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1、导入新课导入新课历史下册第12课大一统的元朝冀教版第12课大一统的元朝大一统的元朝n一代天骄成吉思汗一代天骄成吉思汗n忽必烈建立元朝忽必烈建立元朝n民族大融合民族大融合历史下册第12课大一统的元朝冀教版蒙古的兴起与元朝的建立预习引导：1.铁木真同冒顿、松赞干布、耶律阿保机的共同点。2.忽必列统一中国的原因，以及其如何管理巩固统一的元朝。3.民族融合是什么？是历史发展的必然的趋势吗？历史下册第12课大一统的元朝冀教版课程标准课程标准简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。元朝的史实，说明民族关系的发展。知识与能力知识与能力 了解成吉思汗统一
2、蒙古，忽必烈建立了解成吉思汗统一蒙古，忽必烈建立元朝等历史史实。了解元朝的民族大融合。元朝等历史史实。了解元朝的民族大融合。历史下册第12课大一统的元朝冀教版情感态度与价值观情感态度与价值观通过学习成吉思汗、忽必烈的相关通过学习成吉思汗、忽必烈的相关历史，增强对中华民族大家庭中少数民历史，增强对中华民族大家庭中少数民族作用的认识，培养民族认同感和自豪族作用的认识，培养民族认同感和自豪感。感。通过对文天祥事迹的了解，增强正通过对文天祥事迹的了解，增强正气之心，感受英雄人物凛然不屈的浩然气之心，感受英雄人物凛然不屈的浩然之气。之气。历史下册第12课大一统的元朝冀教版重点重点成吉思汗统一蒙古和忽必烈
3、建立元成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝，以及元朝开创的行省制度。朝，以及元朝开创的行省制度。难点难点评价成吉思汗的功过和对文天祥抗评价成吉思汗的功过和对文天祥抗元的认识。元的认识。历史下册第12课大一统的元朝冀教版北国风光，北国风光，北国风光，北国风光， 千里冰封，千里冰封，千里冰封，千里冰封， 万里雪飘。万里雪飘。万里雪飘。万里雪飘。 望长城内外，望长城内外，望长城内外，望长城内外， 惟余莽莽；惟余莽莽；惟余莽莽；惟余莽莽； 大河上下，大河上下，大河上下，大河上下， 顿失滔滔。顿失滔滔。顿失滔滔。顿失滔滔。 山舞银蛇，山舞银蛇，山舞银蛇，山舞银蛇， 原驰蜡象，原驰蜡象，原驰蜡象，原驰蜡象，
4、欲与天公试比高。欲与天公试比高。欲与天公试比高。欲与天公试比高。 须晴日，须晴日，须晴日，须晴日， 看红装素裹，看红装素裹，看红装素裹，看红装素裹， 分外妖娆。分外妖娆。分外妖娆。分外妖娆。 沁园春沁园春雪雪江山如此多娇，江山如此多娇，江山如此多娇，江山如此多娇， 引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，惜秦皇汉武，惜秦皇汉武，惜秦皇汉武， 略输文采；略输文采；略输文采；略输文采； 唐宗宋祖，唐宗宋祖，唐宗宋祖，唐宗宋祖， 稍逊风骚。稍逊风骚。稍逊风骚。稍逊风骚。一代天骄，一代天骄，一代天骄，一代天骄， 成吉思汗，成吉思汗，成吉思汗，成吉思汗， 只
5、识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。 俱往矣，俱往矣，俱往矣，俱往矣， 数风流人物，数风流人物，数风流人物，数风流人物，还看今朝。还看今朝。还看今朝。还看今朝。 毛泽东毛泽东历史下册第12课大一统的元朝冀教版成吉思汗成吉思汗 成吉思汗，即元太祖成吉思汗，即元太祖（1162122711621227），蒙古民族），蒙古民族杰出的军事家、政治家。孛杰出的军事家、政治家。孛儿只斤氏，名铁木真。儿只斤氏，名铁木真。12061206年，进位蒙古帝国大汗（后年，进位蒙古帝国大汗（后被尊为元太祖），统一蒙古被尊为元太祖），统一蒙古各部落。在位期间，多次发各部落。在位期间，多次发动侵略
6、战争，征服地域西达动侵略战争，征服地域西达黑海海滨，东括几乎整个东黑海海滨，东括几乎整个东亚，为世界历史上著名的横亚，为世界历史上著名的横跨欧亚两洲的大帝国之一。跨欧亚两洲的大帝国之一。 历史下册第12课大一统的元朝冀教版铁铁木木真真统统一一蒙蒙古古前前，草草原原上上的的战战争争情情景景： 星星天天旋旋转转，诸诸国国争争征征， 没没有有逃逃避避地地方方， 只只有有冲冲锋锋打打仗仗。 没没有有平平安安幸幸福福， 只只有有互互相相杀杀伐伐。一代天骄成吉思汗一代天骄成吉思汗历史下册第12课大一统的元朝冀教版成吉思汗一统蒙古蒙古统一之前的形势：蒙古族的直系祖先，是和鲜卑、契丹人属同一语系的室韦各部落。
7、在这块蒙古草原上，居住着许多部落，各部落为了掠夺更多的财富，经常发生战争。同时外部受到金朝残酷的奴役。成吉思汗就生活在这样的背景之下。历史下册第12课大一统的元朝冀教版一、一代天骄成吉思汗一、一代天骄成吉思汗二、忽必烈建立元朝二、忽必烈建立元朝三、民族大融合三、民族大融合历史下册第12课大一统的元朝冀教版蒙古军攻击图蒙古军攻击图历史下册第12课大一统的元朝冀教版 完成了统一蒙古的历史使命。完成了统一蒙古的历史使命。 从此，从此，蒙古草原结束了长期混战的局面；蒙古草原结束了长期混战的局面； 1206 1206年，蒙古贵族召开大会，推举年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为大汗，尊称铁木真为大汗，尊称
8、成吉思汗成吉思汗，蒙古政权，蒙古政权建立；建立； 实行了实行了军政合一军政合一的国家体制；的国家体制； 创制了蒙古文字，颁布了法律。创制了蒙古文字，颁布了法律。成吉思汗突出的历史功绩是什么成吉思汗突出的历史功绩是什么? ?历史下册第12课大一统的元朝冀教版客观因素客观因素 辽、金对蒙古人民的的掠夺战争，辽、金对蒙古人民的的掠夺战争，蒙古各部落的混战蒙古各部落的混战, ,人民渴望统一、和人民渴望统一、和平、安宁；平、安宁； 军事上训练了一支强大的骑兵；军事上训练了一支强大的骑兵；个人因素个人因素坚强的意志坚强的意志, , 坚忍不拔的毅力，机坚忍不拔的毅力，机敏果敢的性格。敏果敢的性格。成吉思汗成
9、功的原因有哪些成吉思汗成功的原因有哪些? ?历史下册第12课大一统的元朝冀教版成吉思汗陵成吉思汗陵历史下册第12课大一统的元朝冀教版1.元朝统一元朝统一2.2.忽必烈忽必烈的统治措的统治措施施实行行省制度实行行省制度重视农业采取措施发展生产重视农业采取措施发展生产以大都为京城以大都为京城忽必烈建立元朝忽必烈建立元朝历史下册第12课大一统的元朝冀教版 在元之前我国历史上曾经出现过几在元之前我国历史上曾经出现过几次结束分裂的大统一？次结束分裂的大统一？秦秦 公元前公元前221221年年 西晋西晋 公元公元280280年年隋隋 公元公元589589年年历史下册第12课大一统的元朝冀教版忽必烈建立元朝
10、忽必烈建立元朝1.为什么可以结束分裂的局面，中国历史上还有哪些朝代的建立是结束了分裂的局面的？ 2.正所谓打江山容易守江山难，试总结元世祖是如何统一 巩固这来之不易的大一统局面？历史下册第12课大一统的元朝冀教版元朝统一全国元朝统一全国蒙古（元）蒙古（元）1271年，年，忽必烈忽必烈建立元建立元朝，后定都朝，后定都大都大都元元 忽必烈即元世祖，忽必烈即元世祖，1271年定国号为元，年定国号为元，次年定都大都。次年定都大都。 1276年攻占临年攻占临安，南宋灭亡。安，南宋灭亡。元朝于元朝于1279年统年统一全国。一全国。历史下册第12课大一统的元朝冀教版忽必烈忽必烈 忽必烈忽必烈（1215129
11、412151294），成），成吉思汗之孙，名字全吉思汗之孙，名字全称孛儿只斤忽必烈，称孛儿只斤忽必烈，元朝的创始皇帝，庙元朝的创始皇帝，庙号世祖，谥号圣德神号世祖，谥号圣德神功文武皇帝，蒙古语功文武皇帝，蒙古语尊称薛禅皇帝。他也尊称薛禅皇帝。他也是第五代的蒙古大汗。是第五代的蒙古大汗。1260129412601294年在位。年在位。历史下册第12课大一统的元朝冀教版 文天祥文天祥 文天祥（文天祥（12361283） ，汉族，汉族，庐陵（今属江西吉安）人。原名云庐陵（今属江西吉安）人。原名云孙，字宋瑞孙，字宋瑞,又字履善又字履善,自号文山、自号文山、浮休道人，南宋杰出的民族英雄和浮休道人，南宋杰
12、出的民族英雄和爱国诗人。著文山全集，名篇爱国诗人。著文山全集，名篇有正气歌、过零丁洋等。有正气歌、过零丁洋等。宋理宗宝祐时进士。官至丞相，封宋理宗宝祐时进士。官至丞相，封信国公。临安危急时，他在家乡招信国公。临安危急时，他在家乡招集义军，坚决抵抗元兵的入侵。后集义军，坚决抵抗元兵的入侵。后不幸被俘，在拘囚中，大义凛然，不幸被俘，在拘囚中，大义凛然，终以不屈被害。他晚年的诗词，反终以不屈被害。他晚年的诗词，反映了他坚贞的民族气节和顽强的战映了他坚贞的民族气节和顽强的战斗精神。风格慷慨激昂，苍凉悲壮，斗精神。风格慷慨激昂，苍凉悲壮，具有强烈的感染力。著作有文山具有强烈的感染力。著作有文山先生全集、
13、文山乐府。先生全集、文山乐府。历史下册第12课大一统的元朝冀教版 过零丁洋过零丁洋辛苦遭逢起一经，辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，山河破碎风飘絮，身世沉浮雨打萍。身世沉浮雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。文天祥文天祥历史下册第12课大一统的元朝冀教版 元朝的统一是人心所向，大事所趋，而文天祥组元朝的统一是人心所向，大事所趋，而文天祥组元朝的统一是人心所向，大事所趋，而文天祥组元朝的统一是人心所向，大事所趋，而文天祥组织了抗元斗争，却又受到后人的敬佩，这是为什么
14、？织了抗元斗争，却又受到后人的敬佩，这是为什么？织了抗元斗争，却又受到后人的敬佩，这是为什么？织了抗元斗争，却又受到后人的敬佩，这是为什么？ 1. 1. 元统一的进步性是不争的事实。元统一的进步性是不争的事实。 2. 2. 但是元统一过程中对南宋发动的战争，使但是元统一过程中对南宋发动的战争，使南宋境内汉族人民遭受残酷的屠杀和压迫，导致民南宋境内汉族人民遭受残酷的屠杀和压迫，导致民族矛盾十分尖锐，这也是不可否认的事实。我们必族矛盾十分尖锐，这也是不可否认的事实。我们必须看到事物的两个方面。须看到事物的两个方面。 3. 3. 文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民族文天祥的抗元，反抗的是蒙古贵族的民
15、族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为。抗压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为。抗元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，元失败后，又表现出宁死不屈的精神和崇高气节，理应受到后人的敬仰和纪念。理应受到后人的敬仰和纪念。 4. 4. 我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的我们肯定文天祥抗元，并不否定元统一的进步性，只是二者的角度不同。进步性，只是二者的角度不同。历史下册第12课大一统的元朝冀教版琉琉 球球澎澎 湖湖中央中央中书省中书省全国最高行政机构全国最高行政机构管辖大都及周围地区管辖大都及周围地区地方地方行中书省（行省或省）行中书省（行省或省）中中书省的派出机构书省的派出机构管辖管
16、辖11个行省个行省西藏成为元朝的正式行政区西藏成为元朝的正式行政区澎湖巡检司管辖澎湖和琉球澎湖巡检司管辖澎湖和琉球北北 海海岭北行省岭北行省历史下册第12课大一统的元朝冀教版 “国以民为本，民以衣食为本，衣食以国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本农桑为本”。 上述的话是谁在即位之初发布的召令上述的话是谁在即位之初发布的召令？表明了他的什么态度？表明了他的什么态度？ 忽必烈；表明他重视农业，把农忽必烈；表明他重视农业，把农业作为根本。业作为根本。忽必烈发展农业的措施忽必烈发展农业的措施历史下册第12课大一统的元朝冀教版农桑辑要书影农桑辑要书影历史下册第12课大一统的元朝冀教版元大都遗址公园一
17、角元大都遗址公园一角历史下册第12课大一统的元朝冀教版元大都略图元大都略图元大都元大都是当时世界是当时世界上最宏伟的上最宏伟的城市之一，城市之一，既是政治文既是政治文化中心，也化中心，也是商业中心。是商业中心。历史下册第12课大一统的元朝冀教版意大利旅行家，意大利旅行家，曾于元世祖时在中曾于元世祖时在中国待过多年。国待过多年。 回国后写了一本书回国后写了一本书马可马可波罗行纪波罗行纪，书中描述了大，书中描述了大都的繁华。都的繁华。“城市城市如此美丽，布置如如此美丽，布置如此巧妙，我们竟不此巧妙，我们竟不能用语言描述它了能用语言描述它了”。马可马可波罗波罗历史下册第12课大一统的元朝冀教版我国古
18、代出现的第一次民族融我国古代出现的第一次民族融合的高峰是在哪一时期？合的高峰是在哪一时期？魏晋南北朝时期，孝文帝改魏晋南北朝时期，孝文帝改革达到高峰。革达到高峰。民族大融合民族大融合历史下册第12课大一统的元朝冀教版元朝民族大融合元朝民族大融合历史下册第12课大一统的元朝冀教版回回波斯人波斯人阿拉伯人阿拉伯人汉人汉人畏兀儿畏兀儿蒙古人蒙古人历史下册第12课大一统的元朝冀教版 元朝出现民族大融合的原元朝出现民族大融合的原因是什么？因是什么？根本原因：政治上结束了长期以来的根本原因：政治上结束了长期以来的分裂局面；分裂局面；实行行省制度加强了对周边地区的有实行行省制度加强了对周边地区的有效管辖；效
19、管辖；元朝陆路交通发达，有利于国内各民元朝陆路交通发达，有利于国内各民族各地区之间经济文化的联系和交流；族各地区之间经济文化的联系和交流；各族人民长期杂居，互通婚姻，民族各族人民长期杂居，互通婚姻，民族差异逐渐缩小。差异逐渐缩小。历史下册第12课大一统的元朝冀教版历史下册第12课大一统的元朝冀教版元朝在我国历史上有什么贡献？元朝在我国历史上有什么贡献？元朝统一全国，疆域辽阔；行省制度对元朝统一全国，疆域辽阔；行省制度对内地和边疆实行有效的管辖，促进民族融合，内地和边疆实行有效的管辖，促进民族融合，社会经济继续发展，中外交往频繁。社会经济继续发展，中外交往频繁。历史下册第12课大一统的元朝冀教版
20、元朝的对外交往元朝的对外交往历史下册第12课大一统的元朝冀教版课堂小结课堂小结蒙蒙古古各各部部的的统统一一和和蒙蒙古古政政权权的的建建立立元元朝朝的的建建立立元元朝朝统统一一全全国国巩巩固固统统一一 行行省省制制度度民民族族的的大大融融合合 经经济济文文化化的的发发展展历史下册第12课大一统的元朝冀教版1.1.成吉思汗的功绩主要是成吉思汗的功绩主要是( )( )A.A.灭亡西夏灭亡西夏 B. B.统一蒙古统一蒙古C.C.建立元朝建立元朝 D. D.定都大都定都大都. .我国历史上，西藏成为中央政府辖下的我国历史上，西藏成为中央政府辖下的正式行政区，是在（）正式行政区，是在（）A A唐唐 B B元元 C C明明 D D清清课堂练习课堂练习BB历史下册第12课大一统的元朝冀教版. .忽必烈建立元朝后，采取了忽必烈建立元朝后，采取了在现代依然可以看到其影响的统在现代依然可以看到其影响的统治措施？治措施？在全国实行行省制度；在全国实行行省制度；重视农业；重视农业；以大都即今北京为都城。以大都即今北京为都城。历史下册第12课大一统的元朝冀教版
