容 是 理 清 全 文 写 作 思 路； 了 解 白 求 恩 同 志 共 产 主 义 精 神 的 表 现 之 一 国 际 主 义 精 神； 理 清 局 部 思 路； 初 步 理 解 议 论 文 中
11、 叙 述 的 作 用。w 课 后 作 业： 反 复 朗 读 课 文， 体 会 作 者 对 白 求 恩 同 志 的 高 度 评 价。w 熟 记 生 字 词 的 读 音、 写 法 和 含 义； 阅 读 课 后 练 习 四 白 求 恩 同 志 在 晋 察 冀 边 区 模 范 医 院 落 成 典 礼 上 的 讲 话， 进 一 步 了 解 白 求 恩 同 志。 第第 二二 课课 时时w 复 习 检 查： 让 学 生 拼 读、 解 释 一 些 词 语： 派 遣、 狭 隘、 热 忱、 拈 轻 怕 重、 麻 木 不 仁、 精 益 求 精、 见 异 思 迁、 鄙 薄。 检 查 学 生 熟 读 情 况。 学 生
12、朗 读 第2 、3 部 分， 教 师 引 导 分 析。1. 白 求 恩 同 志 的 共 产 主 义 精 神 的 第 二 个 方 面 是 什 么？ 作 者 为 了 突 出 这 一 精 神， 分 几 层 来 写 的？ 明 确： 白 求 恩 同 志 的 共 产 主 义 精 神 的 第 二 个 方 面 是： 毫 不 利 己 专 门 利 人 的 精 神。 分 三 层 写： 第 一 层（ 从 开 头 到“ 至 少 不 能 算 一 个 纯 粹 的 共 产 党 员”）， 从 正 面 介 绍 白 求 恩 的 这 种 精 神。 第 二 层（ 从“ 从 前 线 回 来 的 人” 到“ 无 不 为 之 感 动”），
13、从 侧 面 烘 托 白 求 恩 的 这 种 精 神。 第 三 层， 作 者 再 次 号 召 大 家 向 白 求 恩 同 志 学 习。2. 作 者 赞 扬 白 求 恩 同 志 这 一 精 神 时， 用 了 怎 样 的 论 证 手 法？ 这 样 写 有 什 么 作 用？w 明 确： 文 章 用 了 对 比 论 证， 将 白 求 恩 同 志 与 “ 不 少 人 ” 的 情 况 相 比 较。w 这 样 一 比 较， 一 正 一 反， 褒 贬 分 明， 批 评 中 肯。 通 过 对 比， 白 求 恩 的 高 贵 品 质 显 得 更 加 突 出， 强 调 了 学 习 白 求 恩 的 现 实 意 义 和 迫
14、 切 性。3. 作 者 为 什 么 先 举 “ 前 线 回 来 的 人 ” 的 例 子， 再 举 “ 晋 察 冀 边 区 军 民 ” 的 例 子？w 明 确： 从 前 线 进 一 步 扩 大 到 整 个 边 区， 用 广 大 军 民 的 反 应 证 明 自 己 的 论 断， 证 明 第 二 部 分 中 两 个 “ 极 端 ” 的 判 断 是 准 确 无 疑 的。4. 白 求 恩 同 志 共 产 主 义 精 神 具 体 表 现 在 第 三 个 方 面 是： 对 技 术 精 益 求 精 的 精 神。 这 一 部 分 运 用 了 什 么 论 证 方 法？ 为 什 么 这 一 部 分 内 容 写 得
15、少？ 明 确： 运 用 了 正 反 对 比 论 证 法。 白 求 恩 大 夫 是 个 杰 出 的 医 生， 他 医 疗 技 术 的 高 超 是 解 放 区 军 民 都 了 解 的 事， 所 以 作 者 只 用 一 句 话 作 了 概 括， 而 不 做 过 多 的 论 述。 三、 学 生 阅 读 第 四 部 分， 教 师 引 导 分 析。w1. 作 者 回 忆 了 同 白 求 恩 同 志 的 交 往， 写 了 哪 些 内 容？ 按 怎 样 的 顺 序 写 的？w 明 确： 作 者 按 时 间 顺 序 先 后 写 出 两 人 的 会 面 和 通 信。 2. “ 只 见 过 一 面” 的 “ 只”
16、字 流 露 出 怎 样 的 心 情？“ 后 来 他 给 我 来 过 许 多 信” 说 明 了 什 么？w 明 确：“ 只” 表 达 了 一 种 遗 憾 之 情。“ 后 来 他 给 我 来 过 许 多 信”， 可 见 白 求 恩 同 志 对 中 国 共 产 党 及 其 领 袖 那 种 倾 心 的 热 爱 和 忠 诚。3. 向 白 求 恩 学 习 的 意 义 是 什 么？ 五 个 短 语“ 一 个 的 人” 组 成 排 比 形 式， 是 从 哪 几 个 角 度 来 说 的？w 明 确：“ 高 尚” 指 人 格，“ 纯 粹” 指 品 质；“ 有 道 德” 指 修 养；“ 脱 离 了 低 级 趣 味” 指 志 趣；“ 有 益 于 人 民” 指 人 生 意 义。w 五 个 短 句 由 短 而 稍 长， 气 势 越 发 磅 礴， 内 容 五 彩 缤 纷， 犹 如 赞 美 诗 一 般。 四、 学 生 齐 读 最 后 一 段， 背 诵。w 五、 归 纳 写 作 特 点w1. 夹 叙 夹 议 是 本 文 语 言 表 达 的 特 点。w2. 对 比 鲜 明。w3. 用 词 贴 切， 句 式 讲 究。 六、 布 置 课 外 作 业w1. 熟 读 全 文， 背 诵 最 后 一 段。w2. 阅 读 课 后 练 习 四 中 的 短 文， 以 我 心 中 的 白 求 恩 为 题 写 一 篇 读 后 感。
