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1、天净沙秋 思马致远一、作者及写作背景一、作者及写作背景二、作品内容分析二、作品内容分析三、艺术特色分析三、艺术特色分析教学内容：教学内容：教学目的：教学目的： 通过学习，了解小令通过学习，了解小令的基本常识，正确分析作的基本常识，正确分析作品的思想内容，掌握作品品的思想内容，掌握作品的艺术特色。的艺术特色。教学重点：教学重点：一、作品内容的分析一、作品内容的分析二、艺术特色的分析二、艺术特色的分析教学难点：教学难点： 悲凉的意境分析悲凉的意境分析作者简介：作者简介： 马致远，字千里，号马致远，字千里，号东篱东篱，元，元代大都人，著名的杂剧和散曲代大都人，著名的杂剧和散曲作家，与关汉卿、白朴、郑
2、光作家，与关汉卿、白朴、郑光祖合称为祖合称为“元曲四大家元曲四大家”，有，有文场文场“曲状元曲状元”之称。杂剧有之称。杂剧有汉宫秋、荐福碑、汉宫秋、荐福碑、青衫泪等十五种，散曲有青衫泪等十五种，散曲有辑本东篱乐府一卷。因为辑本东篱乐府一卷。因为这首小令，他还被称为这首小令，他还被称为“秋思秋思之祖之祖” 马致远，元朝著名的杂剧和散曲作家。他曾热衷于功名，但未得志，漂泊二十余载，五十入仕，看不惯黑暗的官场，退而隐居。秋思是他在漂泊旅途时的作品之一。作者简介我国古代不同历史时期占主导地位的文学体裁：汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。分别代表着一个时代文学作品的最高成就。文史知识元曲元曲“曲曲”分分
3、类类剧曲剧曲散曲散曲散套：是同一宫调的若干小令相联而成散套：是同一宫调的若干小令相联而成的组曲的组曲小令：只有一支曲子小令：只有一支曲子小令，又叫小令，又叫“ ”，体制短小，体制短小，大多数为只曲，每首各自为韵，大多数为只曲，每首各自为韵，相当于一首诗或一首短词。相当于一首诗或一首短词。叶儿叶儿天净沙天净沙秋秋 思思：题：题 目目：曲牌名：曲牌名此曲是元代小令中的名篇。此曲是元代小令中的名篇。解题解题天净沙天净沙秋思秋思（元）马致远（元）马致远 枯藤枯藤/ /老树老树/ /昏鸦。昏鸦。 小桥小桥/ /流水流水/ /人家。人家。 古道古道/ /西风西风/ /瘦马。瘦马。 夕阳夕阳/ /西下，西下
4、，断肠人断肠人/ /在在/ /天涯。天涯。提提示示：注注意意节节奏奏读一读：读一读：合作探究：合作探究：1、全曲中，暗含题中、全曲中，暗含题中“秋秋”字的三个最直字的三个最直接的景象是哪三个词？表现出诗人怎样的接的景象是哪三个词？表现出诗人怎样的心情？心情？2、“枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦”与与“小桥流水人家小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？协调的用意吗？3、这首小令用了什么写法？创造出怎样的、这首小令用了什么写法？创造出怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心情？意境？衬托了天涯游子怎样的心情？枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦昏昏点明时间点明
5、时间表明状态表明状态萧萧瑟瑟之之景景枯、老枯、老研读研读小桥流水人家小桥流水人家旅途所见之旅途所见之 实在景象实在景象内心向往之内心向往之 精神家园精神家园恬恬静静之之景景研读研读古道西风瘦马古道西风瘦马西风，指秋风西风，指秋风古，破旧之意古，破旧之意瘦，表现旅途的艰辛瘦，表现旅途的艰辛荒荒凉凉之之景景研读研读前三句共描写了几种景物？情调氛围有何前三句共描写了几种景物？情调氛围有何异同？在文中有何作用？异同？在文中有何作用？景物：藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马异同：第一句是萧瑟秋景，黯然凄凉的气氛，衬托旅人内心的悲第一句是萧瑟秋景，黯然凄凉的气氛，衬托旅人
6、内心的悲哀。哀。第二句的三景则是安谧，明净，第二句的三景则是安谧，明净，反衬游子的羁旅之苦。反衬游子的羁旅之苦。第三句三景破败，荒凉，衬托出天涯游子的内心孤独凄第三句三景破败，荒凉，衬托出天涯游子的内心孤独凄苦之情。苦之情。作用：第一、三句色彩情调一样，都是哀景，正面衬托游子第一、三句色彩情调一样，都是哀景，正面衬托游子的哀愁；第二句则为乐景，反衬的哀愁；第二句则为乐景，反衬游子的哀愁游子的哀愁。n几根_缠绕着一棵棵_ ，那凋零了的黄叶在萧萧的_中瑟瑟的颤抖，黄昏的天空中点点_，声声哀鸣一片悲凉的秋景。n眼前呈现出一座_ ，桥下小溪潺潺的_，不远处还有升起袅袅炊烟的_ ，那里有安居落业的人们。
7、n在萧瑟的秋风中，在寂寞的_上，饱尝艰辛的游子骑着一匹_，向远方踽踽(j )而行。枯藤枯藤秃树秃树秋风秋风寒鸦寒鸦小桥小桥流水流水农家小屋农家小屋古道古道瘦马瘦马夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。夕阳，点明时间，与夕阳，点明时间，与“昏昏”呼应。呼应。研读研读断肠，形容极度悲伤。断肠，形容极度悲伤。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。断肠，点睛之笔，点断肠，点睛之笔，点明全文的感情基调。明全文的感情基调。主旨句主旨句n此此时此刻，此刻， _正西沉，撒下凄冷的斜正西沉，撒下凄冷的斜晖，本是本是鸟禽回巢、羊牛回圈、人儿禽回巢、羊牛回圈、人儿归家的家的团圆时刻，而游子却仍是
8、人刻，而游子却仍是人“_”，此，此时此刻、此情此景，漂泊他此刻、此情此景，漂泊他乡的游的游子面子面对如此如此萧瑟凄凉的景象，怎能不悲瑟凄凉的景象，怎能不悲从中来，从中来，_ ！太阳太阳 柔肠寸断柔肠寸断在天涯在天涯天净沙天净沙秋思秋思马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。烘烘托托思思乡乡萧瑟萧瑟荒凉荒凉恬静恬静游子游子思乡思乡图图写写 景景抒抒 情情游游子子的的悲悲哀哀整体把握诗意整体把握诗意 枯藤枯藤缠绕着老着老树，树枝上栖息着黄昏枝上栖息着黄昏时归巢的巢的乌鸦，小，小桥下，流水潺潺，旁
9、下，流水潺潺，旁边有几有几户人家，在古老荒凉的道路上，人家，在古老荒凉的道路上，秋秋风萧瑟，一匹疲瑟，一匹疲惫的瘦的瘦马驮着我着我蹒跚跚前行。夕阳向西前行。夕阳向西缓缓落下，悲落下，悲伤断断肠的的人人还漂泊在天涯。漂泊在天涯。 前三句全属写景，但又句句写出了游子的客愁和乡思。前三句全属写景，但又句句写出了游子的客愁和乡思。“枯藤枯藤”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的环境，含蓄地表示出了游子无哀鸣，渲染出一种萧瑟荒凉的环境，含蓄地表示出了游子无家可归之意。家可归之意。“小桥小桥”一句推出一幅恬静温馨的画面，与前一句
10、推出一幅恬静温馨的画面，与前两句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。两句形成鲜明的对照，更加引动游子的乡思。“古道古道”一句一句写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面写古道荒凉，西风骤起，马也因长途跋涉而累瘦了，从侧面反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。反映出游子在客途中的孤苦寂寞的心情。 最后两句，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。最后两句，作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲。“夕阳夕阳”点出了时间，并照应了上文的点出了时间，并照应了上文的“昏昏”字。字。“断肠断肠”句直抒句直抒胸臆：游子远离家乡，孤独漂泊。秋景苍凉，时近黄昏，怎胸臆：游子远离家乡，孤独漂泊。秋景苍凉，时近黄昏，怎不
11、叫人痛断肝肠呢！不叫人痛断肝肠呢！ 这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之情，通过众多自然景物的罗列，就把浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。有情有物的罗列，就把浓重的深秋色彩，刻画得淋漓尽致。有情有景，情景交融。因此，被后人称赞为景，情景交融。因此，被后人称赞为“秋思之祖秋思之祖”。小结小结情景交融情景交融言简义丰言简义丰枯枯藤藤老老树树昏昏鸦鸦小小桥桥流流水水人人家家古古道道西西风风瘦瘦马马哀景哀景乐景乐景哀景哀景 “以乐景写哀，以乐景写哀，以哀景写乐，一倍以哀景写乐，一倍增其哀乐。增其哀乐。”李笠翁曲话李笠翁曲话 “以乐景写哀，以乐景写哀，以哀景写乐，一倍以哀景写乐，一倍增其哀乐。增其哀乐。”李笠翁曲话李笠翁曲话乐景写哀乐景写哀床头明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白 静夜诗仍怜故乡水，万里送行舟。李白 渡荆门送别乡书何处达？归雁洛阳边。王湾 次北固山下烽火连三月，家书抵万金。杜甫春望白日放歌须酒，青春作伴好还乡。 杜甫闻官军收河南河北日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 崔灏黄河楼儿童相见不相识，笑问客从何处来? 贺知章：回乡偶书诗句回顾：诗句回顾： （关于思乡主题的诗句（关于思乡主题的诗句）
