Ø青蛙在开水里逃生青蛙在开水里逃生Ø青蛙在温水里死亡青蛙在温水里死亡欢迎光临指导欢迎光临指导 历史壮举历史壮举 看了许多关于长征的论述和过来人的经历，禁不住感慨万千中国工农红军面临异常险恶的自然环境和国民党军的围追堵截，不仅没有退缩，反而以其顽强的毅力和对革命的必胜信念，化痛苦为乐观，化腐朽为神奇，演绎了一幕世界军事史上罕见的壮举瞧，面对凶残的对手，他们避实就虚，各个击破，不断调整战略改变战术，从而打破了数倍于自身力量的敌人围剿，最终取得了一次又一次胜利，焕发了顽强的生命力 生于忧患死于安乐[2] 奥兰治河的羚羊奥兰治河的羚羊 •一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行过研究，他发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的强，奔跑的速度也不一样，每分钟要比西岸的快13米这些差别，这位动物学家曾百思不得其解，因为这些羚羊的种类和生存环境都是相同的，全属羚羊科类，并都生长在半干旱的草原地带，饲料来源也一样，全以一种叫莺萝的牧草为主有一年，他在动物保护协会的赞助下，在东西两岸各捉了10只羚羊，把它们送往对岸结果，运到西岸的10只羚羊一年后繁殖到14只，运到东岸的10只还剩下3只，另外7只全被狼吃掉了。
这位动物学家全明白了，东岸的羚羊之所以强健，是因为它们附近生活着狼群;西岸的羚羊之所以弱小，正是因为缺少了这么一群天敌自然界物竞天择的生存哲学告诉我们，没有天敌的动物往往最先灭绝，有天敌的动物则会逐步繁衍壮大大自然中的这一悖论在人类社会也同样存在换个角度讲，真正使罗马帝国灭亡的正是因为没有了强大的对手，在东方秦帝国，建立不久就迅速覆灭，可以说也是出于同样的原因生于忧患死于安乐[2] Ø选自《孟子选自《孟子•告子下》告子下》 舜舜/ /发于发于/ /畎畎亩之中，亩之中，傅说傅说/ /举于举于/ /版筑之间，胶版筑之间，胶鬲鬲/ /举于举于/ /鱼盐之中鱼盐之中,管管夷吾夷吾/ /举于举于/ /士，孙叔敖士，孙叔敖/ /举于举于/ /海，海，百里百里奚奚/ /举于举于/ /市quănfù yuègéxī起，被任用起，被任用田间、田地田间、田地被举用，被举用，被选拔被选拔 狱官狱官 集市集市生于忧患死于安乐[2] 舜从田野中被任用，傅说从筑舜从田野中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中高升，胶鬲自鱼盐贩墙的泥水匠中高升，胶鬲自鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里获释中被举用，管夷吾从狱官手里获释被录用为相，孙叔敖从隐居海边进被录用为相，孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间而登上了朝廷，百里奚从市井之间而登上了相位。
了相位生于忧患死于安乐[2] 故天将降大任于是人也，必先故天将降大任于是人也，必先苦苦其心志，其心志，劳劳其筋骨，其筋骨，饿饿其体肤，其体肤，空乏空乏其身，行拂其身，行拂乱乱其所为，其所为，所以所以 动动心心忍忍性，曾益其所不性，曾益其所不能能 承接上文，引起下文承接上文，引起下文所以所以……”……”指示代词，这指示代词，这使使…………劳累 使使…………饥饿 使动用法，使使动用法，使…………痛苦 使使…………贫困 违背、违背、受阻挠受阻挠动词，动词，扰乱 用来（通过那样用来（通过那样的途径来的途径来…………）） 使他的心惊动，使他的心惊动，使他的性情坚韧起来使他的性情坚韧起来同同““增增””增加 生于忧患死于安乐[2] 所以，上天将要下达重大使命给这样所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，筋的人，一定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，种种行动去阻碍、干扰他的事业，种种行动去阻碍、干扰他的事业，（通过这些）来让他内心警觉，使他（通过这些）来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干的性格坚定起来，以不断增长才干。
生于忧患死于安乐[2] 人恒过，然后能改；困于心人恒过，然后能改；困于心衡于虑而后作；征于色，发于声，衡于虑而后作；征于色，发于声，而后喻入则无法家而后喻入则无法家拂拂士，出则无士，出则无敌国外患者，国恒亡，敌国外患者，国恒亡，然后知生于然后知生于忧患，而死于安乐也忧患，而死于安乐也 bì常常常常 过错这里用作动词，犯错误过错这里用作动词，犯错误这样以后这样以后 同同““横横””，梗塞，不顺，梗塞，不顺奋起，指有所作为奋起，指有所作为被人了解被人了解 在里面，指国内在里面，指国内 同同““弼弼””，辅佐在外面，在外面，指国外 生于忧患死于安乐[2] 一个人常犯错误，然后才能改正；内一个人常犯错误，然后才能改正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解而一个国家，内部如果没为人们所了解而一个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。
敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡 这样，人们才会明白，忧患可以使这样，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡人谋求生存，而安乐必将导致灭亡生于忧患死于安乐[2] 第一段第一段六个人六个人 共同的特点共同的特点 1 1、出身都卑微、出身都卑微 种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、种田、筑墙的、贩卖鱼盐的、犯人、隐居者、奴隶犯人、隐居者、奴隶 2 2、经过艰苦的磨练，显露、经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干出不同凡人的才干 3 3、后来都被统治者委以重任，、后来都被统治者委以重任，干出了一番出色的事业干出了一番出色的事业排比举例排比举例推断推断归纳归纳 结论结论 艰苦的磨练艰苦的磨练生于忧患死于安乐[2] 第二段第二段常常处在困境，常常处在困境，才能不断奋发才能不断奋发 常常没有忧患，常常没有忧患，往往遭至灭亡往往遭至灭亡 经受经受磨炼磨炼的益的益处处 个人个人国家国家论点：论点： 生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐生于忧患死于安乐[2] •论证方法：论证方法：•主要是由主要是由个别到一般个别到一般，最，最后推断出中心论点后推断出中心论点。
•即特殊论据即特殊论据 —— 一般论据一般论据 —— 中心论点中心论点生于忧患死于安乐[2] 生于忧患死于安乐[2] 181 1、词性活用：、词性活用：苦、劳、饿、空乏、乱、苦、劳、饿、空乏、乱、动、忍都是形容词或动词动、忍都是形容词或动词的使动用法，翻译时，要的使动用法，翻译时，要译成译成 “ “使使……”……” 192 2、一词多义：、一词多义：国国拂拂国防国防 国家国家不顺不顺 同同““弼弼””，辅佐，辅佐固国不以山溪之险固国不以山溪之险行拂乱其所为行拂乱其所为入则无法家拂士入则无法家拂士 203 3．通假字．通假字Ø曾同曾同““增增””，增加，增加 Ø曾益其所不能曾益其所不能Ø衡同衡同““横横””，梗塞，指不顺，梗塞，指不顺 Ø衡于虑Ø拂同拂同““弼弼””，辅佐，辅佐Ø入则无法家佛士入则无法家佛士 214 4．虚词于于以以从从 舜发舜发于于畎亩之中畎亩之中给给 故天将降大任故天将降大任 于于是人也是人也在在 而死而死于于安乐也安乐也凭凭 以以天下之所顺天下之所顺用来用来 所所以以动心忍性动心忍性 •１．如何看待孟子１．如何看待孟子 “人和人和”的的主张？（有什么进步意义及局限）主张？（有什么进步意义及局限）•２．你赞同孟子的２．你赞同孟子的 “生于忧患，生于忧患，死于安乐死于安乐”的观点吗？的观点吗？生于忧患死于安乐[2] 《生于忧患，死于安乐》《生于忧患，死于安乐》中提出担当大任的人必须经中提出担当大任的人必须经过艰苦生活的磨练。
请查找过艰苦生活的磨练请查找相关资料，补充一些例子，相关资料，补充一些例子，说说你的看法说说你的看法生于忧患死于安乐[2] 仲尼厄而作《春秋》仲尼厄而作《春秋》 韩非囚秦，《说韩非囚秦，《说难》、《弧愤》难》、《弧愤》屈原放逐，乃屈原放逐，乃赋《离骚》赋《离骚》生于忧患死于安乐[2] 司马迁受宫刑而作《史记》 生于忧患死于安乐[2] 欧欧阳阳修修两两岁岁丧丧父，父，笃笃而而成成才 生于忧患死于安乐[2] 曹雪芹举家食粥曹雪芹举家食粥而写出了不朽的而写出了不朽的《红楼梦》《红楼梦》 爱迪生小时候一边卖报一边爱迪生小时候一边卖报一边作化学试验有一次，不慎在作化学试验有一次，不慎在火车上引起了火，被车长打聋火车上引起了火，被车长打聋了一只耳朵由于他的刻苦努了一只耳朵由于他的刻苦努力，终于成为举世闻名的发明力，终于成为举世闻名的发明家生于忧患死于安乐[2] 贝多芬即使在双耳失聪的情况下，仍然坚持音乐创作生于忧患死于安乐[2] 优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，无论坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。
美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境逆境的优越性 生于忧患死于安乐[2] 课课堂堂练练习习•１．指出下列１．指出下列 “之之”的不同用法的不同用法１）三里１）三里之之城，七里城，七里之之郭（郭（ ））２）环而攻２）环而攻之之而不胜（而不胜（ ））３）委而去３）委而去之之（（ ））４）寡助４）寡助之之至（至（ ））５）亲戚畔５）亲戚畔之之（（ ））助词助词“的的”代词，指代代词，指代“小城小城”代词，代那座城池代词，代那座城池动词动词“到到”代词，代指代词，代指“失道失道”“寡寡助之至助之至”的人的人生于忧患死于安乐[2] •２．指出下列各句的通假字２．指出下列各句的通假字２．指出下列各句的通假字２．指出下列各句的通假字•１）亲戚畔之１）亲戚畔之１）亲戚畔之１）亲戚畔之 • ＿＿通＿＿＿＿＿通＿＿＿＿＿通＿＿＿＿＿通＿＿＿２）曾益其所不能２）曾益其所不能２）曾益其所不能２）曾益其所不能 • ＿＿通＿＿＿＿＿通＿＿＿＿＿通＿＿＿＿＿通＿＿＿３）入则无法家拂士３）入则无法家拂士３）入则无法家拂士３）入则无法家拂士 • ＿＿通＿＿＿＿＿通＿＿＿＿＿通＿＿＿＿＿通＿＿＿４）困于心，衡于虑４）困于心，衡于虑４）困于心，衡于虑４）困于心，衡于虑 • ＿＿通＿＿＿＿＿通＿＿＿＿＿通＿＿＿＿＿通＿＿＿畔畔叛叛曾曾增增拂拂弼弼衡衡横横生于忧患死于安乐[2] Ø３．指出下列加色词语的古今义。
３．指出下列加色词语的古今义１）１）池池非不深也非不深也 Ø古＿＿＿古＿＿＿ 今＿＿＿＿今＿＿＿＿２）２）委委而去之而去之Ø古＿＿＿古＿＿＿ 今＿＿＿＿今＿＿＿＿３）３）域域民不以封疆之界民不以封疆之界古＿＿＿古＿＿＿ 今＿＿＿今＿＿＿护城河护城河池塘池塘放弃放弃委任委任界限，界限，限制限制 地域地域 •4 4、生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐翻译翻译最准确的一项是（最准确的一项是（ ））A A．在忧愁和病患中生活，在安全．在忧愁和病患中生活，在安全快乐中死去快乐中死去B B．出生在忧伤和病痛的时候，却．出生在忧伤和病痛的时候，却死在安乐幸福之中死在安乐幸福之中C C．生存在忧愁和痛苦之中，死在．生存在忧愁和痛苦之中，死在安逸享乐之中安逸享乐之中D D．忧患（能激励人勤奋）使人生．忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受安乐使人萎靡死亡存发展，享受安乐使人萎靡死亡D生于忧患死于安乐[2] •5 5、、““故君子有不战，战必胜矣故君子有不战，战必胜矣 ” ”正确的正确的翻译是（翻译是（ ））A A．所以君子不战则已，战就一定胜利．所以君子不战则已，战就一定胜利。
B B．所以君子不喜欢战斗，可打仗就能够胜．所以君子不喜欢战斗，可打仗就能够胜利C C．所以君子见机行事，打不胜就不打，打．所以君子见机行事，打不胜就不打，打得胜才打得胜才打 D D．因为君子不主张战争，所以他打仗就一．因为君子不主张战争，所以他打仗就一定胜利A生于忧患死于安乐[2] •6 6、请照下面例子翻译下列加色的词请照下面例子翻译下列加色的词例：必先例：必先苦苦其心志译：译：使他的内心痛苦使他的内心痛苦•1 1））劳劳其筋骨译：译：•2 2））饿饿其体肤译：译：使他身体饿瘦使他身体饿瘦使他筋骨劳累使他筋骨劳累生于忧患死于安乐[2] •3 3））空乏空乏其身译：译：•4 4）行拂）行拂乱乱其所为译：译：•5) 5) 所以所以动动心心忍忍性•译：译：使他的心惊动使他的心惊动使他的性情坚韧起来使他的性情坚韧起来 使他所做的事颠倒错乱使他所做的事颠倒错乱 使他受贫困之苦使他受贫困之苦 生于忧患死于安乐[2] 老鹰的幼雏在很小的时候就被赶出家门，独立成长，你觉得这种做法对吗？为什么？讨论：讨论：生于忧患死于安乐[2] 逆境，可以是大自然的莫测风云，也可以是人际间的是非恩怨；可以是不痛不痒的歧视偏见，也可以是明目张胆的陷害打击；可以是飞来的横祸，也可以是人为的事端。
总之，逆境就是日子不太好过，路子不太好走，天空不太晴朗，脚下总有泥泞所以，逆境常常可以把弱者的精神催跨，把弱者的脊梁压弯，让弱者的头颅底下当然，逆境往往也可以为强者提供意志的磨刀石，信念的冶炼炉，灵魂的再生地 顺境，可以是宽松的大气候，也可以是如意的小环境；可以是一帆风顺，也可以是一路平安；可以是青云直上，也可以是事业有成所以，顺境常常使智者找到最佳的位置和最好的感觉，“百尺竿头更进一步”，一个一个台阶向上攀登当然，顺境也会使愚人忘乎所以，得意忘形，不但不向前还反而后退，一直从峰顶滑向深渊 人生就是一个不断挑战的过程，不论处于人生就是一个不断挑战的过程，不论处于何种境遇，都应该正视现实要珍惜顺境，何种境遇，都应该正视现实要珍惜顺境，““一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰恒念物力维艰但每个人都不可能时时但每个人都不可能时时与环境相宜，都会有遇到逆境的时候当与环境相宜，都会有遇到逆境的时候当你无力改变环境时你无力改变环境时, ,就应该设法改变自己，就应该设法改变自己，使自己尽可能去适应环境使自己尽可能去适应环境大事难事有大事难事有担当，逆境顺境向前看，临喜临怒看涵养，担当，逆境顺境向前看，临喜临怒看涵养，群行群止看眼光。
群行群止看眼光要不因顺境而固步自要不因顺境而固步自封和狂妄自满，不因逆境而一蹶不振和妥封和狂妄自满，不因逆境而一蹶不振和妥协丧志境由心造，乐观的心态，是战胜协丧志境由心造，乐观的心态，是战胜逆境的精神动力；积极的行动，是走出逆逆境的精神动力；积极的行动，是走出逆境的有效途径境的有效途径 逆境，是人生不如意事十常八九的题中应有之义，是人人都有一本难念的经，可以使弱者走向沉沦，也可以使强者走向新生；顺境，是好花不常开，好景不常在的真实的故事，既可以使强者走向波峰也可以使弱者跌落浪谷 逆境，不是绝境；顺境，不是一劳永逸，更不是一蹴而就或万事如意 生于忧患死于安乐[2] Ø逆境能造就人才,顺境就不能造就人才?广外中山外校中学语文组2012.3 。