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1、13 明湖居听书导入新课讲授新课课堂小结当堂检测【最新】-九年级语文上册 第四单元 13明湖居听书课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件导入新课导入新课说书是一种非常古老的汉族曲艺，大约起源于宋代。一般说书是一种非常古老的汉族曲艺，大约起源于宋代。一般指只说不唱的曲艺，如宋的讲史、元的平话，以及现代的指只说不唱的曲艺，如宋的讲史、元的平话，以及现代的苏州评话、北方评书等。有时也作广义使用，兼指某些有苏州评话、北方评书等。有时也作广义使用，兼指某些有说有唱的曲艺，如弹词、蒙语说书等。说有唱的曲艺，如弹词、蒙语说书等。 【最新】-九年级语文上册 第四单元 13明湖居听书课件 鄂教版-鄂教版初中
2、九年级上册语文课件导入新课导入新课学习目标学习目标1. .了解并欣赏说唱艺术，培养热爱祖国传统文化艺术的感情。了解并欣赏说唱艺术，培养热爱祖国传统文化艺术的感情。（重点）（重点）2. .学习运用想象，借助语言描写，欣赏难以言状的音乐艺术学习运用想象，借助语言描写，欣赏难以言状的音乐艺术 的方法。（难点）的方法。（难点）3. .了解正面描写和侧面描写相结合的写作手法及其作用，抓了解正面描写和侧面描写相结合的写作手法及其作用，抓 住描写音乐的比喻句，感受精彩的音乐描写。（重点）住描写音乐的比喻句，感受精彩的音乐描写。（重点）【最新】-九年级语文上册 第四单元 13明湖居听书课件 鄂教版-鄂教版初中
3、九年级上册语文课件讲授新课讲授新课预习课文相关介绍【最新】-九年级语文上册 第四单元 13明湖居听书课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件检查预习一讲授新课讲授新课走近作者走近作者刘鹗（刘鹗（18571909），字铁云，原名），字铁云，原名孟鹏，是晚清光绪年间的传奇人物。孟鹏，是晚清光绪年间的传奇人物。祖籍江苏丹徒，他所著祖籍江苏丹徒，他所著老残游记老残游记备受世人赞誉，是十大古典白话长篇备受世人赞誉，是十大古典白话长篇小说之一，又是中国四大讽刺小说之小说之一，又是中国四大讽刺小说之一。一。 【最新】-九年级语文上册 第四单元 13明湖居听书课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件讲授新
4、课讲授新课刘鹗刘鹗老残游记老残游记李宝嘉李宝嘉官场现形记官场现形记吴趼人吴趼人二十年目睹之怪现状二十年目睹之怪现状 曾朴曾朴孽海花孽海花 中中国国四四大大讽讽刺刺小小说说【最新】-九年级语文上册 第四单元 13明湖居听书课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件讲授新课讲授新课预习检测预习检测标注字音。标注字音。偌偌大大 疙瘩疙瘩 羯羯鼓鼓煞煞是奇怪是奇怪 熨熨斗斗 花花坞坞春晓春晓周周匝匝 霍霍然然 戚戚戚戚rurug dag dajijishshynynwwzzhuhuqq【最新】-九年级语文上册 第四单元 13明湖居听书课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件讲授新课讲授新课通感修辞格
5、又叫通感修辞格又叫“移觉移觉”，就是在描述客观事物时，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉味觉、触觉等不同感觉互相等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转沟通、交错，彼此挪移转换换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象意象更为活泼、新奇的更为活泼、新奇的一种修辞格。一种修辞格。 什么是通感？什么是通感？【最新】-九年级语文上册 第四单元 13明湖居听书课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件讲授新课讲授新课初读课文整体感知【最新】-九年级语文上册 第四
6、单元 13明湖居听书课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件讲授新课讲授新课结合文意，划分段落。结合文意，划分段落。第一部分（第一部分（12）：描写说书前书场的盛况。：描写说书前书场的盛况。第二部分（第二部分（38）：描写琴师、黑妞、白妞三人：描写琴师、黑妞、白妞三人的技艺。的技艺。第三部分（第三部分（9）：听书人听书后的评价。：听书人听书后的评价。【最新】-九年级语文上册 第四单元 13明湖居听书课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件讲授新课讲授新课琴师弹奏琴师弹奏外貌外貌: :初奏：初奏：轮指：轮指：先先抑抑后后扬扬甚为丑陋甚为丑陋入耳动心入耳动心不甚留神不甚留神1.作者在明湖居先后
7、听了哪几段演出？作者在明湖居先后听了哪几段演出？【最新】-九年级语文上册 第四单元 13明湖居听书课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件讲授新课讲授新课黑妞演唱黑妞演唱外貌：外貌：演唱：演唱：先先扬扬后后抑抑朴素洁净朴素洁净 字字清脆字字清脆 声声宛转声声宛转【最新】-九年级语文上册 第四单元 13明湖居听书课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件讲授新课讲授新课“初不甚大初不甚大”“越唱越高越唱越高”“陡然一落陡然一落”“忽又扬起忽又扬起”“人弦俱寂人弦俱寂”演唱的起始演唱的起始演唱的发展演唱的发展旋律的跌宕旋律的跌宕演唱的高潮演唱的高潮演唱的结束演唱的结束白妞说书白妞说书【最新】-九
8、年级语文上册 第四单元 13明湖居听书课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件讲授新课讲授新课2.自读文中描写白妞说书的语段，白妞说书时，她的自读文中描写白妞说书的语段，白妞说书时，她的 声音有哪些变化？作者是如何来描绘她的歌声的？声音有哪些变化？作者是如何来描绘她的歌声的？初不甚大初不甚大熨斗熨过熨斗熨过 （触觉触觉）一线钢丝抛入天际（一线钢丝抛入天际（视觉视觉）一条飞蛇在黄山一条飞蛇在黄山 （视觉视觉）放那东洋烟火放那东洋烟火 （视觉视觉）陡然一落陡然一落忽又扬起忽又扬起人弦俱寂人弦俱寂越唱越高越唱越高吃了人参果（吃了人参果（ 味觉味觉）【最新】-九年级语文上册 第四单元 13明湖居听书
9、课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件讲授新课讲授新课3.为了突出白妞说书技艺的高超，文中除了直接描写她为了突出白妞说书技艺的高超，文中除了直接描写她 的歌声外还用了哪些表现手法？的歌声外还用了哪些表现手法？ 衬托衬托 烘托白妞说书的无穷魅力烘托白妞说书的无穷魅力 1 1）戏园盛况）戏园盛况 ( (以景衬人以景衬人) ) 人声嘈杂的描写为后面的鸦雀无声人声嘈杂的描写为后面的鸦雀无声作铺垫，衬托出白妞说书的超人技作铺垫，衬托出白妞说书的超人技艺。艺。说明白妞说书雅俗共赏，衬托说书说明白妞说书雅俗共赏，衬托说书造诣深造诣深【最新】-九年级语文上册 第四单元 13明湖居听书课件 鄂教版-鄂教版初
10、中九年级上册语文课件讲授新课讲授新课2）琴师的弹奏）琴师的弹奏-抑扬顿挫抑扬顿挫, ,入耳动听入耳动听 黑妞的演唱黑妞的演唱-以为观止矣以为观止矣衬托白妞说书的不同凡响衬托白妞说书的不同凡响（以人衬人以人衬人）【最新】-九年级语文上册 第四单元 13明湖居听书课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件课堂小结课堂小结明明湖湖居居听听书书听书前听书前戏院盛况：戏院盛况：轰动泉城轰动泉城琴师演奏：琴师演奏：不同凡响不同凡响听书中听书中黑妞演唱：黑妞演唱：以为观止以为观止白妞出场：白妞出场：“秀而不媚秀而不媚, ,清而不寒清而不寒”白妞说书白妞说书:运用通感运用通感听书后听书后观众评论观众评论“余音
11、绕梁，余音绕梁，三日不绝三日不绝”侧面描写侧面描写正面描写正面描写侧面描写侧面描写反反映映我我国国传传统统文文化化的的艺艺术术成成就就【最新】-九年级语文上册 第四单元 13明湖居听书课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件当堂检测当堂检测拓展阅读：拓展阅读：这首诗是如何让你感受到音乐之美的？这首诗是如何让你感受到音乐之美的？琵琵 琶琶 行行 白居易白居易转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六么。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六么。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。【最新】-九年级语文上册 第四单元 13明湖居听书课件 鄂教版-鄂教版初中九年级上册语文课件
