《山东省招远市第二中学历史高中历史《第1课 夏商制度与西周封建》课件2 岳麓版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省招远市第二中学历史高中历史《第1课 夏商制度与西周封建》课件2 岳麓版必修1（54页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4、史学观念的转变杨宁一教授：文明史观至少有如下几个特点：杨宁一教授：文明史观至少有如下几个特点： 从现实人类文明所达到的高度去追溯历史从现实人类文明所达到的高度去追溯历史，说明现代文明是如何传承演变而，说明现代文明是如何传承演变而来的，把历史与现实紧密结合在一起，省略那些与现代文明关系不太密切的历来的，把历史与现实紧密结合在一起，省略那些与现代文明关系不太密切的历史事物；史事物；从长时段考察历史从长时段考察历史，重点考察那些历史当中比较稳定、长期发挥作用的因素，重点考察那些历史当中比较稳定、长期发挥作用的因素，例如政治经济制度、民族文化、社会心理等等，这其中也包括重大历史事件、例如政治经济制
2、度、民族文化、社会心理等等，这其中也包括重大历史事件、重要历史人物；重要历史人物；以生产力作为划分文明史发展阶段的标准以生产力作为划分文明史发展阶段的标准；把人类社会作为一个整体进行观察把人类社会作为一个整体进行观察，勾勒出人类文明总体演进的脉络，总结，勾勒出人类文明总体演进的脉络，总结人类文明的成果，在充分肯定人类社会取得的进步的同时，揭示存在的问题；人类文明的成果，在充分肯定人类社会取得的进步的同时，揭示存在的问题；以文明类型作为基本研究单位，承认文明的多元性以文明类型作为基本研究单位，承认文明的多元性，既看到人类社会发展有，既看到人类社会发展有共同的规律和趋势，又看到不同文明有自己独特的
3、具体发展道路。同时文明史共同的规律和趋势，又看到不同文明有自己独特的具体发展道路。同时文明史观还关注不同类型文明之间的相互关系，特别是工业社会以来的相互关系；观还关注不同类型文明之间的相互关系，特别是工业社会以来的相互关系；把中华文明纳入到世界文明当中进行综合全面地考察研究把中华文明纳入到世界文明当中进行综合全面地考察研究。 文明史观文明史观是一种更为宏观的历史观，基本涵盖了现代化史观和是一种更为宏观的历史观，基本涵盖了现代化史观和全球化史观。从农业社会向工业社会的转变就是现代化；工业文全球化史观。从农业社会向工业社会的转变就是现代化；工业文明从欧美到全球的扩展就是全球化。明从欧美到全球的扩展
4、就是全球化。文明史观注重从世界的角度去思考，从长时段的历史去观察，文明史观注重从世界的角度去思考，从长时段的历史去观察，从文明传承的现实去追溯。从文明传承的现实去追溯。4、史学观念的转变了解目录了解目录第一单元：中央集权第一单元：中央集权第二单元：民主、法治第二单元：民主、法治第三单元：近代西方民主政体第三单元：近代西方民主政体第四单元：近代中国从专制集权第四单元：近代中国从专制集权民主共和民主共和第五单元：第一个社会主义国家的诞生第五单元：第一个社会主义国家的诞生第六单元：中国走向社会主义民主政体第六单元：中国走向社会主义民主政体第七单元：当今世界政治形势第七单元：当今世界政治形势历史史实历
5、史史实历史概念历史概念历史线索历史线索历史规律历史规律基本思路：基本思路： 血与肉血与肉细胞细胞筋骨筋骨灵魂灵魂 六点方法建议（要求）：六点方法建议（要求）：1 1 ）读：精读教材，由厚到薄，不留死角）读：精读教材，由厚到薄，不留死角2 2 ）记：动脑记忆、思考）记：动脑记忆、思考3 3 ）听：先）听：先预习预习，然后上课有针对性地听，然后上课有针对性地听4 4 ）写：做好）写：做好课堂笔记课堂笔记5 5 ）讲：上课集中）讲：上课集中探讨探讨，大胆，大胆发言发言6 6 ）温：课后认真）温：课后认真复习（提问）复习（提问）几个重要的历史思维能力几个重要的历史思维能力 一、比较思维：一、比较思维：
6、同中求异，异中求同同中求异，异中求同二、发散思维：二、发散思维：纵横联系，由此及彼纵横联系，由此及彼三、聚合思维：三、聚合思维：去粗取精，由表及里去粗取精，由表及里四、辨证思维：四、辨证思维：注意两点，突出重点注意两点，突出重点河南二里头文化遗址河南二里头文化遗址河南二里头文化遗址河南二里头文化遗址已被证明是夏文化。已被证明是夏文化。已被证明是夏文化。已被证明是夏文化。材料一：材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子。子。”材料二：材料二：今大道即隐，天下为家。今大道即隐，天下为家。城郭沟城
7、郭沟池以为固池以为固；“能够创建优良的政能够创建优良的政治制度来完成其大一统之治制度来完成其大一统之局面，且能维持此大一统局面，且能维持此大一统之局面历数千年之久而不之局面历数千年之久而不败败直到今日，我们拥直到今日，我们拥有这样一个广土众民的大有这样一个广土众民的大国家，举世莫匹，这是中国家，举世莫匹，这是中国历史之结晶品，是中国国历史之结晶品，是中国历史之无上成绩。历史之无上成绩。” 著名史学家、国学家著名史学家、国学家 钱穆钱穆所谓所谓“历史历史”，它包含有三层意思：，它包含有三层意思：过去发生的事件与过程，即客观历史本身；过去发生的事件与过程，即客观历史本身；有关过去的记录与研究，即历
8、史著述，也就有关过去的记录与研究，即历史著述，也就是经过人脑的思考、加工而形成的主体化的是经过人脑的思考、加工而形成的主体化的历史；历史；它还指一门学科，或一门专业。它还指一门学科，或一门专业。 这是历史吗？这是历史吗？虎门销烟虎门销烟“五四五四”运动运动金田起义金田起义渡江作战渡江作战一、古代政治制度：一、古代政治制度：二、近代政治制度与相关事件：二、近代政治制度与相关事件：三、现当代政治制度与政治格局：三、现当代政治制度与政治格局：第第1 1课课 夏商制度与西周封建夏商制度与西周封建第一单元第一单元 中国古代的中央集权制度中国古代的中央集权制度芒芒禹迹，芒芒禹迹，画为九州。画为九州。设问一
9、：设问一： 材料一：材料一：及禹崩，虽受益及禹崩，虽受益诸侯诸侯皆去益而朝启，皆去益而朝启， 曰：曰：吾君帝禹之吾君帝禹之子也子也，于是启随即天子位，是为，于是启随即天子位，是为夏后帝启。夏后帝启。材料二：材料二：夏有乱政而作夏有乱政而作禹刑禹刑。材料三：材料三：夏后氏百官。夏后氏百官。世袭制度世袭制度监狱刑罚监狱刑罚出现官吏出现官吏设问一：设问一： l古代中国的第一个国家政权。古代中国的第一个国家政权。l夏代已经出现了凌驾于全社会之上的夏代已经出现了凌驾于全社会之上的公共权力公共权力。l从夏开始，出现了王位继承制度。从夏开始，出现了王位继承制度。设问二：设问二： 现在中央与地方的关系和内服与
10、外服的关系是否一样？现在中央与地方的关系和内服与外服的关系是否一样？王畿王畿都城都城附属国附属国附属国附属国附属国附属国附属国附属国中央中央广西广西湖南湖南广东广东湖北湖北“殷道衰，诸侯或不至。殷道衰，诸侯或不至。 殷复兴，诸侯归之。殷复兴，诸侯归之。” 材料一：材料一： 材料二：材料二： 国之大事，在祀与戎。国之大事，在祀与戎。材料三：材料三： 殷人尊神，率民以事神，殷人尊神，率民以事神， 先鬼而后礼。先鬼而后礼。司母戊鼎司母戊鼎四羊方尊四羊方尊迄今为止出土的最大最重的迄今为止出土的最大最重的青铜器青铜器 什么是分封制？什么是分封制？ 何人可受分封？何人可受分封？ 通过分封，起到了什么作用通
11、过分封，起到了什么作用 设问三：设问三：材料一：材料一：材料一：材料一：封商纣子禄父殷之余民。封诸侯，武王追思封商纣子禄父殷之余民。封诸侯，武王追思封商纣子禄父殷之余民。封诸侯，武王追思封商纣子禄父殷之余民。封诸侯，武王追思先圣王，乃褒封先圣王，乃褒封先圣王，乃褒封先圣王，乃褒封帝尧之后于蓟，帝尧之后于蓟，帝尧之后于蓟，帝尧之后于蓟，大禹之后于大禹之后于大禹之后于大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封于齐。封杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封于齐。封杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封于齐。封杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封于齐。封弟周公旦于鲁。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。
12、弟周公旦于鲁。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。弟周公旦于鲁。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。弟周公旦于鲁。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。材料二：材料二：材料二：材料二：荀子荀子荀子荀子 儒效篇儒效篇儒效篇儒效篇记载：记载：记载：记载：“ “( (周公周公周公周公) )兼制天下，兼制天下，兼制天下，兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人立七十一国，姬姓独居五十三人立七十一国，姬姓独居五十三人立七十一国，姬姓独居五十三人 。” ”同姓亲族同姓亲族 （分封主体）（分封主体）异姓封国异姓封国 功臣、殷商降功臣、殷商降族族 姻亲、先代贵族姻亲、先代贵族依据材料和教材，周初分封的对象有哪些？依据材料和教材，周初分封的对象
13、有哪些？分封制的影响：分封制的影响：（1）周人的势力范围不断扩大）周人的势力范围不断扩大（2）周王确立了天下共主的地位）周王确立了天下共主的地位（3）使西周贵族集团形成了）使西周贵族集团形成了“周王周王 诸侯卿、大夫士诸侯卿、大夫士”的等级序列的等级序列商王与附属国的首领未必有血缘关系，商王与附属国的首领未必有血缘关系，商王对附属国的商王对附属国的控制是有限的，附属国有很大的自主权。控制是有限的，附属国有很大的自主权。西周的诸侯主要是同性亲族西周的诸侯主要是同性亲族西周加强了对诸侯的控制西周加强了对诸侯的控制西周时期，诸侯国对周天子的义务更加明确西周时期，诸侯国对周天子的义务更加明确分封制下，
14、贵族等级观念更严分封制下，贵族等级观念更严分封制是内外服制度的继承和发展分封制是内外服制度的继承和发展西周的诸侯国与商王朝的附属国有何不同？西周的诸侯国与商王朝的附属国有何不同？西周宗法制设问三：设问三：宗法制的目的？宗法制的目的？宗法制的核心？宗法制的核心？大小宗的关系？大小宗的关系？宗法制的作用？宗法制的作用？时空连线：时空连线：西周某诸侯妻子生了一个女儿，后来西周某诸侯妻子生了一个女儿，后来他娶了一个妾，为他生了他娶了一个妾，为他生了大儿子大儿子A ，二儿子二儿子B，此后妻子又生了，此后妻子又生了三儿子三儿子C。另外，诸侯还有一个实力强大、一直另外，诸侯还有一个实力强大、一直辅政的辅政的
15、弟弟弟弟D。诸侯去世后，他的爵。诸侯去世后，他的爵位和家业应该如何分配？位和家业应该如何分配？带有宗法色彩的词汇“四海之内皆 ”、“光 耀 ” 、 “官” “国有国法，家有家”、“家 处置”、“一有有罪,株连 ”、“传男不传 ” 、“堂谱-族田”、“任人唯” 、 “一人得道, ”、“君，臣，父，子”“君要臣死，臣不得不死”宗法制度在当时有什么作用？宗法制度在当时有什么作用？作用：作用： 1. 宗法制度通过血缘的亲疏，确立起一整套宗法制度通过血缘的亲疏，确立起一整套土地、财产和政治地位的分配与继承制度，保障土地、财产和政治地位的分配与继承制度，保障各级贵族能够享受各级贵族能够享受“世卿世禄世卿世
16、禄”的特权；的特权； 凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“国国”和和“家家”密切结合在一起。密切结合在一起。 2. 但人为地划分远近尊卑，也成为我国数千但人为地划分远近尊卑，也成为我国数千年来封建统治者享受特权的凭借，必然抑制个年来封建统治者享受特权的凭借，必然抑制个人的自主意识和平等权利。人的自主意识和平等权利。礼：指宗法等级制度的各种典章、礼节、仪式；指宗法等级制度的各种典章、礼节、仪式；乐：指音乐、舞蹈、歌咏等；指音乐、舞蹈、歌咏等；关系：前者使贵贱有等，各安其分；后者使上下前者使贵贱有等，各安其分；后者使上下“和同和同”。不同等级、身份要遵循不同的
17、礼乐制。不同等级、身份要遵循不同的礼乐制度，但可以共同欣赏舞乐以使上下度，但可以共同欣赏舞乐以使上下“和同和同”。作用：维护宗法分封制度必不可少的工具。维护宗法分封制度必不可少的工具。礼乐制度礼乐制度宗法制宗法制宗法制宗法制是分封制基础和实施法则；是分封制基础和实施法则；是分封制基础和实施法则；是分封制基础和实施法则；分封制分封制分封制分封制是宗法制在政治制度上的体现，解决了大是宗法制在政治制度上的体现，解决了大是宗法制在政治制度上的体现，解决了大是宗法制在政治制度上的体现，解决了大宗与小宗的关系，他们互为表里，相互依存；宗与小宗的关系，他们互为表里，相互依存；宗与小宗的关系，他们互为表里，相
18、互依存；宗与小宗的关系，他们互为表里，相互依存；礼乐制度：礼乐制度：礼乐制度：礼乐制度：为维系宗法分封制度，制定了一套完为维系宗法分封制度，制定了一套完为维系宗法分封制度，制定了一套完为维系宗法分封制度，制定了一套完整严格的礼乐制度，作为各级贵族必须遵从的政整严格的礼乐制度，作为各级贵族必须遵从的政整严格的礼乐制度，作为各级贵族必须遵从的政整严格的礼乐制度，作为各级贵族必须遵从的政治和生活准则。治和生活准则。治和生活准则。治和生活准则。宗法制宗法制宗法制宗法制礼乐礼乐礼乐礼乐制度制度制度制度分封制分封制分封制分封制政治上表现政治上表现政治上表现政治上表现权力分配权力分配权力分配权力分配权力继承
19、权力继承权力继承权力继承基础和法则基础和法则基础和法则基础和法则活动活动活动活动准则准则准则准则维护维护维护维护工具工具工具工具西周分封制、宗法制和礼乐制度之间是什么关系？西周分封制、宗法制和礼乐制度之间是什么关系？湖北随县曾侯乙编钟课堂小结：中国早期政治制度的特点课堂小结：中国早期政治制度的特点夏商周年表夏商周年表夏商周年表夏商周年表今天在京公布今天在京公布今天在京公布今天在京公布2003200320032003年年年年4 4 4 4月月月月8 8 8 8日日日日 九五九五九五九五”国家重点科技攻关项目国家重点科技攻关项目国家重点科技攻关项目国家重点科技攻关项目“夏商周断代工程夏商周断代工程
20、夏商周断代工程夏商周断代工程”，今天在北，今天在北，今天在北，今天在北京公布了其最新成果京公布了其最新成果京公布了其最新成果京公布了其最新成果夏商周年表夏商周年表夏商周年表夏商周年表，将中国有纪年的历史向，将中国有纪年的历史向，将中国有纪年的历史向，将中国有纪年的历史向前推进了前推进了前推进了前推进了1200120012001200年。年。年。年。 这个工程是于这个工程是于这个工程是于这个工程是于1996199619961996年年年年5 5 5 5月正式启动的，共设置月正式启动的，共设置月正式启动的，共设置月正式启动的，共设置9 9 9 9个课题，个课题，个课题，个课题，44444444个专
21、个专个专个专题。我国历史、考古、天文、科技测年等学科的题。我国历史、考古、天文、科技测年等学科的题。我国历史、考古、天文、科技测年等学科的题。我国历史、考古、天文、科技测年等学科的200200200200余位老中青专余位老中青专余位老中青专余位老中青专家，采用联合攻关家，采用联合攻关家，采用联合攻关家，采用联合攻关, , , ,交叉研究的方法交叉研究的方法交叉研究的方法交叉研究的方法, , , ,从根本上保证了最终结论的科从根本上保证了最终结论的科从根本上保证了最终结论的科从根本上保证了最终结论的科学性和可靠性。这一工程于今年学性和可靠性。这一工程于今年学性和可靠性。这一工程于今年学性和可靠性
22、。这一工程于今年9 9 9 9月通过了国家有关部门的验收。月通过了国家有关部门的验收。月通过了国家有关部门的验收。月通过了国家有关部门的验收。 这张年表为我国这张年表为我国这张年表为我国这张年表为我国公元前公元前公元前公元前841841841841年年年年以前的历史，建立起以前的历史，建立起以前的历史，建立起以前的历史，建立起1200120012001200多年的多年的多年的多年的三代年代框架。根据这个年表，我国夏代始年约为公元前三代年代框架。根据这个年表，我国夏代始年约为公元前三代年代框架。根据这个年表，我国夏代始年约为公元前三代年代框架。根据这个年表，我国夏代始年约为公元前20702070
23、20702070年，年，年，年，夏、商分界约为公元前夏、商分界约为公元前夏、商分界约为公元前夏、商分界约为公元前1600160016001600年，商、周分界为公元前年，商、周分界为公元前年，商、周分界为公元前年，商、周分界为公元前1046104610461046年。这些年。这些年。这些年。这些作为夏商周年代学研究的阶段性成果，解决了一批我国历史纪年中作为夏商周年代学研究的阶段性成果，解决了一批我国历史纪年中作为夏商周年代学研究的阶段性成果，解决了一批我国历史纪年中作为夏商周年代学研究的阶段性成果，解决了一批我国历史纪年中长期未定的疑难问题，填补了我国古代纪年中的一段空白。长期未定的疑难问题，
24、填补了我国古代纪年中的一段空白。长期未定的疑难问题，填补了我国古代纪年中的一段空白。长期未定的疑难问题，填补了我国古代纪年中的一段空白。夏商周断代工程夏商周断代工程夏商周断代工程夏商周断代工程 “夏商周断代工程夏商周断代工程夏商周断代工程夏商周断代工程”是通过人文、社会科学和自然科学的结合是通过人文、社会科学和自然科学的结合是通过人文、社会科学和自然科学的结合是通过人文、社会科学和自然科学的结合, , , ,采用现代科技手段采用现代科技手段采用现代科技手段采用现代科技手段, , , ,进行多学科交叉研究进行多学科交叉研究进行多学科交叉研究进行多学科交叉研究, , , ,解决夏商周年代问题的科解
25、决夏商周年代问题的科解决夏商周年代问题的科解决夏商周年代问题的科研课题。这一工程涉及的学科包括历史学、考古学、古文献学、古研课题。这一工程涉及的学科包括历史学、考古学、古文献学、古研课题。这一工程涉及的学科包括历史学、考古学、古文献学、古研课题。这一工程涉及的学科包括历史学、考古学、古文献学、古文字学、天文学、测年科学等。文字学、天文学、测年科学等。文字学、天文学、测年科学等。文字学、天文学、测年科学等。 “夏商周断代工程夏商周断代工程夏商周断代工程夏商周断代工程”是是是是“九五九五九五九五”期间国家重点科技攻关计划项期间国家重点科技攻关计划项期间国家重点科技攻关计划项期间国家重点科技攻关计划
26、项目，这一研究课题首先是由当时任国务委员的宋健在目，这一研究课题首先是由当时任国务委员的宋健在目，这一研究课题首先是由当时任国务委员的宋健在目，这一研究课题首先是由当时任国务委员的宋健在1995199519951995年年年年9 9 9 9月向月向月向月向专家们提出的。专家们提出的。专家们提出的。专家们提出的。1995199519951995年秋，年秋，年秋，年秋，“夏商周断代工程夏商周断代工程夏商周断代工程夏商周断代工程”开始筹备，开始筹备，开始筹备，开始筹备，1996199619961996年年年年5 5 5 5月月月月16161616日正式启动，截止日期为日正式启动，截止日期为日正式启动
27、，截止日期为日正式启动，截止日期为1999199919991999年年年年9 9 9 9月。这一工程的专家组组长月。这一工程的专家组组长月。这一工程的专家组组长月。这一工程的专家组组长是历史学家李学勤先生。是历史学家李学勤先生。是历史学家李学勤先生。是历史学家李学勤先生。 “夏商周断代工程夏商周断代工程夏商周断代工程夏商周断代工程”的具体目标是：的具体目标是：的具体目标是：的具体目标是：一、西周共和元年一、西周共和元年一、西周共和元年一、西周共和元年（公元前（公元前（公元前（公元前841841841841年）年）年）年）以前各王，提出比较准确以前各王，提出比较准确以前各王，提出比较准确以前各王
28、，提出比较准确的年代；的年代；的年代；的年代； 二、商代后期五帝以下各王，提出比较准确的年代；二、商代后期五帝以下各王，提出比较准确的年代；二、商代后期五帝以下各王，提出比较准确的年代；二、商代后期五帝以下各王，提出比较准确的年代； 三、商代前期，提出比较详细的年代框架；三、商代前期，提出比较详细的年代框架；三、商代前期，提出比较详细的年代框架；三、商代前期，提出比较详细的年代框架； 四、夏代，提出基本的年代框架。四、夏代，提出基本的年代框架。四、夏代，提出基本的年代框架。四、夏代，提出基本的年代框架。 “夏商周断代工程夏商周断代工程夏商周断代工程夏商周断代工程”研究的途径主要有：研究的途径主
29、要有：研究的途径主要有：研究的途径主要有：一、对于传世文献的甲骨文、金文等古文字材料进行一、对于传世文献的甲骨文、金文等古文字材料进行一、对于传世文献的甲骨文、金文等古文字材料进行一、对于传世文献的甲骨文、金文等古文字材料进行收集、整理、鉴定和研究，对有关的天文历法记录通过现收集、整理、鉴定和研究，对有关的天文历法记录通过现收集、整理、鉴定和研究，对有关的天文历法记录通过现收集、整理、鉴定和研究，对有关的天文历法记录通过现代天文计算推定其年代；代天文计算推定其年代；代天文计算推定其年代；代天文计算推定其年代； 二、对有典型意义的考古遗址和墓葬资料进行整理和二、对有典型意义的考古遗址和墓葬资料进
30、行整理和二、对有典型意义的考古遗址和墓葬资料进行整理和二、对有典型意义的考古遗址和墓葬资料进行整理和分析研究，并作必要的发掘，取得系列样品，进行常规和分析研究，并作必要的发掘，取得系列样品，进行常规和分析研究，并作必要的发掘，取得系列样品，进行常规和分析研究，并作必要的发掘，取得系列样品，进行常规和AMSAMSAMSAMS（加速器质谱计）的碳加速器质谱计）的碳加速器质谱计）的碳加速器质谱计）的碳14141414年代测年。年代测年。年代测年。年代测年。 2000200020002000年年年年9 9 9 9月月月月15151515日，在科技部组织召开的日，在科技部组织召开的日，在科技部组织召开的
31、日，在科技部组织召开的“夏商周断代夏商周断代夏商周断代夏商周断代工程项目验收会工程项目验收会工程项目验收会工程项目验收会”上，断代工程顺利通过了由有关专家学上，断代工程顺利通过了由有关专家学上，断代工程顺利通过了由有关专家学上，断代工程顺利通过了由有关专家学者组成的验收组进行的验收。者组成的验收组进行的验收。者组成的验收组进行的验收。者组成的验收组进行的验收。夏商周断代工程夏商周断代工程夏商周断代工程夏商周断代工程19961996199619962000200020002000阶段成果报告阶段成果报告阶段成果报告阶段成果报告简本和简本和简本和简本和夏商周年表夏商周年表夏商周年表夏商周年表日前已
32、由世界日前已由世界日前已由世界日前已由世界图书出版公司正式出版。图书出版公司正式出版。图书出版公司正式出版。图书出版公司正式出版。公共权力公共权力由此我们看出，在神话、宗教、哲学、政治四大结构在由此我们看出，在神话、宗教、哲学、政治四大结构在整个民族文化所占有份量的比较中，整个民族文化所占有份量的比较中，古代希腊古代希腊是是 的的天空，天空，古代印度古代印度是是 的天空，的天空，古代中国古代中国却是却是 的天的天空。空。众神众神宗教宗教政治政治公共权力一般指由立法、行政、执法、司法等国家和社会的公共机构行使的权力。包公共权力一般指由立法、行政、执法、司法等国家和社会的公共机构行使的权力。包公共
33、权力一般指由立法、行政、执法、司法等国家和社会的公共机构行使的权力。包公共权力一般指由立法、行政、执法、司法等国家和社会的公共机构行使的权力。包括武装、官职、监狱、刑法等括武装、官职、监狱、刑法等括武装、官职、监狱、刑法等括武装、官职、监狱、刑法等1、用铜钻在甲骨上钻出深而圆的孔、用铜钻在甲骨上钻出深而圆的孔2、在钻孔的一侧凿出枣核形的槽、在钻孔的一侧凿出枣核形的槽3、用燃炽的木枝或金属在钻凿处灼、用燃炽的木枝或金属在钻凿处灼 烧，甲骨就会爆裂，出现兆纹烧，甲骨就会爆裂，出现兆纹 “卜卜”形裂纹。形裂纹。4、根据兆纹判断吉凶，把卜辞刻在、根据兆纹判断吉凶，把卜辞刻在 兆纹附近。兆纹附近。钻凿卜骨的工具钻凿卜骨的工具商人占卜刻字过程商人占卜刻字过程商代商代弥漫着神权色彩弥漫着神权色彩
