《19课登勃朗峰课件共18张PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《19课登勃朗峰课件共18张PPT（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、19 19 登勃朗峰登勃朗峰吐温吐温 马克马克吐温吐温（1835183519101910），是），是美国著名的幽默大师、小说家、作家，美国著名的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家。其幽默、机智与名也是著名演说家。其幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。他被气，堪称美国最知名人士之一。他被誉为文学史上的林肯。主要的誉为文学史上的林肯。主要的代表作品代表作品有有百万英百万英镑镑（短篇）（短篇）哈克贝利哈克贝利费恩历险记费恩历险记汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记乞丐王子乞丐王子等。等。走近作者走近作者翌翌日日 隧隧道道 俯俯瞰瞰 巉巉峻峻 独独踞踞皑皑皑皑 缭缭绕绕 妩妩媚媚 蔓蔓延延 颠颠簸簸
2、沟沟壑壑 打打嗝嗝 拾拾级而上级而上一一读一读字音读一读字音yysusuknkniilioliowwchnchnjjynynbbhhggshsh字词积累字词积累翌日翌日：次日。：次日。穹顶穹顶：悬垂的半球体空间或面积，穹或穹形面。：悬垂的半球体空间或面积，穹或穹形面。巍峨巍峨：形容山或建筑物的高大。：形容山或建筑物的高大。缭绕缭绕：回环旋转。：回环旋转。巉峻巉峻：险峻陡峭。：险峻陡峭。络绎不绝络绎不绝：形容人、马、车、船等往来不断。：形容人、马、车、船等往来不断。轻歌曼舞轻歌曼舞：轻快的音乐和柔美的舞蹈。：轻快的音乐和柔美的舞蹈。瞬息万变瞬息万变：形容在极短的时间之内变化多而快。：形容在极短的
3、时间之内变化多而快。纷至沓来纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。：纷纷到来，连续不断地到来。名副其实名副其实：名声或名义和实际相符。：名声或名义和实际相符。和颜悦色和颜悦色：形容态度和蔼可亲。：形容态度和蔼可亲。二二 记一记词义记一记词义字词积累字词积累第一部分（）：第二部分（）：交代我们前往勃朗峰途中的情况。交代我们前往勃朗峰途中的情况。 描绘登勃朗峰时的所见所感。描绘登勃朗峰时的所见所感。第三部分（）： 叙述下勃朗峰遇到的奇人奇事及惊险旅途。叙述下勃朗峰遇到的奇人奇事及惊险旅途。认真读课文，理清文章的结构层次。认真读课文，理清文章的结构层次。初读感知初读感知1 1速速读读全全文文后后，说说
4、说说文文章章是是以以什什么么为为线线索索来来组组织织材材料的。料的。线线索索：是是以以作作者者前前往往勃勃朗朗峰峰途途中中的的所所见见所所感感为为线线索索组织材料的。组织材料的。2.2.文章开头一段描写了什么，有何作用？文章开头一段描写了什么，有何作用？描写了人们通过不同的交通工具赶路游勃朗峰的盛况，描写了人们通过不同的交通工具赶路游勃朗峰的盛况，开篇点题，总领全文，设置悬念，为写勃朗峰的秀美开篇点题，总领全文，设置悬念，为写勃朗峰的秀美景色做铺垫。景色做铺垫。整体感知整体感知3 3作作者者的的游游览览线线路路是是怎怎样样的的？作作者者在在前前往往勃勃朗朗峰峰的的过过程程中中看到了哪些美景？遇
5、到了哪些趣事？看到了哪些美景？遇到了哪些趣事？ 路路线线图图：作作者者在在前前往往勃勃朗朗峰峰的的途途中中，首首先先坐坐火火车车到到了了马马蒂蒂尼；然后取道黑首；逗留高地，抵达阿冉提村；到达沙蒙尼。尼；然后取道黑首；逗留高地，抵达阿冉提村；到达沙蒙尼。 作作者者在在前前往往勃勃朗朗峰峰的的过过程程中中，沿沿途途不不乏乏秀秀色色美美景景，如如“整整个个黑黑首首道道上上，到到处处瀑瀑布布倾倾泻泻，轰轰鸣鸣作作响响”；在在抵抵达达阿阿冉冉村村前前目目睹睹了了“阿阿尔尔卑卑斯斯之之王王”的的勃勃朗朗峰峰，拾拾级级而而上上，威威严严的的穹穹顶顶也也随随之之愈愈升升愈愈高高；看看到到勃勃朗朗峰峰周周围围一
6、一些些奇奇形形怪怪状状的的山山峰峰；向向山山下下阿阿冉冉村村进进发发前前，仰仰面面遥遥望望附附近近的的一一座座峰峰巅巅，色色彩彩斑斑斓斓，妩妩媚媚动动人人。在在阿阿冉冉村村遇遇上上了了奇奇人人“车车王王”，感感受受了了车车王王疯疯狂狂的车技，虽有颠簸之苦，也有意外之喜，住上了上等房间。的车技，虽有颠簸之苦，也有意外之喜，住上了上等房间。整体感知整体感知4.4.第第段，作者从哪些角度来写景？写出了景物怎样的特点段，作者从哪些角度来写景？写出了景物怎样的特点？5.5.第第1010段中为什么写车夫的朋友呢？段中为什么写车夫的朋友呢？写“车夫之王”与写其朋友笔法不同，试具体分析？文中写车夫的朋友登山次
7、数多，说明朋友对勃朗峰非常熟文中写车夫的朋友登山次数多，说明朋友对勃朗峰非常熟悉，是一个好向导，同时为我们的旅途增加了快乐。悉，是一个好向导，同时为我们的旅途增加了快乐。整体感知整体感知从从视视觉觉角角度度描描绘绘岩岩壁壁峻峻峭峭，丘丘岗岗葱葱绿绿的的特特点点，从从听听觉觉角角度度描描绘绘路途瀑布轰鸣的特点，表现了勃朗峰的山中美不胜收的奇景。路途瀑布轰鸣的特点，表现了勃朗峰的山中美不胜收的奇景。 写写“车夫之王车夫之王”是是浓墨重彩浓墨重彩，从，从多角度多角度展开描写，突出车王展开描写，突出车王是是本领高超本领高超的传奇人物，写其朋友是的传奇人物，写其朋友是简笔勾勒简笔勾勒，作为，作为“勃朗队
8、长勃朗队长”朋友，朋友，爬山次数和向导水平更高爬山次数和向导水平更高。 可见这里的奇人奇事还有许多，可见这里的奇人奇事还有许多，“人外有人，天外有天人外有人，天外有天”，给读者丰富的给读者丰富的联想和想象联想和想象。找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方面描写车夫的？写出了车夫怎样的特点？（教学提示：读711段，标出描写车夫的句子。）整体感知整体感知语言描写语言描写“不必为此烦恼不必为此烦恼静下心来静下心来不要浮躁不要浮躁他们虽已扬他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上一切包在我身上我是车夫之王啊。我
9、是车夫之王啊。”“哈，看到了吗？如我所说吧哈，看到了吗？如我所说吧我可是名副其实的车夫之我可是名副其实的车夫之王啊。王啊。”“直当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常直当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常能坐上车王的车的人，可是少之又少啊，看到了吧，真能坐上车王的车的人，可是少之又少啊，看到了吧，真如我说的，我就是车王。如我说的，我就是车王。” 通过语言描写，写出了通过语言描写，写出了“车夫之王车夫之王”架车本领高架车本领高超，自信自得，为人热情，乐于与人交谈的。超，自信自得，为人热情，乐于与人交谈的。神态描写神态描写出发前，出发前，“把握十足把握十足”；途中飞速行车时；
10、途中飞速行车时“神情威严神情威严”；险；险遭不测时，遭不测时，“面不改色，和颜悦色面不改色，和颜悦色”。 通过神态描写，写出了通过神态描写，写出了“车夫之王车夫之王”相信自己高相信自己高超的驾车本领，飞速行车时的全神贯注，镇定，关心超的驾车本领，飞速行车时的全神贯注，镇定，关心他人心理。他人心理。 本文记述了一次愉悦的旅行，运用了比喻的修本文记述了一次愉悦的旅行，运用了比喻的修辞方法，描绘了雄壮、奇伟、变幻多姿的山中所见辞方法，描绘了雄壮、奇伟、变幻多姿的山中所见之景，从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫精彩的之景，从多角度叙述了富有传奇色彩的车夫精彩的神奇的驾车本领，语言幽默风趣，细细品味，趣味
11、神奇的驾车本领，语言幽默风趣，细细品味，趣味横生。横生。课堂小结课堂小结1.1.我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧我们取道黑首，抵达高地，沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾道，穿山而过；俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。赏析：赏析：多用四字短语，描写峡谷的美丽景色，美景令人目不暇接。多用四字短语，描写峡谷的美丽景色，美景令人目不暇接。2.2.我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛
12、独踞苍穹。最后仿佛独踞苍穹。赏析：赏析：介绍阳光下勃朗峰山门的气势，说明勃朗峰气势雄介绍阳光下勃朗峰山门的气势，说明勃朗峰气势雄伟，高耸入云，直插云霄。伟，高耸入云，直插云霄。3.3.我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢？赏析：赏析：“世上只有一个肥皂泡世上只有一个肥皂泡” ” 就失了变化多端的美妙景就失了变化多端的美妙景色，世界将会变得枯燥无味，成为一个索然无味、孤寂的色，世界将会变得枯燥无味，成为一个索然无味、孤寂的世界，严重影响人们的生活质量。世界，严重影响人们的生活质量。4.4.他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。他说
13、的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。赏析：赏析：这句话运用比喻，把车夫说话时还不时地打嗝这句话运用比喻，把车夫说话时还不时地打嗝比作比作“加标点符号加标点符号”，生动形象，新颖奇特。，生动形象，新颖奇特。作作者者在在前前半半部部分分主主要要描描绘绘了了勃勃朗朗峰峰的的三三处处奇奇美美景景色色：峡峡谷谷峰峰顶顶，景景色色奇奇美美；嶙嶙峋峋的的怪怪石石，形形态态各各异异；山山上上的的光光影影，多多彩彩斑斑斓斓。这这些些美美景景令令人人感感觉觉美美不不胜胜收收。在在写写景景的的基基础础上上，作作者者在在后后半半部部分分又又叙叙述述了了下下山山过过程程中中遇遇见见的的奇奇人人奇奇事事和和惊惊险险
14、经经历历，这这样样，增增强强了了游游勃勃朗朗峰峰的的趣趣味味性性，让让读读者者觉觉得，勃朗峰不仅景物优美，还富有传奇色彩。得，勃朗峰不仅景物优美，还富有传奇色彩。写法探究写法探究从文章题目从文章题目“登勃朗峰登勃朗峰”看，本文是一篇写景的游记，作者为什么看，本文是一篇写景的游记，作者为什么还要花很大的篇幅写下山时遇见的奇人奇事呢？还要花很大的篇幅写下山时遇见的奇人奇事呢？1 1大量运用比喻等修辞手法，描写生动传神。大量运用比喻等修辞手法，描写生动传神。作者善于运用比喻修辞手法来写景，所绘的景物富有情味。如第作者善于运用比喻修辞手法来写景，所绘的景物富有情味。如第段把段把“洁白轻薄的云朵洁白轻薄
15、的云朵”比作比作“身披霓裳羽衣的纯洁天使身披霓裳羽衣的纯洁天使”，显得新颖、贴切。显得新颖、贴切。2 2文章笔法多变，充满诗情画意。文章笔法多变，充满诗情画意。作者写上山所见之景时，运用散文化的笔法，或浓墨重彩绘景，作者写上山所见之景时，运用散文化的笔法，或浓墨重彩绘景，或简单勾勒景物，所写景物层次丰富。写下山，则用小说的笔法或简单勾勒景物，所写景物层次丰富。写下山，则用小说的笔法叙述奇人奇事、惊险旅途，所叙的车夫性格鲜明，所述的事件富叙述奇人奇事、惊险旅途，所叙的车夫性格鲜明，所述的事件富有传奇色彩。多变的笔法，令全文充满诗情画意。有传奇色彩。多变的笔法，令全文充满诗情画意。 作者用幽默优美的语言来描述勃朗峰作者用幽默优美的语言来描述勃朗峰的峻峭挺立奇景怪石，抒发了作者对勃朗的峻峭挺立奇景怪石，抒发了作者对勃朗峰的赞美与向往之情，表达了作者的喜悦峰的赞美与向往之情，表达了作者的喜悦之感。之感。主旨归纳主旨归纳板书设计板书设计赏山中奇景赏山中奇景登登勃勃朗朗峰峰遇奇人奇事遇奇人奇事思人生哲理思人生哲理大大自自然然是是奇奇妙妙的的旅旅途途处处处处有有惊惊喜喜
