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1、爱是一阵热烈的掌声；爱是一阵热烈的掌声；爱是一句友善的话语；爱是一句友善的话语；爱是炎热的夏日一缕清凉的风；爱是炎热的夏日一缕清凉的风；爱是严寒的冬天一杯温热的茶爱是严寒的冬天一杯温热的茶只要人人都献出一点爱，只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间。世界将变成美好的人间。 我们每个人都听过掌我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别的，有些掌声是别人给你人给你的。掌声响起来，你的心的。掌声响起来，你的心情怎样？情怎样？29 29 、 掌声掌声 q 和同桌合作读课文：可以每人和同桌合作读课文：可以每人读一节，互相指正读错的地方。读一节，互相指正读错的地方
2、。 q写字识字写字识字 掌声掌声 文静文静 麻（麻（ ）痹（）痹（ ）症（）症（ ）愿意愿意 姿姿（ ）势势（ ） 轮流轮流 情况（情况（ ） 慢吞吞慢吞吞 注视注视 热烈热烈 持久持久 平息平息 镇镇（ ）定）定 情绪（情绪（ ） 讲述（讲述（ ） 动听动听 普通普通 鼓鼓( )( )励励 ( )( )mbzhngzshkungzhnxshglq说一说：课文围绕掌声讲了说一说：课文围绕掌声讲了一件什么事？一件什么事？ 读课文第一自然段，读课文第一自然段，英英子给你留下了什么印象？子给你留下了什么印象？ 在在我上我上小学的时候，班里有小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地位叫小英的同学
3、，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时侯生坐在教室的一角。因为小时侯生病，一条腿落下了残疾，她不愿病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。意让人看到她走路的样子。总是默默地总是默默地 当同学们在积极发言时，当同学们在积极发言时，她在想（她在想（ ），当同学），当同学们在玩耍嬉戏时，她在想（们在玩耍嬉戏时，她在想（ ），当同学们在唱歌跳舞时，），当同学们在唱歌跳舞时，她又在想（她又在想（ ）。）。 读课文第四自然段，读课文第四自然段，这时的英子又给你留下了这时的英子又给你留下了什么印象？英子为什么会什么印象？英子为什么会有这么大变化的呢？有这么大变化的呢？ 从那以后，英子就像变了一个
4、人似的，从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像不再像以前那么以前那么忧郁忧郁。她和同学们一起她和同学们一起游戏说笑游戏说笑，甚至在，甚至在一次联欢会上，还让同学们一次联欢会上，还让同学们教她跳舞教她跳舞。快乐阅读快乐阅读 自读大书中的短文，边读边自读大书中的短文，边读边做上记号，把自己喜欢的短文多做上记号，把自己喜欢的短文多读两遍。读两遍。q用今天所学的生字和词语写一篇小短文。用今天所学的生字和词语写一篇小短文。愿意愿意 心愿心愿 姿势姿势 千姿百态千姿百态 投入投入 投球投球 情况情况 状况状况吞吞吐吐吞吞吐吐 狼吞虎咽狼吞虎咽 慢吞吞慢吞吞 热烈热烈 烈日炎炎烈日炎炎 情绪情绪 讲述讲述普通普通 普通话普通话 通顺通顺 鼓励鼓励 鼓掌鼓掌 打鼓打鼓 q 你仔细观察过身边的同学或家人吗？他或她有怎样的性你仔细观察过身边的同学或家人吗？他或她有怎样的性格特点？请仿照课文的写法，通过一两件具体的事情介绍格特点？请仿照课文的写法，通过一两件具体的事情介绍一下你熟悉的人。（题目：一下你熟悉的人。（题目：助人为乐的助人为乐的XXXXXX、爱学习爱学习的的XXXXXX）快乐写话快乐写话
