《江苏省金湖县外国语学校九年级语文上册《小说家谈小说》课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省金湖县外国语学校九年级语文上册《小说家谈小说》课件 苏教版（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1、把握小说、把握小说百合花百合花的思想内容，的思想内容， 认识其艺术特点。认识其艺术特点。2、理解茅盾对、理解茅盾对百合花百合花的评论观点。的评论观点。3、学习小说鉴赏的基本方法，尝试写、学习小说鉴赏的基本方法，尝试写 评论小说的文章。评论小说的文章。 茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，出生于茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，出生于浙江省的乌镇。这里农业发达，又紧邻上浙江省的乌镇。这里农业发达，又紧邻上海，人文荟萃，造成了他勇于面向世界的海，人文荟萃，造成了他勇于面向世界的开放的文化心态以及精致入微的笔风。后开放的文化心态以及精致入微的笔风。后来参加了革命运动，那段政治斗争的经历来参加了革命运动，那段政治斗
2、争的经历铸成了他的时代概括力和文学的全社会视铸成了他的时代概括力和文学的全社会视野。野。 茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。 她擅长写抒情心理小说。表现战争题材的，以她擅长写抒情心理小说。表现战争题材的，以空灵精致的笔触展示军民间的深情和厚意；反映社空灵精致的笔触展示军民间的深情和厚意；反映社会主义建设生活，那柔美纤细的笔触常游弋在劳动会主义建设生活，那柔美纤细的笔触常游弋在劳动妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤淑。进入新时期后，她的视野更宽广深邃了，作品淑。进入新时期后，她的视野更宽广深邃了，作品“从微笑
3、到沉思从微笑到沉思”，温柔中透出辛辣，热情中蕴涵冷，温柔中透出辛辣，热情中蕴涵冷峻。峻。 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度去反映时代本质。去反映时代本质。 代表作代表作百合花百合花、静静的产院静静的产院等。等。宽恕（宽恕（ ） 点缀（点缀（ ） 害臊（害臊（ ）撂（撂（ ） 木讷（木讷（ ） 憨（憨（ ）厚）厚挪（挪（ ）步）步 讪（讪（ ）笑）笑尴尬（尴尬（ ） 掂（掂（ ）量）量鹿砦（鹿砦（ ） 颤（颤（ ）动）动虔（虔（ ）诚）诚 忸怩（忸怩（ ）跌宕（
4、跌宕（ ） 执拗（执拗（ ）shzhu solionhnnushngn gdinzhiqinni nchndngni清新：清新：俊逸：俊逸：跌宕：跌宕：撂：撂：木讷：木讷：忸怩：忸怩：执拗：执拗：讪讪：讪讪：虔诚：虔诚：新颖而不俗气。新颖而不俗气。超尘拔俗。超尘拔俗。文章富于变化。文章富于变化。落下，丢下。落下，丢下。语言迟钝，不善讲话。语言迟钝，不善讲话。形容不好意思或不大方的样子。形容不好意思或不大方的样子。固执任性，不听从别人的意见。固执任性，不听从别人的意见。形容不好意思、难为情的样子。形容不好意思、难为情的样子。恭敬而有诚意。恭敬而有诚意。学法指导：学法指导：如何阅读小说如何阅读小说
5、 （一）分析小说中的（一）分析小说中的人物人物，尤其要重点，尤其要重点分析主要人物的性格特征。分析主要人物的性格特征。 （二）熟悉并分析故事（二）熟悉并分析故事情节情节。 （三）分析（三）分析环境环境描写的作用，以更好地描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。理解人物性格和作品的思想意义。 百合花百合花请在请在5分钟之内完成阅读分钟之内完成阅读交流我们的阅读感受交流我们的阅读感受1、请你用最简洁的语言复述故事情节。、请你用最简洁的语言复述故事情节。我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。小我军前沿包扎所里发生的一个小插曲。小说中的说中的“原来是文工团员，因战时需要而被派原来是文工团员，因战
6、时需要而被派往前沿包扎所，护送任务派给一个见到女性就往前沿包扎所，护送任务派给一个见到女性就脸红的小通讯员，他的腼腆和害羞使我产生了脸红的小通讯员，他的腼腆和害羞使我产生了强烈的好奇和好感。然后新媳妇出现，她起初强烈的好奇和好感。然后新媳妇出现，她起初不愿借被子，为此事通讯员蒙羞两次，且挂破不愿借被子，为此事通讯员蒙羞两次，且挂破上衣，新媳妇这位本性善良的女性便心存内疚，上衣，新媳妇这位本性善良的女性便心存内疚，她执意寻找机会弥补。后来，通讯员在救人时她执意寻找机会弥补。后来，通讯员在救人时牺牲了，新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给牺牲了，新媳妇毫不犹豫地把百合花被子献给这位年轻的战士。这位年轻
7、的战士。 、请你谈谈这篇小说的主题。、请你谈谈这篇小说的主题。小说通过护送、借被、救护和献身献被等小说通过护送、借被、救护和献身献被等情节的描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人物情节的描写，塑造了通讯员、新媳妇两个人物形象，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的形象，讴歌了为了崇高的信念可以献出一切的人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和人，赞美了严酷环境下年轻战士的革命精神和军民鱼水情。军民鱼水情。 人物：人物：故事情节故事情节 开端：开端：发展：发展：高潮：高潮：结局：结局：通讯员通讯员 新媳妇新媳妇“我我”被通讯员送到前沿包扎所。被通讯员送到前沿包扎所。“我我”和通讯员到百姓家借被子。和通讯员
8、到百姓家借被子。通讯员为救担架队员而牺牲。通讯员为救担架队员而牺牲。新媳妇为通讯员补衣服。新媳妇为通讯员补衣服。激烈战斗的战争时期。激烈战斗的战争时期。反映解放军的崇高品质和人民爱护解放军的真诚。反映解放军的崇高品质和人民爱护解放军的真诚。环境：环境：主题：主题：简单的故事简单的故事 精致的情节精致的情节 围绕什么展开评论的围绕什么展开评论的 怎样展开评论的怎样展开评论的 专专 家家 评评第一部分第一部分（1、2）第二部分（第二部分（35）第三部分（第三部分（6）概括叙述作品的情节和主题，明确概括叙述作品的情节和主题，明确评论的重点。评论的重点。分析作品成功地运用细节描写为情节分析作品成功地运
9、用细节描写为情节安排和人物塑造服务的特点。安排和人物塑造服务的特点。概括写阅读作品的感受，并概括作品的特点。概括写阅读作品的感受，并概括作品的特点。作品如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务？作品如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务？通过细节描写人物的精神风貌和精神世界。通过细节描写人物的精神风貌和精神世界。通过细节表现人物的思想感情。通过细节表现人物的思想感情。通过细节描写使情节一气贯通。通过细节描写使情节一气贯通。练一练：从文中找找有哪些细节具有上述作用。练一练：从文中找找有哪些细节具有上述作用。 1、找出课文中的细节描写以及前后呼应之处，、找出课文中的细节描写以及前后呼应之处，谈谈
10、自己的感受。谈谈自己的感受。 2、理解作者通过故事发展中的细节描写来塑、理解作者通过故事发展中的细节描写来塑造人物形象的手法，体会其中的自然和巧妙之处。造人物形象的手法，体会其中的自然和巧妙之处。 3、谈谈传神的细节描写对发展情节、塑造人、谈谈传神的细节描写对发展情节、塑造人物形象的作用。物形象的作用。小说中前后呼应的细节刻画，在全篇中小说中前后呼应的细节刻画，在全篇中有这么几处：有这么几处： （）通讯员枪筒插的树枝和野菊花（）通讯员枪筒插的树枝和野菊花 （）通讯员给（）通讯员给“我我”两个馒头两个馒头 （）通讯员衣服上撕破的大洞（）通讯员衣服上撕破的大洞 （）新媳妇的枣底百合花新被（）新媳妇
11、的枣底百合花新被 通讯员枪筒里的树枝和野菊花，这一通讯员枪筒里的树枝和野菊花，这一细节，不仅直接表现通讯员的天真质朴和细节，不仅直接表现通讯员的天真质朴和即将参加战斗的乐观情绪，而且说明他对即将参加战斗的乐观情绪，而且说明他对大自然、对生活中美好事物的热爱。大自然、对生活中美好事物的热爱。（）通讯员枪筒插的树枝和野菊花（）通讯员枪筒插的树枝和野菊花 （）通讯员给（）通讯员给“我我”两个馒两个馒头头 馒头这一细节，出现两次；第一次通讯员馒头这一细节，出现两次；第一次通讯员要去时给要去时给“我我”留下的两个馒头，说是给我开留下的两个馒头，说是给我开饭，这是他对同志的关心、体贴；而第二次是饭，这是他
12、对同志的关心、体贴；而第二次是当通讯员牺牲后，当通讯员牺牲后，“我我”无意中摸到他给无意中摸到他给“我我”开的饭，两个干硬的馒头。抚物思人，几小开的饭，两个干硬的馒头。抚物思人，几小时前，通讯员的音容笑貌历历在目，如今，物时前，通讯员的音容笑貌历历在目，如今，物存人亡，怎不让人痛心疾首。存人亡，怎不让人痛心疾首。 （）通讯员衣服上撕破的大洞（）通讯员衣服上撕破的大洞 通讯员被门钩撕破衣服这一细节描写，前通讯员被门钩撕破衣服这一细节描写，前后用了四次，第一次是抱被子时因慌张而挂破后用了四次，第一次是抱被子时因慌张而挂破上衣；第二次是通讯员要给上衣；第二次是通讯员要给“我我”开饭是我看开饭是我看到
13、的；第三次到的；第三次“我我”看见他安详的合着眼，军看见他安详的合着眼，军装的肩头上漏着那个大洞，一块布还挂在那里装的肩头上漏着那个大洞，一块布还挂在那里”；最后一次新媳妇缝那个破洞。通过这前后；最后一次新媳妇缝那个破洞。通过这前后呼应的细节描写，一方面表现通讯员不顾个人呼应的细节描写，一方面表现通讯员不顾个人安危，把生的希望留给别人的高贵品质。另一安危，把生的希望留给别人的高贵品质。另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。 （）新媳妇的枣底百合花新被（）新媳妇的枣底百合花新被 有些细节描写不但深刻地刻画了人物性有些细节描写不但深刻地刻画了人物性格，而且对于
14、表现主题也非常重要。例如：格，而且对于表现主题也非常重要。例如：小说结尾对那条百合花被子的描写，它不仅小说结尾对那条百合花被子的描写，它不仅起了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军起了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军的真挚情感，而且巧妙地点了小说的主题：的真挚情感，而且巧妙地点了小说的主题：我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。 向专家学习后，我们再来读读向专家学习后，我们再来读读百合百合花花，想想有没有新
15、的感悟。学会欣赏小，想想有没有新的感悟。学会欣赏小说中的景物美和人物美以及小说中动词的说中的景物美和人物美以及小说中动词的巧妙运用等等。巧妙运用等等。、探讨小说中的景物描写的作用。探讨小说中的景物描写的作用。 小说中的景物描写，也起着刻画主题的作用。比如小说中的景物描写，也起着刻画主题的作用。比如“早上下过一阵小雨早上下过一阵小雨空气里也带有一股新鲜温润的空气里也带有一股新鲜温润的香味香味”。这一景物描写有色有味，展现在我们面前的是。这一景物描写有色有味，展现在我们面前的是一派生机勃勃的和平景象。在一次残酷的战斗之前，我一派生机勃勃的和平景象。在一次残酷的战斗之前，我所在看到的却是这样的景象，
16、这就巧妙地烘托了人物的所在看到的却是这样的景象，这就巧妙地烘托了人物的心情心情“我我”一个革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着一个革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐观主义精神。还有天黑了，天边涌现一轮满月乐观主义精神。还有天黑了，天边涌现一轮满月那那一轮皎洁的月亮，我也憎恶起来了。这一景物描写对发一轮皎洁的月亮，我也憎恶起来了。这一景物描写对发展故事情节，烘托人物心情，起着重要作用。由于整个展故事情节，烘托人物心情，起着重要作用。由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样残酷，付出的代价才会那样大，通讯员就是在白夜的样残酷，付出的
17、代价才会那样大，通讯员就是在白夜的攻击中壮烈牺牲的。攻击中壮烈牺牲的。 、探讨小说中对比手法的运用。、探讨小说中对比手法的运用。第一处是通讯员出场时他的枪筒里插着第一处是通讯员出场时他的枪筒里插着几根树枝作伪装，在他离开我时，枪筒里又几根树枝作伪装，在他离开我时，枪筒里又插上了一枝野菊花。枪是战争工具，战争中插上了一枝野菊花。枪是战争工具，战争中谁也无心赏花，在能射出杀人子弹的枪筒里谁也无心赏花，在能射出杀人子弹的枪筒里插着象征自然与和平的树枝与菊花，这本身插着象征自然与和平的树枝与菊花，这本身就是一个鲜明的对比，是一个战地寓言，让就是一个鲜明的对比，是一个战地寓言，让我们在无言中感受战争与和
18、平的剧烈冲突。我们在无言中感受战争与和平的剧烈冲突。 、探讨小说中对比手法的运用。、探讨小说中对比手法的运用。第二处对比是通讯员牺牲后新媳妇与医生、第二处对比是通讯员牺牲后新媳妇与医生、“我我”的态度之不同。医生听了听通讯员的心脏后，的态度之不同。医生听了听通讯员的心脏后，默默起身说：默默起身说：“不用打针了。不用打针了。”他是从职业技术的他是从职业技术的角度来作出这一决定的；对于通讯员衣服上的破洞，角度来作出这一决定的；对于通讯员衣服上的破洞，“我我”劝道：劝道：“不用缝了。不用缝了。”这是从理智出发而言；这是从理智出发而言；而新媳妇却拿着针而新媳妇却拿着针“细细地、密密地缝着那个破洞细细地
19、、密密地缝着那个破洞”，此时，她一定想起了通讯员借被子时的腼腆与，此时，她一定想起了通讯员借被子时的腼腆与局促，临走时的狼狈模样宛在眼前，舍身救人的英局促，临走时的狼狈模样宛在眼前，舍身救人的英勇无畏宛在眼前勇无畏宛在眼前也许她又什么也没想，只是这也许她又什么也没想，只是这样一针一线地缝着，只求内心一片安宁。这是情感样一针一线地缝着，只求内心一片安宁。这是情感与理智的鲜明对比，是情感对死亡的战胜。与理智的鲜明对比，是情感对死亡的战胜。 、探讨小说中对比手法的运用。、探讨小说中对比手法的运用。第三处对比发生在小说结尾。在把通讯第三处对比发生在小说结尾。在把通讯员的尸体放进棺材前，卫生员要揭掉他身
20、上员的尸体放进棺材前，卫生员要揭掉他身上的被子，新媳妇却的被子，新媳妇却“劈手夺过被子劈手夺过被子”，将这，将这条洒满条洒满“象征着纯洁与感情象征着纯洁与感情”的白色百合花的白色百合花的被子盖在通讯员身上，似乎在她眼里，通的被子盖在通讯员身上，似乎在她眼里，通讯员只是睡着了。在这样的对比中，通讯员、讯员只是睡着了。在这样的对比中，通讯员、新媳妇的形象更加完美，文章也划上了诗意新媳妇的形象更加完美，文章也划上了诗意的句号。的句号。 谈谈你的心得：如何写小说评论？谈谈你的心得：如何写小说评论？、有高度集中的论题。（紧扣小说三要素，如茅、有高度集中的论题。（紧扣小说三要素，如茅盾先生紧紧抓住小说评论的两个核心内容盾先生紧紧抓住小说评论的两个核心内容展开展开故事和塑造人物，同时又突出小说最成功的特点故事和塑造人物，同时又突出小说最成功的特点细节描写展开评论。）细节描写展开评论。）、有新颖独到的观点。评论是议论文的一种，议、有新颖独到的观点。评论是议论文的一种，议论文都必须有明确的观点；好的评论都应该有独到论文都必须有明确的观点；好的评论都应该有独到的见解。的见解。、有有力的分析论证。可以运用列举事例的方法、有有力的分析论证。可以运用列举事例的方法来说明自己的见解，并运用小说创作的一些基本原来说明自己的见解，并运用小说创作的一些基本原理适当进行理论分析。理适当进行理论分析。
