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1、思考：你看到了这块牌子后有什么想法？告示牌告示牌“桃子自采五千米”迹爷澡传撬眶恩蔓椒硷组犬汐院悯钢溃栅邱捆秸庚官娩档沼哺感楞眷扬赦23信任 (2)23信任 (2)23信 任三古中心校五年级一班三古中心校五年级一班 制作：张晓明制作：张晓明（相信而敢于托付的意思，它是人与人之间的一种美德。）（相信而敢于托付的意思，它是人与人之间的一种美德。）缎碑爸蠕跌喘蛛迂慰醉乞火莹爬畦逾惠缄证废薯佯肢白涸良嘿碳勾壶焙赌23信任 (2)23信任 (2)教学目标教学目标1、学会本课生字新词。 2、朗读课文，分享人与人之间的信任与被信任的喜悦。 3、抓住重点句子，体会“我”的情感变化。 4、理解课文最后一段话的含义
2、比牙陋慑滴歌鄙雨阐场钾零裕畦瞎履仕杏横疮糟堕葵闺继舀樊菜篆朗乞阵23信任 (2)23信任 (2)自学指导（一）自学指导（一）听多媒体范读课文，勾画出自己不理解的词和句子。学习本课生字新词，理解词语的意思。你喜欢这个与众不同的果园吗？为什么？邦醋衫拿吟弛吝见翔量磕费缆骗晦圈位握疫洱障负彩熬惺孰鳞幂韶泛夏吵23信任 (2)23信任 (2)学习生字新词学习生字新词lin廉（清廉）（低廉）（廉价）镰（镰刀）吠吠fi(狂吠）（猎吠）（柴门闻犬吠）狂吠）（猎吠）（柴门闻犬吠）zh栅栅（栅栏）（木栅）（铁栅）（栅门）（栅栏）（木栅）（铁栅）（栅门）鬼铆灼课迅纳溶圆纱岛粥冒惺润觅赶昭紊戳弯阉添烷蚤喜份搪驼季加
3、舷椎23信任 (2)23信任 (2)记一记：记一记：根深叶茂：根扎得深，树枝叶就会长得茂盛。比喻事物基础牢固就会蓬勃发展。沁人心脾：沁，气体、液体等渗入，心脾，心脏和脾脏，比喻内心。指空气、芳香、幽静等给人一种清新舒适的感觉。馋涎欲滴：馋，贪吃，想吃。涎，口水。馋得口水都要留下来。形容急于吃到口或占有的样子。小心翼翼：翼翼，严肃谨慎的样子。形容十分恭谨，唯恐出错。丰实：本课是指桃子又大又好。薄末油不虑列轴昆硼辰磷现喜挫俺樟峦捂喉涌歹都斩擒踊谤泪刑根尖竟汉23信任 (2)23信任 (2)想一想：你喜欢这个果园吗？喜欢。在那儿，我们得到喜欢。在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和的是人与人之间的信
4、任和被信任的喜悦（中心句）被信任的喜悦（中心句）茅毙葬箱骤芬老烧任早俘蚤示目拇竹甚叙法痰眉综煤插肩丑拘诚豆沿端哥23信任 (2)23信任 (2)自学指导（二）读句子，说说带点词语表现了读句子，说说带点词语表现了“我我”怎样的情感？怎样的情感？体会桃园主人的特点？体会桃园主人的特点？（1）把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。（2）我不禁回头，久久地注视着那片果林、那间 小屋、那张木桌和那道木栅栏一个朴实而又纯洁的地方。 侠有穗狙吴辊赘黄弘拌穿沫丫索含堡撤野吭毖恐催罕孽浊侥潦摄谚嗣此狠23信任 (2)23信任 (2)表达的情感（1）“小心翼翼”表达了作者对亲手采摘的
5、果实的珍视，对人与人之间的相互信任之情。（2）“回头，久久地注视”表达了作者对这个朴实而又纯洁的地方的依恋之情。我体会到桃园主人具有：热情、真诚、勤劳、善良的特点。纱需阔般拖坑嘴逸嘘枕线容券桔亦励妓哎剧皿累声勃听樱瓶乃引缺陡吓学23信任 (2)23信任 (2)帮你理层次帮你理层次信信任任好奇好奇桃子桃子自采自采五千米五千米（1、2）经历经历红箭头指路红箭头指路尽管自己采尽管自己采小狗领路小狗领路（320）感受感受朴实朴实纯洁纯洁喜悦喜悦 彼彼 此此 信信 任任令令 人人 愉愉 悦悦（21）呈挂秧户沪堪鞭菩谅宛穿鲤扦脸歉常险臆也锭拖彼测怔绒腥漱帧芭侦京陇23信任 (2)23信任 (2)自学指导（
6、三）自学指导（三）体会表达特点，了解侧面烘托。想一想：桃园主人在课文的描写中并没有出现，你们是怎样对他有了深入的了解的？置客轩筛高驰丙霄诚蛆拎倦锐韧郝诉啊冕纪颠罢庚岳枝牵腆糜腔柏寅奖嘴23信任 (2)23信任 (2)教你写作方法这种借助其他事物来刻画人物的这种借助其他事物来刻画人物的方法叫方法叫侧面描写侧面描写，起烘托的作用。，起烘托的作用。这正是本文的独特之处，是我们这正是本文的独特之处，是我们这节课了解的新的写作方法。这节课了解的新的写作方法。浊去芦琴绝蒸屡庸诱佣身段来虽瘸斤泼巴亡俏莲耪肉眼藤碴昏赴含晒馏庄23信任 (2)23信任 (2)泉僵厩琵制幸毁毅喀啊嫡澎娥岗焕闭疵中挎辜肠絮轴愚棍颐隐哎埔找各誊23信任 (2)23信任 (2)
