《八年级政治下册 第8课 维护公平正义（第4课时）课件 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级政治下册 第8课 维护公平正义（第4课时）课件 北师大版（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 培养正义感第3单元 感受法律权威导入新课导入新课： 2008 感动中国人物陈晓兰、孟祥斌的感人事迹。 教师总结：社会呼唤正义，我们要做一个有正义感的人。观察第第8889页图片，讨论：上面图中，哪一种情况是正义的行为，为什么？1、第、第8889页图片中那种行页图片中那种行为是正义的？为什么？为是正义的？为什么？ 2、在我国社会正、在我国社会正义靠什么靠什么体体现和和维护？3、我国的司法回避制度的目、我国的司法回避制度的目的和作用是什么？的和作用是什么？4、如何、如何树立正立正义感？感？5、结合青少年合青少年实际，你准，你准备如如何做一个有正何做一个有正义感的人第感的人第102页思想思想驿站，站
2、，请帮周帮周峥家人出家人出个主意，他个主意，他们该怎么怎么办？小组讨论完成小组讨论完成以小组为单位在组长的带领下交流预习以小组为单位在组长的带领下交流预习题的答案并根据其他同学的发言共同确题的答案并根据其他同学的发言共同确定问题正确答案。定问题正确答案。 （1）为什么法律体现和维护社会正义？）为什么法律体现和维护社会正义？（2 2） 93页页“各抒己见各抒己见”，你会如何帮，你会如何帮助你的朋友？为什么这样帮？助你的朋友？为什么这样帮？ 分题到组，组长分配任务，每组以分题到组，组长分配任务，每组以自己的形式展示自己所分到题目比一比，自己的形式展示自己所分到题目比一比，哪组最精彩！哪组最精彩！
3、学生展示时，其他组积极补充，教师可学生展示时，其他组积极补充，教师可随时点拨补充重点，难点，并对每组的展示做随时点拨补充重点，难点，并对每组的展示做出公平合理的评价，激发学生的学习热情出公平合理的评价，激发学生的学习热情。 一组、二组一组、二组1题题三组、四组三组、四组2题题五组、六组五组、六组3题题七组、八组七组、八组4题题九组、十组九组、十组5题题 你学到了什么？你学到了什么？ 学学生生积积极极发发言言谈谈感感受受，课课代代表表对对本本节节课课做出评价，教师对学生鼓励并做小结。做出评价，教师对学生鼓励并做小结。1、法律是善良与公正的艺术。、法律是善良与公正的艺术。2、就是因为有了正义感，人
4、、就是因为有了正义感，人才成为人，而不成为狼。才成为人，而不成为狼。一、概括：一、概括：3、社会主、社会主义的法律体的法律体现着社会正着社会正义，是，是正正义的化身。的化身。4、法律是、法律是维护社会正社会正义的有力武器。法的有力武器。法律是律是实现正正义的手段，正的手段，正义只有通只有通过良好的法律才能得到良好的法律才能得到维护。5、分辨是非，、分辨是非，惩恶扬善。分清是非，心善。分清是非，心怀正正义，与不良，与不良现象作斗争，是社会象作斗争，是社会对每个公民的基本要求。每个公民的基本要求。6、奉献、奉献爱心，同情弱者。有正心，同情弱者。有正义感的人，既不向感的人，既不向强者低者低头，也不能欺辱弱者。也不能欺辱弱者。7、维护正正义，也必，也必须遵守法律。伸遵守法律。伸张正正义不能不能为所欲所欲为，必必须在法律在法律许可的范可的范围内内惩恶扬善。善。二、想一想二、想一想 了解了了解了陈晓兰、孟祥、孟祥斌的感人事迹，你有何感想？你斌的感人事迹，你有何感想？你准准备如何做？如何做？谢谢!
