《六年级寓言《鹬蚌相争》改后》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级寓言《鹬蚌相争》改后（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、你知道鹬是什么，蚌又是什么，它们长什么样子吗？在学习鹬蚌相争的课文前，让我们先看看下面的图片，认识一下鹬和蚌吧鹬鹬 是一种水鸟，羽毛茶褐色，嘴、脚都很长，上体通常杂黑褐色，尾和体侧具有横斑，常在水边或田野中捕吃小鱼、贝类等。蚌蚌 生活在江、河、湖、沼里的贝类，种类很多，生活在江、河、湖、沼里的贝类，种类很多，大部分能在体内自然形成珍珠。大部分能在体内自然形成珍珠。 蚌方出蚌方出曝曝，而，而鹬鹬啄其肉，蚌啄其肉，蚌合而合而箝箝其其喙喙。鹬曰：。鹬曰：“今日不今日不雨，明日不雨，即有死蚌。雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明今日不出，明日不出，即有死鹬。日不出，即有死鹬
2、。”两者不两者不肯相舍，渔者得而并肯相舍，渔者得而并禽禽之。之。 初读课文初读课文曝 p曝晒喙喙嘴hu 箝箝钳qin 禽qn禽擒 蚌方出蚌方出曝曝，而，而鹬鹬啄其肉，蚌啄其肉，蚌合而合而箝箝其其喙喙。鹬曰：。鹬曰：“今日不今日不雨，明日不雨，即有死蚌。雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰：蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明今日不出，明日不出，即有死鹬。日不出，即有死鹬。”两者不两者不肯相舍，渔者得而并肯相舍，渔者得而并禽禽之。之。 再读课文再读课文 蚌正张开壳晒太阳，鹬一下子啄住了蚌正张开壳晒太阳，鹬一下子啄住了它的肉，蚌立刻闭壳夹住了它的嘴。鹬它的肉，蚌立刻闭壳夹住了它的嘴。鹬说：说：“（如果你不放
3、了我，）今天不下（如果你不放了我，）今天不下雨，明天不下雨，那就会有死蚌了。雨，明天不下雨，那就会有死蚌了。”蚌说：蚌说：“（我怎能放你！）你的嘴今天（我怎能放你！）你的嘴今天拔不出去，明天拔不出去，那就会有死拔不出去，明天拔不出去，那就会有死鹬了。鹬了。”双方都不肯放过对方，渔夫发双方都不肯放过对方，渔夫发现了，就乘机把它们一起捉住了。现了，就乘机把它们一起捉住了。译文译文 初读课文，对照译文初读课文，对照译文思考：课文讲了一件什么事？思考：课文讲了一件什么事？（学法导航：言简意赅概括故（学法导航：言简意赅概括故事。）事。） 分角色读课文，问题，看课文。分角色读课文，问题，看课文。（1）它们
4、为什么争？）它们为什么争？（2）它们怎么争？）它们怎么争？（3）结果怎样？假如你就是其中一个角色，当）结果怎样？假如你就是其中一个角色，当冲突来临时，你是怎么想的？（学法导航：发冲突来临时，你是怎么想的？（学法导航：发挥想象用自己的话说出来。挥想象用自己的话说出来。 鹬蚌相争鹬蚌相争要求：要求：1、用波浪线画出鹬蚌相争的语言。、用波浪线画出鹬蚌相争的语言。2、小声地，带感情地读一读。、小声地，带感情地读一读。河蚌张开壳儿晒太阳，鹬（啄），蚌（夹），双方(互不相让)结果（渔翁得利）。探究二：从课文的学习中我们看到了什么？体会到了什么从课文的学习中我们看到了什么？体会到了什么呢？呢？ 鹬和蚌互不相
5、让，谁也不让谁，最后让渔夫毫不鹬和蚌互不相让，谁也不让谁，最后让渔夫毫不费力气的捉走了，体会到如果互不相让，就会让他人得费力气的捉走了，体会到如果互不相让，就会让他人得利。这就是利。这就是“鹬蚌相争，渔翁得利鹬蚌相争，渔翁得利”。鹬蚌相争，渔翁得利： 比喻双方相持不下，从而使第三者比喻双方相持不下，从而使第三者得到利益。得到利益。鹬蚌相争告诉人们鹬蚌相争告诉人们： 凡事要权衡得失，不要只想到有凡事要权衡得失，不要只想到有利的一面，要互相谦让，否则就会两败利的一面，要互相谦让，否则就会两败俱伤，人别人钻空子。俱伤，人别人钻空子。练一练大家同桌之间练习模仿鹬和蚌的对话，要读出它们彼此毫不示弱的语气。1、把自己新编的故事写下来。 1、造句：毫不示弱。 2、填写同音字：( )言 （ ）蚌相争 美（ ）（ ）不示弱 ( )言壮语 丝（ ） （ ）迈3、成语积累：（ ）相争 （ ）不（ ）弱（）不（）让4、用“相”组三个词语（ ）（ ）（ ）5、讲故事鹬蚌相争 续编故事：续编故事： 渔夫没费一点力气，就把渔夫没费一点力气，就把鹬和蚌一齐捉住了鹬和蚌一齐捉住了 提示：渔夫会说些什么？鹬提示：渔夫会说些什么？鹬和蚌之间又会有怎样的一番和蚌之间又会有怎样的一番对话呢？请同学们展开想象，对话呢？请同学们展开想象，把故事续编完整。把故事续编完整。课后作业
