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1、内装订线外装订线 学校：_姓名：_班级：_考号：_人教版2024-2025学年度第一学期第一次月考测试卷高三 数学（满分：150分 时间：120分钟）题号一二三四总分分数一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1. 已知集合,则( )A B. C. D. 2. 已知复数, 则( )A. B. C. D. 3. 已知等比数列的前项和为,且,成等差数列,则数列的公比( )A. 1或B. 或C. D. 4. 若双曲线的焦距为6,则该双曲线的离心率为( )A. B. C. 3D. 5. 向量旋转具有反映点与点之间特殊对应关系的特征,在电子信息
2、传导方面有重要应用.平面向量旋转公式在中学数学中用于求旋转相关点的轨迹方程具有明显优势,已知对任意平面向量,把绕其起点沿逆时针方向旋转角得到向量,叫做把点B绕点A沿逆时针方向旋转角得到点P.已知平面内点,点,把点B绕点A沿顺时针方向旋转后得到点P,则点P的坐标为( )A B. C. D. 6. 已知,则( )A. B. C. D. 7. 已知函数(,)的部分图象如图所示,则的值为( )A. B. C. D. 8. 若关于的方程有三个不等的实数解,且,其中,为自然对数的底数,则的值为( )A. B. C. D. 二、多项选择题:本题共4小题,每小题5分,共20分.在每小题给出的选项中,有多项符合
3、题目要求.全部选对的得5分,部分选对的得2分,有选错的得0分.9. 已知,下列结论正确是( )A. 的最小值为9B. 的最小值为C. 的最小值为D. 的最小值为10. “天宫课堂”是为发挥中国空间站的综合效益,推出的首个太空科普教育品牌.为了解学生对“天宫课堂”的喜爱程度,某学校从全校学生中随机抽取200名学生进行问卷调查,得到以下数据,则( )喜欢天宫课堂不喜欢天宫课堂男生8020女生7030参考公式及数据:,.当时,.A. 从这200名学生中任选1人,已知选到的是男生,则他喜欢天宫课堂的概率为B. 用样本的频率估计概率,从全校学生中任选3人,恰有2人不喜欢天宫课堂的概率为C. 根据小概率值
4、的独立性检验,认为喜欢天宫课堂与性别没有关联D. 对抽取的喜欢天宫课堂的学生进行天文知识测试,男生的平均成绩为80,女生的平均成绩为90,则参加测试的学生成绩的均值为8511. (多选题)如图,正方体的棱长为,线段上有两个动点,且,以下结论正确的有( )A. B. 点到平面距离为定值C. 三棱锥的体积是正方体体积的D. 异面直线,所成的角为定值12. 已知,则( )A. B. C. D. 三、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分.13. 已知“”是假命题,则实数的取值范围为_.14. 数据的第25百分位数是_.15. 已知随机变量,其中,则_.16. 定义在实数集上的偶函数满足,则_.四
5、、解答题:本题共6小题,第17小题10分，其它每小题12分，共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.17. 在中,(1)求;(2)若的面积为,求的周长18. 已知等差数列和等比数列满足.(1)求数列和的通项公式;(2)记,求数列的前项和.19. 如图1,在中,P是边的中点,现把沿折成如图2所示的三棱锥,使得. (1)求证:平面平面;(2)求二面角的余弦值.20. 现有甲、乙、丙、丁等6人去参加新冠疫苗的接种排队,有A、B、C、D 4个不同的窗口供排队等候接种,每个窗口至少有一位同学等候(1)求甲、乙两人在不同窗口等候的概率;(2)设随机变量X表示在窗口A排队等候的人数,求随机变量X的
6、期望21. 已知椭圆的左右顶点为A、B,直线l:.已知O为坐标原点,圆G过点O、B交直线l于M、N两点,直线AM、AN分别交椭圆于P、Q.(1)记直线AM,AN的斜率分别为、,求的值;(2)证明直线PQ过定点,并求该定点坐标.22. 已知函数,既存在极大值,又存在极小值.(1)求实数取值范围;(2)当时,、分别为的极大值点和极小值点,且,求实数的取值范围.参考答案与试题解析一、选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.1. C【解析】【分析】化简集合B,利用并集概念及运算即可得到结果.【详解】由题意可得:又故选:C【点睛】本题考查并集的概念
7、及运算,考查分式不等式的解法,属于基础题.2. B【解析】【分析】根据复数的运算,得到,再根据复数的模长公式即可得到结果.【详解】因为则,所以故选:B.3. A【解析】【分析】根据等差中项的性质及等比数列通项公式计算可得.【详解】,成等差数列,即,整理得,即,解得或.故选:A4. A【解析】【分析】直接求出k,即可求出离心率.【详解】因为为双曲线,所以,化为标准方程为:.由焦距为6可得:,解得:k=1.所以双曲线为.所以双曲线的离心率为.故选:A5. D【解析】【分析】先求出的坐标,再根据旋转角求出的坐标,然后设出点P的坐标,解出即可.【详解】解:由题意可知,把点绕点A逆时针方向旋转,得到点,
8、设,则,所以,解得,所以点的坐标为,故选:D.6. C【解析】【分析】根据同角三角函数的基本关系求出,再根据利用两角和的余弦公式计算可得.【详解】解:因为,所以,又,所以,所以故选:C7.C【解析】【分析】利用给定图象求出,进而求出即得函数解析式,再代入求解作答.【详解】由,得,由,又,得,观察图象知,解得,则,因此,所以故选:C8. B【解析】【分析】令,则有,令函数,画出其图象,结合图象可得关于的方程一定有两个实根,且,即可求解【详解】解:由关于的方程,令,则有,令函数,则,当时,当时,在上单调递增,在上单调递减,其图象如下:要使关于的方程有3个不相等的实数解,且,结合图象可得关于的方程一
9、定有两个实根,且,由韦达定理知,又,可得,故选:B【点睛】关键点点睛:本题解答的关键是通过换元,将较复杂的方程转化为一元二次方程,再利用导数工具说明函数的单调性.二、多项选择题:本题共4小题,每小题5分,共20分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得5分,部分选对的得2分,有选错的得0分.9. AD【解析】【分析】根据基本不等式、二次函数的性质和对数运算性质判断各选项即可.【详解】因为,所以,当且仅当,即时取等号,取得最小值9,故A正确;,根据二次函数的性质可知,当,时,取得最小值,故B错误;因为,即,当且仅当,即时取等号,所以,即最大值,故C错误;,当且仅当,即时取等号,此
10、时取得最小值,故D正确故选:AD10. BC【解析】【分析】根据古典概型的概率公式判断A,首先求出样本中喜欢天宫课堂的频率,再根据独立重复试验的概率公式判断B,计算出卡方,即可判断C,根据平均公式判断D.【详解】对于A:从这200名学生中任选1人,已知选到的是男生,则他喜欢天宫课堂的概率,故A错误;对于B:样本中喜欢天宫课堂的频率,从全校学生中任选3人,恰有2人不喜欢天宫课堂的概率,故B正确;对于C:因为,所以根据小概率值的独立性检验,认为喜欢天宫课堂与性别没有关联,故C正确;对于D:抽取的喜欢天宫课堂的学生男、女生人数分别为、,又男生的平均成绩为,女生的平均成绩为,所以参加测试的学生成绩的均
11、值为,故D错误;故选:BC11. ABC【解析】【分析】由线面垂直推出异面直线垂直可判断A;由点到平面的距离可判断B;运用三棱锥的体积公式可判断C;根据异面直线所成角的定义判断D.【详解】解:对于,根据题意,且,所以平面,而平面,所以,所以正确;对于,到平面距离是定值,所以点到的距离为定值,所以正确;对于,三棱锥的体积为,三棱锥的体积是正方体体积的,所以正确;对于,当点E在处,F为的中点时,异面直线AE,BF所成的角是,当在的中点时,F在的位置,异面直线AE,BF所成的角是,显然两个角不相等,命题错误;故选:12. ABC【解析】【分析】将变为结合指数函数的性质,判断A;构造函数,求导,利用其
12、单调性结合图象判断x,y的范围,利用余弦函数单调性,判断B;利用正弦函数的单调性判断C,结合余弦函数的单调性,判断D.【详解】由题意,得 ,A对;,令,即有,令,在上递减,在上递增,因为 ,作出函数以及 大致图象如图: 则,结合图象则,B对;结合以上分析以及图象可得,且 ,C对;由C的分析可知,在区间 上,函数 不是单调函数,即不成立,即不成立,故D错误;故选:ABC【点睛】本题综合考查了有条件等式下三角函数值比较大小问题,设计指数函数性质,导数的应用以及三角函数的性质等,难度较大,解答时要注意构造函数,数形结合,综合分析,进行解答.三、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分.13. 【解
13、析】【分析】求出命题的否定,由原命题为假命题,得命题的否定为真命题,参变分离得到,构造函数求在所给区间上的最小值.【详解】解:由题意可知,是真命题对恒成立,令令则;令则;即在上单调递减,上单调递增;故答案为:【点睛】本题考查根据命题的真假求参数的取值范围,关键是将问题进行转化,属于中档题.14. 【解析】【分析】先按照从小到大,排序,计算第三和第四个数据的平均数即为所求.【详解】先按照从小到大排序:,共12个数据,.第3,4个数据分别为则第25百分位数为,故答案为:.15. 0.2【解析】【分析】由服从的分布类型可直接求出,从而求出,再根据正态分布的对称性即可求解.【详解】因为,所以,因为,所以,又因为,所以,因为,所以,且,又因为,所以,所以.故答案为:0.2.16. 【解析】【分析】,令,则,进一步可得函数的周期为4,解方程即可.【详解】因为,所以,即,即,令,则,所以故函数的周期为4,所以,又因为是偶函数,则为偶函数,又因为,所以,即,解得,又,即,即.故答案为:【点睛】本题主要考查抽象函数周期性,涉及到函数的奇偶性等知识
