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1、北师大版北师大版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第四单元第四单元默读课文，思考：默读课文，思考： 课文主要写了什么？画出中心句读一读。课文主要写了什么？画出中心句读一读。 文章在刻画人物形象上，文词精美而富有哲文章在刻画人物形象上，文词精美而富有哲理，精选出你感受最深或最喜欢的地方，有感理，精选出你感受最深或最喜欢的地方，有感情的读给大家，并说明理由。情的读给大家，并说明理由。 1. 1.原来漂亮蓬松的头发，变得湿淋淋的，原来漂亮蓬松的头发，变得湿淋淋的，粘到一块去了。运动衣衫的颜色被汗水浸染得粘到一块去了。运动衣衫的颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。由浅变深，只要
2、轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。 2. 2.廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两边闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无向两边闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。边无垠的空间。 通过抒情感慨空间得变化，赞扬孙晋芳的球通过抒情感慨空间得变化，赞扬孙晋芳的球技，形象衬托出她传球技艺高超。技，形象衬托出她传球技艺高超。 3. 3.更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。法，可以随意把球送到想送的地方。 写出孙晋芳可
3、以任意地控制排球，形象生动地写出了她技艺高超。 4. 4.孙晋芳恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的孙晋芳恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块胜负，决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。一块炸平。暗礁“炸平”比喻心中的狭隘。生动表现要除去心中狭隘的决心。 5. 5.透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。聪慧而又幽默的目光。 6. 6.一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导
4、演出来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。 形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是比赛场上的灵魂。比赛场上的灵魂。 如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳 作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？ 每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果
5、，而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？ 是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要得是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要得条件，如果没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取条件，如果没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取得辉煌得成绩。得辉煌得成绩。 “ “顽强、拼搏、团结、协作顽强、拼搏、团结、协作”是运动员是运动员恪恪守的体育精神，在我们的日常生活中，是否也需守的体育精神，在我们的日常生活中，是否也需要这种精神，谈谈你的经历。要这种精神，谈谈你的经历。 任何一次成功都离不开辛勤的付出，任何一次任何一次成功都离不开辛勤的付出，任何一次集体的胜利都离不开团结协作，让我们时刻提醒自集体的胜利都离不开团结协作，让我们时刻提醒自己前进的路上要顽强拼搏，让我们永远记住那些默己前进的路上要顽强拼搏，让我们永远记住那些默默奉献的无名英雄，让我们把欢呼和掌声同样送给默奉献的无名英雄，让我们把欢呼和掌声同样送给他们。他们。 试着用课文中的一种写作方法，描写你熟试着用课文中的一种写作方法，描写你熟悉或喜欢的一位运动员顽强拼搏的镜头。悉或喜欢的一位运动员顽强拼搏的镜头。
