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1、小学六年级（小学六年级（5 5）班）班家家 长长 会会本次考试金奖：本次考试银奖：张琪张琪 薛敏薛敏 鲍露瑶鲍露瑶 朱进东朱进东 李佳泽李佳泽 徐丁雷徐丁雷 周慧敏周慧敏刘晓丽刘晓丽 郭志宇郭志宇 王雪晴王雪晴议程一议程一.期中考成绩简单汇报期中考成绩简单汇报班级单科优胜者：班级单科优胜者：语语 文文：李佳泽李佳泽 薛敏薛敏 鲍露瑶鲍露瑶数数 学学：张琪：张琪 薛敏薛敏 鲍露瑶鲍露瑶英英 语语：张琪：张琪 薛敏薛敏 周慧敏周慧敏议程二议程二.透过成绩找问题透过成绩找问题 有些学生学习没有动力，上课有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不愿意做笔记，课注意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低堂效
2、率低. . 在学校里，有些学生自觉性在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间比较差，没有充分利用午休时间和自习课时间学习。和自习课时间学习。 晚自习及晚自习后，很晚才晚自习及晚自习后，很晚才进入学习状态。做完作业后没有进入学习状态。做完作业后没有复习预习。复习预习。 周末、假期时间过于放松。周末、假期时间过于放松。 有些学生有些学生作业马虎作业马虎，作业差错作业差错多多，选择题乱猜选择题乱猜，计算题只有答案计算题只有答案没有过程没有过程；老师讲评过的练习始终；老师讲评过的练习始终没有及时订正没有及时订正的习惯，导致已做过的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难的练习屡做屡错
3、。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。题不是去思考，而是乱猜。少数学生有抄作业现象部分学生作业质量不高 学校教育离不开正确家庭教育的配学校教育离不开正确家庭教育的配合，合，一分耕耘，一分收获一分耕耘，一分收获。倘若没有良。倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。师资和学校都不可能产生好的教育效果。 希望家长主动监督、检查作业、预习、希望家长主动监督、检查作业、预习、复习工作。复习工作。平时家长应注意的问题平时家长应注意的问题1 1、子女教育管理问题。、子女教育管理问题。2 2、放假回家很迟。、放假回家很迟。3 3、打电
4、话时间长，次数多。、打电话时间长，次数多。4 4、超消费要问。、超消费要问。5 5、同学交往超出友谊。、同学交往超出友谊。6 6、成绩突然下降。、成绩突然下降。7 7、注重外表，爱好打扮。、注重外表，爱好打扮。8 8、老是玩电脑、老是玩电脑, ,经常看电视。经常看电视。1.1.要尽量控制孩子的要尽量控制孩子的零用钱零用钱和上学、回家的和上学、回家的时间，时刻了解学生的动向。时间，时刻了解学生的动向。议程三、给家长的建议议程三、给家长的建议2 2 希望家长在假期、周六、周日这段时间内希望家长在假期、周六、周日这段时间内督促孩子多看书，少看电视，尽量不要上网督促孩子多看书，少看电视，尽量不要上网打
5、游戏打游戏。3 3 不要把手机、不要把手机、MP3MP3等东西给子女带来学校。等东西给子女带来学校。4 4 学习方面学习方面, ,关心学生每一天的学习情况关心学生每一天的学习情况, ,督督促学生晚上在家独立完成各科家庭作业促学生晚上在家独立完成各科家庭作业, ,作作业签字业签字, ,并进行适当的复习和预习并进行适当的复习和预习. .对于学有对于学有余力的学生余力的学生, ,安排适当的课外习题安排适当的课外习题. .工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在工作再忙也要抽点时间来多了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为孩子只有一校的表现和学习成绩情况。因为孩子只有一个呀，我们的一切工作难道不是为了孩子将
6、个呀，我们的一切工作难道不是为了孩子将来的美好前途吗？来的美好前途吗？5 5 每天帮孩子听写语文词语和英语单词并签每天帮孩子听写语文词语和英语单词并签字，给孩子创造良好的学习环境，多鼓励孩字，给孩子创造良好的学习环境，多鼓励孩子，多与孩子一同学习。子，多与孩子一同学习。6.6.加强与学校交流，积极配合学校共同监加强与学校交流，积极配合学校共同监督孩子进步督孩子进步 多与班主任和各科任老师联系多与班主任和各科任老师联系, ,及时了解及时了解孩子在学校的学习和生活情况孩子在学校的学习和生活情况. .因为有很因为有很多事情就是因为家长不了解自己孩子的多事情就是因为家长不了解自己孩子的情况才发生的情况
7、才发生的. .议程四：星级评比德育之星：德育之星：张琪张琪 刘晓丽刘晓丽 薛敏薛敏 鲍露瑶鲍露瑶阅读之星：阅读之星：李佳泽李佳泽 徐丁雷徐丁雷 王雪晴王雪晴 孟鑫孟鑫如果孩子生活在批评之中如果孩子生活在批评之中, ,他就学会谴责他就学会谴责; ;如果孩子生活在鼓励之中如果孩子生活在鼓励之中, ,他就学会自信他就学会自信; ;如果孩子生活在讽刺之中如果孩子生活在讽刺之中, ,他就学会自卑他就学会自卑; ;如果孩子生活在表扬之中如果孩子生活在表扬之中, ,他就学会感激他就学会感激; ;如果孩子生活在恐惧之中如果孩子生活在恐惧之中, ,他就学会忧虑他就学会忧虑; ;如果孩子生活在认可之中如果孩子生活在认可之中, ,他就学会自爱。他就学会自爱。
