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2、第2行第3行第4行第5行第1列第2列第3列第4列第5列小刚小刚小强小强小芳小芳小张小张小张：（小张：（小张：（小张：（6 6，5 5）小芳）小芳）小芳）小芳 ：（：（：（：（4 4，4 4） 小刘小刘小赵小赵小刚小强小芳小张小张：（6，5）小芳 ：（4，4） 小刘小赵游戏时间游戏时间从老师的位置，找出行、列，做行列游戏写出自己的位置（数对）（3,5）（5，3）游戏时间从老师的位置，找出行、列，做行列游戏根据出示的数对，涉及的同学请站起来根据出示的数对，涉及的同学请站起来 （3，a ） （3 3，1 1） （3 3，2 2） （3 3，3 3） （3 3，4 4） （3 3，5 5）根据出示的数
3、对，涉及的同学请站起来 （3，a ） （3，1）（M,M)M,M)(1(1，1)1)(2(2，2)2)(3(3，3)3)(4(4，4)4)(5(5，5)5)根据出示的数对，涉及的同学请站起来根据出示的数对，涉及的同学请站起来（M,M)(1，1)根据出示的数对，涉及的同学请站起来第五行第五行第五行第五行第四行第四行第四行第四行第三行第三行第三行第三行第二行第二行第二行第二行第一行第一行第一行第一行第一列第一列第一列第一列第二列第二列第二列第二列第三列第三列第三列第三列第四列第四列第四列第四列第五列第五列第五列第五列第六列第六列第六列第六列第五行第四行第三行第二行第一行第一列第二列第三列第四列第五
4、列人教新版数学小学五年级上册教学课件用数对确定位置0 01 12 25 53 34 46 64 42 23 35 51 10125346423514 43 34 45 56 61 12 20 03 32 21 15 54345612032154 43 34 45 56 61 12 20 03 32 21 15 5小强小强（3,23,2）小晨小晨（1,41,4）小宁小宁（6,16,1）小红的位置用数对表示（小红的位置用数对表示（小红的位置用数对表示（小红的位置用数对表示（5 5，5 5）小红小红（5,55,5）434561203215小强（3,2）小晨（1,4）小宁（6 在地球仪上，连接两极点的
5、竖线叫经线，垂在地球仪上，连接两极点的竖线叫经线，垂直于经线的横线圈叫纬线。经线呈南北走向，纬直于经线的横线圈叫纬线。经线呈南北走向，纬线呈东西走向。有了经纬线这个网络，人们不仅线呈东西走向。有了经纬线这个网络，人们不仅可以根据经纬度很方便地找到地球上任何一个点可以根据经纬度很方便地找到地球上任何一个点的地理位置，而且还可以根据该地点的经纬度，的地理位置，而且还可以根据该地点的经纬度，测算出该地点与我们的距离。测算出该地点与我们的距离。 智慧宝库智慧宝库智慧宝库智慧宝库 智慧宝库人教新版数学小学五年级上册教学课件用数对确定位置 笛卡尔是著名的法国哲学家、数学家、物理学家，解析几笛卡尔是著名的法
6、国哲学家、数学家、物理学家，解析几何学奠基人之一。何学奠基人之一。他非常善于思考。有一天，他生病卧床休息，突然看见屋他非常善于思考。有一天，他生病卧床休息，突然看见屋顶上有一只蜘蛛趴在网的中间等待猎物。他想，纵横交错的顶上有一只蜘蛛趴在网的中间等待猎物。他想，纵横交错的蜘蛛网这么大，蜘蛛怎样就能很快的确定猎物在哪个位置呢蜘蛛网这么大，蜘蛛怎样就能很快的确定猎物在哪个位置呢？他想，可以把猎物的位置看做一个点，每个位置就用两根？他想，可以把猎物的位置看做一个点，每个位置就用两根交叉的蜘蛛丝对应的两个数来确定。于是在蜘蛛的启示下，交叉的蜘蛛丝对应的两个数来确定。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔用一对有顺序的数来表示平面上的一个点，从而创建笛卡尔用一对有顺序的数来表示平面上的一个点，从而创建了平面直角坐标系。他本人也受到了了平面直角坐标系。他本人也受到了人们永远的尊敬。人们永远的尊敬。45(5,4)谁发明了数对？谁发明了数对？谁发明了数对？谁发明了数对？ 45(5,4)谁发明了数对？课本练习独立做；同桌交流（说清理由）；全班评议。基础平移课本练习独立做；把你本节课的把你本节课的把你本节课的把你本节课的收获收获收获收获跟同学分享跟同学分享跟同学分享跟同学分享问题问题问题问题跟同学探讨跟同学探讨跟同学探讨跟同学探讨把你本节课的感谢聆听
