人体对信息的感知

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1、第二节第二节 人体对信息的感知人体对信息的感知第第16章章 人体生命活动的调节人体生命活动的调节苏科版生物八年级上苏科版生物八年级上 小游戏：大家来找茬！（小游戏：大家来找茬！（5处不同）处不同） 一、眼与视觉一、眼与视觉眼球的结构3157924610角膜瞳孔视神经玻璃体晶状体 视网膜脉络膜巩膜虹膜睫 状 体8 为什么有的外国人的眼睛是蓝色的，这是由眼为什么有的外国人的眼睛是蓝色的，这是由眼球的什么结构决定的？球的什么结构决定的？ 有人喜欢对别人有人喜欢对别人“翻白眼翻白眼”，人们通常所说的，人们通常所说的“眼白眼白”是什么结构？是什么结构？眼睛里能够折射光线的是什么结构？眼睛里能够折射光线的

2、是什么结构？感光细胞存在于眼球的什么部位？感光细胞存在于眼球的什么部位？ 光线到达眼内的感光细胞，要经过哪些结构？光线到达眼内的感光细胞，要经过哪些结构？阅读教材阅读教材P41页的眼球结构图，思考下面的问题页的眼球结构图，思考下面的问题虹虹 膜膜巩巩 膜膜晶状体晶状体视网膜视网膜角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜（二）、视觉的形成（二）、视觉的形成双凸透镜成像实验双凸透镜成像实验双凸透镜成像实验双凸透镜成像实验凸透镜晶状体凸透镜晶状体白纸板视网膜白纸板视网膜光线光线角膜角膜瞳孔瞳孔晶状体晶状体玻璃体玻璃体视网膜上的视网膜上的感光细胞感光细胞物体物体二、视觉的形成过程二、视觉的

3、形成过程大脑皮质大脑皮质视觉中枢视觉中枢光线光线角膜角膜瞳孔瞳孔晶状体晶状体玻璃体玻璃体视网膜视网膜上的感上的感光细胞光细胞视视神神经经物体物体光线光线物体物体角膜角膜光线光线物体物体瞳孔瞳孔角膜角膜光线光线物体物体晶状体晶状体瞳孔瞳孔角膜角膜光线光线物体物体晶状体晶状体瞳孔瞳孔角膜角膜光线光线物体物体玻璃体玻璃体晶状体晶状体瞳孔瞳孔角膜角膜光线光线物体物体视网膜视网膜上的感上的感光细胞光细胞玻璃体玻璃体晶状体晶状体瞳孔瞳孔角膜角膜光线光线物体物体视网膜视网膜上的感上的感光细胞光细胞玻璃体玻璃体晶状体晶状体瞳孔瞳孔角膜角膜光线光线物体物体视网膜视网膜上的感上的感光细胞光细胞玻璃体玻璃体晶状体晶

4、状体瞳孔瞳孔角膜角膜光线光线物体物体视网膜视网膜上的感上的感光细胞光细胞玻璃体玻璃体晶状体晶状体瞳孔瞳孔角膜角膜光线光线物体物体思思 考考 一位病人车祸之后就失明了，但是一位病人车祸之后就失明了，但是经检测他的眼睛结构完好，为什么看经检测他的眼睛结构完好，为什么看不见了呢？可能是什么原因？不见了呢？可能是什么原因？ 可能是视神经被损伤，或者大可能是视神经被损伤，或者大脑的视觉中枢被破坏脑的视觉中枢被破坏中午中午中午和傍晚的猫，眼睛内主要是什么结构发生了中午和傍晚的猫，眼睛内主要是什么结构发生了变化？你知道上面两幅图哪个是在中午，哪个在变化？你知道上面两幅图哪个是在中午，哪个在傍晚吗？傍晚吗？傍

5、晚傍晚瞳孔瞳孔瞳孔瞳孔可以控制进入眼睛的光线的量可以控制进入眼睛的光线的量小实验：小实验： 用手电筒照射眼用手电筒照射眼睛，观察瞳孔大小的睛，观察瞳孔大小的变化变化观察记录：观察记录：当手电筒（强光）照射时，瞳孔（当手电筒（强光）照射时，瞳孔（ ）；）； 当手电筒移开（弱光）时，瞳孔（当手电筒移开（弱光）时，瞳孔（ ）；）；（填（填“变大变大”或或“变小变小”） 瞳孔瞳孔变小变小变大变大 晴天的中午，刚进电影院时，漆黑一片，晴天的中午，刚进电影院时，漆黑一片，什么都看不见，但是过一会儿，你又隐约能看什么都看不见，但是过一会儿，你又隐约能看见周围的人和座位，为什么？见周围的人和座位，为什么？瞳孔

6、由小变大瞳孔由小变大,进入眼睛的光线增多，进入眼睛的光线增多，所以过一段时间才能看见所以过一段时间才能看见正常眼正常眼远处物体反射的光线经远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上的物像落在视网膜上近视眼近视眼晶状体曲度过大或眼晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像球前后径过长使物像落在视网膜的前方落在视网膜的前方近近视视矫矫正正填写下表，比较下面两种眼疾的成因和矫正方法。填写下表，比较下面两种眼疾的成因和矫正方法。眼球眼球前后径前后径晶状体晶状体物像位置物像位置在视网膜在视网膜配戴眼配戴眼镜镜假性假性近视近视真性真性近视近视不变不变变长变长凸度增大凸度增大凸

7、度过大凸度过大前方前方前方前方凹透镜凹透镜凹透镜凹透镜预防近视眼，要做到预防近视眼，要做到“三要三要”和和“四不看四不看”一要：读写姿势要正一要：读写姿势要正确，眼与书的距离要确，眼与书的距离要在在3333厘米左右。厘米左右。二要：看书、看电视二要：看书、看电视或使用电脑或使用电脑1 1小时后要小时后要休息一下，要远眺几休息一下，要远眺几分钟。分钟。三要：要定期检查视三要：要定期检查视力，认真做眼保健操。力，认真做眼保健操。一不看：不在一不看：不在直射的强光下直射的强光下看书。看书。二不看：不在二不看：不在光线暗的地方光线暗的地方看书。看书。三不看：不躺三不看：不躺卧看书。卧看书。四不看：不走

8、四不看：不走路看书。路看书。本节课我们学到了什么？本节课我们学到了什么？1 1、眼球的结构、眼球的结构2 2、视觉的形成过程、视觉的形成过程 课堂小结课堂小结1.位于眼球最前方的是（位于眼球最前方的是（ ）2.我们说的黑眼球指的是（我们说的黑眼球指的是（ ） 白眼球指的是（白眼球指的是（ ）3.眼球的结构中具有感光作用的是（眼球的结构中具有感光作用的是（ ），）， 含有丰富的血管，对眼球起营养作用的是（含有丰富的血管，对眼球起营养作用的是（ ）4.晴天的中午，你看完电影，走出电影院时，晴天的中午，你看完电影，走出电影院时， 瞳孔会瞳孔会 ，使进入眼球的光线，使进入眼球的光线 ，ACDBF变小变

9、小变少变少巩固与练习巩固与练习 二、耳与听觉二、耳与听觉我们上课听讲是主要靠我们上课听讲是主要靠什么器官完成的呢？什么器官完成的呢？耳耳！人体的感觉器官有那些人体的感觉器官有那些眼：视觉眼：视觉耳：听觉耳：听觉舌：味觉舌：味觉鼻：嗅觉鼻：嗅觉皮肤：触觉皮肤：触觉人体从外界接受的信息中，人体从外界接受的信息中，听觉仅听觉仅次于视觉，居第二次于视觉，居第二讨论：讨论：1、假如人失去听觉，这四个场面、假如人失去听觉，这四个场面各会出现什么情况？各会出现什么情况？2、你还能举出几个说明耳和听觉重、你还能举出几个说明耳和听觉重要性的实例吗？要性的实例吗？耳各个部分的功能耳各个部分的功能耳廓：耳廓：外耳道

10、：外耳道：鼓膜：鼓膜：听小骨：听小骨：咽鼓管：咽鼓管：半规管：半规管：前庭：前庭：耳蜗：耳蜗： 收集声波收集声波 外界声波传入中耳通道外界声波传入中耳通道 声波作用下，能产生振动声波作用下，能产生振动 运动将振动传到内耳（把声音放大）运动将振动传到内耳（把声音放大） 调节鼓室内气压，从而维护正常听力的作用调节鼓室内气压，从而维护正常听力的作用 旋转感觉旋转感觉 位置、速度感觉位置、速度感觉 有有听觉感受器听觉感受器有感觉头部位置变动的有感觉头部位置变动的位觉感受器位觉感受器耳郭耳郭外耳道外耳道鼓膜鼓膜鼓室鼓室听小骨听小骨前庭前庭半规管半规管耳蜗耳蜗外耳外耳中耳中耳内耳内耳耳耳接收声波接收声波传

11、导声波传导声波与身体平衡有关与身体平衡有关与听觉形成有关与听觉形成有关处理耳朵误入异物处理耳朵误入异物1.小飞虫入耳小飞虫入耳,用光线照射用光线照射,并将另一个耳朵堵塞并将另一个耳朵堵塞,闭上嘴闭上嘴,昆虫会自昆虫会自己爬出来己爬出来。2.误入的异物很小误入的异物很小,可将耳朵朝地下可将耳朵朝地下,并轻轻摇头并轻轻摇头,异物便会出来异物便会出来。3.易碎异物可捣碎后轻轻取出易碎异物可捣碎后轻轻取出,再用棉花擦拭耳道再用棉花擦拭耳道。4.进入耳道的昆虫可滴入酒精（进入耳道的昆虫可滴入酒精（95%）将其杀死后再剔除）将其杀死后再剔除。,送医院处理送医院处理。应急指南应急指南6.如果异物为铁质小东西

12、，可将磁铁放在耳道口，利用磁铁的磁性，如果异物为铁质小东西，可将磁铁放在耳道口，利用磁铁的磁性，将异物吸出来。将异物吸出来。 7.如果异物为纸屑等柔软的东西，可以用细麻绳或琴弦，把断头散如果异物为纸屑等柔软的东西，可以用细麻绳或琴弦，把断头散开，粘上粘胶一类的胶质物，伸入耳道，将异物取出。开，粘上粘胶一类的胶质物，伸入耳道，将异物取出。一般听觉保护的常识：一般听觉保护的常识： 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。不要大力擤鼻子。不要大力擤鼻子。异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求

13、医。应尽快求医。避免长时间收听带耳塞的收音机或录音机，音量亦避免长时间收听带耳塞的收音机或录音机，音量亦应调节至中度或以下。应调节至中度或以下。在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。药物可能会导致耳鸣或失听。当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。生诊治。抢答抢答:判断下列行为或做法是否正确、科学？判断下列行为或做法是否正确、科学？1、小明经常长时间使用耳塞听快节奏的音乐。小明

14、经常长时间使用耳塞听快节奏的音乐。2、李明耳朵痒，顺手拿一根火柴棒挖耳朵。、李明耳朵痒，顺手拿一根火柴棒挖耳朵。3、飞机快要降落时，乘务员要求乘客做吞咽动作。、飞机快要降落时，乘务员要求乘客做吞咽动作。4、每次游泳后，小强都要用棉签把耳朵里的水擦干。、每次游泳后，小强都要用棉签把耳朵里的水擦干。5、小亮得了中耳炎，医生看了之后说，这病可能与、小亮得了中耳炎，医生看了之后说，这病可能与 小亮最近得了咽喉炎有关。小亮最近得了咽喉炎有关。6、小芳每次乘车总是头晕、恶心、呕吐，她说我、小芳每次乘车总是头晕、恶心、呕吐，她说我 的胃真不好。的胃真不好。请你参与请你参与:1、假设你是先天性聋哑人，请你用手

15、势表、假设你是先天性聋哑人，请你用手势表 达一下达一下“我来帮助你我来帮助你”。2、请你设计一组手势动作表达一个意思，、请你设计一组手势动作表达一个意思， 然后请你的同桌猜猜看，能不能懂得你然后请你的同桌猜猜看，能不能懂得你 的意思。的意思。 课后活动：课后活动： 1、你了解聋哑人吗、你了解聋哑人吗?你愿意帮助他们吗你愿意帮助他们吗?当你当你遇到他们时遇到他们时,请你给一个热情主动的帮助。请你给一个热情主动的帮助。2、你了解耳穴吗、你了解耳穴吗?耳廓就象一个倒转的胎儿，耳廓就象一个倒转的胎儿，按照中医理论，上有许多重要的穴位，与我们按照中医理论，上有许多重要的穴位，与我们人的健康有很重要的关系，如果感兴趣的话，人的健康有很重要的关系，如果感兴趣的话，请课后查找有关更多资料。请课后查找有关更多资料。本节课我们学到了什么？本节课我们学到了什么？1 1、耳的结构、耳的结构2 2、听觉的形成过程、听觉的形成过程 课堂小结课堂小结