高三化学遵循考纲 有效复习 上 课件

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1、1研读研读考纲考纲明确要求明确要求冲刺冲刺2009高考高考一、研一、研一、研一、研读读考考考考纲纲、明确要求、明确要求、明确要求、明确要求二、遵循考二、遵循考二、遵循考二、遵循考纲纲、有效复、有效复、有效复、有效复习习三、三、三、三、针对题针对题型、提升能力型、提升能力型、提升能力型、提升能力 四、关注四、关注四、关注四、关注热热点、冲刺高考点、冲刺高考点、冲刺高考点、冲刺高考2一、研读考纲一、研读考纲 明确要求明确要求（一）（一）（一）（一）20092009理理理理综综高考命高考命高考命高考命题题要求要求要求要求 以能力测试为主导，考查学生对所学相关课程基础知识、基本以能力测试为主导，考查学

2、生对所学相关课程基础知识、基本以能力测试为主导，考查学生对所学相关课程基础知识、基本以能力测试为主导，考查学生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环力。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环力。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环力。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展；要重视对考生科学

3、素养的考查。境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查。境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查。境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查。 高考化学科命题的原则是，在考查知识、技能的同时，着高考化学科命题的原则是，在考查知识、技能的同时，着高考化学科命题的原则是，在考查知识、技能的同时，着高考化学科命题的原则是，在考查知识、技能的同时，着重对考生运用知识和技能，分析和解决问题的能力进行考查，重对考生运用知识和技能，分析和解决问题的能力进行考查，重对考生运用知识和技能，分析和解决问题的能力进行考查，重对考生运用知识和技能，分析和解决问题的能力进行考查，加强对考生实践能力和创新精神的考查。加强对考

4、生实践能力和创新精神的考查。加强对考生实践能力和创新精神的考查。加强对考生实践能力和创新精神的考查。3（二）新课程高考考核目标与命题原则（二）新课程高考考核目标与命题原则1. 1. 化学科考试目标化学科考试目标化学科考试目标化学科考试目标将有利于高校选拔具有学习潜能和创新精神的学生，以将有利于高校选拔具有学习潜能和创新精神的学生，以将有利于高校选拔具有学习潜能和创新精神的学生，以将有利于高校选拔具有学习潜能和创新精神的学生，以能力测试为主导，在测试学生进一步学习所必需的知识、技能力测试为主导，在测试学生进一步学习所必需的知识、技能力测试为主导，在测试学生进一步学习所必需的知识、技能力测试为主导

5、，在测试学生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测学生的化学科学素养。能和方法的基础上，全面检测学生的化学科学素养。能和方法的基础上，全面检测学生的化学科学素养。能和方法的基础上，全面检测学生的化学科学素养。2. 2. 化学科命题原则化学科命题原则化学科命题原则化学科命题原则注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以化学有关的科学

6、技术、社会经济和生态环境的协调发展，以化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观促进学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观促进学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观促进学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观等方面的协调发展。等方面的协调发展。等方面的协调发展。等方面的协调发展。4（二）考试形式与试卷结构（二）考试形式与试卷结构 1.1. 考考考考试时间试时间与分与分与分与分值值考试时间考试时间考试时间考试时间 150 150 分钟。试卷满分为分钟。试卷满分为分钟。试卷满分为分钟。试卷满分为 300300

7、 分。分。分。分。2. 2. 题题型型型型 选择题选择题选择题选择题 （每小题六分（每小题六分（每小题六分（每小题六分, ,共共共共20 20 道或道或道或道或 21 21 道道道道化学化学化学化学 8 8 道道道道） 非选择题包括填空题、实验题、作图题、计算题、非选择题包括填空题、实验题、作图题、计算题、非选择题包括填空题、实验题、作图题、计算题、非选择题包括填空题、实验题、作图题、计算题、简答题简答题简答题简答题 （1010 道道道道- -理、理、理、理、化各化各化各化各 4 4 道道道道，生物，生物，生物，生物 2 2 道）。道）。道）。道）。3. 3. 试题难试题难度度度度 试卷包括容

8、易题、中等难度题和难题，以中等难度题试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。为主。为主。为主。 5（二）考试形式与试卷结构（二）考试形式与试卷结构 4. 4. 内容比例内容比例内容比例内容比例 物理、化学、生物物理、化学、生物物理、化学、生物物理、化学、生物 3 3 科的内容比例约科的内容比例约科的内容比例约科的内容比例约为为为为40%40%（120120分）、分）、分）、分）、36%36%（108108分）分）分）分） 、24%24%（7474分）分）分）分） 5. 5. 组组卷原卷原卷原

9、卷原则则 试题主要按题型、内容和难度进行排列，选择题试题主要按题型、内容和难度进行排列，选择题试题主要按题型、内容和难度进行排列，选择题试题主要按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难的相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难的相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难的相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。顺序排列。顺序排列。顺序排列。 66. 试卷结构：试卷结构：

10、 （全国卷）（全国卷）vv7272分分分分vv6060分分分分vv4242分分分分vv物理物理物理物理vv化学化学化学化学vv生物生物生物生物21212424252528282929、3030vv第第第第 II II II II 卷卷卷卷vv非选择题非选择题非选择题非选择题vv180180分分分分vv3030分分分分vv4848分分分分vv4848分分分分vv生物生物生物生物vv化学化学化学化学vv物理物理物理物理vv1 15 5vv6 61313vv14142121vv第第第第 I I I I 卷卷卷卷vv选择题（单选择题（单选择题（单选择题（单选）选）选）选）vv120120分分分分vv分

11、分分分 值值值值vv学学学学 科科科科vv题题题题 号号号号vv试试试试 卷卷卷卷注：注：全国卷选择题全国卷选择题全国卷选择题全国卷选择题 2121 道，物理道，物理道，物理道，物理 选择题为选择题为选择题为选择题为 1 12 2 选选选选7近几年近几年高校在京招生录取最低控制分数线高校在京招生录取最低控制分数线 文文文文 科科科科 理理理理 科科科科 重点本科重点本科重点本科重点本科 ( ( ( (约约约约) ) ) ) 550 550 550 550 585 585 585 585 普本第一批普本第一批普本第一批普本第一批( ( ( (约约约约) ) ) ) 520520520520 53

12、0 530 530 530 普本第二批普本第二批普本第二批普本第二批( ( ( (约约约约) ) ) ) 470470470470 480 480 480 480 普本第三批普本第三批普本第三批普本第三批 ( ( ( (约约约约) ) ) ) 445445445445 445 445 445 445 艺术类本科艺术类本科艺术类本科艺术类本科( ( ( (约约约约) ) ) ) 290290290290 290 290 290 290 体育类本科体育类本科体育类本科体育类本科( ( ( (约约约约) ) ) ) 300300300300 300 300 300 300语数外语数外 450分分 文

13、、理综文、理综 300分分 (物理物理120 化学化学108 生物生物72)8高考目标与考试成绩高考目标与考试成绩 总分总分总分总分语数外语数外语数外语数外理综理综理综理综物理物理物理物理化学化学化学化学生物生物生物生物520520以上以上以上以上普本线普本线300220858550560560以上以上以上以上重本线重本线320240959055600600以上以上以上以上重点重点重点重点3502501009560660660以上以上以上以上一流重点一流重点一流重点一流重点390270107100以上以上65对应关系对应关系 : 100以上以上 6609知识考查分布情况知识考查分布情况2008

14、年年 北京卷北京卷知识板块知识板块知识板块知识板块题号题号题号题号赋分赋分赋分赋分比例比例比例比例基本概念基本概念基本概念基本概念基本理论基本理论基本理论基本理论5、6、8、10、11、12、26、（、（1、3）27 （1、2）4040约约约约37%37%元素的单质元素的单质元素的单质元素的单质及其化合物及其化合物及其化合物及其化合物7、26（2）28（2、3） 1717约约约约16%16%有机化学基础有机化学基础有机化学基础有机化学基础25 1616约约约约15%15%化学实验化学实验化学实验化学实验9、26、27、28（1、4） 1919约约约约18%18%化学计算化学计算化学计算化学计算

15、7、25（2）、26（5）、27（4）、）、28（4） 、1515约约约约14%14%10知识考查分布情况知识考查分布情况2008年年 全国全国I I 卷卷知识板块知识板块知识板块知识板块题号题号题号题号赋分赋分赋分赋分比例比例比例比例基本概念基本概念基本概念基本概念基本理论基本理论基本理论基本理论6、7、10、11、12、26（1）（）（2）（）（4）3939约约约约36%36%元素的单质元素的单质元素的单质元素的单质及其化合物及其化合物及其化合物及其化合物9、272121约约约约19.4%19.4%有机化学基础有机化学基础有机化学基础有机化学基础8、29 2020约约约约18.5%18.5

16、%化学实验化学实验化学实验化学实验281313约约约约12%12%化学计算化学计算化学计算化学计算13、26（3）、（）、（5）、）、29（2）1515约约约约14%14%11（二）关于考试要求的说明（二）关于考试要求的说明 化学科能力要求化学科能力要求化学科能力要求化学科能力要求 1.1.观察能力观察能力观察能力观察能力能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表，以及能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表，以及能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表，以及能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表，以及自然界、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知自然界、生产、生活中的化学现象

17、的观察，获取有关的感性知自然界、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知自然界、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并对这些感性知识，进行初步加工和记忆的能力。识和印象，并对这些感性知识，进行初步加工和记忆的能力。识和印象，并对这些感性知识，进行初步加工和记忆的能力。识和印象，并对这些感性知识，进行初步加工和记忆的能力。（1 1）化学学科中的观察能力）化学学科中的观察能力）化学学科中的观察能力）化学学科中的观察能力（2 2）对自然、科学、生产、生活中化学现象的观察能力（高）对自然、科学、生产、生活中化学现象的观察能力（高）对自然、科学、生产、生活中化学现象的观察能力（

18、高）对自然、科学、生产、生活中化学现象的观察能力（高考化学试题中十分重视考化学试题中十分重视考化学试题中十分重视考化学试题中十分重视“化学与社会化学与社会化学与社会化学与社会”题目的设置）题目的设置）题目的设置）题目的设置） 。（3 3）对观察结果的初步加工能力。对观察结果的初步加工能力。对观察结果的初步加工能力。对观察结果的初步加工能力。北京卷题号：北京卷题号：北京卷题号：北京卷题号： 6 6、2525（4 4）、）、）、）、2727（3 3）（）（）（）（4 4）、）、）、）、28 28 全国全国全国全国I I 卷题号：卷题号：卷题号：卷题号：1111、2727、2828、292912 例

19、例例例- 1- 113 例例例例- 1- 13.23.2D D量筒是是无零刻度量筒是是无零刻度量筒是是无零刻度量筒是是无零刻度的计量仪器。其刻的计量仪器。其刻的计量仪器。其刻的计量仪器。其刻量量量量计量自下而上逐计量自下而上逐计量自下而上逐计量自下而上逐渐增大，图示量筒渐增大，图示量筒渐增大，图示量筒渐增大，图示量筒分度值为分度值为分度值为分度值为0.2mL0.2mL。因此答案是因此答案是因此答案是因此答案是3.2mL3.2mL。滴定管的零刻度滴定管的零刻度滴定管的零刻度滴定管的零刻度在上方，按图示在上方，按图示在上方，按图示在上方，按图示液面为液面为液面为液面为a,a,则滴定管则滴定管则滴定

20、管则滴定管内液体体积为内液体体积为内液体体积为内液体体积为(50(50a) a) + + 刻度以刻度以刻度以刻度以下液体体积，因下液体体积，因下液体体积，因下液体体积，因此答案为此答案为此答案为此答案为D D14 例题例题例题例题-2 -2 2008 2008 年北京奥运会主体育场的外形好似年北京奥运会主体育场的外形好似年北京奥运会主体育场的外形好似年北京奥运会主体育场的外形好似“ “鸟巢鸟巢鸟巢鸟巢” ” ( The Bird Nest ( The Bird Nest ）。有一类硼烷也好似鸟巢，故称为巢式硼）。有一类硼烷也好似鸟巢，故称为巢式硼）。有一类硼烷也好似鸟巢，故称为巢式硼）。有一类

21、硼烷也好似鸟巢，故称为巢式硼烷。巢式硼烷除烷。巢式硼烷除烷。巢式硼烷除烷。巢式硼烷除 B B1010H H1414不与水反应外，其余均易与水反应生不与水反应外，其余均易与水反应生不与水反应外，其余均易与水反应生不与水反应外，其余均易与水反应生成氢气和硼酸，硼烷易被氧化。下图是三种巢式硼烷，有关说成氢气和硼酸，硼烷易被氧化。下图是三种巢式硼烷，有关说成氢气和硼酸，硼烷易被氧化。下图是三种巢式硼烷，有关说成氢气和硼酸，硼烷易被氧化。下图是三种巢式硼烷，有关说法正确的是法正确的是法正确的是法正确的是A A这类巢式硼烷的通式是这类巢式硼烷的通式是这类巢式硼烷的通式是这类巢式硼烷的通式是 C C n n

22、H H n+4n+4B B2B2B5 5H H9 9 + 12O + 12O2 2 5B5B2 2OO3 3 十十十十9H9H2 2O O ，l molBl molB5 5H H9 9完全燃烧完全燃烧完全燃烧完全燃烧 转移转移转移转移25mol25mol电子电子电子电子C C8 8 个硼原子的巢式棚烷化学式应为个硼原子的巢式棚烷化学式应为个硼原子的巢式棚烷化学式应为个硼原子的巢式棚烷化学式应为 B B8 8H H1010D D硼烷与水反应是非氧化还原反应硼烷与水反应是非氧化还原反应硼烷与水反应是非氧化还原反应硼烷与水反应是非氧化还原反应1 115 例题例题例题例题-2 -2 2008 2008

23、 年北京奥运会主体育场的外形好似年北京奥运会主体育场的外形好似年北京奥运会主体育场的外形好似年北京奥运会主体育场的外形好似“ “鸟巢鸟巢鸟巢鸟巢” ” ( The Bird Nest ( The Bird Nest ）。有一类硼烷也好似鸟巢，故称为巢式硼）。有一类硼烷也好似鸟巢，故称为巢式硼）。有一类硼烷也好似鸟巢，故称为巢式硼）。有一类硼烷也好似鸟巢，故称为巢式硼烷。巢式硼烷除烷。巢式硼烷除烷。巢式硼烷除烷。巢式硼烷除 B B1010H H1414不与水反应外，其余不与水反应外，其余不与水反应外，其余不与水反应外，其余均易与水反应生均易与水反应生均易与水反应生均易与水反应生成氢气和硼酸成氢气

24、和硼酸成氢气和硼酸成氢气和硼酸，硼烷易被氧化。下图是三种巢式硼烷，有关说，硼烷易被氧化。下图是三种巢式硼烷，有关说，硼烷易被氧化。下图是三种巢式硼烷，有关说，硼烷易被氧化。下图是三种巢式硼烷，有关说法正确的是法正确的是法正确的是法正确的是A A这类巢式硼烷的通式是这类巢式硼烷的通式是这类巢式硼烷的通式是这类巢式硼烷的通式是 C C n nH H n+4n+4B B2 2B B5 5H H9 9 + + 1212OO2 2 5B5B2 2OO3 3 十十十十9H9H2 2O O ，l molBl molB5 5H H9 9完全燃烧完全燃烧完全燃烧完全燃烧 转移转移转移转移25mol25mol电子

25、电子电子电子 24 mol24 mol电子电子电子电子 C C8 8 个硼原子的巢式棚烷化学式应为个硼原子的巢式棚烷化学式应为个硼原子的巢式棚烷化学式应为个硼原子的巢式棚烷化学式应为 B B8 8H H10 10 B B8 8H H1212D D硼烷与水反应是硼烷与水反应是硼烷与水反应是硼烷与水反应是 非非非非 氧化还原反应氧化还原反应氧化还原反应氧化还原反应16 例例例例 题题题题 3 3 用下列实验装置进行的实验，能达到相应用下列实验装置进行的实验，能达到相应用下列实验装置进行的实验，能达到相应用下列实验装置进行的实验，能达到相应实验目的的是实验目的的是实验目的的是实验目的的是 A A装置

26、甲：防止铁钉生锈装置甲：防止铁钉生锈装置甲：防止铁钉生锈装置甲：防止铁钉生锈 B B装置乙：除去乙烯中混有的乙炔装置乙：除去乙烯中混有的乙炔装置乙：除去乙烯中混有的乙炔装置乙：除去乙烯中混有的乙炔 C C装置丙：验证装置丙：验证装置丙：验证装置丙：验证 HCl HCl 气体在水中的溶解性气体在水中的溶解性气体在水中的溶解性气体在水中的溶解性 D D装置丁：实验室制取乙酸乙酯装置丁：实验室制取乙酸乙酯装置丁：实验室制取乙酸乙酯装置丁：实验室制取乙酸乙酯17 例例例例 题题题题 3 3 用下列实验装置进行的实验，用下列实验装置进行的实验，用下列实验装置进行的实验，用下列实验装置进行的实验，能能 达

27、到相达到相达到相达到相应实验目的的是应实验目的的是应实验目的的是应实验目的的是 C+ +极极极极阳极阳极阳极阳极负压负压负压负压 A A装置甲：防止铁钉生锈装置甲：防止铁钉生锈装置甲：防止铁钉生锈装置甲：防止铁钉生锈 （加快生（加快生（加快生（加快生锈）锈）锈）锈） B B装置乙：除去乙烯中混有的乙炔装置乙：除去乙烯中混有的乙炔装置乙：除去乙烯中混有的乙炔装置乙：除去乙烯中混有的乙炔 （都除去）（都除去）（都除去）（都除去） C C装置丙：验证装置丙：验证装置丙：验证装置丙：验证 HCl HCl 气体在水中的溶解性气体在水中的溶解性气体在水中的溶解性气体在水中的溶解性 D D装置丁：实验室制取

28、乙酸乙酯装置丁：实验室制取乙酸乙酯装置丁：实验室制取乙酸乙酯装置丁：实验室制取乙酸乙酯 （生成物水（生成物水（生成物水（生成物水解）解）解）解）（管口位置）（管口位置）（管口位置）（管口位置）18 训练题训练题训练题训练题1-081-08江苏卷江苏卷江苏卷江苏卷-6-6 下列装置或操作能达到实验目下列装置或操作能达到实验目下列装置或操作能达到实验目下列装置或操作能达到实验目的的是的的是的的是的的是 19 训练题训练题训练题训练题1-081-08江苏卷江苏卷江苏卷江苏卷-6-6 下列装置或操作下列装置或操作下列装置或操作下列装置或操作 能能 达到实验达到实验达到实验达到实验目的的是目的的是目的的

29、是目的的是 B 重点考查对实验装置或操作图示的观察能力重点考查对实验装置或操作图示的观察能力以及原电池原理（构成条件）以及原电池原理（构成条件） 棉花棉花棉花棉花气体气体气体气体应应应应关闭关闭关闭关闭X X X X202实验能力实验能力 （1 1）用正确的化学实验基本操作，完成规定的）用正确的化学实验基本操作，完成规定的）用正确的化学实验基本操作，完成规定的）用正确的化学实验基本操作，完成规定的“学学学学生生生生实验实验实验实验”的能力。的能力。的能力。的能力。 （2 2）观察记录实验现象，处理实验数据和分析实验）观察记录实验现象，处理实验数据和分析实验）观察记录实验现象，处理实验数据和分析

30、实验）观察记录实验现象，处理实验数据和分析实验结结结结果，得出正确结论的能力。果，得出正确结论的能力。果，得出正确结论的能力。果，得出正确结论的能力。 （3 3）初步处理实验过程中的有关安全问题的能力。）初步处理实验过程中的有关安全问题的能力。）初步处理实验过程中的有关安全问题的能力。）初步处理实验过程中的有关安全问题的能力。 （4 4）能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力。）能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力。）能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力。）能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力。 （5 5）根据实验试题的要求，设计或评价简单实验方）根据实验试题的要求，设计或评价简单实验方

31、）根据实验试题的要求，设计或评价简单实验方）根据实验试题的要求，设计或评价简单实验方案案案案的能力。的能力。的能力。的能力。 北京卷题号：北京卷题号：北京卷题号：北京卷题号： 9 9、2626（2 2）、）、）、）、2727（3 3）、）、）、）、28 28 全国全国全国全国I I 卷题号：卷题号：卷题号：卷题号：2626（1 1、2 2）2828、21 例例例例 题题题题 4 4 19421942年，我国化工专家侯德榜以年，我国化工专家侯德榜以年，我国化工专家侯德榜以年，我国化工专家侯德榜以NaClNaCl、NHNH3 3、COCO2 2等为原料先制得等为原料先制得等为原料先制得等为原料先制

32、得NaHCONaHCO3 3，进而生产出纯碱，他的，进而生产出纯碱，他的，进而生产出纯碱，他的，进而生产出纯碱，他的“ “侯氏制侯氏制侯氏制侯氏制碱法碱法碱法碱法” ”为世界制碱工业做出了突出贡献。有关反应的化学方程式为世界制碱工业做出了突出贡献。有关反应的化学方程式为世界制碱工业做出了突出贡献。有关反应的化学方程式为世界制碱工业做出了突出贡献。有关反应的化学方程式如下：如下：如下：如下： NHNH3 3 COCO2 2 H H2 2 O O NH NH4 4HCOHCO3 3 ； NHNH4 4 HCOHCO3 3 NaClNaCl NaHCO NaHCO3 3 NHNH4 4 ClCl ；

33、 2NaHCO2NaHCO3 3 Na Na2 2 COCO3 3 COCO2 2 H H2 2 O O （1 1）“ “侯氏制碱法侯氏制碱法侯氏制碱法侯氏制碱法” ”把合成氨和纯碱两种产品联合生产，请写把合成氨和纯碱两种产品联合生产，请写把合成氨和纯碱两种产品联合生产，请写把合成氨和纯碱两种产品联合生产，请写出工业合成氨的化学反应方程式出工业合成氨的化学反应方程式出工业合成氨的化学反应方程式出工业合成氨的化学反应方程式: :已知合成氨为放热反应，若从勒夏特列原理来分析，合成氨应选已知合成氨为放热反应，若从勒夏特列原理来分析，合成氨应选已知合成氨为放热反应，若从勒夏特列原理来分析，合成氨应选已

34、知合成氨为放热反应，若从勒夏特列原理来分析，合成氨应选择的温度和压强是择的温度和压强是择的温度和压强是择的温度和压强是 _ _ （选填字母）。（选填字母）。（选填字母）。（选填字母）。a a高温高温高温高温 b b低温低温低温低温 c c常温常温常温常温 d d高压高压高压高压 e e低压低压低压低压 f f常压常压常压常压22 例例例例 题题题题 4 4 19421942年，我国化工专家侯德榜以年，我国化工专家侯德榜以年，我国化工专家侯德榜以年，我国化工专家侯德榜以NaClNaCl、NHNH3 3、COCO2 2等为原料先制得等为原料先制得等为原料先制得等为原料先制得NaHCONaHCO3

35、3，进而生产出纯碱，他的，进而生产出纯碱，他的，进而生产出纯碱，他的，进而生产出纯碱，他的“ “侯氏制侯氏制侯氏制侯氏制碱法碱法碱法碱法” ”为世界制碱工业做出了突出贡献。有关反应的化学方程式为世界制碱工业做出了突出贡献。有关反应的化学方程式为世界制碱工业做出了突出贡献。有关反应的化学方程式为世界制碱工业做出了突出贡献。有关反应的化学方程式如下：如下：如下：如下： NHNH3 3 COCO2 2 H H2 2 O O NH NH4 4HCOHCO3 3 ； NHNH4 4 HCOHCO3 3 NaClNaCl NaHCO NaHCO3 3 NHNH4 4 ClCl ； 2NaHCO2NaHCO

36、3 3 Na Na2 2 COCO3 3 COCO2 2 H H2 2 O O （1 1）“ “侯氏制碱法侯氏制碱法侯氏制碱法侯氏制碱法” ”把合成氨和纯碱两种产品联合生产，请写把合成氨和纯碱两种产品联合生产，请写把合成氨和纯碱两种产品联合生产，请写把合成氨和纯碱两种产品联合生产，请写出工业合成氨的化学反应方程式出工业合成氨的化学反应方程式出工业合成氨的化学反应方程式出工业合成氨的化学反应方程式: :N N2 2 + 3H + 3H2 2 2NH2NH3 3 已知合成氨为放热反应，若从勒夏特列原理来分析，合成氨应已知合成氨为放热反应，若从勒夏特列原理来分析，合成氨应已知合成氨为放热反应，若从勒

37、夏特列原理来分析，合成氨应已知合成氨为放热反应，若从勒夏特列原理来分析，合成氨应选择的温度和压强是选择的温度和压强是选择的温度和压强是选择的温度和压强是 b b、d d _ _ （选填字母）。（选填字母）。（选填字母）。（选填字母）。a a高温高温高温高温 b b低温低温低温低温 c c常温常温常温常温 d d高压高压高压高压 e e低压低压低压低压 f f常压常压常压常压23（2 2）碳酸氢铵与饱和食盐水反应，能析出碳酸氢钠晶体的原因）碳酸氢铵与饱和食盐水反应，能析出碳酸氢钠晶体的原因）碳酸氢铵与饱和食盐水反应，能析出碳酸氢钠晶体的原因）碳酸氢铵与饱和食盐水反应，能析出碳酸氢钠晶体的原因是是

38、是是 （选填字母）。（选填字母）。（选填字母）。（选填字母）。 a.a.碳酸氢钠难溶于水碳酸氢钠难溶于水碳酸氢钠难溶于水碳酸氢钠难溶于水 b.b.碳碳碳碳酸氢钠受热易分解酸氢钠受热易分解酸氢钠受热易分解酸氢钠受热易分解 c.c.碳酸氢钠的溶解度相对较小，所以碳酸氢钠的溶解度相对较小，所以碳酸氢钠的溶解度相对较小，所以碳酸氢钠的溶解度相对较小，所以在溶液中首先结晶析出在溶液中首先结晶析出在溶液中首先结晶析出在溶液中首先结晶析出（3 3）某探究活动小组根据上述制碱原理，欲制备碳酸氢钠，同）某探究活动小组根据上述制碱原理，欲制备碳酸氢钠，同）某探究活动小组根据上述制碱原理，欲制备碳酸氢钠，同）某探究

39、活动小组根据上述制碱原理，欲制备碳酸氢钠，同学们按各自设计的方案进行实验。学们按各自设计的方案进行实验。学们按各自设计的方案进行实验。学们按各自设计的方案进行实验。 第一位同学：将二氧化碳第一位同学：将二氧化碳第一位同学：将二氧化碳第一位同学：将二氧化碳气体通入含氨的饱和食盐水中制备碳酸氢钠，实验装置如下图气体通入含氨的饱和食盐水中制备碳酸氢钠，实验装置如下图气体通入含氨的饱和食盐水中制备碳酸氢钠，实验装置如下图气体通入含氨的饱和食盐水中制备碳酸氢钠，实验装置如下图所示（图中夹持、固定用的仪器未画出）。所示（图中夹持、固定用的仪器未画出）。所示（图中夹持、固定用的仪器未画出）。所示（图中夹持、

40、固定用的仪器未画出）。24（2 2）碳酸氢铵与饱和食盐水反应，能析出碳酸氢钠晶体的原因）碳酸氢铵与饱和食盐水反应，能析出碳酸氢钠晶体的原因）碳酸氢铵与饱和食盐水反应，能析出碳酸氢钠晶体的原因）碳酸氢铵与饱和食盐水反应，能析出碳酸氢钠晶体的原因是是是是 C C （选填字母）。（选填字母）。（选填字母）。（选填字母）。 a.a.碳酸氢钠难溶于水碳酸氢钠难溶于水碳酸氢钠难溶于水碳酸氢钠难溶于水 b.b.碳酸碳酸碳酸碳酸氢钠受热易分解氢钠受热易分解氢钠受热易分解氢钠受热易分解 c.c.碳酸氢钠的溶解度相对较小，所以在碳酸氢钠的溶解度相对较小，所以在碳酸氢钠的溶解度相对较小，所以在碳酸氢钠的溶解度相对较

41、小，所以在溶液中首先结晶析出溶液中首先结晶析出溶液中首先结晶析出溶液中首先结晶析出（3 3）某探究活动小组根据上述制碱原理，欲制备碳酸氢钠，同）某探究活动小组根据上述制碱原理，欲制备碳酸氢钠，同）某探究活动小组根据上述制碱原理，欲制备碳酸氢钠，同）某探究活动小组根据上述制碱原理，欲制备碳酸氢钠，同学们按各自设计的方案进行实验。学们按各自设计的方案进行实验。学们按各自设计的方案进行实验。学们按各自设计的方案进行实验。 第一位同学：将二氧化碳第一位同学：将二氧化碳第一位同学：将二氧化碳第一位同学：将二氧化碳气体通入含氨的饱和食盐水中制备碳酸氢钠，实验装置如下图气体通入含氨的饱和食盐水中制备碳酸氢钠

42、，实验装置如下图气体通入含氨的饱和食盐水中制备碳酸氢钠，实验装置如下图气体通入含氨的饱和食盐水中制备碳酸氢钠，实验装置如下图所示（图中夹持、固定用的仪器未画出）。所示（图中夹持、固定用的仪器未画出）。所示（图中夹持、固定用的仪器未画出）。所示（图中夹持、固定用的仪器未画出）。第第第第一一一一位位位位同同同同学学学学第第第第二二二二位位位位同同同同学学学学25（3 3）第一位同学：将二氧化碳气体通入含氨的饱和食盐水中）第一位同学：将二氧化碳气体通入含氨的饱和食盐水中）第一位同学：将二氧化碳气体通入含氨的饱和食盐水中）第一位同学：将二氧化碳气体通入含氨的饱和食盐水中制备碳酸氢钠实验装置如上图所示。

43、请回答：制备碳酸氢钠实验装置如上图所示。请回答：制备碳酸氢钠实验装置如上图所示。请回答：制备碳酸氢钠实验装置如上图所示。请回答：写出甲中发生反应的离子方程式写出甲中发生反应的离子方程式写出甲中发生反应的离子方程式写出甲中发生反应的离子方程式 _ _ 。乙装置中的试剂是乙装置中的试剂是乙装置中的试剂是乙装置中的试剂是 。实验结束后，分离出实验结束后，分离出实验结束后，分离出实验结束后，分离出NaHCONaHCO3 3 晶体的操作是晶体的操作是晶体的操作是晶体的操作是 （填分离操作的名称）。（填分离操作的名称）。（填分离操作的名称）。（填分离操作的名称）。第第第第一一一一位位位位同同同同学学学学第

44、第第第二二二二位位位位同同同同学学学学26（3 3）第一位同学：将二氧化碳气体通入含氨的饱和食盐水中制）第一位同学：将二氧化碳气体通入含氨的饱和食盐水中制）第一位同学：将二氧化碳气体通入含氨的饱和食盐水中制）第一位同学：将二氧化碳气体通入含氨的饱和食盐水中制备碳酸氢钠实验装置如上图所示。请回答：备碳酸氢钠实验装置如上图所示。请回答：备碳酸氢钠实验装置如上图所示。请回答：备碳酸氢钠实验装置如上图所示。请回答：写出甲中发生反应的离子方程式写出甲中发生反应的离子方程式写出甲中发生反应的离子方程式写出甲中发生反应的离子方程式 CaCOCaCO3 3 + 2H + 2H+ + CaCa2+ 2+ + H

45、+ H2 2O + COO + CO2 2 _ _。乙装置中的试剂是乙装置中的试剂是乙装置中的试剂是乙装置中的试剂是 饱和碳酸氢钠溶液饱和碳酸氢钠溶液饱和碳酸氢钠溶液饱和碳酸氢钠溶液 。实验结束后，分离出实验结束后，分离出实验结束后，分离出实验结束后，分离出NaHCONaHCO3 3 晶体的操作是晶体的操作是晶体的操作是晶体的操作是 过滤过滤过滤过滤 （填分离（填分离（填分离（填分离操作的名称）。操作的名称）。操作的名称）。操作的名称）。HClHCl 与与与与CaCOCaCO3 3 反应反应反应反应除除除除HClHCl第第第第一一一一位位位位同同同同学学学学第第第第二二二二位位位位同同同同学学

46、学学吸吸吸吸收收收收氨氨氨氨气气气气27第二位同学：用图中戊装置进行实验（其它装置未画出）。第二位同学：用图中戊装置进行实验（其它装置未画出）。第二位同学：用图中戊装置进行实验（其它装置未画出）。第二位同学：用图中戊装置进行实验（其它装置未画出）。则：则：则：则：为提高二氧化碳在此反应溶液中被吸收的程度，实验为提高二氧化碳在此反应溶液中被吸收的程度，实验为提高二氧化碳在此反应溶液中被吸收的程度，实验为提高二氧化碳在此反应溶液中被吸收的程度，实验时，须先从时，须先从时，须先从时，须先从a a管通入管通入管通入管通入 _气体，再从气体，再从气体，再从气体，再从b b管中通入管中通入管中通入管中通入

47、 _ _ 气气气气体。体。体。体。 装置装置装置装置c c中的试剂为中的试剂为中的试剂为中的试剂为 _ _ （选填字母）。（选填字母）。（选填字母）。（选填字母）。e e碱石灰碱石灰碱石灰碱石灰 f f浓硫酸浓硫酸浓硫酸浓硫酸 g g无水氯化钙无水氯化钙无水氯化钙无水氯化钙第第第第一一一一位位位位同同同同学学学学第第第第二二二二位位位位同同同同学学学学28第二位同学：用图中戊装置进行实验（其它装置未画出）。则第二位同学：用图中戊装置进行实验（其它装置未画出）。则第二位同学：用图中戊装置进行实验（其它装置未画出）。则第二位同学：用图中戊装置进行实验（其它装置未画出）。则为提高二氧化碳在此反应溶液

48、中被吸收的程度，实验时，须为提高二氧化碳在此反应溶液中被吸收的程度，实验时，须为提高二氧化碳在此反应溶液中被吸收的程度，实验时，须为提高二氧化碳在此反应溶液中被吸收的程度，实验时，须先从先从先从先从a a管通入管通入管通入管通入 NHNH3 3（氨）（氨）（氨）（氨） _ _气体，再从气体，再从气体，再从气体，再从b b管中通入管中通入管中通入管中通入 COCO2 2 （二氧（二氧（二氧（二氧化碳）化碳）化碳）化碳） 气体。气体。气体。气体。 装置装置装置装置c c中的试剂为中的试剂为中的试剂为中的试剂为 g g （选填字母）。（选填字母）。（选填字母）。（选填字母）。 e e碱石灰碱石灰碱石

49、灰碱石灰 f f浓硫酸浓硫酸浓硫酸浓硫酸 g g无水氯化钙无水氯化钙无水氯化钙无水氯化钙 （六氨合（六氨合（六氨合（六氨合氯化钙）氯化钙）氯化钙）氯化钙）第第第第二二二二位位位位同同同同学学学学NHNH3 3COCO2 2CaClCaCl2 229（4 4）向烧碱溶液中通入过量）向烧碱溶液中通入过量）向烧碱溶液中通入过量）向烧碱溶液中通入过量 COCO2 2 ：NaOHNaOH + CO + CO2 2 NaHCO NaHCO3 3；或向饱和或向饱和或向饱和或向饱和 NaNa2 2COCO3 3 溶液中通入过量溶液中通入过量溶液中通入过量溶液中通入过量 COCO2 2 ： NaNa2 2COC

50、O3 3 COCO2 2 H H2 2O O 2NaHCO 2NaHCO3 3 等，等，等，等，其它合理方法均可。其它合理方法均可。其它合理方法均可。其它合理方法均可。 点评点评点评点评 本题在本题在本题在本题在实验方案的设计与评价上具有一定实验方案的设计与评价上具有一定实验方案的设计与评价上具有一定实验方案的设计与评价上具有一定的开放性。的开放性。的开放性。的开放性。（4 4）请你再写出一种实验室制取少量碳酸氢钠的方法）请你再写出一种实验室制取少量碳酸氢钠的方法）请你再写出一种实验室制取少量碳酸氢钠的方法）请你再写出一种实验室制取少量碳酸氢钠的方法（用简要的文字和相关的化学反应方程式来描述）

51、：（用简要的文字和相关的化学反应方程式来描述）：（用简要的文字和相关的化学反应方程式来描述）：（用简要的文字和相关的化学反应方程式来描述）：30 训练题训练题训练题训练题2-082-08山东卷山东卷山东卷山东卷-30-30 食盐是日常生活的必需品，也是重食盐是日常生活的必需品，也是重食盐是日常生活的必需品，也是重食盐是日常生活的必需品，也是重要的化工原料。要的化工原料。要的化工原料。要的化工原料。粗食盐常含有少量粗食盐常含有少量粗食盐常含有少量粗食盐常含有少量K K+ + 、CaCa2+ 2+ 、MgMg2+ 2+ 、FeFe3+ 3+ 、SOSO4 4 2-2-等杂质离等杂质离等杂质离等杂质

52、离子，实验室提纯子，实验室提纯子，实验室提纯子，实验室提纯NaClNaCl的流程如下：的流程如下：的流程如下：的流程如下：提供的试剂：饱和提供的试剂：饱和提供的试剂：饱和提供的试剂：饱和NaNa2 2COCO3 3溶液溶液溶液溶液 饱和饱和饱和饱和K K2 2COCO3 3溶液溶液溶液溶液 NaOHNaOH溶液溶液溶液溶液 BaClBaCl2 2溶液溶液溶液溶液 Ba(NOBa(NO3 3) )2 2溶液溶液溶液溶液 75%75%乙醇乙醇乙醇乙醇 四氯化碳四氯化碳四氯化碳四氯化碳31(1) (1) 欲除去溶液欲除去溶液欲除去溶液欲除去溶液中的中的中的中的CaCa2+2+、MgMg2+ 2+ 、

53、FeFe3+ 3+ 、SOSO4 4 2- 2- 离子，选出离子，选出离子，选出离子，选出a a所代表的试剂，按滴加顺序依次为所代表的试剂，按滴加顺序依次为所代表的试剂，按滴加顺序依次为所代表的试剂，按滴加顺序依次为_洗涤除去洗涤除去洗涤除去洗涤除去NaClNaCl晶体表面附带的少量晶体表面附带的少量晶体表面附带的少量晶体表面附带的少量KClKCl，选用的试剂为，选用的试剂为，选用的试剂为，选用的试剂为_ _ 。 用提纯的用提纯的用提纯的用提纯的NaClNaCl配制配制配制配制500mL 4.00 mol500mL 4.00 molL-1NaClL-1NaCl溶液，所用仪器除溶液，所用仪器除溶

54、液，所用仪器除溶液，所用仪器除药匙、玻璃棒外还有药匙、玻璃棒外还有药匙、玻璃棒外还有药匙、玻璃棒外还有 。电解饱和食盐水的装置如图所示，若收电解饱和食盐水的装置如图所示，若收电解饱和食盐水的装置如图所示，若收电解饱和食盐水的装置如图所示，若收集的集的集的集的H H2 2为为为为2L2L，则同样条件下收集的，则同样条件下收集的，则同样条件下收集的，则同样条件下收集的ClCl2 2 _ _ ( (、或、或、或、或) 2L) 2L，原因是，原因是，原因是，原因是_装置改进后，可装置改进后，可装置改进后，可装置改进后，可用于制备用于制备用于制备用于制备NaOHNaOH溶液，若测定溶液中溶液，若测定溶液

55、中溶液，若测定溶液中溶液，若测定溶液中NaOHNaOH的浓度，常用的方法为的浓度，常用的方法为的浓度，常用的方法为的浓度，常用的方法为_ _ 。32(1) (1) 欲除去溶液欲除去溶液欲除去溶液欲除去溶液中的中的中的中的CaCa2+2+、MgMg2+ 2+ 、FeFe3+ 3+ 、SOSO4 4 2- 2- 离子，选出离子，选出离子，选出离子，选出a a所代表的试剂，按滴加顺序依次为所代表的试剂，按滴加顺序依次为所代表的试剂，按滴加顺序依次为所代表的试剂，按滴加顺序依次为 BaClBaCl2 2、NaOHNaOH、NaNa 2 2COCO3 3 洗涤除去洗涤除去洗涤除去洗涤除去NaClNaCl

56、晶体表面附带的少量晶体表面附带的少量晶体表面附带的少量晶体表面附带的少量KClKCl，选用的试剂为，选用的试剂为，选用的试剂为，选用的试剂为 75%75%乙醇乙醇乙醇乙醇 。用提纯的用提纯的用提纯的用提纯的NaClNaCl配制配制配制配制500mL 4.00 mol500mL 4.00 molL-1NaClL-1NaCl溶液，所用仪器除溶液，所用仪器除溶液，所用仪器除溶液，所用仪器除药匙、玻璃棒外还有药匙、玻璃棒外还有药匙、玻璃棒外还有药匙、玻璃棒外还有 天平、烧杯、天平、烧杯、天平、烧杯、天平、烧杯、500mL500mL容量瓶、胶头滴管容量瓶、胶头滴管容量瓶、胶头滴管容量瓶、胶头滴管 。电解

57、饱和食盐水的装置如图所示，若收电解饱和食盐水的装置如图所示，若收电解饱和食盐水的装置如图所示，若收电解饱和食盐水的装置如图所示，若收集的集的集的集的H H2 2为为为为2L2L，则同样条件下收集的，则同样条件下收集的，则同样条件下收集的，则同样条件下收集的ClCl2 2 ( (、或、或、或、或) 2L) 2L，原因是，原因是，原因是，原因是电解生成的氯气电解生成的氯气电解生成的氯气电解生成的氯气与电解生成的与电解生成的与电解生成的与电解生成的NaOHNaOH发生了反应发生了反应发生了反应发生了反应 装置改进装置改进装置改进装置改进后，可用于制备后，可用于制备后，可用于制备后，可用于制备NaOH

58、NaOH溶液，若测定溶液溶液，若测定溶液溶液，若测定溶液溶液，若测定溶液中中中中NaOHNaOH的浓度，常用的方法为的浓度，常用的方法为的浓度，常用的方法为的浓度，常用的方法为酸碱中和酸碱中和酸碱中和酸碱中和滴定滴定滴定滴定 。33实验室制备实验室制备实验室制备实验室制备 H H2 2 和和和和 ClCl2 2通通通通 常采用下列反应：常采用下列反应：常采用下列反应：常采用下列反应： ZnZnH H2 2SOSO4 4 ZnSOZnSO4 4H H2 2 MnO MnO2 24HCl(4HCl(浓浓浓浓)MnCl)MnCl2 2ClCl2 2 2H2H2 2O O 据此，从下列所给据此，从下列

59、所给据此，从下列所给据此，从下列所给仪器装置中选择制备并收集仪器装置中选择制备并收集仪器装置中选择制备并收集仪器装置中选择制备并收集 H H2 2 的装置的装置的装置的装置 （填代号）（填代号）（填代号）（填代号）和制备并收集干燥、纯净和制备并收集干燥、纯净和制备并收集干燥、纯净和制备并收集干燥、纯净 ClCl2 2 的装置的装置的装置的装置 （填代号）。（填代号）。（填代号）。（填代号）。34实验室制备实验室制备实验室制备实验室制备 H H2 2 和和和和 ClCl2 2通通通通 常采用下列反应：常采用下列反应：常采用下列反应：常采用下列反应： ZnZnH H2 2SOSO4 4 ZnSOZ

60、nSO4 4H H2 2 MnO MnO2 24HCl(4HCl(浓浓浓浓)MnCl)MnCl2 2ClCl2 2 2H2H2 2O O 据此，从下列所给据此，从下列所给据此，从下列所给据此，从下列所给仪器装置中选择制备并收集仪器装置中选择制备并收集仪器装置中选择制备并收集仪器装置中选择制备并收集 H H2 2 的装置的装置的装置的装置 e e （填代号）和（填代号）和（填代号）和（填代号）和制备并收集干燥、纯净制备并收集干燥、纯净制备并收集干燥、纯净制备并收集干燥、纯净 ClCl2 2 的装置的装置的装置的装置 d d （填代号）。（填代号）。（填代号）。（填代号）。e ed d制取制取制取

61、制取H H2 2 制备收集纯净制备收集纯净制备收集纯净制备收集纯净 ClCl2 2 35I-I-考纲明确化学实验考查范围及要求考纲明确化学实验考查范围及要求1 1了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法。2 2能绘制和识别典型的实验装置图。能绘制和识别典型的实验装置图。能绘制和识别典型的实验装置图。能绘制和识别典型的实验装置图。3 3掌握化学实验的基本操作，了解实验室一般事故掌握化学实验的基本操作，了解实验室一般事故掌握化学实验的基本操作，了解实验室一般事故掌握化学实验

62、的基本操作，了解实验室一般事故的预防和处理方法。的预防和处理方法。的预防和处理方法。的预防和处理方法。4 4掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪掌握常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法）。器、反应原理和收集方法）。器、反应原理和收集方法）。器、反应原理和收集方法）。365 5综合运用化学知识对常见的物质（包括气体物质、综合运用化学知识对常见的物质（包括气体物质、综合运用化学知识对常见的物质（包括气体物质、综合运用化学知识对常见的物质（包括气体物质、无机离子）进行分离、提纯和鉴别。无

63、机离子）进行分离、提纯和鉴别。无机离子）进行分离、提纯和鉴别。无机离子）进行分离、提纯和鉴别。6. 6. 能根据实验现象，观察、记录、分析或处理数据，能根据实验现象，观察、记录、分析或处理数据，能根据实验现象，观察、记录、分析或处理数据，能根据实验现象，观察、记录、分析或处理数据，得出正确结论。得出正确结论。得出正确结论。得出正确结论。7. 7. 根据实验试题要求，设计或评价实验方案。根据实验试题要求，设计或评价实验方案。根据实验试题要求，设计或评价实验方案。根据实验试题要求，设计或评价实验方案。8. 8. 以上各部分知识与技能的综合应用。以上各部分知识与技能的综合应用。以上各部分知识与技能的

64、综合应用。以上各部分知识与技能的综合应用。I I-考纲明确化学实验考查范围及要求考纲明确化学实验考查范围及要求37IIII-考纲要求化学实验考查知识内容考纲要求化学实验考查知识内容 基础实验基础实验基础实验基础实验常用仪器的名称与使用方法（功能）常用仪器的名称与使用方法（功能）常用仪器的名称与使用方法（功能）常用仪器的名称与使用方法（功能）基本实验操作（事故的预防与处理）基本实验操作（事故的预防与处理）基本实验操作（事故的预防与处理）基本实验操作（事故的预防与处理）常见气体的实验室制法常见气体的实验室制法常见气体的实验室制法常见气体的实验室制法课内重点实验的原理和装置课内重点实验的原理和装置课

65、内重点实验的原理和装置课内重点实验的原理和装置物质的鉴别、分离与提纯物质的鉴别、分离与提纯物质的鉴别、分离与提纯物质的鉴别、分离与提纯药品的保存与仪器的洗涤药品的保存与仪器的洗涤药品的保存与仪器的洗涤药品的保存与仪器的洗涤综合实验综合实验综合实验综合实验实验室气体制备原理的综合应用实验室气体制备原理的综合应用实验室气体制备原理的综合应用实验室气体制备原理的综合应用元素性质与化学实验的综合应用元素性质与化学实验的综合应用元素性质与化学实验的综合应用元素性质与化学实验的综合应用38（一）常见气体的制备与收集方法（一）常见气体的制备与收集方法 1.1.制备装置的选择：根据反应物的状态及加热与否，一般

66、制备装置的选择：根据反应物的状态及加热与否，一般将装置分为三种类型：将装置分为三种类型：ab 固固加热型固固加热型 a 液固液固 不加热型不加热型 b 液固液固 或或 液液液液 加热型加热型 Cc39（1 1）向上排空气法：适用于密度较空气大且在空气中稳定的气体）向上排空气法：适用于密度较空气大且在空气中稳定的气体）向上排空气法：适用于密度较空气大且在空气中稳定的气体）向上排空气法：适用于密度较空气大且在空气中稳定的气体（2 2）向下排空气法：适用于密度较空气小且在空气中稳定的气体。）向下排空气法：适用于密度较空气小且在空气中稳定的气体。）向下排空气法：适用于密度较空气小且在空气中稳定的气体。

67、）向下排空气法：适用于密度较空气小且在空气中稳定的气体。（3 3）排水或其他液体取气法：适用于在水中）排水或其他液体取气法：适用于在水中）排水或其他液体取气法：适用于在水中）排水或其他液体取气法：适用于在水中( (或液或液或液或液 体中体中体中体中) )溶解度不溶解度不溶解度不溶解度不大且与水大且与水大且与水大且与水( (或液体或液体或液体或液体) )不反应的气体。不反应的气体。不反应的气体。不反应的气体。2.2.收集方法（选择依据）收集方法（选择依据）如：如：CO2、SO2、H2S、NO2、Cl2 、HCl 等。等。如：如：H2、NH3 等等。如如：H2、O2、NO 等可等可等可等可 用排水

68、法收集；用排水法收集；用排水法收集；用排水法收集；Cl2 可用排饱和食盐可用排饱和食盐可用排饱和食盐可用排饱和食盐水的方法收集。水的方法收集。水的方法收集。水的方法收集。40* (1) 1) 识别气体制备中的识别气体制备中的 几种溶解、吸收装置（防倒吸）几种溶解、吸收装置（防倒吸）气体的溶解（或吸收）气体的溶解（或吸收）: :溶解性不太大溶解性不太大溶解性不太大溶解性不太大隔离式（易溶）隔离式（易溶）隔离式（易溶）隔离式（易溶）倒立漏斗式倒立漏斗式倒立漏斗式倒立漏斗式肚容式肚容式肚容式肚容式容器接收式容器接收式容器接收式容器接收式41例题例题 5 在呼吸面具和潜水艇在呼吸面具和潜水艇在呼吸面具

69、和潜水艇在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧剂。中可用过氧化钠作为供氧剂。中可用过氧化钠作为供氧剂。中可用过氧化钠作为供氧剂。请选用适当的化学试剂和实验请选用适当的化学试剂和实验请选用适当的化学试剂和实验请选用适当的化学试剂和实验用品、用上图中的实验装置进用品、用上图中的实验装置进用品、用上图中的实验装置进用品、用上图中的实验装置进行实验，证明过氧化钠可作供氧剂。行实验，证明过氧化钠可作供氧剂。行实验，证明过氧化钠可作供氧剂。行实验，证明过氧化钠可作供氧剂。（1 1）A A是制取是制取是制取是制取COCO2 2的装置。写出的装置。写出的装置。写出的装置。写出A A中发生反应的化学方程式：中

70、发生反应的化学方程式：中发生反应的化学方程式：中发生反应的化学方程式： （2 2）填写表中空格：（请在答题卡上填空）填写表中空格：（请在答题卡上填空）填写表中空格：（请在答题卡上填空）填写表中空格：（请在答题卡上填空）仪器仪器加入试剂加入试剂加入该试剂的目的加入该试剂的目的B B饱和饱和NaHCONaHCO3 3溶液溶液C CD D（3 3）写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式：）写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式：）写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式：）写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式： 。（4 4）试管）试管）试管）试管F F中收集满气体后，下一步实验操作是：中收集满气体后

71、，下一步实验操作是：中收集满气体后，下一步实验操作是：中收集满气体后，下一步实验操作是： 除杂除杂除杂除杂 反应反应反应反应 除杂除杂除杂除杂 收集收集收集收集42例例 5 5 答答 案案（1 1）CaCOCaCO3 3+ 2HCl + 2HCl CaClCaCl2 2 + H + H2 2 O+CO O+CO2 2 （2 2）仪器仪器仪器仪器加入试剂加入试剂加入试剂加入试剂加入该试剂的目的加入该试剂的目的加入该试剂的目的加入该试剂的目的B B饱和饱和饱和饱和NaHCONaHCO3 3溶液溶液溶液溶液除去除去除去除去COCO2 2气体中混入的气体中混入的气体中混入的气体中混入的HClHClC

72、C过氧化钠过氧化钠过氧化钠过氧化钠与与与与COCO2 2和水气反应，产生和水气反应，产生和水气反应，产生和水气反应，产生OO2 2D DNaOHNaOH溶液溶液溶液溶液吸收未反应的吸收未反应的吸收未反应的吸收未反应的COCO2 2气体气体气体气体（3 3）2Na2Na2 2OO2 2 + 2CO+ 2CO2 2 2Na2Na2 2COCO3 3 + O+ O2 2（4 4）把把把把 E E 中的导管移出水面，关闭分液漏斗活塞，用姆指堵中的导管移出水面，关闭分液漏斗活塞，用姆指堵中的导管移出水面，关闭分液漏斗活塞，用姆指堵中的导管移出水面，关闭分液漏斗活塞，用姆指堵住试管口，取出试管，立即把带火

73、星的木条伸入试管口内，木住试管口，取出试管，立即把带火星的木条伸入试管口内，木住试管口，取出试管，立即把带火星的木条伸入试管口内，木住试管口，取出试管，立即把带火星的木条伸入试管口内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气。条复燃，证明试管中收集的气体是氧气。条复燃，证明试管中收集的气体是氧气。条复燃，证明试管中收集的气体是氧气。（例（例（例（例2020定量讨论）定量讨论）定量讨论）定量讨论）433-1常见杂质气体及其吸收剂常见杂质气体及其吸收剂1下下 HCl、NH3 等易溶性气体等易溶性气体吸吸 收收（除杂）（除杂） 剂剂杂杂 质质 气气 体体水水 HCl、H2S、CO2、Cl2、SO2 等酸

74、性气体等酸性气体碱液碱液NH3 等碱性气体等碱性气体浓硫酸浓硫酸CO、H2 等还原性气体等还原性气体灼热灼热氧化铜氧化铜O2灼热铜网灼热铜网H2S硫酸铜硫酸铜溶液或碱液溶液或碱液CO2中的中的 SO2、HCl、SO3（气）（气）等等饱和碳酸氢钠溶液饱和碳酸氢钠溶液SO2 等等溴水或溴水或酸性高锰酸钾溶液酸性高锰酸钾溶液443-2 气体的净化方法（试剂与装置）* * 气体的干燥气体的干燥气体的干燥气体的干燥可干燥可干燥的气体的气体不可干燥不可干燥的气体的气体常用常用干燥剂干燥剂装置装置（名称）（名称）固态干燥剂固态干燥剂vv液态干燥剂液态干燥剂浓硫酸浓硫酸H2、O2、Cl2、N2 SO2、CO2

75、、CONH3、H2S、HBr、HI无水氯化钙无水氯化钙H2、O2、Cl2、SO2、CO、CO2、HClNH3碱石灰碱石灰H2、O2、N2、NH3Cl2、HCl、H2S、SO2、CO2、NO2洗气瓶洗气瓶干燥管干燥管U型管型管45例题例题 6 作用？作用？作用？作用？46 例例 答案答案 启示启示 由本题可以联想，同学们在复习中还必需熟悉由本题可以联想，同学们在复习中还必需熟悉一些非常规的一些非常规的防堵塞安全装置，防堵塞安全装置，请看以下装置请看以下装置: :47* 2. 防堵塞安全装置防堵塞安全装置液体恒压式液体恒压式防阻式防阻式防阻式防阻式 I I I I防阻式防阻式防阻式防阻式IIIII

76、III棉团棉团棉团棉团48例题例题 （不定项选择）（不定项选择） 以下各种尾气吸收装置中，适合于吸收易溶以下各种尾气吸收装置中，适合于吸收易溶性气体，而且能防止倒吸的是性气体，而且能防止倒吸的是 （ ）A A B B C C D D 要关注尾气吸收装置要关注尾气吸收装置缓冲缓冲缓冲缓冲肚容式肚容式肚容式肚容式49*3 尾气处理（防中毒、防污染尾气处理（防中毒、防污染 ） 灼烧式灼烧式收集式收集式吸收式吸收式相应溶液相应溶液50气气 体体反应原理（化学方程式）反应原理（化学方程式）制备装置制备装置收集装置收集装置注意事项注意事项O2CH4NH3Cl2HClNOCH2 = CH2H2CHCH CO

77、2NO2SO2H2S小结小结小结小结实验室常见气体的制取（含装置）实验室常见气体的制取（含装置）实验室常见气体的制取（含装置）实验室常见气体的制取（含装置）5152（二）、物质的检验、分离和提纯（二）、物质的检验、分离和提纯 物物物物质质质质的的的的检检检检验验验验根根根根据据据据其其其其目目目目的的的的和和和和要要要要求求求求的的的的不不不不同同同同，通通通通常常常常可可可可分分分分为为为为三类：鉴定、鉴别和推断。三类：鉴定、鉴别和推断。三类：鉴定、鉴别和推断。三类：鉴定、鉴别和推断。物质检验题的答题要求：物质检验题的答题要求：物质检验题的答题要求：物质检验题的答题要求： 选择合理的试剂、试

78、纸，要求选择操作简单、反应灵敏、选择合理的试剂、试纸，要求选择操作简单、反应灵敏、选择合理的试剂、试纸，要求选择操作简单、反应灵敏、选择合理的试剂、试纸，要求选择操作简单、反应灵敏、现象明显的方法和途径。现象明显的方法和途径。现象明显的方法和途径。现象明显的方法和途径。不能向待检物中直接加入试剂，必须另取试样。一般来说不能向待检物中直接加入试剂，必须另取试样。一般来说不能向待检物中直接加入试剂，必须另取试样。一般来说不能向待检物中直接加入试剂，必须另取试样。一般来说固体物质的检验常先加水配成溶液。固体物质的检验常先加水配成溶液。固体物质的检验常先加水配成溶液。固体物质的检验常先加水配成溶液。

79、一种溶液需要进行两次以上实验时，一般应分别取样，不一种溶液需要进行两次以上实验时，一般应分别取样，不一种溶液需要进行两次以上实验时，一般应分别取样，不一种溶液需要进行两次以上实验时，一般应分别取样，不能在同一试液中重复操作。能在同一试液中重复操作。能在同一试液中重复操作。能在同一试液中重复操作。 叙述时要先说明现象再得出结论。叙述时要先说明现象再得出结论。叙述时要先说明现象再得出结论。叙述时要先说明现象再得出结论。1.1.物质的检验物质的检验物质的检验物质的检验532. 物质的鉴别物质的鉴别 鉴鉴鉴鉴别别别别是是是是指指指指用用用用物物物物理理理理或或或或化化化化学学学学方方方方法法法法把把把

80、把若若若若干干干干种种种种物物物物质质质质区区区区别别别别出出出出来来来来。根根根根据据据据选选选选用用用用的的的的试试试试剂剂剂剂可可可可分分分分为为为为：任任任任选选选选试试试试剂剂剂剂鉴鉴鉴鉴别别别别、一一一一种种种种试试试试剂剂剂剂鉴鉴鉴鉴别别别别和和和和不用试剂鉴别。不用试剂鉴别。不用试剂鉴别。不用试剂鉴别。 不用试剂鉴别的一般思路不用试剂鉴别的一般思路不用试剂鉴别的一般思路不用试剂鉴别的一般思路a a根据物质的外观特征，如颜色、气味、密度等先鉴别根据物质的外观特征，如颜色、气味、密度等先鉴别根据物质的外观特征，如颜色、气味、密度等先鉴别根据物质的外观特征，如颜色、气味、密度等先鉴别

81、出其中的一种或几种，再用它们去进一步鉴别其它物质；出其中的一种或几种，再用它们去进一步鉴别其它物质；出其中的一种或几种，再用它们去进一步鉴别其它物质；出其中的一种或几种，再用它们去进一步鉴别其它物质；如无明显的外观特征，也可考虑用加热或焰色反应等法。如无明显的外观特征，也可考虑用加热或焰色反应等法。如无明显的外观特征，也可考虑用加热或焰色反应等法。如无明显的外观特征，也可考虑用加热或焰色反应等法。b b上述方法不能鉴别时，若为两种溶液，可考虑利用上述方法不能鉴别时，若为两种溶液，可考虑利用上述方法不能鉴别时，若为两种溶液，可考虑利用上述方法不能鉴别时，若为两种溶液，可考虑利用滴加顺序不同时现象

82、的不同进行鉴别；若为多种试剂，滴加顺序不同时现象的不同进行鉴别；若为多种试剂，滴加顺序不同时现象的不同进行鉴别；若为多种试剂，滴加顺序不同时现象的不同进行鉴别；若为多种试剂，可对试剂进行编号，后两两混合，根据不同的现象组合可对试剂进行编号，后两两混合，根据不同的现象组合可对试剂进行编号，后两两混合，根据不同的现象组合可对试剂进行编号，后两两混合，根据不同的现象组合进行鉴别。进行鉴别。进行鉴别。进行鉴别。54 只用一种试剂鉴别多种物质的一般思路只用一种试剂鉴别多种物质的一般思路a若为电解质溶液的鉴别，可用若为电解质溶液的鉴别，可用“离子相反离子相反”的原理选择鉴的原理选择鉴别试剂。即根据被鉴别的

83、别试剂。即根据被鉴别的阴阴离子选择鉴别试剂的离子选择鉴别试剂的阳阳离子，例如，离子，例如，被鉴别的阴离子如果是：被鉴别的阴离子如果是：S2-、 CO32-、SO32-、SiO32-、AlO2-等时可选择等时可选择H+，同理，根据被鉴别的，同理，根据被鉴别的阳阳离子选择鉴别试剂的离子选择鉴别试剂的阴阴离子，如离子，如NH4+、Fe2+、Cu2+、Al3+等可选择等可选择OH-鉴别。再根鉴别。再根据所选择的阴阳离子组合出所需的鉴别试剂。据所选择的阴阳离子组合出所需的鉴别试剂。b若为有机物的鉴别，一般用若为有机物的鉴别，一般用FeCl3溶液、溴水、新制溶液、溴水、新制Cu(OH)2等作为鉴别试剂。等

84、作为鉴别试剂。 任选试剂鉴别任选试剂鉴别这类鉴别看似简单，但一般要求选出最优化的方案，要求这类鉴别看似简单，但一般要求选出最优化的方案，要求步骤简单，现象明显。步骤简单，现象明显。55例题例题 1 1、2 256请看表格下面的标注请看表格下面的标注 GFEDCBAGFEDCBA KCl Na2SO4 MgCl2 Na2CO3 Ca(NO3)2Ba(OH)2AgNO3KClNa2SO4MgClNa2CO3Ca(NO3) 2Ba(OH) 2AgNO357例答案例答案 点评启示点评启示 本题充分体现对化学学科内综合能力的本题充分体现对化学学科内综合能力的本题充分体现对化学学科内综合能力的本题充分体现

85、对化学学科内综合能力的考查也就是将元素化合物知识与观察、分析现象得考查也就是将元素化合物知识与观察、分析现象得考查也就是将元素化合物知识与观察、分析现象得考查也就是将元素化合物知识与观察、分析现象得出正确结论的能力相结合的综合素质的考查。本题出正确结论的能力相结合的综合素质的考查。本题出正确结论的能力相结合的综合素质的考查。本题出正确结论的能力相结合的综合素质的考查。本题还属于两两混合不用试剂鉴别物质的典型试题。它还属于两两混合不用试剂鉴别物质的典型试题。它还属于两两混合不用试剂鉴别物质的典型试题。它还属于两两混合不用试剂鉴别物质的典型试题。它们往往涉及以下知识与能力：们往往涉及以下知识与能力

86、：们往往涉及以下知识与能力：们往往涉及以下知识与能力：58( (三三) ) 实验能力专题训练实验能力专题训练1.1.1.1.高中教材中需重点高中教材中需重点高中教材中需重点高中教材中需重点 研读研读研读研读 的实验的实验的实验的实验2.2.2.2.教材实验的拓展与创新教材实验的拓展与创新教材实验的拓展与创新教材实验的拓展与创新3.3.3.3.提升探究性与开放性的答题能力提升探究性与开放性的答题能力提升探究性与开放性的答题能力提升探究性与开放性的答题能力4.4.4.4.强调观察能力，强调数据处理能力强调观察能力，强调数据处理能力强调观察能力，强调数据处理能力强调观察能力，强调数据处理能力5.5.

87、5.5.反映时代研读并改进教材实验反映时代研读并改进教材实验反映时代研读并改进教材实验反映时代研读并改进教材实验6.6.6.6.特点，关注社会发展特点，关注社会发展特点，关注社会发展特点，关注社会发展591. 1. 研读教材实验研读教材实验 NH3 喷泉实验喷泉实验化学原理化学原理 易溶或极易溶于水易溶或极易溶于水 的气体的气体物理原理物理原理 容器内压强小于容器内压强小于 容器外压强容器外压强60由物理原理由物理原理拓展、变型拓展、变型 例例例例 9-9- 用图用图用图用图 1 1 1 1 装置装置装置装置 进行进行进行进行 HClHCl的喷泉实验的喷泉实验的喷泉实验的喷泉实验，（，（，（，

88、（1 1）引发引发引发引发 HClHCl 上喷上喷上喷上喷的操作是的操作是的操作是的操作是 ，该实验的原，该实验的原，该实验的原，该实验的原理是理是理是理是 ； （2 2）如果只提供图如果只提供图如果只提供图如果只提供图2 2的装置，请的装置，请的装置，请的装置，请说明引发喷泉的方法说明引发喷泉的方法说明引发喷泉的方法说明引发喷泉的方法 HCl 图图 1 图图 2石石蕊蕊试试液液61由化学原理拓展、变型由化学原理拓展、变型例例9-2 能否用能否用Cu和浓和浓 HNO3反应反应设计一个设计一个蓝色蓝色喷泉装置喷泉装置经讨论学生设计如左图：经讨论学生设计如左图：铜和浓硝酸铜和浓硝酸反应；反应；NO

89、2与水与水的反应组合而成。的反应组合而成。 62 例例 10 如图所示，集气瓶内如图所示，集气瓶内如图所示，集气瓶内如图所示，集气瓶内充满某混合气体，置于光亮处，充满某混合气体，置于光亮处，充满某混合气体，置于光亮处，充满某混合气体，置于光亮处，将滴管内的水挤入集气瓶后，将滴管内的水挤入集气瓶后，将滴管内的水挤入集气瓶后，将滴管内的水挤入集气瓶后，烧杯中的水会进入集气瓶，集气瓶气体是烧杯中的水会进入集气瓶，集气瓶气体是烧杯中的水会进入集气瓶，集气瓶气体是烧杯中的水会进入集气瓶，集气瓶气体是COCO、OO2 2； ClCl2 2、CHCH4 4； NONO2 2、OO2 2； N N2 2、H

90、H2 2。 A A B B C C D D63 例例 10 如图所示，集气瓶内如图所示，集气瓶内如图所示，集气瓶内如图所示，集气瓶内充满某混合气体，置于光亮处，充满某混合气体，置于光亮处，充满某混合气体，置于光亮处，充满某混合气体，置于光亮处，将滴管内的水挤入集气瓶后，将滴管内的水挤入集气瓶后，将滴管内的水挤入集气瓶后，将滴管内的水挤入集气瓶后，烧杯中的水会进入集气瓶，集气瓶气体是烧杯中的水会进入集气瓶，集气瓶气体是烧杯中的水会进入集气瓶，集气瓶气体是烧杯中的水会进入集气瓶，集气瓶气体是COCO、OO2 2； ClCl2 2、CHCH4 4； NONO2 2、OO2 2； N N2 2、H H

91、2 2。 A A B B C C D D 答案答案 D （08 08 年北京卷参考样题年北京卷参考样题年北京卷参考样题年北京卷参考样题14140707年试题）年试题）年试题）年试题）642. 研读研读并改进并改进教材实验教材实验2. 氢氧化亚铁的制备氢氧化亚铁的制备高二教材高二教材p89p89优点：优点：优点：优点：避免了新制的避免了新制的避免了新制的避免了新制的Fe(OH)Fe(OH)2 2直接与空气中的氧气接触直接与空气中的氧气接触直接与空气中的氧气接触直接与空气中的氧气接触思考：思考：思考：思考：1 1、实验目的是什么？、实验目的是什么？、实验目的是什么？、实验目的是什么？2 2、实验原

92、理是什么？、实验原理是什么？、实验原理是什么？、实验原理是什么？3 3、实验现象是什么？、实验现象是什么？、实验现象是什么？、实验现象是什么？4 4、特别之处是什么？、特别之处是什么？、特别之处是什么？、特别之处是什么？5 5、制备氢氧化亚铁要采取的措施是什么？、制备氢氧化亚铁要采取的措施是什么？、制备氢氧化亚铁要采取的措施是什么？、制备氢氧化亚铁要采取的措施是什么？6 6、你有没有更好的办法？、你有没有更好的办法？、你有没有更好的办法？、你有没有更好的办法？FeSOFeSO4 4溶液溶液溶液溶液NaOHNaOH溶液溶液溶液溶液缺点：缺点：缺点：缺点：放置时间稍长，放置时间稍长，放置时间稍长，

93、放置时间稍长，Fe(OH)Fe(OH)2 2还是会被氧化还是会被氧化还是会被氧化还是会被氧化65改进装置改进装置FeSOFeSO4 4溶液溶液溶液溶液NaOHNaOH溶液溶液溶液溶液66vv 例题例题11 vv方法二在如图装置中，用方法二在如图装置中，用方法二在如图装置中，用方法二在如图装置中，用NaOHNaOH 溶液、溶液、溶液、溶液、vv铁屑、稀硫酸等试剂制备铁屑、稀硫酸等试剂制备铁屑、稀硫酸等试剂制备铁屑、稀硫酸等试剂制备Fe(OHFe(OH) ) 2 2 。vv（1 1）在试管）在试管）在试管）在试管里加入的试剂是里加入的试剂是里加入的试剂是里加入的试剂是 。vv（2 2）在试管）在试

94、管）在试管）在试管里加入的试剂是里加入的试剂是里加入的试剂是里加入的试剂是 。vv（3 3）为了制得白色）为了制得白色）为了制得白色）为了制得白色Fe(OHFe(OH) ) 2 2沉淀，在试沉淀，在试沉淀，在试沉淀，在试vv管管管管和和和和中加入试剂，打开止水夹，塞紧中加入试剂，打开止水夹，塞紧中加入试剂，打开止水夹，塞紧中加入试剂，打开止水夹，塞紧vv塞子后的实验步骤是塞子后的实验步骤是塞子后的实验步骤是塞子后的实验步骤是 。vv（4 4）这样生成的）这样生成的）这样生成的）这样生成的Fe(OHFe(OH) ) 2 2沉淀能较长沉淀能较长沉淀能较长沉淀能较长vv时间保持白色，其理由是时间保持

95、白色，其理由是时间保持白色，其理由是时间保持白色，其理由是 。vv （3 3）先检验试管）先检验试管）先检验试管）先检验试管IIIIIIII 出口处排出氢气的出口处排出氢气的出口处排出氢气的出口处排出氢气的vv纯度，当排出的氢气纯净时再夹紧止水夹纯度，当排出的氢气纯净时再夹紧止水夹纯度，当排出的氢气纯净时再夹紧止水夹纯度，当排出的氢气纯净时再夹紧止水夹FeFeH H2 2SOSO4 4溶液溶液溶液溶液 NaOHNaOH溶液溶液溶液溶液？X X67vv 例题例题12 12 vv 在如图装置中，在如图装置中，在如图装置中，在如图装置中， 。vv（1 1）在试管）在试管）在试管）在试管里加入的试剂是

96、里加入的试剂是里加入的试剂是里加入的试剂是 。vv（2 2）在试管）在试管）在试管）在试管里加入的试剂是里加入的试剂是里加入的试剂是里加入的试剂是 。vv（3 3）为了制得白色）为了制得白色）为了制得白色）为了制得白色 Fe(OH)Fe(OH)2 2 沉淀，在试管沉淀，在试管沉淀，在试管沉淀，在试管vv和和和和中加入试剂，打开止水夹，塞紧塞中加入试剂，打开止水夹，塞紧塞中加入试剂，打开止水夹，塞紧塞中加入试剂，打开止水夹，塞紧塞vv子后的实验步骤是子后的实验步骤是子后的实验步骤是子后的实验步骤是 。vv（4 4）这样生成的）这样生成的）这样生成的）这样生成的 Fe(OH)Fe(OH)2 2 沉

97、淀能较长时间沉淀能较长时间沉淀能较长时间沉淀能较长时间vv保持白色，其理由是保持白色，其理由是保持白色，其理由是保持白色，其理由是 。 （4 4）试管）试管）试管）试管 中反应生成的中反应生成的中反应生成的中反应生成的 H H2 2 充满了试管充满了试管充满了试管充满了试管 和和和和试管试管试管试管，使外界空气不容易进入。，使外界空气不容易进入。，使外界空气不容易进入。，使外界空气不容易进入。FeFeH H2 2SOSO4 4溶液溶液溶液溶液NaOHNaOH溶液溶液溶液溶液68 高中教材中需高中教材中需重点重点研读研读的实验的实验ClCl2 2的实验室制备的实验室制备的实验室制备的实验室制备v

98、v浓浓H2SO4与与Cu的反应及的反应及SO2的漂白性实的漂白性实验验vvNa和和H2O的反应及的反应及Na2O2与水、与水、CO2的反的反应应高高一一vvNH3的实验室制备的实验室制备vv乙烯的实验室制法乙烯的实验室制法vv乙酸乙酯的实验室制法乙酸乙酯的实验室制法vvNH3的喷泉实验的喷泉实验vvCu与浓与浓HNO3和稀和稀HNO3的反应的反应vv铝热反应铝热反应高高二二69高中教材中重点高中教材中重点研读研读的实验的实验硫酸铜晶体里结晶水含量的测定硫酸铜晶体里结晶水含量的测定硫酸铜晶体里结晶水含量的测定硫酸铜晶体里结晶水含量的测定重要氧化剂还原剂的常见反应重要氧化剂还原剂的常见反应重要氧化

99、剂还原剂的常见反应重要氧化剂还原剂的常见反应中和热的测定中和热的测定中和热的测定中和热的测定电解饱和食盐水电解饱和食盐水电解饱和食盐水电解饱和食盐水高高三三vv红砖中氧化铁成分检验红砖中氧化铁成分检验vv硫酸亚铁的制备硫酸亚铁的制备vv明矾的检验明矾的检验方案设计与操作方案设计与操作70铁和水蒸气的反应铁和水蒸气的反应(p88-(p88-图图图图4-144-14）3. 教材实验的拓展与创新教材实验的拓展与创新71vv 例例例例-12-12-12-12 铁粉和水蒸气反铁粉和水蒸气反铁粉和水蒸气反铁粉和水蒸气反vv应制取铁的氧化物，氢气还应制取铁的氧化物，氢气还应制取铁的氧化物，氢气还应制取铁的氧

100、化物，氢气还vv原铁的氧化物制取还原铁粉，原铁的氧化物制取还原铁粉，原铁的氧化物制取还原铁粉，原铁的氧化物制取还原铁粉，vv请分别用右图中示意的两套请分别用右图中示意的两套请分别用右图中示意的两套请分别用右图中示意的两套仪器装置，制取上述铁的氧化物和还原铁粉。实验中必须使用普通仪器装置，制取上述铁的氧化物和还原铁粉。实验中必须使用普通仪器装置，制取上述铁的氧化物和还原铁粉。实验中必须使用普通仪器装置，制取上述铁的氧化物和还原铁粉。实验中必须使用普通铁粉和铁粉和铁粉和铁粉和6mol/L6mol/L盐酸，其他试剂自选盐酸，其他试剂自选盐酸，其他试剂自选盐酸，其他试剂自选( (装置中必要的铁架台、铁

101、夹、装置中必要的铁架台、铁夹、装置中必要的铁架台、铁夹、装置中必要的铁架台、铁夹、铁圈、石棉网、加热设备等在图中均已略去）。请填空：铁圈、石棉网、加热设备等在图中均已略去）。请填空：铁圈、石棉网、加热设备等在图中均已略去）。请填空：铁圈、石棉网、加热设备等在图中均已略去）。请填空：（1 1）实验进行时试管实验进行时试管实验进行时试管实验进行时试管A A 中应加入的试剂是中应加入的试剂是中应加入的试剂是中应加入的试剂是_,_,烧瓶烧瓶烧瓶烧瓶 B B 的作用的作用的作用的作用是是是是_,_,烧瓶烧瓶烧瓶烧瓶 C C 的作用是的作用是的作用是的作用是_,_, 在试管在试管在试管在试管D D 中收集

102、到的是中收集到的是中收集到的是中收集到的是_ 。 （2 2）实验时实验时实验时实验时U U形管形管形管形管G G 中应加入中应加入中应加入中应加入_,_,长颈漏斗长颈漏斗长颈漏斗长颈漏斗H H中应加入中应加入中应加入中应加入_。（3 3）两套装置中，在实验时需加热的仪器是（填字母）两套装置中，在实验时需加热的仪器是（填字母）两套装置中，在实验时需加热的仪器是（填字母）两套装置中，在实验时需加热的仪器是（填字母）_。72vv（1 1）实验进行时试管）实验进行时试管）实验进行时试管）实验进行时试管A A 中应加入的试剂是中应加入的试剂是中应加入的试剂是中应加入的试剂是_ _ Fe Fe 粉粉粉粉_

103、,_,烧瓶烧瓶烧瓶烧瓶 B B 的作的作的作的作用是用是用是用是_ _水蒸气发生器水蒸气发生器水蒸气发生器水蒸气发生器_,_,烧瓶烧瓶烧瓶烧瓶 C C 的作用是的作用是的作用是的作用是_ _防倒吸防倒吸防倒吸防倒吸_, _, 在试管在试管在试管在试管D D 中收中收中收中收集到的是集到的是集到的是集到的是_ _H2H2_ _ 。 vv（2 2）实验时）实验时）实验时）实验时U U形管形管形管形管G G 中应加入中应加入中应加入中应加入碱石灰碱石灰碱石灰碱石灰, ,长颈漏斗长颈漏斗长颈漏斗长颈漏斗H H中应加入中应加入中应加入中应加入 HClHCl 。vv（3 3）两套装置中，在实验时需加热的仪

104、器是）两套装置中，在实验时需加热的仪器是）两套装置中，在实验时需加热的仪器是）两套装置中，在实验时需加热的仪器是_ _A A、B B、E E_ _。 （1 1）铁粉和水蒸气反应）铁粉和水蒸气反应）铁粉和水蒸气反应）铁粉和水蒸气反应（1 1）氢气还原铁的氧化物）氢气还原铁的氧化物）氢气还原铁的氧化物）氢气还原铁的氧化物防倒吸防倒吸防倒吸防倒吸碱石灰碱石灰碱石灰碱石灰除杂除杂除杂除杂FeFe 粉粉粉粉水蒸气水蒸气水蒸气水蒸气发生器发生器发生器发生器H H2 2HClHCl73vv（4 4）烧瓶）烧瓶）烧瓶）烧瓶I I I I中发生的反应有时要加少量硫酸铜溶液其目的是中发生的反应有时要加少量硫酸铜溶

105、液其目的是中发生的反应有时要加少量硫酸铜溶液其目的是中发生的反应有时要加少量硫酸铜溶液其目的是_ _加加加加快反应速率快反应速率快反应速率快反应速率_ _。vv（5 5）试管）试管）试管）试管E E 中的反应中的反应中的反应中的反应vv（6 6）为了安全，在）为了安全，在）为了安全，在）为了安全，在E E 管中的反应发生前，在管中的反应发生前，在管中的反应发生前，在管中的反应发生前，在F F 出口处必须出口处必须出口处必须出口处必须_ _先验先验先验先验纯纯纯纯_ _；E E 管反应开始后，在管反应开始后，在管反应开始后，在管反应开始后，在F F 出口处必须出口处必须出口处必须出口处必须_ _

106、点燃管口点燃管口点燃管口点燃管口_ _ 。（1 1）铁粉和水蒸气反应）铁粉和水蒸气反应）铁粉和水蒸气反应）铁粉和水蒸气反应（1 1）氢气还原铁的氧化物）氢气还原铁的氧化物）氢气还原铁的氧化物）氢气还原铁的氧化物防倒吸防倒吸防倒吸防倒吸碱石灰碱石灰碱石灰碱石灰除杂除杂除杂除杂验纯、点燃验纯、点燃验纯、点燃验纯、点燃Fe Fe 粉粉粉粉水蒸气水蒸气水蒸气水蒸气发生器发生器发生器发生器H H2 2HClHCl Fe Fe3 3OO4 4 + 4H + 4H2 2 3Fe + 3Fe + 4H4H2 2OO高温高温高温高温74 例例例例13 13 某校化学小组学生利用下图装置进行某校化学小组学生利用下

107、图装置进行某校化学小组学生利用下图装置进行某校化学小组学生利用下图装置进行“ “铁与水反应铁与水反应铁与水反应铁与水反应” ”的的的的实验，并利用产物进一步制取实验，并利用产物进一步制取实验，并利用产物进一步制取实验，并利用产物进一步制取 FeClFeCl3 36H6H2 2O O 晶体。（图中夹持及晶体。（图中夹持及晶体。（图中夹持及晶体。（图中夹持及尾气处理装置均已略去）尾气处理装置均已略去）尾气处理装置均已略去）尾气处理装置均已略去）（1 1）装置）装置）装置）装置B B中发生反应的化学方程式是中发生反应的化学方程式是中发生反应的化学方程式是中发生反应的化学方程式是_。 （2 2）装置）

108、装置）装置）装置E E中的现象是中的现象是中的现象是中的现象是 _。75铁和水蒸气反应铁和水蒸气反应铁和水蒸气反应铁和水蒸气反应氢气还原氧化铜氢气还原氧化铜氢气还原氧化铜氢气还原氧化铜还原铁粉和石棉绒还原铁粉和石棉绒还原铁粉和石棉绒还原铁粉和石棉绒碎瓷片碎瓷片碎瓷片碎瓷片水水水水碱石灰碱石灰碱石灰碱石灰氧化铜氧化铜氧化铜氧化铜缓冲缓冲缓冲缓冲冷却冷却冷却冷却解析捷径解析捷径 如上图所示准确判断各关键装置作用及如上图所示准确判断各关键装置作用及如上图所示准确判断各关键装置作用及如上图所示准确判断各关键装置作用及反应；反应；反应；反应； 实验现象的描述要全面、准确；实验现象的描述要全面、准确；实验

109、现象的描述要全面、准确；实验现象的描述要全面、准确； 检验滤液中检验滤液中检验滤液中检验滤液中 Fe Fe 3+3+的操作方法需含有现象的描述；的操作方法需含有现象的描述；的操作方法需含有现象的描述；的操作方法需含有现象的描述； FeClFeCl3 3的制备过的制备过的制备过的制备过程中要注意其水解问题。程中要注意其水解问题。程中要注意其水解问题。程中要注意其水解问题。76 例例例例13 13 某校化学小组学生利用下图装置进行某校化学小组学生利用下图装置进行某校化学小组学生利用下图装置进行某校化学小组学生利用下图装置进行“ “铁与水反应铁与水反应铁与水反应铁与水反应” ”的的的的实验，并利用产

110、物进一步制取实验，并利用产物进一步制取实验，并利用产物进一步制取实验，并利用产物进一步制取 FeClFeCl3 36H6H2 2O O 晶体。晶体。晶体。晶体。（1 1）装置）装置）装置）装置B B中发生反应的化学方程式是中发生反应的化学方程式是中发生反应的化学方程式是中发生反应的化学方程式是 3 Fe + 4 H3 Fe + 4 H2 2O FeO Fe3 3OO4 4 + 4 H + 4 H2 2（2 2）装置）装置）装置）装置E E中的现象是中的现象是中的现象是中的现象是 黑色固体变红，右端管壁有水珠。黑色固体变红，右端管壁有水珠。黑色固体变红，右端管壁有水珠。黑色固体变红，右端管壁有水

111、珠。 高高 温温 B B铁和水蒸气反应铁和水蒸气反应铁和水蒸气反应铁和水蒸气反应氢气还原氧化铜氢气还原氧化铜氢气还原氧化铜氢气还原氧化铜缓冲缓冲缓冲缓冲冷却冷却冷却冷却77（3 3）停止反应，待）停止反应，待）停止反应，待）停止反应，待B B管冷却后，取其中的固体，加入过量稀盐管冷却后，取其中的固体，加入过量稀盐管冷却后，取其中的固体，加入过量稀盐管冷却后，取其中的固体，加入过量稀盐酸充分反应，过滤。简述检验滤液中酸充分反应，过滤。简述检验滤液中酸充分反应，过滤。简述检验滤液中酸充分反应，过滤。简述检验滤液中 Fe Fe 3+3+的操作的操作的操作的操作 取少量滤取少量滤取少量滤取少量滤液，滴

112、入几滴液，滴入几滴液，滴入几滴液，滴入几滴 KSCN KSCN 溶液，观察溶液是否变红。溶液，观察溶液是否变红。溶液，观察溶液是否变红。溶液，观察溶液是否变红。 （4 4）该小组学生利用上述滤液制取）该小组学生利用上述滤液制取）该小组学生利用上述滤液制取）该小组学生利用上述滤液制取 FeClFeCl3 36H6H2 2O O 晶体，设计流晶体，设计流晶体，设计流晶体，设计流程如下：程如下：程如下：程如下： 滤液滤液滤液滤液 FeClFeCl3 3溶液溶液溶液溶液 FeClFeCl3 36H6H2 2O O 晶体晶体晶体晶体Cl2I I I IIIIIIIII步骤步骤步骤步骤 I I 中通人中通

113、人中通人中通人 ClCl2 2的作用是的作用是的作用是的作用是 将将将将 FeFe2+2+ 氧化成氧化成氧化成氧化成 FeFe3+ 3+ 。步骤步骤步骤步骤 II II 从从从从 FeClFeCl3 3稀溶液中得到稀溶液中得到稀溶液中得到稀溶液中得到 FeClFeCl3 36H6H2 2O O 晶体的主要操作包晶体的主要操作包晶体的主要操作包晶体的主要操作包括：括：括：括：加热浓缩，冷却结晶，过滤加热浓缩，冷却结晶，过滤加热浓缩，冷却结晶，过滤加热浓缩，冷却结晶，过滤 。 该流程中需保持盐酸过量，主要原因是（结合离子方程式说明）该流程中需保持盐酸过量，主要原因是（结合离子方程式说明）该流程中需

114、保持盐酸过量，主要原因是（结合离子方程式说明）该流程中需保持盐酸过量，主要原因是（结合离子方程式说明） FeFe3+ 3+ + 3 H+ 3 H2 2O Fe(OH)O Fe(OH)3 3 + 3 H + 3 H+ + 过量盐酸可以过量盐酸可以过量盐酸可以过量盐酸可以 抑制抑制抑制抑制 FeClFeCl3 3 水解。水解。水解。水解。783. 通过选择题来提升实验评价能力通过选择题来提升实验评价能力 例题例题例题例题1414 下列实验下列实验下列实验下列实验 能能能能 达到预期目的的是达到预期目的的是达到预期目的的是达到预期目的的是序号序号序号序号实实实实 验验验验 内内内内 容容容容实实实实

115、 验验验验 目目目目 的的的的A A向甲酸和甲醛的混合液中加入氢氧向甲酸和甲醛的混合液中加入氢氧向甲酸和甲醛的混合液中加入氢氧向甲酸和甲醛的混合液中加入氢氧化钠溶液，中和甲酸后，加入新制化钠溶液，中和甲酸后，加入新制化钠溶液，中和甲酸后，加入新制化钠溶液，中和甲酸后，加入新制的氢氧化铜加热的氢氧化铜加热的氢氧化铜加热的氢氧化铜加热证明混合物中含有证明混合物中含有证明混合物中含有证明混合物中含有甲醛甲醛甲醛甲醛B B在米汤中加入含碘的食盐，观察是在米汤中加入含碘的食盐，观察是在米汤中加入含碘的食盐，观察是在米汤中加入含碘的食盐，观察是否有颜色的变化否有颜色的变化否有颜色的变化否有颜色的变化证明含

116、碘食盐中是证明含碘食盐中是证明含碘食盐中是证明含碘食盐中是否含碘酸钾否含碘酸钾否含碘酸钾否含碘酸钾C C向红砖粉末中加入盐酸，放置充分向红砖粉末中加入盐酸，放置充分向红砖粉末中加入盐酸，放置充分向红砖粉末中加入盐酸，放置充分沉淀后，取上层清液于试管中，滴沉淀后，取上层清液于试管中，滴沉淀后，取上层清液于试管中，滴沉淀后，取上层清液于试管中，滴加硫氰化钾溶液，观察溶液颜色的加硫氰化钾溶液，观察溶液颜色的加硫氰化钾溶液，观察溶液颜色的加硫氰化钾溶液，观察溶液颜色的变化变化变化变化检验红砖中含有检验红砖中含有检验红砖中含有检验红砖中含有FeFe3+3+ D D在淀粉溶液中加入稀硫酸加热后，在淀粉溶液

117、中加入稀硫酸加热后，在淀粉溶液中加入稀硫酸加热后，在淀粉溶液中加入稀硫酸加热后，再做银镜反应实验再做银镜反应实验再做银镜反应实验再做银镜反应实验检验淀粉是否水解检验淀粉是否水解检验淀粉是否水解检验淀粉是否水解79 例题例题例题例题1515 下列实验下列实验下列实验下列实验 不能不能不能不能 达到预期目的的是达到预期目的的是达到预期目的的是达到预期目的的是序号序号序号序号实实实实 验验验验 操操操操 作作作作 实实实实 验验验验 目目目目 的的的的A A浓、稀浓、稀浓、稀浓、稀HNOHNO3 3分别与分别与分别与分别与CuCu反应反应反应反应比较浓、稀比较浓、稀比较浓、稀比较浓、稀 HNOHNO

118、3 3 的的的的氧化性强弱氧化性强弱氧化性强弱氧化性强弱B BMgClMgCl2 2、AlClAlCl3 3溶液中溶液中溶液中溶液中分别通入分别通入分别通入分别通入NHNH3 3比较镁、铝的比较镁、铝的比较镁、铝的比较镁、铝的金属性强弱金属性强弱金属性强弱金属性强弱C C测定等浓度的测定等浓度的测定等浓度的测定等浓度的NaNa3 3POPO4 4、NaNa2 2SOSO4 4两溶液的两溶液的两溶液的两溶液的pHpH比较磷、硫的比较磷、硫的比较磷、硫的比较磷、硫的非金属性强弱非金属性强弱非金属性强弱非金属性强弱D D用等浓度的盐酸、碳酸氢钠两用等浓度的盐酸、碳酸氢钠两用等浓度的盐酸、碳酸氢钠两用

119、等浓度的盐酸、碳酸氢钠两溶液混合反应溶液混合反应溶液混合反应溶液混合反应比较盐酸、碳酸的比较盐酸、碳酸的比较盐酸、碳酸的比较盐酸、碳酸的酸性强弱酸性强弱酸性强弱酸性强弱80编号编号编号编号实实实实 验验验验 内内内内 容容容容实实实实 验验验验 目目目目 的的的的A A将将将将SOSO2 2通入酸性通入酸性通入酸性通入酸性KMnOKMnO4 4溶液中溶液中溶液中溶液中证明证明证明证明SOSO2 2具有氧化性具有氧化性具有氧化性具有氧化性B B将将将将ClCl2 2通入通入通入通入NaBrNaBr溶液中溶液中溶液中溶液中比较氯与溴的氧化性强弱比较氯与溴的氧化性强弱比较氯与溴的氧化性强弱比较氯与溴

120、的氧化性强弱C C将铜与浓硝酸反应生成的将铜与浓硝酸反应生成的将铜与浓硝酸反应生成的将铜与浓硝酸反应生成的气体收集后用冰水混合物气体收集后用冰水混合物气体收集后用冰水混合物气体收集后用冰水混合物冷却降温冷却降温冷却降温冷却降温研究温度对化学平衡研究温度对化学平衡研究温度对化学平衡研究温度对化学平衡的影响的影响的影响的影响D D分别向分别向分别向分别向2 2支试管中加入相同体支试管中加入相同体支试管中加入相同体支试管中加入相同体积不同浓度的积不同浓度的积不同浓度的积不同浓度的H H2 2OO2 2溶液，再溶液，再溶液，再溶液，再向其中向其中向其中向其中1 1支加入少量支加入少量支加入少量支加入少

121、量MnOMnO2 2研究催化剂对研究催化剂对研究催化剂对研究催化剂对H H2 2OO2 2分解速率的影响分解速率的影响分解速率的影响分解速率的影响 例题例题例题例题16 16 下述实验下述实验下述实验下述实验 能能能能 达到预期目的的是达到预期目的的是达到预期目的的是达到预期目的的是(2007-(2007-广东化学卷广东化学卷广东化学卷广东化学卷-18-18814 . 提升探究性与开放性的答题能力提升探究性与开放性的答题能力 例例例例17 17 向溴水中加入足量的乙醛溶液，发现溴水褪色，对向溴水中加入足量的乙醛溶液，发现溴水褪色，对向溴水中加入足量的乙醛溶液，发现溴水褪色，对向溴水中加入足量的

122、乙醛溶液，发现溴水褪色，对“溴溴溴溴水水水水褪色褪色褪色褪色”有以下三种猜想：有以下三种猜想：有以下三种猜想：有以下三种猜想：溴水与乙醛发生了取代反应溴水与乙醛发生了取代反应溴水与乙醛发生了取代反应溴水与乙醛发生了取代反应溴溴溴溴水水水水与乙醛发生了加成反应与乙醛发生了加成反应与乙醛发生了加成反应与乙醛发生了加成反应溴水将乙醛氧化生成了乙酸。为探究溴水将乙醛氧化生成了乙酸。为探究溴水将乙醛氧化生成了乙酸。为探究溴水将乙醛氧化生成了乙酸。为探究哪种猜想正确，某研究小组提出如下两种实验方案。哪种猜想正确，某研究小组提出如下两种实验方案。哪种猜想正确，某研究小组提出如下两种实验方案。哪种猜想正确，某

123、研究小组提出如下两种实验方案。方案一：检验褪色溶液的酸碱性方案一：检验褪色溶液的酸碱性方案一：检验褪色溶液的酸碱性方案一：检验褪色溶液的酸碱性; ; 方案二：测定反应前后溴水中方案二：测定反应前后溴水中方案二：测定反应前后溴水中方案二：测定反应前后溴水中 BrBr2 2 的物质的量和的物质的量和的物质的量和的物质的量和 BrBr- - 的物质的量。的物质的量。的物质的量。的物质的量。问题：问题：问题：问题：（1 1）方案一是否可行？）方案一是否可行？）方案一是否可行？）方案一是否可行？_（填（填（填（填“行行行行”或或或或“否否否否”），理由），理由），理由），理由是是是是（2 2）设反应前溴

124、水中）设反应前溴水中）设反应前溴水中）设反应前溴水中 BrBr2 2 的物质的量为的物质的量为的物质的量为的物质的量为 a mola mol，反应后溶液中，反应后溶液中，反应后溶液中，反应后溶液中 BrBr- - 的物质的量为的物质的量为的物质的量为的物质的量为 b molb mol，若是猜想若是猜想若是猜想若是猜想，则，则，则，则 a a 与与与与 b b 的关系式为的关系式为的关系式为的关系式为_ 若是猜想若是猜想若是猜想若是猜想，则，则，则，则 a a 与与与与 b b 的关系式为的关系式为的关系式为的关系式为_ 若是猜想若是猜想若是猜想若是猜想，则，则，则，则 a a 与与与与 b b

125、 的关系式为的关系式为的关系式为的关系式为_82提示：提示：提示：提示：猜想猜想猜想猜想 反应：反应：反应：反应：CHCH3 3CHO + BrCHO + Br2 2 CHCH2 2 BrCHO + HBr BrCHO + HBr猜想猜想猜想猜想 反应：反应：反应：反应：CHCH3 3CHO + BrOHCHO + BrOH CHCH3 3 CH(OBr CH(OBr) ) 2 2 猜想猜想猜想猜想 反应：反应：反应：反应：CHCH3 3CHO + BrCHO + Br2 2 + H + H2 2O CHO CH3 3COOH + 2HBrCOOH + 2HBr（1 1）方案一是否可行？方案一

126、是否可行？方案一是否可行？方案一是否可行？_ _否否否否_ _（填（填（填（填“行行行行”或或或或“否否否否”），理由是），理由是），理由是），理由是乙乙乙乙醛无醛无醛无醛无论发生取代反应和氧化反应，溶液均显酸性，方案一不可行。论发生取代反应和氧化反应，溶液均显酸性，方案一不可行。论发生取代反应和氧化反应，溶液均显酸性，方案一不可行。论发生取代反应和氧化反应，溶液均显酸性，方案一不可行。（2 2）设反应前溴水中设反应前溴水中设反应前溴水中设反应前溴水中 BrBr2 2 的物质的量为的物质的量为的物质的量为的物质的量为 a mola mol，反应后溶液中反应后溶液中反应后溶液中反应后溶液中 Br

127、Br- - 的物质的量为的物质的量为的物质的量为的物质的量为 b molb mol。若是猜想若是猜想若是猜想若是猜想，则，则，则，则 a a 与与与与 b b 的关系式为的关系式为的关系式为的关系式为_ 若是猜想若是猜想若是猜想若是猜想，则，则，则，则 a a 与与与与 b b 的关系式为的关系式为的关系式为的关系式为_ 若是猜想若是猜想若是猜想若是猜想，则，则，则，则 a a 与与与与 b b 的关系式为的关系式为的关系式为的关系式为_a ab bb b 0 0（a a不为零）不为零）不为零）不为零）b b 2a2aCHCH3 3 C HC HOBrOBrOBrOBr83（3 3）若取含若取

128、含若取含若取含 510510-3 -3 molmol的的的的BrBr2 2的溶液与足量的乙醛完全反应，的溶液与足量的乙醛完全反应，的溶液与足量的乙醛完全反应，的溶液与足量的乙醛完全反应，再将反应后的溶液稀释至再将反应后的溶液稀释至再将反应后的溶液稀释至再将反应后的溶液稀释至100mL100mL，取，取，取，取10mL 10mL 溶液加入足量的硝溶液加入足量的硝溶液加入足量的硝溶液加入足量的硝酸酸酸酸银溶液，得到沉淀银溶液，得到沉淀银溶液，得到沉淀银溶液，得到沉淀 0.1880.188克，已知克，已知克，已知克，已知 CHCH3 3COOAg COOAg 易溶于水，写易溶于水，写易溶于水，写易溶

129、于水，写出出出出溴水与乙醛反应的化学方程式溴水与乙醛反应的化学方程式溴水与乙醛反应的化学方程式溴水与乙醛反应的化学方程式: : CHCH3 3CHO + BrCHO + Br2 2 + H+ H2 2O CHO CH3 3COOH + 2HBrCOOH + 2HBr有人将溴的四氯化碳与乙醛充分混合，有分层现象，下层是淡有人将溴的四氯化碳与乙醛充分混合，有分层现象，下层是淡有人将溴的四氯化碳与乙醛充分混合，有分层现象，下层是淡有人将溴的四氯化碳与乙醛充分混合，有分层现象，下层是淡橙黄色油层，上层是无色液体（该液体能发生银镜反应）该实橙黄色油层，上层是无色液体（该液体能发生银镜反应）该实橙黄色油层

130、，上层是无色液体（该液体能发生银镜反应）该实橙黄色油层，上层是无色液体（该液体能发生银镜反应）该实验说明验说明验说明验说明“溴水溴水溴水溴水”与乙醛进行反应的有效成分是与乙醛进行反应的有效成分是与乙醛进行反应的有效成分是与乙醛进行反应的有效成分是 HBrOHBrO 物质物质物质物质. . . .推算：反应后的溶液中推算：反应后的溶液中推算：反应后的溶液中推算：反应后的溶液中AgBrAgBr 的物质的量为：的物质的量为：的物质的量为：的物质的量为：0.188g100.188g10188g 188g molmol-1 -1 0.01 mol0.01 mol说明说明说明说明1mol 1mol 的的的

131、的 BrBr2 2生成生成生成生成2 mol 2 mol 的的的的 HBrHBr84 例例例例17 17 向溴水中加入足量的乙醛溶液，发现溴水褪色，对向溴水中加入足量的乙醛溶液，发现溴水褪色，对向溴水中加入足量的乙醛溶液，发现溴水褪色，对向溴水中加入足量的乙醛溶液，发现溴水褪色，对“溴溴溴溴水水水水褪色褪色褪色褪色”有以下三种猜想：有以下三种猜想：有以下三种猜想：有以下三种猜想：溴水与乙醛发生了取代反应溴水与乙醛发生了取代反应溴水与乙醛发生了取代反应溴水与乙醛发生了取代反应溴溴溴溴水水水水与乙醛发生了加成反应与乙醛发生了加成反应与乙醛发生了加成反应与乙醛发生了加成反应溴水将乙醛氧化生成了乙酸。

132、为探究溴水将乙醛氧化生成了乙酸。为探究溴水将乙醛氧化生成了乙酸。为探究溴水将乙醛氧化生成了乙酸。为探究哪种猜想正确，某研究小组提出如下两种实验方案。哪种猜想正确，某研究小组提出如下两种实验方案。哪种猜想正确，某研究小组提出如下两种实验方案。哪种猜想正确，某研究小组提出如下两种实验方案。方案一：检验褪色溶液的酸碱性方案一：检验褪色溶液的酸碱性方案一：检验褪色溶液的酸碱性方案一：检验褪色溶液的酸碱性方案二：测定反应前后溴水中方案二：测定反应前后溴水中方案二：测定反应前后溴水中方案二：测定反应前后溴水中 BrBr2 2 的物质的量和的物质的量和的物质的量和的物质的量和 BrBr- - 的物质的量的物

133、质的量的物质的量的物质的量问题：问题：问题：问题：（4 4）若猜想若猜想若猜想若猜想 合理，请设计另一种实验方案证明合理，请设计另一种实验方案证明合理，请设计另一种实验方案证明合理，请设计另一种实验方案证明 （简述实（简述实（简述实（简述实验原理）。验原理）。验原理）。验原理）。利用酯化反应检验乙酸：向反应后的溶液加入乙醇和利用酯化反应检验乙酸：向反应后的溶液加入乙醇和利用酯化反应检验乙酸：向反应后的溶液加入乙醇和利用酯化反应检验乙酸：向反应后的溶液加入乙醇和浓硫酸共热，若生成有水果香味的油状物质，则证明浓硫酸共热，若生成有水果香味的油状物质，则证明浓硫酸共热，若生成有水果香味的油状物质，则证

134、明浓硫酸共热，若生成有水果香味的油状物质，则证明 合理。合理。合理。合理。85 点评点评 本题将重要的三类有机反应类型综合起来，本题将重要的三类有机反应类型综合起来，本题将重要的三类有机反应类型综合起来，本题将重要的三类有机反应类型综合起来，考查取代反应、加成反应和氧化反应的实质，考查取代反应、加成反应和氧化反应的实质，考查取代反应、加成反应和氧化反应的实质，考查取代反应、加成反应和氧化反应的实质，突出学科内综合。突出学科内综合。突出学科内综合。突出学科内综合。实验探究性的考查常集中在：实验探究性的考查常集中在：实验探究性的考查常集中在：实验探究性的考查常集中在：（1 1）课本中某些实验原理的

135、探究）课本中某些实验原理的探究）课本中某些实验原理的探究）课本中某些实验原理的探究（2 2）日常生活物质成分的探究）日常生活物质成分的探究）日常生活物质成分的探究）日常生活物质成分的探究（3 3）重要反应中异常现象的探究等）重要反应中异常现象的探究等）重要反应中异常现象的探究等）重要反应中异常现象的探究等（4 4）重要反应的反应条件的探究等）重要反应的反应条件的探究等）重要反应的反应条件的探究等）重要反应的反应条件的探究等865. 5. 强调观察能力与数据处理能力强调观察能力与数据处理能力考查考查考查考查 “观察记录实验现象，分析实验结果和处理观察记录实验现象，分析实验结果和处理观察记录实验现

136、象，分析实验结果和处理观察记录实验现象，分析实验结果和处理实验数据，得出相应结论的能力实验数据，得出相应结论的能力实验数据，得出相应结论的能力实验数据，得出相应结论的能力” 。87序号序号序号序号金属金属金属金属质量质量质量质量金属金属金属金属状态状态状态状态c(Hc(H2 2SOSO4 4) )mol/Lmol/LV(HV(H2 2SOSO4 4) )溶液温度溶液温度溶液温度溶液温度/ /金属消失金属消失金属消失金属消失的时间的时间的时间的时间反应前反应前反应前反应前反应后反应后反应后反应后1 12 23 34 45 56 67 78 89 90.100.100.100.100.100.10

137、0.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.10丝丝丝丝粉末粉末粉末粉末丝丝丝丝丝丝丝丝粉末粉末粉末粉末丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝0.50.50.50.50.70.70.80.80.80.81.01.01.01.01.11.11.11.15050505050505050505050505050505050502020202020202020202020203535202030303434353536363535363635355050343444445005005050250250200200 25 25125125 50 50100100

138、 40 40 分析上述数据，回答下列问题：分析上述数据，回答下列问题：分析上述数据，回答下列问题：分析上述数据，回答下列问题：（1 1）实验）实验）实验）实验 4 4 、5 5 表明，表明，表明，表明，_对反应速率有对反应速率有对反应速率有对反应速率有影响，影响，影响，影响，_反应速率越快，能表明同一规律的实验反应速率越快，能表明同一规律的实验反应速率越快，能表明同一规律的实验反应速率越快，能表明同一规律的实验还有还有还有还有_（填实验序号）；（填实验序号）；（填实验序号）；（填实验序号）； 例题例题例题例题18 18 下表是稀硫酸与某金属反应的实验数据：下表是稀硫酸与某金属反应的实验数据：下

139、表是稀硫酸与某金属反应的实验数据：下表是稀硫酸与某金属反应的实验数据： 88序号序号序号序号金属金属金属金属质量质量质量质量金属金属金属金属状态状态状态状态c(Hc(H2 2SOSO4 4) )mol/Lmol/LV(HV(H2 2SOSO4 4) )溶液温度溶液温度溶液温度溶液温度/ /金属消失金属消失金属消失金属消失的时间的时间的时间的时间反应前反应前反应前反应前反应后反应后反应后反应后1 12 23 34 45 56 67 78 89 90.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.10丝丝丝丝

140、粉末粉末粉末粉末丝丝丝丝丝丝丝丝粉末粉末粉末粉末丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝0.50.50.50.50.70.70.80.80.80.81.01.01.01.01.11.11.11.15050505050505050505050505050505050502020202020202020202020203535202030303434353536363535363635355050343444445005005050250250200200 25 25125125 50 50100100 40 40 分析上述数据，回答下列问题：分析上述数据，回答下列问题：分析上述数据，回答下列问题：分析上

141、述数据，回答下列问题：（1 1）实验实验实验实验 4 4 、5 5 表明，表明，表明，表明，_对反应速率有对反应速率有对反应速率有对反应速率有影响，影响，影响，影响，_反应速率越快，能表明同一规律的实验反应速率越快，能表明同一规律的实验反应速率越快，能表明同一规律的实验反应速率越快，能表明同一规律的实验还有还有还有还有_（填实验序号）；（填实验序号）；（填实验序号）；（填实验序号）；固体反应物的表面积固体反应物的表面积固体反应物的表面积固体反应物的表面积 表面积越大表面积越大表面积越大表面积越大1 1 和和和和 2 2 例题例题例题例题18 18 下表是稀硫酸与某金属反应的实验数据：下表是稀硫

142、酸与某金属反应的实验数据：下表是稀硫酸与某金属反应的实验数据：下表是稀硫酸与某金属反应的实验数据： 89序号序号序号序号金属金属金属金属质量质量质量质量金属金属金属金属状态状态状态状态c(Hc(H2 2SOSO4 4) )mol/Lmol/LV(HV(H2 2SOSO4 4) )溶液温度溶液温度溶液温度溶液温度/ /金属消失金属消失金属消失金属消失的时间的时间的时间的时间反应前反应前反应前反应前反应后反应后反应后反应后1 12 23 34 45 56 67 78 89 90.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.

143、100.100.10丝丝丝丝粉末粉末粉末粉末丝丝丝丝丝丝丝丝粉末粉末粉末粉末丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝0.50.50.50.50.70.70.80.80.80.81.01.01.01.01.11.11.11.15050505050505050505050505050505050502020202020202020202020203535202030303434353536363535363635355050343444445005005050250250200200 25 25125125 50 50100100 40 40 例题例题例题例题18 18 下表是稀硫酸与某金属反应的实验数据

144、：下表是稀硫酸与某金属反应的实验数据：下表是稀硫酸与某金属反应的实验数据：下表是稀硫酸与某金属反应的实验数据： （2 2）仅表明反应物浓度对反应速率产生影响的实验有仅表明反应物浓度对反应速率产生影响的实验有仅表明反应物浓度对反应速率产生影响的实验有仅表明反应物浓度对反应速率产生影响的实验有_ _ （填实验序号）（填实验序号）（填实验序号）（填实验序号）（3 3）本实验中影响反应速率的其他因素还有）本实验中影响反应速率的其他因素还有）本实验中影响反应速率的其他因素还有）本实验中影响反应速率的其他因素还有_，其实验序号是其实验序号是其实验序号是其实验序号是_。 1 1、3 3、4 4、6 6、8

145、8 ；2 2、5 5反应温度反应温度反应温度反应温度6 6和和和和7 7 ；8 8和和和和9 990序号序号序号序号金属金属金属金属质量质量质量质量金属金属金属金属状态状态状态状态c(Hc(H2 2SOSO4 4) )mol/Lmol/LV(HV(H2 2SOSO4 4) )溶液温度溶液温度溶液温度溶液温度/ /金属消失金属消失金属消失金属消失的时间的时间的时间的时间反应前反应前反应前反应前反应后反应后反应后反应后1 12 23 34 45 56 67 78 89 90.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.10

146、0.100.10丝丝丝丝粉末粉末粉末粉末丝丝丝丝丝丝丝丝粉末粉末粉末粉末丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝0.50.50.50.50.70.70.80.80.80.81.01.01.01.01.11.11.11.15050505050505050505050505050505050502020202020202020202020203535202030303434353536363535363635355050343444445005005050250250200200 2525125125 50 50100100 40 40 例题例题例题例题18 18 下表是稀硫酸与某金属反应的实验数据：下表

147、是稀硫酸与某金属反应的实验数据：下表是稀硫酸与某金属反应的实验数据：下表是稀硫酸与某金属反应的实验数据： （2 2）仅表明反应物浓度对反应速率产生影响的实验有仅表明反应物浓度对反应速率产生影响的实验有仅表明反应物浓度对反应速率产生影响的实验有仅表明反应物浓度对反应速率产生影响的实验有_ _ （填实验序号）（填实验序号）（填实验序号）（填实验序号）（3 3）本实验中影响反应速率的其他因素还有）本实验中影响反应速率的其他因素还有）本实验中影响反应速率的其他因素还有）本实验中影响反应速率的其他因素还有_，其实验序号是其实验序号是其实验序号是其实验序号是_。 1 1、3 3、4 4、6 6、8 8 ；

148、2 2、5 5反应温度反应温度反应温度反应温度6 6和和和和7 7 ；8 8和和和和9 991序号序号序号序号金属金属金属金属质量质量质量质量金属金属金属金属状态状态状态状态c(Hc(H2 2SOSO4 4) )mol/Lmol/LV(HV(H2 2SOSO4 4) )溶液温度溶液温度溶液温度溶液温度/ /金属消失金属消失金属消失金属消失的时间的时间的时间的时间反应前反应前反应前反应前反应后反应后反应后反应后1 12 23 34 45 56 67 78 89 90.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.100.1

149、00.10丝丝丝丝粉末粉末粉末粉末丝丝丝丝丝丝丝丝粉末粉末粉末粉末丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝丝0.50.50.50.50.70.70.80.80.80.81.01.01.01.01.11.11.11.15050505050505050505050505050505050502020202020202020202020203535202030303434353536363535363635355050343444445005005050250250200200 25 25125125 50 50100100 40 40 例题例题例题例题18 18 下表是稀硫酸与某金属反应的实验数据：下表是稀

150、硫酸与某金属反应的实验数据：下表是稀硫酸与某金属反应的实验数据：下表是稀硫酸与某金属反应的实验数据： （4 4）实验中的所有反应，反应前后溶液的温度变化值（约实验中的所有反应，反应前后溶液的温度变化值（约实验中的所有反应，反应前后溶液的温度变化值（约实验中的所有反应，反应前后溶液的温度变化值（约15 15 ）相近，推测其原因相近，推测其原因相近，推测其原因相近，推测其原因：因为所有反应中，金属质量和硫酸溶液体积均因为所有反应中，金属质量和硫酸溶液体积均因为所有反应中，金属质量和硫酸溶液体积均因为所有反应中，金属质量和硫酸溶液体积均相等，且硫酸过量，产生热量相等，所以溶液温度变化值相近相等，且硫

151、酸过量，产生热量相等，所以溶液温度变化值相近相等，且硫酸过量，产生热量相等，所以溶液温度变化值相近相等，且硫酸过量，产生热量相等，所以溶液温度变化值相近92如上图所示，小明利用图甲装置做过氧化氢分解实验时，带如上图所示，小明利用图甲装置做过氧化氢分解实验时，带如上图所示，小明利用图甲装置做过氧化氢分解实验时，带如上图所示，小明利用图甲装置做过氧化氢分解实验时，带火星的木条很难复燃，老师帮小明加装了一个火星的木条很难复燃，老师帮小明加装了一个火星的木条很难复燃，老师帮小明加装了一个火星的木条很难复燃，老师帮小明加装了一个U U形管（如形管（如形管（如形管（如图乙装置）后，带火星的木条较易复燃。图

152、乙装置）后，带火星的木条较易复燃。图乙装置）后，带火星的木条较易复燃。图乙装置）后，带火星的木条较易复燃。（1 1）写出该反应的化学方程式写出该反应的化学方程式写出该反应的化学方程式写出该反应的化学方程式_。（2 2）改用乙装置后能使带火星的木条复燃的原因是改用乙装置后能使带火星的木条复燃的原因是改用乙装置后能使带火星的木条复燃的原因是改用乙装置后能使带火星的木条复燃的原因是_ _。去除了水蒸气，使氧气更纯去除了水蒸气，使氧气更纯去除了水蒸气，使氧气更纯去除了水蒸气，使氧气更纯 通过实验数据的分析，得出相应的结论通过实验数据的分析，得出相应的结论2H2H2 2OO2 2 2H 2H2 2O+O

153、O+O2 2 例题例题例题例题 19 19 19 19 93实验实验实验实验编号编号编号编号空气体积空气体积空气体积空气体积分数分数分数分数 %排水体积排水体积排水体积排水体积分数分数分数分数%带火星的木条带火星的木条带火星的木条带火星的木条复燃情况复燃情况复燃情况复燃情况1 185851515火星稍变亮，不复燃火星稍变亮，不复燃火星稍变亮，不复燃火星稍变亮，不复燃2 280802020 火星明亮，时燃时不燃火星明亮，时燃时不燃火星明亮，时燃时不燃火星明亮，时燃时不燃3 375752525复复复复 燃燃燃燃4 470703030 5 550505050复复复复 燃燃燃燃通过实验数据的分析，得出

154、相应的结论通过实验数据的分析，得出相应的结论复复复复 燃燃燃燃（3）小明由此想到了一个问题：能使带火星的木条复燃的气小明由此想到了一个问题：能使带火星的木条复燃的气体一定是纯氧气吗？体一定是纯氧气吗？小明设计的实验如下：如右图所示，按小明设计的实验如下：如右图所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧气，分别得到五瓶空气和下表所示比例，用排水法收集部分氧气，分别得到五瓶空气和氧气的混合气体，进行木条复燃的实验。请你帮他将下表实验氧气的混合气体，进行木条复燃的实验。请你帮他将下表实验现象填写完全。现象填写完全。 例题例题例题例题 19 19 19 19 94实验实验实验实验编号编号编号编号空气体积

155、空气体积空气体积空气体积分数分数分数分数 %排水体积排水体积排水体积排水体积分数分数分数分数%带火星的木条带火星的木条带火星的木条带火星的木条复燃情况复燃情况复燃情况复燃情况1 185851515火星稍变亮，不复燃火星稍变亮，不复燃火星稍变亮，不复燃火星稍变亮，不复燃2 280802020 火星明亮，时燃时不燃火星明亮，时燃时不燃火星明亮，时燃时不燃火星明亮，时燃时不燃3 375752525复复复复 燃燃燃燃4 470703030 5 550505050复复复复 燃燃燃燃复复复复 燃燃燃燃通过实验数据的分析，得出相应的结论通过实验数据的分析，得出相应的结论 通过以上实验，可以得出的结论是通过以

156、上实验，可以得出的结论是 能使带火星的木条复能使带火星的木条复能使带火星的木条复能使带火星的木条复燃的气体不一定是纯氧气燃的气体不一定是纯氧气燃的气体不一定是纯氧气燃的气体不一定是纯氧气 ； 对（对（对（对（2 2）、（）、（）、（）、（3 3）的分析）的分析）的分析）的分析 小明还能够粗略得出：使带火星的木条复燃的气体中氧气体积小明还能够粗略得出：使带火星的木条复燃的气体中氧气体积分数的范围是分数的范围是 大于等于大于等于大于等于大于等于40 40 （75%20% + 25%75%20% + 25%40%40% ） 例题例题例题例题 19 19 19 19 95 例例 20 某校化学小组学生

157、利用下图所示装置进行某校化学小组学生利用下图所示装置进行某校化学小组学生利用下图所示装置进行某校化学小组学生利用下图所示装置进行“ “乙二酸乙二酸乙二酸乙二酸（俗名草酸）晶体受热分解（俗名草酸）晶体受热分解（俗名草酸）晶体受热分解（俗名草酸）晶体受热分解” ”的实验，并验证分解产物中有的实验，并验证分解产物中有的实验，并验证分解产物中有的实验，并验证分解产物中有COCO2 2和和和和COCO。（图中夹持装置及尾气处理装置均已略去）。（图中夹持装置及尾气处理装置均已略去）。（图中夹持装置及尾气处理装置均已略去）。（图中夹持装置及尾气处理装置均已略去）（1 1）装置）装置）装置）装置C C中盛放中

158、盛放中盛放中盛放NaOHNaOH溶液的作用是溶液的作用是溶液的作用是溶液的作用是 （2 2）证明分解产物中有证明分解产物中有证明分解产物中有证明分解产物中有COCO2 2的现象是的现象是的现象是的现象是 证明分解产物中有证明分解产物中有证明分解产物中有证明分解产物中有COCO的现象是的现象是的现象是的现象是 （不写全不给分）。（不写全不给分）。（不写全不给分）。（不写全不给分）。96（1 1）装置）装置）装置）装置C C中盛放中盛放中盛放中盛放NaOHNaOH溶液的作用是溶液的作用是溶液的作用是溶液的作用是 吸收乙二酸晶体受热吸收乙二酸晶体受热吸收乙二酸晶体受热吸收乙二酸晶体受热分解生成的二氧

159、化碳分解生成的二氧化碳分解生成的二氧化碳分解生成的二氧化碳 （2 2）证明分解产物中有证明分解产物中有证明分解产物中有证明分解产物中有COCO2 2的现象是的现象是的现象是的现象是 装置装置装置装置B B中澄清石灰中澄清石灰中澄清石灰中澄清石灰水变浑浊水变浑浊水变浑浊水变浑浊 证明分解产物中有证明分解产物中有证明分解产物中有证明分解产物中有COCO的现象是的现象是的现象是的现象是 装置装置装置装置D D中澄清石灰水不变浑浊，装置中澄清石灰水不变浑浊，装置中澄清石灰水不变浑浊，装置中澄清石灰水不变浑浊，装置F F中黑色氧化铜变为红色固体，中黑色氧化铜变为红色固体，中黑色氧化铜变为红色固体，中黑色

160、氧化铜变为红色固体，装置装置装置装置GG中澄清石灰水变浑浊中澄清石灰水变浑浊中澄清石灰水变浑浊中澄清石灰水变浑浊（不写全不给分）。（不写全不给分）。（不写全不给分）。（不写全不给分）。97（3 3）实验结束后，装置）实验结束后，装置）实验结束后，装置）实验结束后，装置F F中黑色氧化铜变为红色固中黑色氧化铜变为红色固中黑色氧化铜变为红色固中黑色氧化铜变为红色固体。简述检验红色固体中是否含有体。简述检验红色固体中是否含有体。简述检验红色固体中是否含有体。简述检验红色固体中是否含有CuCu2 2OO的实验方法的实验方法的实验方法的实验方法（已知（已知（已知（已知CuCu2 2OO溶于稀硫酸生成铜单

161、质和硫酸铜）：溶于稀硫酸生成铜单质和硫酸铜）：溶于稀硫酸生成铜单质和硫酸铜）：溶于稀硫酸生成铜单质和硫酸铜）：（4 4）草酸和草酸钠（草酸和草酸钠（草酸和草酸钠（草酸和草酸钠（NaNa2 2C C2 2OO4 4）可以在酸性条件）可以在酸性条件）可以在酸性条件）可以在酸性条件下被下被下被下被KMnOKMnO4 4、MnOMnO2 2氧化。氧化。氧化。氧化。KMnOKMnO4 4和草酸钠在稀硫和草酸钠在稀硫和草酸钠在稀硫和草酸钠在稀硫酸中反应的离子方程式是酸中反应的离子方程式是酸中反应的离子方程式是酸中反应的离子方程式是: :98（3 3）实验结束后，装置）实验结束后，装置）实验结束后，装置）实

162、验结束后，装置F F中黑色氧化铜变为红色固体。简述检中黑色氧化铜变为红色固体。简述检中黑色氧化铜变为红色固体。简述检中黑色氧化铜变为红色固体。简述检验红色固体中是否含有验红色固体中是否含有验红色固体中是否含有验红色固体中是否含有CuCu2 2OO的实验方法（已知的实验方法（已知的实验方法（已知的实验方法（已知CuCu2 2OO溶于稀硫酸溶于稀硫酸溶于稀硫酸溶于稀硫酸生成铜单质和硫酸铜）：生成铜单质和硫酸铜）：生成铜单质和硫酸铜）：生成铜单质和硫酸铜）：取少量红色固体，滴加稀硫酸，取少量红色固体，滴加稀硫酸，取少量红色固体，滴加稀硫酸，取少量红色固体，滴加稀硫酸，观察红色固体是否有部分溶解，溶液

163、是否变蓝色。观察红色固体是否有部分溶解，溶液是否变蓝色。观察红色固体是否有部分溶解，溶液是否变蓝色。观察红色固体是否有部分溶解，溶液是否变蓝色。（4 4）草酸和草酸钠（草酸和草酸钠（草酸和草酸钠（草酸和草酸钠（NaNa2 2C C2 2OO4 4）可以在酸性条件下被）可以在酸性条件下被）可以在酸性条件下被）可以在酸性条件下被KMnOKMnO4 4、MnOMnO2 2氧化。氧化。氧化。氧化。KMnOKMnO4 4和草酸钠在稀硫酸中反应的离子和草酸钠在稀硫酸中反应的离子和草酸钠在稀硫酸中反应的离子和草酸钠在稀硫酸中反应的离子方程式是：方程式是：方程式是：方程式是： 2MnO2MnO4 4 + 16

164、H + 16H + + + 5C + 5C2 2OO4 4 2 2 2Mn 2Mn 2+ 2+ + 10CO+ 10CO2 2 + 8H + 8H2 2OO99 实验室常用草酸钠标定实验室常用草酸钠标定实验室常用草酸钠标定实验室常用草酸钠标定KMnOKMnO4 4溶液。操作如下：准确称取溶液。操作如下：准确称取溶液。操作如下：准确称取溶液。操作如下：准确称取0.2000 g0.2000 g草酸钠，放入锥形瓶中，加草酸钠，放入锥形瓶中，加草酸钠，放入锥形瓶中，加草酸钠，放入锥形瓶中，加100 mL100 mL稀硫酸溶解，用配稀硫酸溶解，用配稀硫酸溶解，用配稀硫酸溶解，用配置好的置好的置好的置好的

165、KMnOKMnO4 4溶液滴定。当加入溶液滴定。当加入溶液滴定。当加入溶液滴定。当加入1 1滴滴滴滴KMnOKMnO4 4溶液后，锥形瓶中溶溶液后，锥形瓶中溶溶液后，锥形瓶中溶溶液后，锥形瓶中溶液立即由无色变为紫红色，且液立即由无色变为紫红色，且液立即由无色变为紫红色，且液立即由无色变为紫红色，且30 s30 s不褪色，即达到滴定终点。重不褪色，即达到滴定终点。重不褪色，即达到滴定终点。重不褪色，即达到滴定终点。重复上述滴定操作三次，实验数据如下表所示。复上述滴定操作三次，实验数据如下表所示。复上述滴定操作三次，实验数据如下表所示。复上述滴定操作三次，实验数据如下表所示。滴定前滴定前第一次终点

166、第一次终点第二次终点第二次终点第三次终点第三次终点滴定管滴定管液面刻度液面刻度 0.00 mL16.02 mL16.00 mL16.01 mLKMnOKMnO4 4溶液的物质的量浓度的计算式是溶液的物质的量浓度的计算式是溶液的物质的量浓度的计算式是溶液的物质的量浓度的计算式是 C C (KMnO(KMnO4 4 ) ) 。L 0.01601 5mol 134 g mol -1mol 2g 0.2000 （不写单位（不写单位0分）分）100总结：总结：做好做好 5 个定量实验个定量实验1. 1. 一定物质的量浓度的溶液的配置一定物质的量浓度的溶液的配置一定物质的量浓度的溶液的配置一定物质的量浓度

167、的溶液的配置2. 2. 中和滴定中和滴定中和滴定中和滴定3. 3. 硫酸铜晶体中结晶水含量的测定硫酸铜晶体中结晶水含量的测定硫酸铜晶体中结晶水含量的测定硫酸铜晶体中结晶水含量的测定4. 4. 中和热的测定中和热的测定中和热的测定中和热的测定5. 5. 乙醇分子结构的确定乙醇分子结构的确定乙醇分子结构的确定乙醇分子结构的确定101总结：总结：做好做好 5 项制备实验项制备实验vv1. Fe(OH)2(FeSO4)vv2. Al(OH)3vv3. 乙酸乙酯乙酸乙酯vv4. Fe(OH)3胶体胶体vv5. 几个气体的制备几个气体的制备 O2、CO2、Cl2、NH3、C2H4 等等102总结：总结：做

168、好三类重点物质的检验做好三类重点物质的检验vv1. 1. 气体检验气体检验气体检验气体检验vv OO2 2、COCO2 2、ClCl2 2、NHNH3 3、C C2 2H H4 4等等等等vv2. 2. 阳离子检验阳离子检验阳离子检验阳离子检验vv H H+ +、FeFe2+2+、FeFe3+3+、NHNH4 4+ + 、AlAl3+3+、 CuCu2+2+、 NaNa+ +、vv K K+ +、MgMg2+2+、CaCa2+ 2+ 、 AgAg+ +、 BaBa2+2+等等等等vv3. 3. 阴离子检验阴离子检验阴离子检验阴离子检验vv OHOH- -、ClCl- -、COCO3 32-2-

169、、 SOSO4 42-2-、HCOHCO3 3- -、BrBr- -、I I- -等等等等103 解答实验设计题的一般思路与过程解答实验设计题的一般思路与过程1.有效接受信息有效接受信息有效接受信息有效接受信息 善于迅速、全面地吸收并筛选试题善于迅速、全面地吸收并筛选试题善于迅速、全面地吸收并筛选试题善于迅速、全面地吸收并筛选试题所给信息所给信息所给信息所给信息, ,明确实验设计的课题、实验条件和设计要求明确实验设计的课题、实验条件和设计要求明确实验设计的课题、实验条件和设计要求明确实验设计的课题、实验条件和设计要求. .1.实验设计原理实验设计原理实验设计原理实验设计原理 (1)(1)实验方

170、法的选定实验方法的选定实验方法的选定实验方法的选定 取决于实验原理取决于实验原理取决于实验原理取决于实验原理, ,受实验条件限制受实验条件限制受实验条件限制受实验条件限制(2)(2)实验装置或实验操作的设计实验装置或实验操作的设计实验装置或实验操作的设计实验装置或实验操作的设计 属于方案细节的设属于方案细节的设属于方案细节的设属于方案细节的设计计计计3. 3. 实验设计的内容实验设计的内容实验设计的内容实验设计的内容(1)(1)根据命题要求根据命题要求根据命题要求根据命题要求 说明设计原理说明设计原理说明设计原理说明设计原理 画出实验装置图画出实验装置图画出实验装置图画出实验装置图(2)(2)

171、列出列出列出列出实验操作步骤实验操作步骤实验操作步骤实验操作步骤, ,说明实验中注意事项说明实验中注意事项说明实验中注意事项说明实验中注意事项(3)(3)观察、记录实验现象观察、记录实验现象观察、记录实验现象观察、记录实验现象, ,分析实验结果分析实验结果分析实验结果分析实验结果, ,得出正确结论得出正确结论得出正确结论得出正确结论104实验设计的思维模型实验设计的思维模型设计实验方案设计实验方案设计实验方案设计实验方案实验、收集资料实验、收集资料实验、收集资料实验、收集资料分析、得出结论分析、得出结论分析、得出结论分析、得出结论明确实验目的、要求明确实验目的、要求明确实验目的、要求明确实验目

172、的、要求构思实验方法、步骤构思实验方法、步骤构思实验方法、步骤构思实验方法、步骤选择实验仪器、药品选择实验仪器、药品选择实验仪器、药品选择实验仪器、药品观察实验现象观察实验现象观察实验现象观察实验现象收集实验数据收集实验数据收集实验数据收集实验数据处理实验问题处理实验问题处理实验问题处理实验问题观察实验现象观察实验现象观察实验现象观察实验现象收集实验数据收集实验数据收集实验数据收集实验数据处理实验问题处理实验问题处理实验问题处理实验问题105实验综合试题的基本类型实验综合试题的基本类型1.1. 根据实验现象根据实验现象根据实验现象根据实验现象, ,观察观察观察观察、记录记录记录记录、分析或处理

173、数据分析或处理数据分析或处理数据分析或处理数据, ,得得得得 出正确结论出正确结论出正确结论出正确结论2. 2. 根据实验试题要求根据实验试题要求根据实验试题要求根据实验试题要求, ,设计基本实验方案设计基本实验方案设计基本实验方案设计基本实验方案3. 3. 能识别和绘制能识别和绘制能识别和绘制能识别和绘制( (或改正或改正或改正或改正、连接连接连接连接) )典型的实验仪器典型的实验仪器典型的实验仪器典型的实验仪器装置图装置图装置图装置图4. 4. 各部分知识与技能综合的实验设计题各部分知识与技能综合的实验设计题各部分知识与技能综合的实验设计题各部分知识与技能综合的实验设计题106实验复习基本

174、方法实验复习基本方法1.1. 集中与分散相结合集中与分散相结合集中与分散相结合集中与分散相结合, ,提高重要实验的重现率提高重要实验的重现率提高重要实验的重现率提高重要实验的重现率(1) (1) 集中复习实验的基本操作与技能集中复习实验的基本操作与技能集中复习实验的基本操作与技能集中复习实验的基本操作与技能(2)(2)将性质、制法、验证、探索实验分散到理论、将性质、制法、验证、探索实验分散到理论、将性质、制法、验证、探索实验分散到理论、将性质、制法、验证、探索实验分散到理论、有机和元素化合物的复习中有机和元素化合物的复习中有机和元素化合物的复习中有机和元素化合物的复习中2. 2. 提高信息迁移

175、能力训练发散思维以增强实验设提高信息迁移能力训练发散思维以增强实验设提高信息迁移能力训练发散思维以增强实验设提高信息迁移能力训练发散思维以增强实验设计水平计水平计水平计水平107IIIIII思维能力思维能力 （1 1）对中学化学应该掌握的内容能融会贯通。将知识点统摄）对中学化学应该掌握的内容能融会贯通。将知识点统摄）对中学化学应该掌握的内容能融会贯通。将知识点统摄）对中学化学应该掌握的内容能融会贯通。将知识点统摄整理，使之网络化，有序地存储，有正确复述、再现、辨认整理，使之网络化，有序地存储，有正确复述、再现、辨认整理，使之网络化，有序地存储，有正确复述、再现、辨认整理，使之网络化，有序地存储

176、，有正确复述、再现、辨认的能力。的能力。的能力。的能力。 （2 2）能将化学问题分解，找出解答的关键。能够运用自己存）能将化学问题分解，找出解答的关键。能够运用自己存）能将化学问题分解，找出解答的关键。能够运用自己存）能将化学问题分解，找出解答的关键。能够运用自己存储的知识，将它们分解、迁移转换、重组，使问题得到解决储的知识，将它们分解、迁移转换、重组，使问题得到解决储的知识，将它们分解、迁移转换、重组，使问题得到解决储的知识，将它们分解、迁移转换、重组，使问题得到解决的应用能力。的应用能力。的应用能力。的应用能力。 （3 3）能将化学信息（含实际事物、实验现象、数据和各种信）能将化学信息（含

177、实际事物、实验现象、数据和各种信）能将化学信息（含实际事物、实验现象、数据和各种信）能将化学信息（含实际事物、实验现象、数据和各种信息、提示、暗示），按题设情境抽象归纳、逻辑地统摄成规息、提示、暗示），按题设情境抽象归纳、逻辑地统摄成规息、提示、暗示），按题设情境抽象归纳、逻辑地统摄成规息、提示、暗示），按题设情境抽象归纳、逻辑地统摄成规律，并能运用此规律，进行推理律，并能运用此规律，进行推理律，并能运用此规律，进行推理律，并能运用此规律，进行推理( (收敛和发散收敛和发散收敛和发散收敛和发散) )的创造能力。的创造能力。的创造能力。的创造能力。 108 例题例题例题例题21 21 21 21

178、 有有有有MM、A A、B B、D D、E E五种短周期元素，原子序数依五种短周期元素，原子序数依五种短周期元素，原子序数依五种短周期元素，原子序数依次增大。次增大。次增大。次增大。MM元素的单质是自然界最轻的气体。元素的单质是自然界最轻的气体。元素的单质是自然界最轻的气体。元素的单质是自然界最轻的气体。A A、B B、D D、E E分别分别分别分别在右表（周期表的一部分）不同的空格内占在右表（周期表的一部分）不同的空格内占在右表（周期表的一部分）不同的空格内占在右表（周期表的一部分）不同的空格内占有相应的位置，它们的原子序数之和为有相应的位置，它们的原子序数之和为有相应的位置，它们的原子序数

179、之和为有相应的位置，它们的原子序数之和为3737。试回答：试回答：试回答：试回答：（1 1）将）将）将）将A A、B B、D D、E E的元素符号分别填在上表相应的空格内。的元素符号分别填在上表相应的空格内。的元素符号分别填在上表相应的空格内。的元素符号分别填在上表相应的空格内。（2 2）在）在）在）在A A、B B、D D、E E四种元素的最简单氢化物中，沸点最高的是四种元素的最简单氢化物中，沸点最高的是四种元素的最简单氢化物中，沸点最高的是四种元素的最简单氢化物中，沸点最高的是_（填化学式），由（填化学式），由（填化学式），由（填化学式），由D D、E E两种元素组成的化合物属于两种元素组

180、成的化合物属于两种元素组成的化合物属于两种元素组成的化合物属于_晶体。晶体。晶体。晶体。（3 3）A A、B B、D D、MM可组成多种可组成多种可组成多种可组成多种1818电子分子，其中两种的结构可电子分子，其中两种的结构可电子分子，其中两种的结构可电子分子，其中两种的结构可分别表示为分别表示为分别表示为分别表示为 MM2 2BBMBBM2 2 和和和和 AMAM3 3BMBM2 2，请根据这两种分子的结，请根据这两种分子的结，请根据这两种分子的结，请根据这两种分子的结构特点再写出构特点再写出构特点再写出构特点再写出2 2种具有种具有种具有种具有1818电子的有机物的结构简式（用元素符号电子

181、的有机物的结构简式（用元素符号电子的有机物的结构简式（用元素符号电子的有机物的结构简式（用元素符号表示）表示）表示）表示）_、_。 109 例题例题例题例题21 21 有有有有MM、A A、B B、D D、E E五种短周期元素，原子序数依五种短周期元素，原子序数依五种短周期元素，原子序数依五种短周期元素，原子序数依次增大。次增大。次增大。次增大。MM元素的单质是自然界最轻的气体。元素的单质是自然界最轻的气体。元素的单质是自然界最轻的气体。元素的单质是自然界最轻的气体。A A、B B、D D、E E分别分别分别分别在右表（周期表的一部分）不同的空格内占有在右表（周期表的一部分）不同的空格内占有在

182、右表（周期表的一部分）不同的空格内占有在右表（周期表的一部分）不同的空格内占有相应的位置，它们的原子序数之和为相应的位置，它们的原子序数之和为相应的位置，它们的原子序数之和为相应的位置，它们的原子序数之和为3737。试回答：试回答：试回答：试回答：（1 1）将）将）将）将A A、B B、D D、E E的元素符号分别填在上表相应的空格内。的元素符号分别填在上表相应的空格内。的元素符号分别填在上表相应的空格内。的元素符号分别填在上表相应的空格内。（2 2）在）在）在）在A A、B B、D D、E E四种元素的最简单氢化物中，沸点最高的四种元素的最简单氢化物中，沸点最高的四种元素的最简单氢化物中，沸

183、点最高的四种元素的最简单氢化物中，沸点最高的是是是是_ _H H2 2OO_ _ （填化学式），由（填化学式），由（填化学式），由（填化学式），由 D D、E E 两种元素组成的化合物属于两种元素组成的化合物属于两种元素组成的化合物属于两种元素组成的化合物属于_分子分子分子分子_晶体。晶体。晶体。晶体。（3 3）A A、B B、D D、MM可组成多种可组成多种可组成多种可组成多种1818电子分子，其中两种的结构可电子分子，其中两种的结构可电子分子，其中两种的结构可电子分子，其中两种的结构可分别表示为分别表示为分别表示为分别表示为 MM2 2BBMBBM2 2 和和和和 AMAM3 3BMBM2

184、 2，请根据这两种分子的结，请根据这两种分子的结，请根据这两种分子的结，请根据这两种分子的结构特点再写出构特点再写出构特点再写出构特点再写出2 2种具有种具有种具有种具有1818电子的有机物的结构简式（用元素符号电子的有机物的结构简式（用元素符号电子的有机物的结构简式（用元素符号电子的有机物的结构简式（用元素符号表示）表示）表示）表示）_CHCH3 3OH_OH_、_CH_CH3 3CHCH3 3_。 ONCS Sn+(n+8)+2n-3 = 37n+(n+8)+2n-3 = 37，n = 8n = 8 D D为为为为OO元素元素元素元素D D110（4 4）右图为某些元素单质的沸点与）右图为

185、某些元素单质的沸点与）右图为某些元素单质的沸点与）右图为某些元素单质的沸点与元素原子序数的关系图，其中各点元素原子序数的关系图，其中各点元素原子序数的关系图，其中各点元素原子序数的关系图，其中各点为周期表前为周期表前为周期表前为周期表前 20 20 号中的部分元素，号中的部分元素，号中的部分元素，号中的部分元素，原子序数连续。元素原子序数连续。元素原子序数连续。元素原子序数连续。元素的最高价氧的最高价氧的最高价氧的最高价氧化物对应水化物的电离方程式为化物对应水化物的电离方程式为化物对应水化物的电离方程式为化物对应水化物的电离方程式为_。单质单质单质单质A A与元素与元素与元素与元素的氧化物发生

186、置换反应的化学方程式为的氧化物发生置换反应的化学方程式为的氧化物发生置换反应的化学方程式为的氧化物发生置换反应的化学方程式为_ _ 。（5 5）D D2 2离子存在于人体中，能使离子存在于人体中，能使离子存在于人体中，能使离子存在于人体中，能使人过早衰老，但在催化剂存在下很快转化为人过早衰老，但在催化剂存在下很快转化为人过早衰老，但在催化剂存在下很快转化为人过早衰老，但在催化剂存在下很快转化为M2DM2D2 2、D D2 2等物质，等物质，等物质，等物质，该转化过程可用离子方程式表示为该转化过程可用离子方程式表示为该转化过程可用离子方程式表示为该转化过程可用离子方程式表示为: :_+_H_+_

187、H2 2O=_+_+_O=_+_+_。111（4 4）右图为某些元素单质的沸点与）右图为某些元素单质的沸点与）右图为某些元素单质的沸点与）右图为某些元素单质的沸点与元素原子序数的关系图，其中各点元素原子序数的关系图，其中各点元素原子序数的关系图，其中各点元素原子序数的关系图，其中各点为周期表前为周期表前为周期表前为周期表前 20 20 号中的部分元素，号中的部分元素，号中的部分元素，号中的部分元素，原子序数连续。元素原子序数连续。元素原子序数连续。元素原子序数连续。元素的最高价氧的最高价氧的最高价氧的最高价氧化物对应水化物的电离方程式为化物对应水化物的电离方程式为化物对应水化物的电离方程式为化

188、物对应水化物的电离方程式为_H H+ + + AlO + AlO 22 + H + H2 2O Al(OH)O Al(OH)3 3 Al Al 3+ 3+ + 3OH+ 3OH _。单质单质单质单质A A与元素与元素与元素与元素的氧化物发生置换反应的化学方程式为的氧化物发生置换反应的化学方程式为的氧化物发生置换反应的化学方程式为的氧化物发生置换反应的化学方程式为 _ _ 2C + SiO2C + SiO2 2 Si + 2CO Si + 2CO _ _ 。（5 5）D D 22离子存在于人体中，能使人过早衰老，但在催化剂离子存在于人体中，能使人过早衰老，但在催化剂离子存在于人体中，能使人过早衰

189、老，但在催化剂离子存在于人体中，能使人过早衰老，但在催化剂存在下很快转化为存在下很快转化为存在下很快转化为存在下很快转化为MM2 2D D2 2、D D2 2等物质，该转化过程可用离子方程等物质，该转化过程可用离子方程等物质，该转化过程可用离子方程等物质，该转化过程可用离子方程式表示为式表示为式表示为式表示为: : 2O 2O 2 2 2H2H2 2O O H H2 2OO2 2 + O+ O2 2 + 2OH+ 2OH 高温高温高温高温催化剂催化剂催化剂催化剂Al2467 Al2467 o oC CSi2355Si2355o oC C ArArN Na a112 例题例题例题例题22-082

190、2-08北京卷北京卷北京卷北京卷-27-27 X X、Y Y、Z Z、WW为含有相同电子数的分子或为含有相同电子数的分子或为含有相同电子数的分子或为含有相同电子数的分子或离子，均由原子序数小于离子，均由原子序数小于离子，均由原子序数小于离子，均由原子序数小于1010的元素组成，的元素组成，的元素组成，的元素组成，X X有有有有5 5个原子核。通常个原子核。通常个原子核。通常个原子核。通常状况下，状况下，状况下，状况下，WW为无色液体。为无色液体。为无色液体。为无色液体。 已知已知已知已知: X+Y: X+Y Z+W Z+W (1)Y (1)Y的电子式是的电子式是的电子式是的电子式是_。 (2)

191、(2)液态液态液态液态Z Z和和和和WW的电离相似，都可电离出电子数相同的两种离子，的电离相似，都可电离出电子数相同的两种离子，的电离相似，都可电离出电子数相同的两种离子，的电离相似，都可电离出电子数相同的两种离子，液态液态液态液态Z Z的电离方程式是的电离方程式是的电离方程式是的电离方程式是_。 (3) (3)用图示装置制备用图示装置制备用图示装置制备用图示装置制备NONO并验证其还原性。有并验证其还原性。有并验证其还原性。有并验证其还原性。有下列主要操作：下列主要操作：下列主要操作：下列主要操作： a.a.向广口瓶内注入足量热向广口瓶内注入足量热向广口瓶内注入足量热向广口瓶内注入足量热Na

192、OHNaOH溶液，将盛有铜片的小烧杯放入瓶中。溶液，将盛有铜片的小烧杯放入瓶中。溶液，将盛有铜片的小烧杯放入瓶中。溶液，将盛有铜片的小烧杯放入瓶中。 b.b.关闭止水夹，点燃红磷，伸入瓶中，塞好关闭止水夹，点燃红磷，伸入瓶中，塞好关闭止水夹，点燃红磷，伸入瓶中，塞好关闭止水夹，点燃红磷，伸入瓶中，塞好胶塞。胶塞。胶塞。胶塞。 c.c.待红磷充分燃烧，一段时间后打待红磷充分燃烧，一段时间后打待红磷充分燃烧，一段时间后打待红磷充分燃烧，一段时间后打开分液漏斗旋塞，向烧杯中滴入少量稀硝酸。开分液漏斗旋塞，向烧杯中滴入少量稀硝酸。开分液漏斗旋塞，向烧杯中滴入少量稀硝酸。开分液漏斗旋塞，向烧杯中滴入少量

193、稀硝酸。 步骤步骤步骤步骤c c后还缺少的一步主要操作是后还缺少的一步主要操作是后还缺少的一步主要操作是后还缺少的一步主要操作是_。D D113 例题例题例题例题22-0822-08北京卷北京卷北京卷北京卷-27-27 X X、Y Y、Z Z、WW为含有相同电子数的分子或为含有相同电子数的分子或为含有相同电子数的分子或为含有相同电子数的分子或离子，均由原子序数小于离子，均由原子序数小于离子，均由原子序数小于离子，均由原子序数小于1010的元素组成，的元素组成，的元素组成，的元素组成，X X有有有有5 5个原子核。通常个原子核。通常个原子核。通常个原子核。通常状况下，状况下，状况下，状况下，WW

194、为无色液体。为无色液体。为无色液体。为无色液体。 已知已知已知已知: X + Y Z+W: X + Y Z+W (1)Y (1)Y的电子式是的电子式是的电子式是的电子式是_ _ 。 (2)(2)液态液态液态液态Z Z和和和和WW的电离相似，都可电离出电子数相同的两种离子，的电离相似，都可电离出电子数相同的两种离子，的电离相似，都可电离出电子数相同的两种离子，的电离相似，都可电离出电子数相同的两种离子，液态液态液态液态Z Z的电离方程式是的电离方程式是的电离方程式是的电离方程式是_ 2NH_ 2NH3 3 (l)(l) NH NH2 2- - + NH + NH4 4+ +_ _。 (3) (3

195、)用图示装置制备用图示装置制备用图示装置制备用图示装置制备NONO并验证其还原性。有并验证其还原性。有并验证其还原性。有并验证其还原性。有下列主要操作：下列主要操作：下列主要操作：下列主要操作： a.a.向广口瓶内注入足量热向广口瓶内注入足量热向广口瓶内注入足量热向广口瓶内注入足量热NaOHNaOH溶液，将盛有铜片的小烧杯放入瓶中。溶液，将盛有铜片的小烧杯放入瓶中。溶液，将盛有铜片的小烧杯放入瓶中。溶液，将盛有铜片的小烧杯放入瓶中。 b.b.关闭止水夹，点燃红磷，伸入瓶中，塞好关闭止水夹，点燃红磷，伸入瓶中，塞好关闭止水夹，点燃红磷，伸入瓶中，塞好关闭止水夹，点燃红磷，伸入瓶中，塞好胶塞。胶塞

196、。胶塞。胶塞。 c.c.待红磷充分燃烧，一段时间后打待红磷充分燃烧，一段时间后打待红磷充分燃烧，一段时间后打待红磷充分燃烧，一段时间后打开分液漏斗旋塞，向烧杯中滴入少量稀硝酸。开分液漏斗旋塞，向烧杯中滴入少量稀硝酸。开分液漏斗旋塞，向烧杯中滴入少量稀硝酸。开分液漏斗旋塞，向烧杯中滴入少量稀硝酸。 步骤步骤步骤步骤c c后还缺少的一步主要操作是后还缺少的一步主要操作是后还缺少的一步主要操作是后还缺少的一步主要操作是_ _打打打打开止水夹，通入少量氧气开止水夹，通入少量氧气开止水夹，通入少量氧气开止水夹，通入少量氧气 _。D D114红磷充分燃烧的产物与红磷充分燃烧的产物与红磷充分燃烧的产物与红磷

197、充分燃烧的产物与NaOHNaOH溶液反应的离子方程式是溶液反应的离子方程式是溶液反应的离子方程式是溶液反应的离子方程式是 _。步骤步骤步骤步骤c c滴入稀硝酸后烧杯中的现象是滴入稀硝酸后烧杯中的现象是滴入稀硝酸后烧杯中的现象是滴入稀硝酸后烧杯中的现象是_。 反应的离子方程式是反应的离子方程式是反应的离子方程式是反应的离子方程式是_。 (4)(4)一定温度下，将一定温度下，将一定温度下，将一定温度下，将1 mol N1 mol N2 2OO4 4置于密闭容器中，保持压强不变，置于密闭容器中，保持压强不变，置于密闭容器中，保持压强不变，置于密闭容器中，保持压强不变，升高温度至升高温度至升高温度至升

198、高温度至T T1 1的过程中，气体由无色逐渐变为红棕色。温度由的过程中，气体由无色逐渐变为红棕色。温度由的过程中，气体由无色逐渐变为红棕色。温度由的过程中，气体由无色逐渐变为红棕色。温度由T T1 1继续升高到继续升高到继续升高到继续升高到T T2 2的过程中，气体逐渐变为无色。若保持的过程中，气体逐渐变为无色。若保持的过程中，气体逐渐变为无色。若保持的过程中，气体逐渐变为无色。若保持T T2 2, ,增大压强，气体逐渐变为红棕色。气体的增大压强，气体逐渐变为红棕色。气体的增大压强，气体逐渐变为红棕色。气体的增大压强，气体逐渐变为红棕色。气体的物质的量物质的量物质的量物质的量 n n 随温度随

199、温度随温度随温度T T变化的关系如图所示。变化的关系如图所示。变化的关系如图所示。变化的关系如图所示。 温度在温度在温度在温度在T T1 1T T2 2之间，反应的化学方程式之间，反应的化学方程式之间，反应的化学方程式之间，反应的化学方程式是是是是_。温度在温度在温度在温度在T T2 2 T T3 3之间，气体的平均相对之间，气体的平均相对之间，气体的平均相对之间，气体的平均相对分子质量是（保留分子质量是（保留分子质量是（保留分子质量是（保留1 1位小数）位小数）位小数）位小数）_。115红磷充分燃烧的产物与红磷充分燃烧的产物与红磷充分燃烧的产物与红磷充分燃烧的产物与NaOHNaOH溶液反应的

200、离子方程式是溶液反应的离子方程式是溶液反应的离子方程式是溶液反应的离子方程式是 _ _ P P2 2OO5 5 + 6OH + 6OH- - 2PO 2PO4 43-3- + 3H + 3H2 2O_O_。步骤步骤步骤步骤c c滴入稀硝酸后烧杯中的现象是滴入稀硝酸后烧杯中的现象是滴入稀硝酸后烧杯中的现象是滴入稀硝酸后烧杯中的现象是_Cu_Cu片逐渐溶解，有无色片逐渐溶解，有无色片逐渐溶解，有无色片逐渐溶解，有无色气泡产生，溶液由无色变为蓝色气泡产生，溶液由无色变为蓝色气泡产生，溶液由无色变为蓝色气泡产生，溶液由无色变为蓝色 _ _。反应的离子方程式是反应的离子方程式是反应的离子方程式是反应的离

201、子方程式是_ _ 3Cu + 8H3Cu + 8H+ + + 2NO + 2NO3 3 - - 3Cu 3Cu2+ 2+ + 2NO + 4H+ 2NO + 4H2 2OO_ _。 (4)(4)一定温度下，将一定温度下，将一定温度下，将一定温度下，将1 mol N1 mol N2 2OO4 4置于密闭容器中，保持压强不变，置于密闭容器中，保持压强不变，置于密闭容器中，保持压强不变，置于密闭容器中，保持压强不变，升高温度至升高温度至升高温度至升高温度至T T1 1的过程中，气体由无色逐渐变为红棕色。温度由的过程中，气体由无色逐渐变为红棕色。温度由的过程中，气体由无色逐渐变为红棕色。温度由的过程中

202、，气体由无色逐渐变为红棕色。温度由T T1 1继续升高到继续升高到继续升高到继续升高到T T2 2的过程中，气体逐渐变为无色。若保持的过程中，气体逐渐变为无色。若保持的过程中，气体逐渐变为无色。若保持的过程中，气体逐渐变为无色。若保持T T2 2, ,增大压强，气体逐渐变为红棕色。气体的增大压强，气体逐渐变为红棕色。气体的增大压强，气体逐渐变为红棕色。气体的增大压强，气体逐渐变为红棕色。气体的物质的量物质的量物质的量物质的量n n随温度随温度随温度随温度T T变化的关系如图所示。变化的关系如图所示。变化的关系如图所示。变化的关系如图所示。 温度在温度在温度在温度在T T1 1T T2 2之间，

203、反应的化学方程之间，反应的化学方程之间，反应的化学方程之间，反应的化学方程式式式式是是是是_ 2NO_ 2NO2 2 2NO + O 2NO + O2 2 _ _。温度在温度在温度在温度在T T2 2 T T3 3之间，气体的平均相对之间，气体的平均相对之间，气体的平均相对之间，气体的平均相对分子质量是（保留分子质量是（保留分子质量是（保留分子质量是（保留1 1位小数）位小数）位小数）位小数）_ _ 30.7 30.7 _ _。高温高温高温高温1163思维能力思维能力 （4 4）对原子、分子等粒子的微观结构有一定的空间）对原子、分子等粒子的微观结构有一定的空间）对原子、分子等粒子的微观结构有一

204、定的空间）对原子、分子等粒子的微观结构有一定的空间想象能力。想象能力。想象能力。想象能力。 （5 5）通过分析和综合、比较和论证，对解决问题的）通过分析和综合、比较和论证，对解决问题的）通过分析和综合、比较和论证，对解决问题的）通过分析和综合、比较和论证，对解决问题的方案进行选择和评价的能力。方案进行选择和评价的能力。方案进行选择和评价的能力。方案进行选择和评价的能力。 （6 6）将化学问题抽象成为数学问题，利用数学工）将化学问题抽象成为数学问题，利用数学工）将化学问题抽象成为数学问题，利用数学工）将化学问题抽象成为数学问题，利用数学工具，通过计算和推理（结合化学知识），解决化学问具，通过计算

205、和推理（结合化学知识），解决化学问具，通过计算和推理（结合化学知识），解决化学问具，通过计算和推理（结合化学知识），解决化学问题的能力。题的能力。题的能力。题的能力。 北京卷题号：北京卷题号：北京卷题号：北京卷题号： 5 5、7 7、8 8、1010、1111、1212、2525、2626、2727、2828、全国、全国、全国、全国I I 卷题号：卷题号：卷题号：卷题号：6 6、7 7、9 9、1010、1212、1313、2626、2727、2929117Ti4+O2-Ca2+例题例题-23 下列关于晶体的说法一定正确的是下列关于晶体的说法一定正确的是下列关于晶体的说法一定正确的是下列关于晶

206、体的说法一定正确的是A. A. 分子晶体中都存在共价键分子晶体中都存在共价键分子晶体中都存在共价键分子晶体中都存在共价键B. CaTiOB. CaTiO3 3 晶体中每个晶体中每个晶体中每个晶体中每个 TiTi4+ 4+ 与与与与 12 12 个个个个 OO2- 2- 相紧邻相紧邻相紧邻相紧邻C. SiOC. SiO2 2 晶体中每个晶体中每个晶体中每个晶体中每个Si Si 原子与两个原子与两个原子与两个原子与两个O O 原子以共价键相原子以共价键相原子以共价键相原子以共价键相结合结合结合结合D. D. 金属晶体的熔点都比分子晶体的熔点高金属晶体的熔点都比分子晶体的熔点高金属晶体的熔点都比分子

207、晶体的熔点高金属晶体的熔点都比分子晶体的熔点高1 1118例题例题-23 下列关于晶体的说法一定正确的是下列关于晶体的说法一定正确的是下列关于晶体的说法一定正确的是下列关于晶体的说法一定正确的是C. SiOC. SiO2 2 晶体中每个晶体中每个晶体中每个晶体中每个Si Si 原子与两个原子与两个原子与两个原子与两个O O 原子以共价键相原子以共价键相原子以共价键相原子以共价键相结合结合结合结合 （每个硅原子与每个硅原子与每个硅原子与每个硅原子与4 4个氧原子结合）个氧原子结合）个氧原子结合）个氧原子结合）D. D. 金属晶体的熔点都比分子晶体的熔点高金属晶体的熔点都比分子晶体的熔点高金属晶体

208、的熔点都比分子晶体的熔点高金属晶体的熔点都比分子晶体的熔点高 （Hg Hg 例外）例外）例外）例外）1 1Ti4+O2-Ca2+紧邻紧邻紧邻紧邻 3 3A.分子晶体中都存在共价键分子晶体中都存在共价键分子晶体中都存在共价键分子晶体中都存在共价键B. CaTiOB. CaTiO3 3 晶体中每个晶体中每个晶体中每个晶体中每个 TiTi4+ 4+ 与与与与 12 12 个个个个 OO2- 2- 相紧邻相紧邻相紧邻相紧邻（3813812 2 12 12 个个个个 OO2-2-）稀有气体稀有气体稀有气体稀有气体- -单原子分子单原子分子单原子分子单原子分子- -不不不不存在共价键存在共价键存在共价键存

209、在共价键119 例例题题题题2 244 已知已知已知已知X X、Y Y、Z Z 三种元素组成的化合物是三种元素组成的化合物是三种元素组成的化合物是三种元素组成的化合物是离子晶体，其晶胞如图所示，则下面表示该化合物离子晶体，其晶胞如图所示，则下面表示该化合物离子晶体，其晶胞如图所示，则下面表示该化合物离子晶体，其晶胞如图所示，则下面表示该化合物的化学式正确的的化学式正确的的化学式正确的的化学式正确的 A AZXYZXY3 3 B BZXZX2 2Y Y6 6 C CZXZX4 4Y Y8 8 D DZXZX8 8Y Y1212120晶体的空间结构晶体的空间结构 每个晶胞（晶体中最小单元）涉及同类

210、每个晶胞（晶体中最小单元）涉及同类A数目数目m个，每个个，每个A为为n个晶胞共有，则每个晶胞占有个晶胞共有，则每个晶胞占有A：m1/n。 计算方法计算方法 （立方晶体）（立方晶体）位置位置位置位置顶点顶点顶点顶点楞楞楞楞边边边边面心面心面心面心体心体心体心体心贡献贡献贡献贡献1/81/81/41/41/21/21 1121 例例题题题题2424 已知已知已知已知X X、Y Y、Z Z 三种元素组成的化合物是三种元素组成的化合物是三种元素组成的化合物是三种元素组成的化合物是离子晶体，其晶胞如图所示，则下面表示该化合物离子晶体，其晶胞如图所示，则下面表示该化合物离子晶体，其晶胞如图所示，则下面表示

211、该化合物离子晶体，其晶胞如图所示，则下面表示该化合物的化学式正确的的化学式正确的的化学式正确的的化学式正确的 A AZXYZXY3 3 B BZXZX2 2Y Y6 6 C CZXZX4 4Y Y8 8 D DZXZX8 8Y Y1212晶体中粒子数之比：晶体中粒子数之比：晶体中粒子数之比：晶体中粒子数之比：X Xn n8 88 8 1 1 （顶点）（顶点）（顶点）（顶点）Y Yn n 12 12 4 4 3 3（楞边）（楞边）（楞边）（楞边）Z Z n”n” 1 1 （体心）（体心）（体心）（体心）122 例题例题-25 COCO、CHCH4 4均为常见的可燃性气体均为常见的可燃性气体均为常

212、见的可燃性气体均为常见的可燃性气体 。 （1 1）等体积的）等体积的）等体积的）等体积的COCO和和和和CHCH4 4在相同条件下分别完全燃烧，转移的电子在相同条件下分别完全燃烧，转移的电子在相同条件下分别完全燃烧，转移的电子在相同条件下分别完全燃烧，转移的电子数之比是数之比是数之比是数之比是_。（2 2）已知在）已知在）已知在）已知在101 kPa101 kPa时，时，时，时，COCO的燃烧热为的燃烧热为的燃烧热为的燃烧热为283 kjmol283 kjmol。相同条件下，相同条件下，相同条件下，相同条件下，若若若若2molCH2molCH4 4完全燃烧生成液态水，所放出的热量为完全燃烧生成

213、液态水，所放出的热量为完全燃烧生成液态水，所放出的热量为完全燃烧生成液态水，所放出的热量为1molCO1molCO完全燃烧放出热量的完全燃烧放出热量的完全燃烧放出热量的完全燃烧放出热量的6.306.30倍，倍，倍，倍，CHCH4 4完全燃烧反应的热化学放出式是完全燃烧反应的热化学放出式是完全燃烧反应的热化学放出式是完全燃烧反应的热化学放出式是_。 （3 3）120120o oC C、 101 kPa101 kPa下，下，下，下，amLamL由由由由COCO、CHCH4 4组成的混合气体在组成的混合气体在组成的混合气体在组成的混合气体在 bmLObmLO2 2 中完全燃烧后，恢复到原温度和压强。

214、中完全燃烧后，恢复到原温度和压强。中完全燃烧后，恢复到原温度和压强。中完全燃烧后，恢复到原温度和压强。若混合气体与若混合气体与若混合气体与若混合气体与OO2 2恰好完全反应，产生恰好完全反应，产生恰好完全反应，产生恰好完全反应，产生bmLCObmLCO2 2 ，则混合气体中，则混合气体中，则混合气体中，则混合气体中CHCH4 4 的体积分数为的体积分数为的体积分数为的体积分数为_ _ （保留（保留（保留（保留2 2位小数）。位小数）。位小数）。位小数）。 （2 2）若燃烧后气体体积缩小了）若燃烧后气体体积缩小了）若燃烧后气体体积缩小了）若燃烧后气体体积缩小了a4mLa4mL，则，则，则，则 a

215、 a 与与与与 b b 关系的数学表示关系的数学表示关系的数学表示关系的数学表示式是式是式是式是_。 123 例例例例25-25-解析解析解析解析 本题考查了有关物质的量的基本计算和将化本题考查了有关物质的量的基本计算和将化本题考查了有关物质的量的基本计算和将化本题考查了有关物质的量的基本计算和将化学问题抽象成为数学问题，利用数学工具，通过计算和推理学问题抽象成为数学问题，利用数学工具，通过计算和推理学问题抽象成为数学问题，利用数学工具，通过计算和推理学问题抽象成为数学问题，利用数学工具，通过计算和推理（结合化学知识）解决化学问题的能力。（结合化学知识）解决化学问题的能力。（结合化学知识）解决

216、化学问题的能力。（结合化学知识）解决化学问题的能力。第（第（第（第（1 1）问只要根据）问只要根据）问只要根据）问只要根据 两种化合物中碳元素化合价的变化就能得两种化合物中碳元素化合价的变化就能得两种化合物中碳元素化合价的变化就能得两种化合物中碳元素化合价的变化就能得出转移的电子数之比：出转移的电子数之比：出转移的电子数之比：出转移的电子数之比：COCOCOCO2 2（失（失（失（失2 e-2 e-）CHCH4 4 CO CO2 2（失（失（失（失8 8 e-e-），），），），则转移的电子数之比为则转移的电子数之比为则转移的电子数之比为则转移的电子数之比为 1 1 4 4 第（第（第（第（2

217、 2）问由题意可知）问由题意可知）问由题意可知）问由题意可知 1mol CH1mol CH4 4完全燃烧生成液态水，所放完全燃烧生成液态水，所放完全燃烧生成液态水，所放完全燃烧生成液态水，所放出的热量为出的热量为出的热量为出的热量为 283 kjmol X6.302 mol 891 kj283 kjmol X6.302 mol 891 kj 则该热化学方程式为则该热化学方程式为则该热化学方程式为则该热化学方程式为 CHCH4 4 (g) + 2O (g) + 2O2 2 (g) CO (g) CO2 2 (g) + 2H (g) + 2H2 2O(l); O(l); H H - 891 kj

218、- 891 kj mol mol 124 例例例例25-25-解析解析解析解析 第（第（第（第（3 3）问涉及差量计算，根据方程式设）问涉及差量计算，根据方程式设）问涉及差量计算，根据方程式设）问涉及差量计算，根据方程式设CHCH4 4 为为为为x mLx mL： 2CO + O2CO + O2 2 2CO 2CO2 2 CHCH4 4 + 2O + 2O2 2 CO CO2 2 + 2H + 2H2 2OO 2 2 1 1 2 2 1 1 2 2 1 1 2 2 a-x (a-x) a-x (a-x) 2 2 a - x a - x x x 2 x x 2 x x 则则则则 x + (a -

219、 x) b x + (a - x) b （产生的（产生的（产生的（产生的COCO2 2），得），得），得），得 a b , a b , 由由由由 a (a- x)a (a- x)2 + 2 x , 2 + 2 x , （反应混合气（反应混合气（反应混合气（反应混合气 消耗消耗消耗消耗OO2 2） 3x a3x a x a3 0.33 a x a3 0.33 a 所以所以所以所以 CHCH4 4 的体积分数为：的体积分数为：的体积分数为：的体积分数为：0.33 a a 0.330.33 a a 0.33125（4 4）本小题涉及差量计算，此两反应中只有）本小题涉及差量计算，此两反应中只有）本小题

220、涉及差量计算，此两反应中只有）本小题涉及差量计算，此两反应中只有CO CO 的燃的燃的燃的燃烧会引起体积烧会引起体积烧会引起体积烧会引起体积 缩小。设缩小。设缩小。设缩小。设 混合气中含混合气中含混合气中含混合气中含 CO xmLCO xmL 、CHCH2 2 (a x) mL(a x) mL 2CO + O2CO + O2 2 2CO 2CO2 2 V V CH CH4 4 + 2O + 2O2 2 CO CO2 2 + 2H + 2H2 2OO 2 2 1 1 2 2 1 1 1 1 2 2 x x x x2 2x x2 2 (a x) 2 (a x) (a x) 2 (a x) 因为因为

221、因为因为 x2 a 4 , x2 a 4 , 所以所以所以所以 x a 2x a 2 则有则有则有则有 a4 + a b a4 + a b （理论上消耗氧气的量）（理论上消耗氧气的量）（理论上消耗氧气的量）（理论上消耗氧气的量） 整理后得到：整理后得到：整理后得到：整理后得到：5 a4 b5 a4 b 实际上需要氧气略多一些：实际上需要氧气略多一些：实际上需要氧气略多一些：实际上需要氧气略多一些： b 5a 4 b 5a 4 。结合化学实际问题解答结合化学实际问题解答结合化学实际问题解答结合化学实际问题解答126 例题例题例题例题26 -09-26 -09-西城西城西城西城-26-26 为了预

222、防碘缺乏病，国家规定每千克为了预防碘缺乏病，国家规定每千克为了预防碘缺乏病，国家规定每千克为了预防碘缺乏病，国家规定每千克食盐中应含有食盐中应含有食盐中应含有食盐中应含有40 mg50 mg40 mg50 mg的碘酸钾。为检验某种食盐是否为的碘酸钾。为检验某种食盐是否为的碘酸钾。为检验某种食盐是否为的碘酸钾。为检验某种食盐是否为合格的加碘食盐，某同学取食盐样品合格的加碘食盐，某同学取食盐样品合格的加碘食盐，某同学取食盐样品合格的加碘食盐，某同学取食盐样品428 g428 g，加水溶解。将得到，加水溶解。将得到，加水溶解。将得到，加水溶解。将得到的溶液用足量的稀硫酸酸化并加入足量的碘化钾淀粉溶液

223、，溶的溶液用足量的稀硫酸酸化并加入足量的碘化钾淀粉溶液，溶的溶液用足量的稀硫酸酸化并加入足量的碘化钾淀粉溶液，溶的溶液用足量的稀硫酸酸化并加入足量的碘化钾淀粉溶液，溶液呈蓝色。再将该溶液用液呈蓝色。再将该溶液用液呈蓝色。再将该溶液用液呈蓝色。再将该溶液用0.03 molL0.03 molL1 1的硫代硫酸钠溶液滴定，的硫代硫酸钠溶液滴定，的硫代硫酸钠溶液滴定，的硫代硫酸钠溶液滴定，当消耗当消耗当消耗当消耗18.00 mL18.00 mL硫代硫酸钠溶液时，溶液的蓝色刚好褪去，反硫代硫酸钠溶液时，溶液的蓝色刚好褪去，反硫代硫酸钠溶液时，溶液的蓝色刚好褪去，反硫代硫酸钠溶液时，溶液的蓝色刚好褪去，反

224、应的离子方程式是应的离子方程式是应的离子方程式是应的离子方程式是I I2 22S2S2 2OO3 32-2- 2I2IS S4 4OO6 62-2- 。（1 1）用淀粉碘化钾溶液和稀硫酸可定性检验出食盐中的）用淀粉碘化钾溶液和稀硫酸可定性检验出食盐中的）用淀粉碘化钾溶液和稀硫酸可定性检验出食盐中的）用淀粉碘化钾溶液和稀硫酸可定性检验出食盐中的IOIO3 3- - 配平离子方程式。配平离子方程式。配平离子方程式。配平离子方程式。_ _ _I_I_H_H=_I=_I2 2_H_H2 2O O 127 例题例题例题例题-26-09-26-09-西城西城西城西城-26-26 为了预防碘缺乏病，国家规定

225、每千克为了预防碘缺乏病，国家规定每千克为了预防碘缺乏病，国家规定每千克为了预防碘缺乏病，国家规定每千克食盐中应含有食盐中应含有食盐中应含有食盐中应含有40 mg50 mg40 mg50 mg的碘酸钾。为检验某种食盐是否为合的碘酸钾。为检验某种食盐是否为合的碘酸钾。为检验某种食盐是否为合的碘酸钾。为检验某种食盐是否为合格的加碘食盐，某同学取食盐样品格的加碘食盐，某同学取食盐样品格的加碘食盐，某同学取食盐样品格的加碘食盐，某同学取食盐样品428 g428 g，加水溶解。将得到的，加水溶解。将得到的，加水溶解。将得到的，加水溶解。将得到的溶液用足量的稀硫酸酸化并加入足量的碘化钾淀粉溶液，溶液呈溶液用

226、足量的稀硫酸酸化并加入足量的碘化钾淀粉溶液，溶液呈溶液用足量的稀硫酸酸化并加入足量的碘化钾淀粉溶液，溶液呈溶液用足量的稀硫酸酸化并加入足量的碘化钾淀粉溶液，溶液呈蓝色。再将该溶液用蓝色。再将该溶液用蓝色。再将该溶液用蓝色。再将该溶液用0.03 molL0.03 molL1 1的硫代硫酸钠溶液滴定，当的硫代硫酸钠溶液滴定，当的硫代硫酸钠溶液滴定，当的硫代硫酸钠溶液滴定，当消耗消耗消耗消耗18.00 mL18.00 mL硫代硫酸钠溶液时，溶液的蓝色刚好褪去，反应的硫代硫酸钠溶液时，溶液的蓝色刚好褪去，反应的硫代硫酸钠溶液时，溶液的蓝色刚好褪去，反应的硫代硫酸钠溶液时，溶液的蓝色刚好褪去，反应的离子

227、方程式是离子方程式是离子方程式是离子方程式是I I2 22S2S2 2OO3 32-2- 2I2IS S4 4OO6 62-2- 。（1 1）用淀粉碘化钾溶液和稀硫酸可定性检验出食盐中的）用淀粉碘化钾溶液和稀硫酸可定性检验出食盐中的）用淀粉碘化钾溶液和稀硫酸可定性检验出食盐中的）用淀粉碘化钾溶液和稀硫酸可定性检验出食盐中的IOIO3 3- - 配平离子方程式。配平离子方程式。配平离子方程式。配平离子方程式。_1_IO_1_IO3 3- - _5_I_5_I_6_H_6_H_3_I_3_I2 2_3_H_3_H2 2O O 128（2 2）若要检验食盐中是否含有）若要检验食盐中是否含有）若要检验

228、食盐中是否含有）若要检验食盐中是否含有K K，实验操作是实验操作是实验操作是实验操作是_ _ 。（3 3）工业上用石墨和铁为电极电解）工业上用石墨和铁为电极电解）工业上用石墨和铁为电极电解）工业上用石墨和铁为电极电解 KI KI 溶液制取溶液制取溶液制取溶液制取 KIOKIO3 3。电解。电解。电解。电解时，铁做时，铁做时，铁做时，铁做_（填（填（填（填“ “阳极阳极阳极阳极” ”或或或或“ “阴极阴极阴极阴极” ”），），），），石墨电极上的电极反应式是石墨电极上的电极反应式是石墨电极上的电极反应式是石墨电极上的电极反应式是_，电解过程中，电解过程中，电解过程中，电解过程中铁电极附近溶液的铁

229、电极附近溶液的铁电极附近溶液的铁电极附近溶液的pH_pH_（填（填（填（填“ “变大变大变大变大” ”、“ “变小变小变小变小” ”或或或或“ “不变不变不变不变” ”）。）。）。）。（4 4）该食盐样品中）该食盐样品中）该食盐样品中）该食盐样品中 KIOKIO3 3 的含量是的含量是的含量是的含量是_mgkg_mgkg1 1。129（2 2）若要检验食盐中是否含有）若要检验食盐中是否含有）若要检验食盐中是否含有）若要检验食盐中是否含有K K，实验操作是实验操作是实验操作是实验操作是_ _用洁净的铂用洁净的铂用洁净的铂用洁净的铂丝或铁丝蘸取食盐放在火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃观察，丝或铁丝蘸取食

230、盐放在火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃观察，丝或铁丝蘸取食盐放在火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃观察，丝或铁丝蘸取食盐放在火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃观察，若若若若火焰呈紫色，则证明食盐中含有火焰呈紫色，则证明食盐中含有火焰呈紫色，则证明食盐中含有火焰呈紫色，则证明食盐中含有K K+ + _ _ 。（3 3）工业上用石墨和铁为电极电解）工业上用石墨和铁为电极电解）工业上用石墨和铁为电极电解）工业上用石墨和铁为电极电解 KI KI 溶液制取溶液制取溶液制取溶液制取 KIOKIO3 3。电解。电解。电解。电解时，铁做时，铁做时，铁做时，铁做_ _阴极阴极阴极阴极_ _（填（填（填（填“ “阳极阳极阳极阳极” ”

231、或或或或“ “阴极阴极阴极阴极” ”），），），），石墨电极上的电极反应式是石墨电极上的电极反应式是石墨电极上的电极反应式是石墨电极上的电极反应式是_I_I- - + 3H + 3H2 2O - 6eO - 6e- - = IO = IO3 3- - + 6H + 6H+ + _ _，电解过程中铁电极附近溶液的电解过程中铁电极附近溶液的电解过程中铁电极附近溶液的电解过程中铁电极附近溶液的 pH pH _ _变大变大变大变大 _ _（填（填（填（填“ “变大变大变大变大” ”、“ “变小变小变小变小” ”或或或或“ “不变不变不变不变” ”）。）。）。）。（4 4）该食盐样品中）该食盐样品中）该

232、食盐样品中）该食盐样品中 KIOKIO3 3 的含量是的含量是的含量是的含量是 _45 mgkg_45 mgkg1 1 _ _。130VIVI自学能力自学能力 （1 1）敏捷地接受试题所给出的新信息的能力。）敏捷地接受试题所给出的新信息的能力。）敏捷地接受试题所给出的新信息的能力。）敏捷地接受试题所给出的新信息的能力。 （2 2）将试题所给的新信息，与课内已学过的有关知）将试题所给的新信息，与课内已学过的有关知）将试题所给的新信息，与课内已学过的有关知）将试题所给的新信息，与课内已学过的有关知识结合起来，解决问题的能力。识结合起来，解决问题的能力。识结合起来，解决问题的能力。识结合起来，解决问

233、题的能力。 （3 3）在分析评价的基础上，应用新信息的能力。）在分析评价的基础上，应用新信息的能力。）在分析评价的基础上，应用新信息的能力。）在分析评价的基础上，应用新信息的能力。 北京卷题号：北京卷题号：北京卷题号：北京卷题号： 2525（4 4）、）、）、）、2626（4 4）、）、）、）、2727（2 2）、）、）、）、2828（4 4） 全国全国全国全国I I 卷题号：卷题号：卷题号：卷题号：1111、2626（3 3、5 5）、）、）、）、2727、2929这四种能力范畴，事实上是有重叠交叉这四种能力范畴，事实上是有重叠交叉的。一个试题可以测试多种能力或是一种能的。一个试题可以测试多

234、种能力或是一种能力中的多个层次。力中的多个层次。 131 例题例题例题例题-27 -27 二二二二氯氯氯氯化化化化二二二二硫硫硫硫（S S2 2C1C12 2）在在在在工工工工业业业业上上上上用用用用于于于于橡橡橡橡胶胶胶胶的的的的硫硫硫硫化化化化。为为为为在在在在实实实实验验验验室室室室合合合合成成成成S S2 2C1C12 2，某某某某化化化化学学学学研研研研究究究究性性性性学学学学习习习习小小小小组组组组查查查查阅阅阅阅了了了了有有有有关关关关资资资资料料料料，得得得得到到到到如如如如下下下下信信信信息息息息：将将将将干干干干燥燥燥燥的的的的氯氯氯氯气气气气在在在在110110 1401

235、40与与与与硫反应，即可得硫反应，即可得硫反应，即可得硫反应，即可得S S2 2C1C12 2粗品粗品粗品粗品 有关物质的部分性质如下表：有关物质的部分性质如下表：有关物质的部分性质如下表：有关物质的部分性质如下表：物质物质物质物质熔点熔点熔点熔点/ /沸点沸点沸点沸点/ /化化化化 学学学学 性性性性 质质质质S S112.8112.8444.6444.6略略略略S S2 2ClCl2 27777137137遇水生成遇水生成遇水生成遇水生成HClHCl、SOSO2 2、S S；300300以上完全分解；以上完全分解；以上完全分解；以上完全分解； S S2 2C1C12 2ClCl2 2 2S

236、Cl2SCl2 2设计实验装置图如下：设计实验装置图如下：设计实验装置图如下：设计实验装置图如下：132（1 1）上图中气体发生和尾气处理装置不够完善，请你提出改进意见：）上图中气体发生和尾气处理装置不够完善，请你提出改进意见：）上图中气体发生和尾气处理装置不够完善，请你提出改进意见：）上图中气体发生和尾气处理装置不够完善，请你提出改进意见：_。利用改进后的正确装置进行实验，请回答下列问题：利用改进后的正确装置进行实验，请回答下列问题：利用改进后的正确装置进行实验，请回答下列问题：利用改进后的正确装置进行实验，请回答下列问题：（2 2）E E中反应的离子方程式：中反应的离子方程式：中反应的离子

237、方程式：中反应的离子方程式：_ B B中反应的化学方程式：中反应的化学方程式：中反应的化学方程式：中反应的化学方程式：_。 例题例题- 28 全面考查实验设计全面考查实验设计全面考查实验设计全面考查实验设计 133（1 1）上图中气体发生和尾气处理）上图中气体发生和尾气处理）上图中气体发生和尾气处理）上图中气体发生和尾气处理装置装置装置装置不够完善，请你提出改进意见：不够完善，请你提出改进意见：不够完善，请你提出改进意见：不够完善，请你提出改进意见：_。利用改进后的正确装置进行实验，请回答下列问题：利用改进后的正确装置进行实验，请回答下列问题：利用改进后的正确装置进行实验，请回答下列问题：利用

238、改进后的正确装置进行实验，请回答下列问题：（2 2）E E中反应的离子方程式：中反应的离子方程式：中反应的离子方程式：中反应的离子方程式：_ B B中反应的化学方程式：中反应的化学方程式：中反应的化学方程式：中反应的化学方程式：_。用导管将用导管将用导管将用导管将A A的上口和的上口和的上口和的上口和 B B相连（或将相连（或将相连（或将相连（或将A A换成恒压滴液漏斗），换成恒压滴液漏斗），换成恒压滴液漏斗），换成恒压滴液漏斗），在在在在GG和和和和H H之间增加干燥装置之间增加干燥装置之间增加干燥装置之间增加干燥装置2S2SClCl2 2 S S2 2ClCl2 2MnOMnO2 24H4

239、H+ +2Cl2Cl- - MnMn2+2+ClCl2 2 2H2H2 2OO(1)(1)装置设计装置设计装置设计装置设计浓浓浓浓HClHCl干燥干燥干燥干燥恒压恒压恒压恒压134（3 3）C C、D D中的中的中的中的试剂试剂试剂试剂分别是分别是分别是分别是_、_（4 4）仪器仪器仪器仪器A A、B B的名称分别是的名称分别是的名称分别是的名称分别是_、_， F F的作用是的作用是的作用是的作用是_。 例题例题- 28 135（3 3）C C、D D中的中的中的中的试剂试剂试剂试剂分别是分别是分别是分别是_、_（4 4）仪器仪器仪器仪器 A A、B B的名称分别是的名称分别是的名称分别是的名

240、称分别是_、_， F F的作用是的作用是的作用是的作用是_。饱和食盐水饱和食盐水饱和食盐水饱和食盐水（或水或水或水或水） 浓硫酸浓硫酸浓硫酸浓硫酸分液漏斗分液漏斗分液漏斗分液漏斗蒸馏烧瓶蒸馏烧瓶蒸馏烧瓶蒸馏烧瓶 导气、冷凝导气、冷凝导气、冷凝导气、冷凝气体除杂气体除杂气体除杂气体除杂136（5 5）如果在加热）如果在加热）如果在加热）如果在加热E E时温度过高，对实验结果的影响是时温度过高，对实验结果的影响是时温度过高，对实验结果的影响是时温度过高，对实验结果的影响是_，在在在在F F中可能出现的现象是中可能出现的现象是中可能出现的现象是中可能出现的现象是_。（ 6 6） S S2 2C1C1

241、2 2粗粗粗粗 品品品品 中中中中 可可可可 能能能能 混混混混 有有有有 的的的的 杂杂杂杂 质质质质 是是是是 （ 填填填填 写写写写 两两两两 种种种种 ） _、_，为为为为了了了了提提提提高高高高S S2 2C1C12 2的的的的纯纯纯纯度度度度，关关关关键键键键的的的的操操操操作作作作是是是是控控控控制制制制好好好好温温温温度度度度和和和和_。产率降低产率降低产率降低产率降低有固体产生有固体产生有固体产生有固体产生ClCl2 2、S S控制浓盐酸的滴速不要过快控制浓盐酸的滴速不要过快控制浓盐酸的滴速不要过快控制浓盐酸的滴速不要过快SClSCl2 2考查：实验条件、考查：实验条件、考查：实验条件、考查：实验条件、现象、操作现象、操作现象、操作现象、操作137谢谢收看谢谢收看预祝复习顺利预祝复习顺利！