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1、第七课第七课 尊重自由平等尊重自由平等第四单元第四单元 崇尚法治精神崇尚法治精神八年级道德与法治下册（RJ） 教学课件第第1 1课时课时 自由平等的真谛自由平等的真谛新课导入新课导入不能制约自己的人，不能称他为自由人。不能制约自己的人，不能称他为自由人。毕达哥拉斯毕达哥拉斯我们是法律的仆人我们是法律的仆人, ,以便我们可以获得自由。以便我们可以获得自由。西塞罗西塞罗自由是做法律所许可的一切事情的权利。自由是做法律所许可的一切事情的权利。孟德斯鸠孟德斯鸠 自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。那么我们应如何理解自由平等的真谛？能产生混乱。
2、那么我们应如何理解自由平等的真谛？如何实现自由平等的追求？如何实现自由平等的追求？新课讲解新课讲解运用你的经验结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。同学甲同学甲自由就是想说什么就说什么，自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。想干什么就干什么。同学乙同学乙自由应该是完全由自己做主，自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？规矩和限制呢？同学丙同学丙自由就是做法律不禁止的自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。一切事情的权利。 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的
3、。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。自由主要指人们在法自由的反面，导致混乱与伤害。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。利。一、无法治不自由一、无法治不自由 有一天，庄子在濮水边上钓鱼，正好楚威王派来有一天，庄子在濮水边上钓鱼，正好楚威王派来两位大臣，要请庄子到他的朝中，做楚国的宰相。两位大臣，要请庄子到他的朝中，做楚国的宰相。 庄庄子一点也
4、不动心，仍旧握着钓竿，反问那两位大臣：子一点也不动心，仍旧握着钓竿，反问那两位大臣：“我听说贵国有只神龟，已经死了三千年了，楚王一我听说贵国有只神龟，已经死了三千年了，楚王一直将它供奉在庙堂上；你想那只神龟，是愿意死了被直将它供奉在庙堂上；你想那只神龟，是愿意死了被供奉起来，还是宁愿活着在地上到处爬？供奉起来，还是宁愿活着在地上到处爬？” 两位大臣两位大臣都说：都说：“宁愿活着在地上爬。宁愿活着在地上爬。” 庄子说：庄子说：“是啦！你是啦！你们请回吧！我也宁愿在地上自由自在的走。们请回吧！我也宁愿在地上自由自在的走。”庄子的故事庄子的故事1 1）因为自由是有限制的、相对）因为自由是有限制的、相
5、对的。的。2 2）必要的限制是对自由的）必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤向自由的反面，导致混乱与伤害。害。P91P91：1 1）挣脱束缚的风筝为什么）挣脱束缚的风筝为什么“无力回天无力回天”？ 2 2）如何理解自由应当受到必要的限制？）如何理解自由应当受到必要的限制？ 运用你的经验1.1.如何理解自由应受必要的限制如何理解自由应受必要的限制？2.2.自由为什么受法律的限制？自由为什么受法律的限制？3.3.法治与自由有什么联系？法治与自由有什么联系？（1）拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发人的活力，从而推动社会的进步与繁
6、荣。（2）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。（3）无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。1.1.如何理解自由应受必要的限制如何理解自由应受必要的限制？ 无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。2.2.自由为什么受法律的限制？自由为什么受法律的限制？ 法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉
7、和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。3.3.法治与自由有什么联系？法治与自由有什么联系？ 2013 2013年年9 9月月9 9日，最高人民日，最高人民法院召开新闻发布会，公布法院召开新闻发布会，公布最高人民法院、最高人民检最高人民法院、最高人民检察院关于办理利用信息网络实察院关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释干问题的解释。自。自20132013年年9 9月月1010日起施行。日起施行。 孙某和某公司利用网络发布侵犯某死者名誉权的言论，这些言论在公共网络平台快速传播，给死者的家属造成严重的精神伤害。死
8、者家属将孙某和该公司诉之法庭。法院判决被告赔礼道歉，消除影响，赔偿死者家属精神损失抚慰金。 请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。第一条第一条 具有下列情形之一的，应当认定为刑法第二百四具有下列情形之一的，应当认定为刑法第二百四十六条第一款规定的十六条第一款规定的“捏造事实诽谤他人捏造事实诽谤他人”：（一）捏造损害他人名誉的事实，在信息网络上散布，或（一）捏造损害他人名誉的事实，在信息网络上散布，或者组织、指使人员在信息网络上散布的；者组织、指使人员在信息网络上散布的；（二）将信息网络上涉及他人的原始信息内容篡改为损害（二）将信息网络上涉及他人的原始信息内容篡改为损害他
9、人名誉的事实，在信息网络上散布，或者组织、指使人他人名誉的事实，在信息网络上散布，或者组织、指使人员在信息网络上散布的；员在信息网络上散布的；明知是捏造的损害他人名誉的事实，在信息网络上散布，明知是捏造的损害他人名誉的事实，在信息网络上散布，情节恶劣的，以情节恶劣的，以“捏造事实诽谤他人捏造事实诽谤他人”论。论。 无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各种权利。 法治与自由相互联系，不可分割，法治既规范自由又保障自由。网络暴力视频点击图片播放点击图片播放警惕网络警惕网络“隐形刀隐形刀” 恶之花：网络语言暴力恶之花：网络语言暴力二、法眼看
10、平等二、法眼看平等 结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的是认识。等的是认识。运用你的经验言之有理即可。言之有理即可。 平等具有两层含义：其一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；其二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。1.1.法律意义上平等的含义。法律意义上平等的含义。2.2.法律面前人人平等有什么意义法律面前人人平等有什么意义？3.3.法律面前人人平等的表现是什么？法律面前人人平等的表现是什么？ 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在法律意义上，平等具有两
11、层含义：其一是同等情况同等对待；其二是不同情况差别对待。1.1.法律意义上平等的含义。法律意义上平等的含义。 法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。2.2.法律面前人人平等有什么意义法律面前人人平等有什么意义？（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰，教育程度，财产状况，居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。（2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。3.3.法律面前人人平等的表现是什么？法律面
12、前人人平等的表现是什么？ 圆桌会议，是指一种平等、对话的协商会议形式。是一个与会者围圆桌而坐的会议。在举行国际或国内政治谈判时，为避免席次争执、表示参加各方地位平等起见，参加各方围圆桌而坐，或用方桌但仍摆成圆形。 据说，这种会议形式来源于英国亚瑟王的传说。第一次世界大战之后，这种形式被国际会议广泛采用。 直到今天“圆桌会议”已成为平等交流、意见开放的代名词，也是国家之间以及国家内部，一种重要的协商和讨论形式。相关链接圆桌会议圆桌会议运用你的经验 P94P94：男女平等作为基本国策写入法律，每年召开：男女平等作为基本国策写入法律，每年召开的全国两会上，都可以看到相当比例的女代表、女委的全国两会上
13、，都可以看到相当比例的女代表、女委员行使权利、履行职责的靓丽风采。员行使权利、履行职责的靓丽风采。1 1）查阅资料，了解出席两会的女性代表和委员的数量）查阅资料，了解出席两会的女性代表和委员的数量和比例。和比例。2 2）请你列举运用法律保障男女平等的事例。）请你列举运用法律保障男女平等的事例。【提示提示】1 1） 2 2）中华人民共和国）中华人民共和国宪法宪法第第4848条第条第1 1款就男女款就男女平等问题明确指出平等问题明确指出: :“中华人民共和国妇女在政治的、中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平
14、等的权利。同男子平等的权利。” 2012 2012年年1111月中国共产党第十八次全国代表大会中，月中国共产党第十八次全国代表大会中，首次将男女平等作为基本国策写入报告。首次将男女平等作为基本国策写入报告。点击图片播放点击图片播放1995199520152015我们的我们的2020年年全国妇女形象片全国妇女形象片 自由、平等、公平、法治，是社会主义核心价值观的重要内容，是在社会层面的价值取向。其中，法治是实现自由平等、公平正义的保证。 自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。当人类依据法治自觉止步于自由的边界时，彰显的是理性的力量。让我们理解自由的真谛，实现对自由平等的追求。 课
15、堂小结课堂小结1.“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，表达了人们对_的无限向往。( )A.真理 B.权利 C.和谐 D.自由2.卢梭说：“人是生而自由的，但无处不在枷锁之中。”这句话表明( )A.拥有自由能增强个人幸福感B.自由是有限制的、相对的C.自由能激发每个人的活力D.自由推动社会的进步与繁荣DB3.有什么样的法治，就有什么样的自由；自由逾越了法治，就是无政府状态下的持续动荡和混乱。这说明了( )A.法治大于自由B.自由可以超越法治C.法治与自由相互联系，不可分割D.人们的自由是不允许受到损害的C4.平等是人类社会发展的基本趋势，是现代社会的基本要求。平等的两层含义是( )人人平等同等情况同等对
16、待法律面前一律平等不同情况差别对待A. B. C. D. D5.交通规则中的红灯，通常是限制自由的，但这种限制正是给予更多自由的保证。这说明( )自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的必要的限制是对自由的保护限制会让人们失去更多的自由无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害A. B. C. D.B6.漫画抓住断线的风筝的寓意是( )A.摆脱约束，才能自由飞翔B.必要的约束，也是一种保护C.法治与自由是矛盾的，法治让人不自由 D.不能轻言放弃自由，要敢于突破束缚B “在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。没有法律，那里就没有自由。”洛克在洛克在政府论政府论中的中的这一名言启示我们（这一名言启示我们（ ）A A法律只会限制人的自由法律只会限制人的自由 B B法律制约并保障人的自由法律制约并保障人的自由C C离开法律的约束更加自由离开法律的约束更加自由 D D人的自由可不受法律约束人的自由可不受法律约束随堂演练随堂演练
