《江苏省铜山区清华中学七年级语文上册 第23课 绿色蝈蝈课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省铜山区清华中学七年级语文上册 第23课 绿色蝈蝈课件 （新版）新人教版（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、法布尔 18231823年年1212月月2222日，法布尔降生在法国南部阿韦龙省日，法布尔降生在法国南部阿韦龙省圣雷翁村一户农民家中。其父安杜瓦纳圣雷翁村一户农民家中。其父安杜瓦纳法布尔能言善法布尔能言善辩，好打抱不平；其母维克陶尔辩，好打抱不平；其母维克陶尔萨尔格性格温柔，和萨尔格性格温柔，和蔼可亲。但他们是个山乡穷户。法布尔四岁左右，父母蔼可亲。但他们是个山乡穷户。法布尔四岁左右，父母送他到祖母家生活，暂时减轻家庭衣食负担。天真的孩送他到祖母家生活，暂时减轻家庭衣食负担。天真的孩子爱上了祖母家的白鹅、牛犊和绵羊，迷上了户外大自子爱上了祖母家的白鹅、牛犊和绵羊，迷上了户外大自然中的花草虫鸟。
2、然中的花草虫鸟。 长到七岁，父母接他回家，送他进了村里的小学。长到七岁，父母接他回家，送他进了村里的小学。校舍条件极其简陋，一间正规房间，一间房顶阁楼。正校舍条件极其简陋，一间正规房间，一间房顶阁楼。正规房间既当教室，又作厨房、饭堂和睡房，门外就是鸡规房间既当教室，又作厨房、饭堂和睡房，门外就是鸡窝猪圈。老师虽有责任心，却经常无法正常教书，因为窝猪圈。老师虽有责任心，却经常无法正常教书，因为他还兼任着本村的剃头匠、旧城堡管理员、敲钟人、唱他还兼任着本村的剃头匠、旧城堡管理员、敲钟人、唱诗班成员和时钟维修工。诗班成员和时钟维修工。 初入学堂，法布尔很不适应，初入学堂，法布尔很不适应，2626个法
3、文字母让他花个法文字母让他花了比别人多几倍的时间了比别人多几倍的时间，但小法布尔求知欲望却格外强，但小法布尔求知欲望却格外强烈。他常有机会跑到乡间野外，每次回来，兜里装满了烈。他常有机会跑到乡间野外，每次回来，兜里装满了蜗牛、贝壳、蘑菇或其他植物、虫类。蜗牛、贝壳、蘑菇或其他植物、虫类。法布尔 大人一心向往着城市生活。法布尔十岁时，小学还大人一心向往着城市生活。法布尔十岁时，小学还没读完，却只好随全家迁到本省的罗德茨市去住。父母没读完，却只好随全家迁到本省的罗德茨市去住。父母在那里开了个小咖啡馆，同时安排酷爱学习的小法布尔在那里开了个小咖啡馆，同时安排酷爱学习的小法布尔去罗德茨中学，只随班听课
4、，不在校食宿。这期间，为去罗德茨中学，只随班听课，不在校食宿。这期间，为交足学费，法布尔每逢星期日便去教堂，为弥撒活动做交足学费，法布尔每逢星期日便去教堂，为弥撒活动做些服务工作，挣回少许酬金。整个中学阶段，法布尔家些服务工作，挣回少许酬金。整个中学阶段，法布尔家为生计所迫，几度迁居，又先后在上加龙省的图卢兹市为生计所迫，几度迁居，又先后在上加龙省的图卢兹市和埃罗纳省的蒙彼利埃市落脚。少年法布尔不得不出门和埃罗纳省的蒙彼利埃市落脚。少年法布尔不得不出门做工谋生，致使中学无法正常读下来。做工谋生，致使中学无法正常读下来。他抓紧一切时间他抓紧一切时间自学，强记勤问自学，强记勤问。 到了到了1515
5、岁那一年，他只身报考沃克吕兹省阿维尼翁岁那一年，他只身报考沃克吕兹省阿维尼翁市的师范学校，结果被正式录取。从阿维尼翁师范学校市的师范学校，结果被正式录取。从阿维尼翁师范学校毕业后，法布尔谋得同省卡庞特拉中学初中教员职位，毕业后，法布尔谋得同省卡庞特拉中学初中教员职位，从此开始了长达二十余年的中学教师生涯。起初，他从此开始了长达二十余年的中学教师生涯。起初，他教数学。一次带学生上户外几何课，忽然在石块上发现教数学。一次带学生上户外几何课，忽然在石块上发现了垒筑蜂和蜂窝，被城市生活禁锢了八九年的了垒筑蜂和蜂窝，被城市生活禁锢了八九年的“虫心虫心”突然焕发。他花了一个月的工资，买到一本昆虫学著作，突
6、然焕发。他花了一个月的工资，买到一本昆虫学著作，细读之后，一种抑制不住的强大动力萌生了，细读之后，一种抑制不住的强大动力萌生了，他立志要他立志要做一个为虫子书写历史的人。那一年他不足做一个为虫子书写历史的人。那一年他不足1919岁。岁。研究昆虫的决心下定了，但维持生存的职业是教书，法研究昆虫的决心下定了，但维持生存的职业是教书，法布尔仍须为现实问题苦斗。他先参加有关部门组织的会布尔仍须为现实问题苦斗。他先参加有关部门组织的会考，拿到高中毕业资格的业士证书。以后又坚持业余自考，拿到高中毕业资格的业士证书。以后又坚持业余自修，通过各门考试，取得大学资格的物理数学学士学位。修，通过各门考试，取得大学
7、资格的物理数学学士学位。2424岁的法布尔，由政府教育部门调派到科西嘉岛，担任岁的法布尔，由政府教育部门调派到科西嘉岛，担任阿雅克修市中学的教员。他一面努力任教，一面利用业阿雅克修市中学的教员。他一面努力任教，一面利用业余时间做动植物观察记录。四年后，他被调回阿维尼翁余时间做动植物观察记录。四年后，他被调回阿维尼翁市，担任中学教员。他心目中有个理想：有一日能在大市，担任中学教员。他心目中有个理想：有一日能在大学里讲课。两年后，法布尔仍靠自学，取得自然科学学学里讲课。两年后，法布尔仍靠自学，取得自然科学学士学位。又过一年，士学位。又过一年，3131岁的法布尔以两篇优秀学术论文岁的法布尔以两篇优秀
8、学术论文的实力，一的实力，一举获得自然科学博士学位举获得自然科学博士学位。两篇论文的题目。两篇论文的题目分别是：分别是：关于兰科植物节结的研究关于兰科植物节结的研究和和关于再生器关于再生器官的解剖学研官的解剖学研究及多足纲动物发育的研究究及多足纲动物发育的研究。就在同一年，他在。就在同一年，他在自自然科学年鉴然科学年鉴发表了长期积累的成果发表了长期积累的成果节腹泥蜂习节腹泥蜂习俗观察记俗观察记。观察记观察记博得广泛赞赏，法布尔出色的博得广泛赞赏，法布尔出色的观察才能令人折服，人们公认他不仅纠正了以往权威学观察才能令人折服，人们公认他不仅纠正了以往权威学者的错误，弥补了前人的漏洞，而且阐发了独到
9、的见解。者的错误，弥补了前人的漏洞，而且阐发了独到的见解。法布尔的昆虫学文章，开始引起人们的注意。法布尔的昆虫学文章，开始引起人们的注意。3434岁那一年，他发表了关于鞘翅昆虫变态问题的研究成岁那一年，他发表了关于鞘翅昆虫变态问题的研究成果，学术质量之精、理论意义之大，令同行刮目相看。果，学术质量之精、理论意义之大，令同行刮目相看。法兰西研究院向他颁发了实验生理学奖金，肯定他在活法兰西研究院向他颁发了实验生理学奖金，肯定他在活态昆虫上的研究具有不同于昆虫结构解剖学的价值。英态昆虫上的研究具有不同于昆虫结构解剖学的价值。英国生物学家达尔文格外关注这位年轻的法国人；待国生物学家达尔文格外关注这位年
10、轻的法国人；待18591859年年物种起源物种起源问世时人们读到，问世时人们读到，达尔文称他是达尔文称他是“难以难以效法的观察家效法的观察家”。 18751875年，长期思考后，法布尔决定远离城市喧嚣，加年，长期思考后，法布尔决定远离城市喧嚣，加紧实现整理旧资料、开展新研究的昆虫学工作计划。紧实现整理旧资料、开展新研究的昆虫学工作计划。他带领家人，迁往乡间小镇塞里尼昂。小镇各方面条他带领家人，迁往乡间小镇塞里尼昂。小镇各方面条件较差，甚至没有像样的学校。他鼓励小儿子：在这件较差，甚至没有像样的学校。他鼓励小儿子：在这里能锻炼出强壮的身体和强健的头脑，比在故纸堆里里能锻炼出强壮的身体和强健的头脑
11、，比在故纸堆里更能发现美和真。经过四年努力，整理二十余年资料更能发现美和真。经过四年努力，整理二十余年资料而写成的而写成的昆虫记昆虫记第一卷，于第一卷，于18791879年问世。年问世。18801880年，年，法布尔的宿愿终于实现：他用积攒的一小笔钱，在小法布尔的宿愿终于实现：他用积攒的一小笔钱，在小镇附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅，进镇附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅，进一步研究活虫子的计划即将变成现实。他精神舒畅，一步研究活虫子的计划即将变成现实。他精神舒畅，用当地普罗旺斯语给这处居所取了个风趣的雅号用当地普罗旺斯语给这处居所取了个风趣的雅号荒石园。年复一年，荒石园。年复一年，荒
12、石园主人穿着农民的粗呢子外荒石园主人穿着农民的粗呢子外套，吃着普通老百姓的清汤淡饭，尖镐平铲刨挖，于套，吃着普通老百姓的清汤淡饭，尖镐平铲刨挖，于是，花草争妍，灌木成丛，一座百虫乐园建好了。是，花草争妍，灌木成丛，一座百虫乐园建好了。他他守着心爱的荒石园，开足生命的马力，不知疲倦地从守着心爱的荒石园，开足生命的马力，不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一事独具特色的昆虫学研究，把劳动成果写进一卷又一卷的卷的昆虫记昆虫记。他就是这样，孤独、欢欣、清苦、。他就是这样，孤独、欢欣、清苦、平静地度过了平静地度过了3535年余生。年余生。 法布尔法布尔（1823-19151823-1
13、915）：法）：法国作家、昆虫学家。国作家、昆虫学家。18231823年年1212月月2222日，法日，法布尔生于法国南部一户农民布尔生于法国南部一户农民家中。童年时代就迷上了户家中。童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。在外大自然中的花草虫鸟。在他不足他不足1919岁时就立志研究昆岁时就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然虫。后来靠自学获得了自然科学硕士，博士学位。科学硕士，博士学位。18751875年开始写年开始写昆虫记昆虫记第一卷，第一卷，到到19201920年他年他8080岁时第十卷问岁时第十卷问世世 。 昆虫记昆虫记主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述主体内容集中在昆虫学问题
14、上，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及少量带科普知识性的文字。法布尔写少量带科普知识性的文字。法布尔写昆虫记昆虫记并不局限于仅仅并不局限于仅仅真实地记录下昆虫的生活，而是真实地记录下昆虫的生活，而是以人性观照虫性以人性观照虫性。昆虫的本能、。昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍、死亡无不渗透着人文关怀，习性、劳动、婚恋、繁衍、死亡无不渗透着人文关怀，并以虫性并以虫性反观社会人生反观社会人生，整部作品充满了对生命的关爱之情整部作品充满了对生命的关爱之情，充满了对自充满了对自然万物的赞美之情。然万物的赞美之
15、情。 正是这种正是这种对生命的尊重与热爱的敬畏之情对生命的尊重与热爱的敬畏之情，给这部，给这部 普通的科学著作注入了灵魂，使这部微小的昆虫的书成普通的科学著作注入了灵魂，使这部微小的昆虫的书成 为人类获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇巨制。为人类获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇巨制。 绿绿色色蝈蝈蝈蝈法法国国昆昆虫虫学学家家法法布布尔尔一、基础过关1.1.读准下列词语：读准下列词语：喧嚣喧嚣 劫掠劫掠 静静谧谧（ ）吮吮取（取（ ） 喑喑哑（哑（ ）篡篡夺（夺（ ）鸟）鸟喙喙（ ）莴苣莴苣（ ）哀）哀号号狩狩猎（猎（ ）嗉嗉囊（囊（ ）螽螽斯（斯（ ）下）下颚颚（ ）窸窣窸窣逃逃窜窜 撇撇开开
16、捕捕捉捉 唾唾液液 满满载载而归而归xun xioxun xiolili l lm m shnshnynyncucun nhuhu w jw j shsh u us s zhngzhng 2.2.听写词语听写词语篝火篝火 扰乱扰乱 尖锐尖锐 狩猎狩猎 喧嚣喧嚣 弱肉强食弱肉强食 窃窃自语窃窃自语 薄膜薄膜 隐隐约约隐隐约约 窸窣窸窣 作响作响 喑哑喑哑 碰撞碰撞 清脆清脆 捕捉捕捉 静谧静谧 更胜一筹更胜一筹 雌雄雌雄 轻盈轻盈 螽斯螽斯 莴苣莴苣 惊慌失措惊慌失措 逃窜逃窜 劫掠劫掠 庞然大物庞然大物 悬殊悬殊 鄂鄂 开膛破肚开膛破肚 踢蹬踢蹬 津津有味津津有味 断肢残腿断肢残腿 嗉囊嗉囊
17、喙喙 吮取吮取 犹豫犹豫 盔甲盔甲 贪婪贪婪 和睦和睦 妒忌妒忌 唾液唾液h h o ox sx scucun npipibbtutu z zi i二、整体感知二、整体感知 鲁迅曾把鲁迅曾把昆虫记昆虫记称为称为“讲昆虫故事讲昆虫故事”“”“讲昆虫生讲昆虫生活活”的楷模。周作人说：的楷模。周作人说：“比看那些无聊的小说戏剧更比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义。有趣味，更有意义。”的确如此，法布尔笔下的昆虫是的确如此，法布尔笔下的昆虫是鲜活的，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。鲜活的，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。请你通读全文，完成下列任务：请你通读全文，完成下列任务：1
18、.1.通过阅读，你了解了蝈蝈哪些方面的知识？请通过阅读，你了解了蝈蝈哪些方面的知识？请概括概括。2.2.你觉得作者介绍蝈蝈的这些知识的时候，充满着怎样你觉得作者介绍蝈蝈的这些知识的时候，充满着怎样的感情？最好能阐述理由。的感情？最好能阐述理由。 声音声音绿色蝈蝈绿色蝈蝈 外形外形喜爱，对生命的热爱与尊重的敬畏之情喜爱，对生命的热爱与尊重的敬畏之情 食性食性三、以写代读，深入理解三、以写代读，深入理解此环节略去此环节略去（一）认真阅读描写蝈蝈的声音和交代食性的段落，从（一）认真阅读描写蝈蝈的声音和交代食性的段落，从下列两题中任选一题，根据课文内容，以蝈蝈自述的口下列两题中任选一题，根据课文内容，
19、以蝈蝈自述的口吻完成短文。吻完成短文。1.1.夜晚音乐会夜晚音乐会（写作本文时，要注意描写写作本文时，要注意描写）2.2.我的食性我的食性（写作本文时，要注意层次写作本文时，要注意层次）明确：明确：同：同：1.1.都运用比喻、拟人的手法；都运用比喻、拟人的手法； 2.2.都按照一定的逻辑顺序。都按照一定的逻辑顺序。异：课文有饱含作者浓烈感情的句子。如异：课文有饱含作者浓烈感情的句子。如（二）比较：你的文章和课文的异同？（二）比较：你的文章和课文的异同？四、研读赏析四、研读赏析（一）结构美：（一）结构美： 1.1.课文开头一段没有交代蝈蝈，去掉可以吗课文开头一段没有交代蝈蝈，去掉可以吗? ? 2
20、. 2.先写食性再写声音可以吗？先写食性再写声音可以吗？ 3.3.作者写蝈蝈的食性用了好几段文字，请你找出作者写蝈蝈的食性用了好几段文字，请你找出上下段之间的过渡句，读一读，看看可不可以去掉？上下段之间的过渡句，读一读，看看可不可以去掉？（二）（二）语言美语言美： 1.1.圈画出你认为生动而富有表现力的语句，说说圈画出你认为生动而富有表现力的语句，说说它好在哪里？它好在哪里？ 2.2.作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者分别是在什么情况下使用的，这样写有呼，说说作者分别是在什么情况下使用的，这样写有什么表达效果？什么表达效果？（三）读出美
21、：（三）读出美： 把你体会到的美，用你的声音表现出来。把你体会到的美，用你的声音表现出来。五、小结本文之所以把蝈蝈写得栩栩如生，将蝈蝈的生活习性表现得淋漓尽致，主要是因为作者出于 ，先对其进行了细致的观察，再就是运用了恰恰到好处的细节描写到好处的细节描写。这是值得我们学习和借鉴的地方。对生命的尊重与热爱对生命的尊重与热爱严谨的结构严谨的结构生动的语言生动的语言以人性关照虫性，对生命的敬畏以人性关照虫性，对生命的敬畏浓厚的情感浓厚的情感作业请同学们去户外静听虫鸣鸟啼，并用一段话形象地描写出请同学们去户外静听虫鸣鸟啼，并用一段话形象地描写出来，希望每位同学都能在倾听中有所发现。来，希望每位同学都能在倾听中有所发现。
