《三年级美术下册第10课拼泥板课件2湘美版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级美术下册第10课拼泥板课件2湘美版（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、拼拼 泥泥 板板活动二活动二活动一活动一观察欣赏学习体验造型表现创作实践交流评价 第第1010课课 拼泥板拼泥板 活动一活动一 陶艺是用泥作为原料，将泥粉碎后和水混合成陶艺是用泥作为原料，将泥粉碎后和水混合成可塑性很好的黏土，再用这些黏土制作成型，并加可塑性很好的黏土，再用这些黏土制作成型，并加以装饰，经过烧制而成。早在约八千多年前的华夏以装饰，经过烧制而成。早在约八千多年前的华夏故土上，便开始了原始陶器的烧制，这一技艺一直故土上，便开始了原始陶器的烧制，这一技艺一直延续至今天延续至今天 首先，让我们一起去欣赏它、了解它首先，让我们一起去欣赏它、了解它 人面鱼纹彩陶盆（仰韶文化）人面鱼纹彩陶盆
2、（仰韶文化） 兵马俑（秦代）兵马俑（秦代） 禅思的四种形态禅思的四种形态 作者：柯和根（现代）作者：柯和根（现代） 像像、兽兽 作者：谭红宇（当代）作者：谭红宇（当代） 说说这些陶艺作品主要采用了什么成型说说这些陶艺作品主要采用了什么成型方法，它们有哪些共同的特点？方法，它们有哪些共同的特点？ 用泥板制作陶器，其应用范围很广泛，从平面用泥板制作陶器，其应用范围很广泛，从平面到立体，都可以进行造型变化。利用泥板湿软时进到立体，都可以进行造型变化。利用泥板湿软时进行弯曲、卷合，可以制作成自由、优美的造型；也行弯曲、卷合，可以制作成自由、优美的造型；也可以利用模具或手指在陶泥板上压出各种形状和不可以
3、利用模具或手指在陶泥板上压出各种形状和不同的纹理，增加造型的情趣。同的纹理，增加造型的情趣。 泥板成型法较为自由，不需要很多工具便可成泥板成型法较为自由，不需要很多工具便可成型，是一种能很好地体现个人创意的陶艺成型方法。型，是一种能很好地体现个人创意的陶艺成型方法。请同学们动手捏一捏、拍一拍、做一做、玩一玩。请同学们动手捏一捏、拍一拍、做一做、玩一玩。 制作泥板是泥板成型的第一步，要制作一块好制作泥板是泥板成型的第一步，要制作一块好的泥板可以采用手压法、滚压法、拍打法的泥板可以采用手压法、滚压法、拍打法 从视频中你知道了什么？从视频中你知道了什么？ (点击图片播放,点击空白部分进入下一页）手压
4、法手压法 技能要点技能要点：用手压法：用手压法时，不能用手指，而应该时，不能用手指，而应该用手掌接近手腕的位置，用手掌接近手腕的位置，由里往外压。由里往外压。 技能要点技能要点：使用擀泥：使用擀泥棍时，用力要均匀，从中棍时，用力要均匀，从中间向两端碾平。可以在两间向两端碾平。可以在两端使用厚度均匀的木板，端使用厚度均匀的木板，这种方法适于制作较大面这种方法适于制作较大面积的泥板。积的泥板。滚压法滚压法 技能要点技能要点：先将黏土放在泥案上，用泥拍的背部从：先将黏土放在泥案上，用泥拍的背部从黏土的中间向四周拍打；接着将泥板翻边；再用泥拍的黏土的中间向四周拍打；接着将泥板翻边；再用泥拍的正面斜下方
5、用力，均匀有序拍打至所需厚度。正面斜下方用力，均匀有序拍打至所需厚度。拍打法拍打法 泥板制作好之泥板制作好之后，可以通过卷折后，可以通过卷折等方法，将平面形等方法，将平面形变成立体形。变成立体形。 将泥板卷折后，请你从不同的角度观察，看看它可以制将泥板卷折后，请你从不同的角度观察，看看它可以制作成什么形象？作成什么形象？正面正面侧面侧面翻转翻转 学习活动一：学习活动一： 将一块泥板进行卷、折、贴、刻、挖等操作，通将一块泥板进行卷、折、贴、刻、挖等操作，通过自己的构思与创造，制作成有趣的形象。过自己的构思与创造，制作成有趣的形象。学生学生作品作品 作品评价交流：作品评价交流： 你在拼泥板时用到了
6、哪些制作方法？你最喜欢哪你在拼泥板时用到了哪些制作方法？你最喜欢哪一件陶泥作品？说说为什么。一件陶泥作品？说说为什么。活动一结束观察欣赏造型表现创作实践交流评价生活拓展 第第1010课课 拼泥板拼泥板 活动二活动二 说说这些陶艺作品与上一节课我们用陶说说这些陶艺作品与上一节课我们用陶泥制作的有什么异同？泥制作的有什么异同？ 切割与拼接是泥板成型的另一种主要方法，让切割与拼接是泥板成型的另一种主要方法，让我们一起来学习这种方法！我们一起来学习这种方法！温馨提示：拼接时要粘牢。温馨提示：拼接时要粘牢。 为了巩固泥板拼接的方法，我们来看一段视频。为了巩固泥板拼接的方法，我们来看一段视频。 (点击图片
7、播放,点击空白部分进入下一页）制作步骤：制作步骤：1.1.构思：先想好做什么，需要什么形状的泥构思：先想好做什么，需要什么形状的泥3.3.添加：根据整体需要，进行花纹装饰、局部添加添加：根据整体需要，进行花纹装饰、局部添加4.4.完成：对作品进行修整完工完成：对作品进行修整完工2.2.拼接：将泥板用切、割、拼、粘等方法进行制作拼接：将泥板用切、割、拼、粘等方法进行制作 学习活动二：学习活动二： 运用切割、拼接等方法，将多块泥板拼接成一个运用切割、拼接等方法，将多块泥板拼接成一个独特的形象。独特的形象。学生学生作品作品学生学生作品作品 作品评价交流：作品评价交流： 多块泥板拼接时你遇到了哪些困难
8、？你对自己作多块泥板拼接时你遇到了哪些困难？你对自己作品最满意的地方是哪里？你最喜欢哪位同学的陶泥拼品最满意的地方是哪里？你最喜欢哪位同学的陶泥拼接作品，为什么？接作品，为什么？ 生活拓展：生活拓展： 1.1.在生活中你经常见到的陶器有哪些？在生活中你经常见到的陶器有哪些？ 2.2.你知道你知道“陶陶”和和“瓷瓷”的区别吗？的区别吗？ 我们通常所说的我们通常所说的“陶瓷陶瓷”其实包其实包含了两个概念含了两个概念: :“陶陶”与与“瓷瓷”，一，一般根据他们的般根据他们的原料构成原料构成以及以及烧成温度烧成温度来划分。来划分。 陶器陶器原料：陶土原料：陶土 烧成温度：一般烧成温度：一般70070012001200，敲击发出较低层浑浊声音。敲击发出较低层浑浊声音。 瓷器瓷器原料：高岭土、瓷石等原料：高岭土、瓷石等 烧成温度：一般烧成温度：一般1200120014001400，敲击时发出清脆的声音。，敲击时发出清脆的声音。
