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1、是谁是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识。给我们丰富的知识。是您！老师！您用辛勤的汗水，是您！老师！您用辛勤的汗水， 哺育了春哺育了春日刚破土的嫩苗。日刚破土的嫩苗。是谁是谁把调皮的我们，教育成能体贴帮助把调皮的我们，教育成能体贴帮助别人的人。别人的人。是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风，是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。温暖了我们的心灵。是谁是谁把幼小的我们，培育成成熟懂事的把幼小的我们，培育成成熟懂事的少年。少年。是您！老师！是您！老师！ 您的保护让我们健康成长，您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。在金秋时节结下硕
2、果。 老老师师骨骼骨骼 反驳反驳 警惕警惕 惊讶惊讶 正视正视饶有兴趣饶有兴趣 胸有成竹胸有成竹 气恼气恼 郑重其事郑重其事 冰川期冰川期 博学博学 狡黠狡黠 凯蒂旺普斯凯蒂旺普斯 面面相觑面面相觑 你会读吗？你会读吗？ 地质上的一个时期，当时气候地质上的一个时期，当时气候非常寒冷，欧洲和美洲北部都被冰非常寒冷，欧洲和美洲北部都被冰川所覆盖，也叫川所覆盖，也叫冰河时代冰河时代。冰川期冰川期课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？整体感知 这篇文章写了怀特森老师这篇文章写了怀特森老师把一个不存在的把一个不存在的“凯蒂旺普斯凯蒂旺普斯”介绍给我们，我们没有怀疑，介绍给我们，我们没有怀疑，结
3、果在考试时我们都不及格，结果在考试时我们都不及格，这件事教育我们要有这件事教育我们要有“新怀疑新怀疑精神精神”。合作交流合作交流： 怀特森老师是一个（怀特森老师是一个（ ）的老师的老师。从文中哪些从文中哪些句子可以看句子可以看出来？出来？ 在怀特森老师教在怀特森老师教“我们我们”的过程中的过程中“我我”对怀特森老师对怀特森老师的情感发生了怎样的变化？请的情感发生了怎样的变化？请找出描写找出描写“我我”心理活动的句心理活动的句子，仔细体会。子，仔细体会。深入感悟：拓展延伸： 这篇文章的作者是美国著这篇文章的作者是美国著名作家大卫名作家大卫欧文，他写的欧文，他写的第一家爸爸银行第一家爸爸银行风靡全
4、球。风靡全球。这本书是家庭教育类书籍，主这本书是家庭教育类书籍，主要讲述了欧文在家里开银行的要讲述了欧文在家里开银行的故事。这家私人银行的客户只故事。这家私人银行的客户只有两人，那就是欧文的儿子和有两人，那就是欧文的儿子和女儿。欧文在书中介绍了自己女儿。欧文在书中介绍了自己如何教育自己的两个孩子理财，如何教育自己的两个孩子理财，成为积极的储户，理性的消费成为积极的储户，理性的消费者。者。 写作特点写作特点 侧面描写也叫间接描写，指不从正面描写人物，而是通过有关人、事、景、物的描写，渲染气氛，烘托出所要描写的人物的性格特征。这样可以丰富读者的想象，引起读者的共鸣，产生身临其境、烘云托月的效果，尤
5、其是在难于正面描写人物时，侧面描写更有其特殊的功能。 文中“凯蒂旺普斯”巧妙设局，让我们理解了新怀疑主义，是正面描写，那14自然段呢？ 写邻居这件事，从侧面烘托，突出了怀特森老师教育的成功。 我们应该时刻保持警我们应该时刻保持警惕，用事实、用科学的方惕，用事实、用科学的方法，纠正错误，并且应当法，纠正错误，并且应当有坚持真理的毅力。有坚持真理的毅力。 名言赏析名言赏析：学而不思则罔，思而不学则学而不思则罔，思而不学则怠怠。（孔子）读书无疑者，须教有疑，有疑者却要读书无疑者，须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是上进。（无疑，到这里方是上进。（朱熹）朱熹） 为学患无疑，疑则有进，小疑则小为学患无疑，疑则有进，小疑则小 进，大疑则大进。进，大疑则大进。 【宋宋】陆九渊陆九渊
