《湖南省邵阳县黄亭市镇中学八年级物理下册 8.2 二力平衡课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省邵阳县黄亭市镇中学八年级物理下册 8.2 二力平衡课件 （新版）新人教版（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第八章第八章运动和力运动和力二力平衡二力平衡二力平衡：二力平衡：物体保持静止或匀速直线运动状态时，物体处在物体保持静止或匀速直线运动状态时，物体处在“平衡状态平衡状态”。桌面上的电脑桌面上的电脑悬挂的电灯悬挂的电灯匀速转动的秒针匀速转动的秒针匀速上升的重物匀速上升的重物X物体受到两个力的作用时处于平衡状态，叫物体受到两个力的作用时处于平衡状态，叫二力平衡二力平衡。情景探究：情景探究：两位同学互推一本书。使书处于静止两位同学互推一本书。使书处于静止状态，推测二力平衡的条件：状态，推测二力平衡的条件：2、大小相同、大小相同3、方向相反、方向相反4、同一直线、同一直线1、同一物体、同一物体合作探究：
2、合作探究：合作学习：合作学习：阅读阅读P20“实验实验”，探究二力平衡的条件。，探究二力平衡的条件。二力平衡的条件二力平衡的条件1、砝码的作用是什么？、砝码的作用是什么？2、为什么要使用光滑的水平桌面？、为什么要使用光滑的水平桌面？我们的推测：我们的推测：1、同一物体、同一物体2、大小相同、大小相同3、方向相反、方向相反4、同一直线、同一直线讨论：讨论：利用上图所示的实验利用上图所示的实验装置，如何进行实验分别验装置，如何进行实验分别验证推测证推测1、2、3、4。1、下列情况，两力平衡了吗？为什么？、下列情况，两力平衡了吗？为什么？F1=5NF2=5NAF1=3NF2=5NBF1=5NF2=5
3、NCF1=5NF2=5ND自我测评自我测评F支持支持G二力平衡条件的应用二力平衡条件的应用G=F支持支持根据物体的运动状态判断受力情况根据物体的运动状态判断受力情况GF拉拉二力平衡条件的应用二力平衡条件的应用根据物体的运动状态判断受力情况根据物体的运动状态判断受力情况G=F拉拉做匀速直线运动的小汽车做匀速直线运动的小汽车F支持支持G阻力阻力牵引力牵引力二力平衡条件的应用二力平衡条件的应用根据物体的运动状态判断受力情况根据物体的运动状态判断受力情况匀速上升的重物匀速上升的重物F拉力拉力GF拉力拉力G二力平衡条件的应用二力平衡条件的应用根据物体的运动状态判断受力情况根据物体的运动状态判断受力情况1
4、 1、吊车以、吊车以2m/s2m/s的速度将的速度将100N100N的重物竖直向上匀速提起的重物竖直向上匀速提起, ,这时这时钢索对重物的拉力大小是钢索对重物的拉力大小是_N,_N,若吊车改为若吊车改为2m/s2m/s的速度使重的速度使重物匀速下降物匀速下降, ,则钢索对重物的拉力大小是则钢索对重物的拉力大小是_ _ _N,N,若吊车改为若吊车改为4m/s4m/s的速度使重物匀速下降的速度使重物匀速下降, ,则钢索对重物的拉力是则钢索对重物的拉力是_ _N_N。（不计空气阻力）。（不计空气阻力）。2 2、物体在平衡力作用下，将一定物体在平衡力作用下，将一定（ ）A A保持静止保持静止B B做匀
5、速直线运动做匀速直线运动C C原来静止的开始做匀速直线运动原来静止的开始做匀速直线运动 D D原来运动的做匀速直线运动原来运动的做匀速直线运动 巩固练习巩固练习100100100D3、作用在一个物体上两个力的三要素完全相同，则（、作用在一个物体上两个力的三要素完全相同，则（）A.这两个力一定是平衡力这两个力一定是平衡力B.这两个力一定不是平衡力这两个力一定不是平衡力C.这两个力可能是平衡力这两个力可能是平衡力D.无法确定无法确定B4、在匀速上升的电梯中，人的重力与、在匀速上升的电梯中，人的重力与是是一对平衡力。他对电梯的压力与一对平衡力。他对电梯的压力与是一对是一对相互作用力相互作用力.电梯对
6、他的支持力电梯对他的支持力电梯对他的支持力电梯对他的支持力（提示）（提示）区别相互作用力和平衡力的关键：受力物体区别相互作用力和平衡力的关键：受力物体书书本放在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是本放在水平桌面上，下列各对力中属于平衡力的是（）A书受到的重力和书对桌面的压力书受到的重力和书对桌面的压力B书对桌面的压力和桌面对书的支持力书对桌面的压力和桌面对书的支持力C书受到的重力和桌面对书的支持力书受到的重力和桌面对书的支持力D书对桌面的压力和桌子受到的重力书对桌面的压力和桌子受到的重力C巩固练习巩固练习当国旗匀速地上升时，下列属于一对平衡力的是（当国旗匀速地上升时，下列属于一对平衡力的是（）A旗受到的重力和旗对地球的吸引力旗受到的重力和旗对地球的吸引力B旗对绳的拉力和绳对旗的拉力旗对绳的拉力和绳对旗的拉力C旗受到的重力和绳对旗的拉力旗受到的重力和绳对旗的拉力D旗对绳的拉力和旗受到的重力旗对绳的拉力和旗受到的重力C
