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1、曹操（魏）曹操（魏）孙权（吴）孙权（吴）刘备（蜀）刘备（蜀）资资治治通通鉴鉴 孙权劝学孙权劝学选选自自 ， 是是 主持编纂的一主持编纂的一部部 体通史，记载了体通史，记载了从战国到五代共从战国到五代共1362年年间的历史。间的历史。 司马光司马光编年编年资治通鉴资治通鉴 “鉴于往事，有资于治道鉴于往事，有资于治道”资治通鉴资治通鉴预习检测预习检测 司马光，司马光，字君实，字君实，北北宋宋 家、家、 家。家。卒谥文正，追封温国公，世卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。称司马温公。 作者情况作者情况政治政治史学史学多层次朗读多层次朗读朗读要求：朗读要求：第一步：第一步：读准字音读准字音，读出节奏读
2、出节奏。第二步：第二步：读出句意。读出句意。第三步：第三步：大声朗读。大声朗读。第四步：第四步：读出语气读出语气。第五步：第五步：背诵全文。背诵全文。 初，权谓吕蒙曰：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，卿今当涂掌事，不可不学！不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，卿今者才略，非复吴下阿蒙！非复吴下阿蒙！”
3、蒙曰：蒙曰：“士别三日，即士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂肃遂拜蒙母，结友而别。拜蒙母，结友而别。孙权劝学孙权劝学孙权劝学vv 初初初初, , , ,权谓吕蒙曰权谓吕蒙曰权谓吕蒙曰权谓吕蒙曰: : : :“ “卿（卿（卿（卿（ ）/ / / /今今今今/ / / /当涂掌事当涂掌事当涂掌事当涂掌事, , , ,不不不不可不学可不学可不学可不学! ! ! !” ”蒙辞以军中多务。权曰：蒙辞以军中多务。权曰：蒙辞以军中多务。权曰：蒙辞以军中多务。权曰：“ “孤岂孤岂孤岂孤岂( ( ( ( ) ) ) )欲欲欲欲卿卿卿卿/ / / /治经为治经为治经为治
4、经为( ( ( ( ) ) ) )博士邪博士邪博士邪博士邪( ( ( ( ) ) ) )！但当涉猎，见往事但当涉猎，见往事但当涉猎，见往事但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰（耳。卿言多务，孰（耳。卿言多务，孰（耳。卿言多务，孰（ ）若孤？孤常读书，自以）若孤？孤常读书，自以）若孤？孤常读书，自以）若孤？孤常读书，自以为为为为/ / / /大有所益。大有所益。大有所益。大有所益。” ”蒙蒙蒙蒙/ / / /乃始就学。及乃始就学。及乃始就学。及乃始就学。及/ / / /鲁肃过寻阳，鲁肃过寻阳，鲁肃过寻阳，鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：与蒙论议，大惊曰：与蒙论议，大惊曰：与蒙论议，大惊曰：“ “卿卿卿
5、卿/ / / /今者才略，非复今者才略，非复今者才略，非复今者才略，非复/ / / /吴下阿吴下阿吴下阿吴下阿蒙！蒙！蒙！蒙！” ”蒙曰：蒙曰：蒙曰：蒙曰：“ “士别三日，即更士别三日，即更士别三日，即更士别三日，即更( ( ( ( ) ) ) )刮目相待，刮目相待，刮目相待，刮目相待，大兄大兄大兄大兄/ / / /何见事之晚乎！何见事之晚乎！何见事之晚乎！何见事之晚乎！” ”肃遂（肃遂（肃遂（肃遂（ ）蒙母，结友而）蒙母，结友而）蒙母，结友而）蒙母，结友而别。别。别。别。 提示提示提示提示: :生僻字、多音字、通假字的读音要特别注意。生僻字、多音字、通假字的读音要特别注意。生僻字、多音字、通
6、假字的读音要特别注意。生僻字、多音字、通假字的读音要特别注意。一、读准字音，读出停顿一、读准字音，读出停顿qngqshsuwiwigngy二、读懂文意二、读懂文意 初初，权，权 谓谓 吕蒙吕蒙 曰曰：“卿卿今今当当涂涂掌掌 事事，不可不学！，不可不学！”蒙辞蒙辞以以军中多军中多务务。权曰：权曰：“孤孤岂岂 欲欲卿治经卿治经为为博士博士邪邪！但但 当当涉猎，见涉猎，见往事往事 耳耳。卿。卿言言多多务，务，孰孰 若若孤？孤常读书，自孤？孤常读书，自以为以为大有所益。大有所益。”当初当初对对说说说说现在现在掌管掌管 事情事情吕蒙用军中的事务多来推辞吕蒙用军中的事务多来推辞（调）（调）难道难道想想成为
7、博士成为博士（留）（留）通通“耶耶”只只 应当应当历史历史罢了罢了说说谁比得上我谁比得上我（替）（替） 蒙蒙乃乃 始始就学。及鲁肃过寻阳，就学。及鲁肃过寻阳，与与蒙蒙论论 议议， 大大 惊惊曰：曰：“卿卿今今 者者才略，非才略，非复复吴下阿蒙！吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士士别别三三日，日，即即更刮目相待，大兄更刮目相待，大兄 何何 见事见事 之之晚晚乎！乎！”肃肃 遂遂 拜拜蒙母，结友蒙母，结友而而别。别。于是于是开始开始和和非常非常(十分十分)惊奇惊奇现在现在就就为什么为什么迟迟于是于是拜见拜见与吕蒙与吕蒙（补）（补）读书人读书人再，又再，又翻译五字法vv留：国号、年号、地名、官名、人名、书
8、名等可照录。vv替：用现代汉语词替换古义词。vv调：调整语序使之符合现代汉语习惯。vv补：补出省略的成分，使之意思完整。vv删：删去没有实在意义的词，不译。三、读出语气三、读出语气权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！ 但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？ 孤常读书，自以为 大有所益。”及鲁肃过及鲁肃过.大惊曰：大惊曰： “卿今者才略，非复吴下阿蒙！卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！大兄何见事之晚乎！” 学了课文，你从孙权劝学了课文，你从孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃赞学学、
9、吕蒙就学、鲁肃赞学中明白了什么道理或得到中明白了什么道理或得到哪些启示？哪些启示？v感悟反思：感悟反思： 1 1）通过孙权劝告吕蒙读书）通过孙权劝告吕蒙读书）通过孙权劝告吕蒙读书）通过孙权劝告吕蒙读书, ,吕蒙读书后大有长进的故事吕蒙读书后大有长进的故事吕蒙读书后大有长进的故事吕蒙读书后大有长进的故事, , 告诉我们开卷有益的道理。告诉我们开卷有益的道理。告诉我们开卷有益的道理。告诉我们开卷有益的道理。 2 2）我们不要以一成不变的态度看待他人）我们不要以一成不变的态度看待他人）我们不要以一成不变的态度看待他人）我们不要以一成不变的态度看待他人, ,要以开放的眼要以开放的眼要以开放的眼要以开放
10、的眼 光看待事物。光看待事物。光看待事物。光看待事物。 3 3）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。 4 4）要善于听取他人的建议或意见）要善于听取他人的建议或意见）要善于听取他人的建议或意见）要善于听取他人的建议或意见 5 5）告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。）告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。）告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。）告诉我们一个人只要广泛涉猎就会学有所成。 6) 6) 不但自己要学好，还要催动附近的人也要
11、学习，让社不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社 会也一起进步。会也一起进步。会也一起进步。会也一起进步。 7) 7) 做人不能太骄傲，要谦虚。做人不能太骄傲，要谦虚。做人不能太骄傲，要谦虚。做人不能太骄傲，要谦虚。 8 8）劝人要讲究策略。）劝人要讲究策略。）劝人要讲究策略。）劝人要讲究策略。 9) 9)不能找借口轻言放弃。不能找借口轻言放弃。不能找借口轻言放弃。不能找借口轻言放弃。 10 10）只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。）只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。）只要发奋学习，就能
12、积学修业，学有所成。）只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。 11 11）与伤仲永相比，突出了后天教育的重要性。）与伤仲永相比，突出了后天教育的重要性。）与伤仲永相比，突出了后天教育的重要性。）与伤仲永相比，突出了后天教育的重要性。 吴下阿蒙三国时吴国名将吕蒙， 特指原来不好读书的吕蒙。 后泛指缺少学识、文才的人。 刮目相待用新的眼光来看待。 也作“刮目相看”。 刮：擦，摩 刮目：擦眼 相待：相看待练习：练习：文中出现的两个成语分别是什么，请解释？文中出现的两个成语分别是什么，请解释？【探讨探讨】 鲁肃为什么要与吕蒙“结友”，结尾这一笔有什么作用？ 通过鲁肃的惊叹、与之结友。侧面表现吕蒙才学通过鲁肃的惊叹、与之结友。侧面表现吕蒙才学通过鲁肃的惊叹、与之结友。侧面表现吕蒙才学通过鲁肃的惊叹、与之结友。侧面表现吕蒙才学大增，学业有成。大增，学业有成。大增，学业有成。大增，学业有成。作业：v1.背诵全文v2.找出与读书、学习有关的试句、格言读读书书好好好好读读书书读读好好书书 冰冰心心再再 见见
