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1、敬畏自然 严春友严春友静观世态的狮子山静观世态的狮子山观看大自然的智慧观看大自然的智慧静卧的灵异山静卧的灵异山注有印记的海岛注有印记的海岛老老 鹰鹰 喝喝 水水飘落前也浪漫飘落前也浪漫相依相伴牵牵 手手 只只 为为 活活 得得 精精 彩彩愤怒的海啸愤怒的海啸海啸过后海啸过后地震（地球抖动身子）之后地震（地球抖动身子）之后饥渴的大地饥渴的大地 一直以来，人类对自己创造的几千一直以来，人类对自己创造的几千年的灿烂文明和今天高度发达的科技而年的灿烂文明和今天高度发达的科技而感到无比骄傲自豪，各民族都以展示自感到无比骄傲自豪，各民族都以展示自己的文明与智慧为屹立世界的重要筹码。己的文明与智慧为屹立世界
2、的重要筹码。而现代人更是目空一切地不断膨胀人类而现代人更是目空一切地不断膨胀人类私欲而不顾自然的危机，更忘乎所以地私欲而不顾自然的危机，更忘乎所以地藐视自然的力量。在这样的情况下藐视自然的力量。在这样的情况下,学学习这篇习这篇敬畏自然敬畏自然可能会使人类被欲可能会使人类被欲望燃烧的头脑冷静一下。望燃烧的头脑冷静一下。 严春友严春友 严春友，男，严春友，男，19591959年年5 5月生于山东省月生于山东省莒县。分别毕业于山东师范大学历史系、莒县。分别毕业于山东师范大学历史系、北京师范大学哲学系，获历史学学士学北京师范大学哲学系，获历史学学士学位、哲学硕士学位和哲学博士学位。现位、哲学硕士学位和
3、哲学博士学位。现在北京师范大学哲学与社会学学院工作。在北京师范大学哲学与社会学学院工作。主要论著有：主要论著有：宇宙全息统一论宇宙全息统一论、精神之谜精神之谜等。等。不自量力不自量力 咫尺咫尺 鲲鹏鲲鹏 蓬蒿蓬蒿 狼藉斑斑狼藉斑斑 不过尔尔不过尔尔 相形见绌相形见绌 高深莫测高深莫测 不值一提不值一提 精巧绝伦精巧绝伦 混淆混淆 美味佳肴美味佳肴lingZh K nH oj rchctlnxioyo议论性散文：议论性散文：它不同于抒情性它不同于抒情性散文散文,也不同于一般议论文。这种也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式文体主要使用议论这种表达方式 ,内容是议论的内容是议论的,通
4、篇有论述的理路通篇有论述的理路,有有论点论点、论据论据、论证论证，但是它有，但是它有一个显著的特色，就是富有文学一个显著的特色，就是富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。就是用文学的、抒情的语色彩。就是用文学的、抒情的语言写的议论文。言写的议论文。议论文议论文三要素三要素作者见解、主张作者见解、主张 论证论点的材料论证论点的材料( (事实论据、道理论据事实论据、道理论据) )用论据证明论点的过程与方法用论据证明论点的过程与方法（举举例例论论证证、道道理理论论证证、对对比比论论证证、比比喻喻 论证论证）议论文
5、的议论文的基本结构基本结构提出问题（引论）提出问题（引论）分析问题（本论）分析问题（本论）解决问题（结论）解决问题（结论）走进论点论点论据论据论证论证思考问题1.本文写了什么内容？包含了作者怎样的感情？本文写了什么内容？包含了作者怎样的感情？ 本文谈论的是人与自然的关系。本文谈论的是人与自然的关系。作者认为，人类不要再宣称什么作者认为，人类不要再宣称什么“征征服自然服自然”，应该，应该“敬畏自然敬畏自然”“爱护自爱护自然然”。2.本文中最能表达作者观点的句子是哪些？本文中最能表达作者观点的句子是哪些？ 文章最后一段文章最后一段 本文谈论的是人与自然的关系。强调本文谈论的是人与自然的关系。强调了
6、人类宣称了人类宣称“征服自然征服自然”，实在是自不量力，实在是自不量力的狂想。的狂想。论历论历 史：史：论论 关系：关系：论论 智慧：智慧：自然的智慧是大海自然的智慧是大海人类的智慧是水滴人类的智慧是水滴与与作作者者对对话话（1）“征服自然征服自然”不自量力（否不自量力（否定）定）（24）人类的智慧）人类的智慧（5）自然的智慧）自然的智慧（67）人类智慧与）人类智慧与 自然智慧的关系自然智慧的关系（810）宇宙的生命）宇宙的生命（11）敬畏自然）敬畏自然（27）引论引论本论本论结论结论对对比比本文的结构情况本文的结构情况层层层层推推进进，水水到到渠渠成成的的论论述述过过程程看着人类这种狂妄的表
7、现，大自然一定会窃笑看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑就像母亲面对无知的孩子那样的笑。就像母亲面对无知的孩子那样的笑。“这种狂妄的表现这种狂妄的表现”指什么？指什么？常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。表示作者评价的词是哪个？表示作者评价的词是哪个？“窃笑窃笑”的依据是什么的依据是什么?1.人类打开的空间只不过是咫尺之间人类打开的空间只不过是咫尺之间.2.今人也会变为古人今人也会变为古人.3.科学史也是犯错误的历史科学史也是犯错误的历史.狂妄。狂妄。阅读第阅读第5 5自然段，回答下列问题：自然段，回答下列问题：1 1、请概括这段文字的主要内容、
8、请概括这段文字的主要内容: :_ _2 2、为什么说、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子令人厌恶的苍蝇蚊子”乃至乃至“灰灰尘尘”也是大自然的也是大自然的“艺术品艺术品”？3 3、作者从哪些方面具体比较了、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌相形见绌”？大自然用大自然用“死死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；人类本身就是自然智慧的最高体现；人类本身就是自然智慧的最高体现；大自然大自然“懂得懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。用美学原则创造各种事物以至人体。大自然的智慧是无与伦比的。大自然的智慧是
9、无与伦比的。苍蝇蚊子固然讨厌，但苍蝇蚊子固然讨厌，但其其身体构造和生理机身体构造和生理机制十分奇妙，制十分奇妙，同样灰尘虽小，内部分子结构同样灰尘虽小，内部分子结构却很复杂，却很复杂，体现了大自然创造的精妙绝伦。体现了大自然创造的精妙绝伦。苍蝇的复眼苍蝇的复眼包含包含40004000个个可独立成像可独立成像的单眼，能的单眼，能看清几乎看清几乎360360度范围内的度范围内的物体。物体。人类并不孤独，在宇宙中处处是人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。我们的弟兄。“我们的弟兄我们的弟兄”指什么？指什么？为什么称之为为什么称之为“弟兄弟兄”？宇宙中除了人类之外的一切。宇宙中除了人类之外的一切。它
10、们也是生命的存在形式，与我们是它们也是生命的存在形式，与我们是平等的生命。平等的生命。第十段第十段 作者为什么提出要作者为什么提出要“敬畏自然敬畏自然”？为什么说？为什么说“敬畏敬畏自然自然”就是就是“敬畏我们自己敬畏我们自己”？试试能否从文中找到答？试试能否从文中找到答案。案。 因为因为人们常把自然与人类对立起来，宣称要征人们常把自然与人类对立起来，宣称要征服自然，这有合理的一面，但走向极端往往违服自然，这有合理的一面，但走向极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能与只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能与
11、自然和谐发展。自然和谐发展。因为因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，是宇人类与自然都是宇宙智慧的创造物，是宇宙生命的组成部分宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但生命形态有高低之别，但都是平等的生命，都都是平等的生命，都是兄弟是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。生命，就是敬畏我们自己。 本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：1 1 1 1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，
12、、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，然而，然而，然而， 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？类自掘的陷阱呢？类自掘的陷阱呢？类自掘的陷阱呢？含义含义含义含义 掉入陷阱，就掉入陷阱，就掉入陷阱，就掉入陷阱，就有有有有危机。人类开采矿物留下危机。人类开采矿物留下危机。人类开采矿物留下危机。人类开采矿物留下无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可能酿无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可能酿无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可能酿无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危
13、及人类自身。成严重后果，危及人类自身。成严重后果，危及人类自身。成严重后果，危及人类自身。 拟人拟人拟人拟人, , , ,说宇宙创造了人类说宇宙创造了人类说宇宙创造了人类说宇宙创造了人类是是是是有目的的创造有目的的创造有目的的创造有目的的创造，这这这这等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。含义含义含义含义2 2 2 2、宇宙
14、之所以创造智慧生物是为了进行自我认、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。3 3 3 3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。含义含义含义含义 宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构宇宙
15、的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的生命的种种存在形式，与我成部分，人类之外的生命的种种存在形式，与我成部分，人类之外的生命的种种存在形式，与我成部分，人类之外的生命的种种存在形式，与我们是平等的生命，是我们的弟兄。们是平等的生命，是我们的弟兄。们是平等的生命，是我们的弟兄。们是平等的生命，是我们的弟兄。从课文中找出几个反问句，并把它们变换从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，然后比较一下，这两种句成一般陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。式的表达效果有什么不同。反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面
16、前卖弄小聪明呢在大自然面前卖弄小聪明呢? ?陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。大自然面前卖弄小聪明。作用：反问句更有力地强调在大自然面前卖作用：反问句更有力地强调在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。反问句：谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑反问句：谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类白掘的陷阱呢不会是人类白掘的陷阱呢? ?陈述句：谁也不能断言那些狼藉斑斑陈述句：谁也不能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱。的矿坑不会是人类自掘的陷阱。作用：反问句语气更强烈，更发人深作用：反问句语气更强烈，更
17、发人深省。省。反问句：那永恒的运动、那演化的反问句：那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗过程，不正是她生命力的体现吗? ?陈述句：那永恒的运动、那演化的过陈述句：那永恒的运动、那演化的过程，正是她生命力的体现。程，正是她生命力的体现。作用：反问句语气更强烈，更能激发作用：反问句语气更强烈，更能激发读者的思考。读者的思考。反问句：你难道没有听到石头里反问句：你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗也有生命的呐喊吗? ? 陈述句：你曾听到石头里也有生命的陈述句：你曾听到石头里也有生命的呐喊。呐喊。作用：反问句语气更强烈，且有催人作用：反问句语气更强烈，且有催人深思的效果。深思的效果。归纳
18、：反问句及其作用归纳：反问句及其作用1.反问是一种用疑问句式来表达确定意反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。思的修辞方法。2.用否定句反问，表达的是肯定的意思；用否定句反问，表达的是肯定的意思；用肯定句反问，表达的是否定的意思。用肯定句反问，表达的是否定的意思。3.反问的作用是加强语气，加重语言的反问的作用是加强语气，加重语言的力量，给读者造成深刻的印象。力量，给读者造成深刻的印象。本文运用了哪几种论证方法？本文运用了哪几种论证方法？先明确论证方法有哪几种：先明确论证方法有哪几种：1.举例论证（事实论证）举例论证（事实论证）2.道理论证（事理论证）道理论证（事理论证）3.对比论证（正
19、反对比论证）对比论证（正反对比论证）4.比喻论证（喻证）比喻论证（喻证）5.引用论证（引用名家言论）引用论证（引用名家言论）举例论证（事实论证）举例论证（事实论证）1.无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。艺术品。2.人体共有一万亿多个细胞人体共有一万亿多个细胞是是人类的智慧所不能胜任的。人类的智慧所不能胜任的。道理论证（事理论证）道理论证（事理论证）1.1.即使从人类自身智慧发展史的角度看，即使从人类
20、自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分自傲人类也没有理由过分自傲一万年以后一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。的人们也同样会嘲笑今天的我们。2.2.因为我们的太阳系只有因为我们的太阳系只有4040多亿年的历史，多亿年的历史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有有200200亿年的历史了亿年的历史了一定早就演化出一定早就演化出了更高级的生物。了更高级的生物。找一找，说一说找一找，说一说 对比手法及作用对比手法及作用 1 1、空间、空间2 2、观念、观念3 3、时间、时间（历史）（历史）4 4、智慧、智慧5 5、生命、生命（大小）（大小）人类的渺小人类
21、的渺小处于发展中处于发展中属于低级生物属于低级生物被造的智慧被造的智慧属于自然的智慧的属于自然的智慧的一个部分一个部分对比论证（正反对比论证）对比论证（正反对比论证）大自然用大自然用“死死”的物质创造了这样的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物造出一个哪怕是最简单的生物。比喻论证（喻证）比喻论证（喻证）1.在自然看来，人类上下翻飞的这在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬篙之间罢了。只是蓬篙之间罢了。2.我们的航天器在他们眼
22、中不过是我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。个非常简单的儿童玩具。 本文是一篇本文是一篇议论性的散文议论性的散文，作者运用了层层推进、，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。水到渠成的论述方法。 首先首先，否定否定“征服自然征服自然”的口号，的口号，接着接着比较人类的比较人类的智慧与大自然的智慧与大自然的智慧智慧，指出人类的智慧也是大自然所，指出人类的智慧也是大自然所赋予，赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智慧慧到论到论生命生命，指出宇宙是有生命的，人类固然指出宇宙是有生命的，人类固然是高级是高级的生命形态，但也只是物质的一种存
23、在方式，人类和的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；大自然中的其他事物实在是兄弟关系；最后最后做出做出“敬敬畏自然畏自然”的的结论结论。 文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。作者思想观点的总结。读读完了，我们再回顾一下吧完了，我们再回顾一下吧!“尊敬尊敬”、“敬重敬重”、“恭敬恭敬”。是各种推崇之。是各种推崇之心的涵盖，这个词还包含一种深深的爱护、心的涵盖，这个词还包含一种深深的爱护、珍惜和依恋之情。珍惜和依恋之情。“畏畏”“怕怕”“畏惧畏惧”之意。之意。“敬畏敬畏”作者鲜明地表达
24、了这种作者鲜明地表达了这种“怕怕”是是由由于于“敬敬”“爱爱”“惜惜”到了极点之后到了极点之后的的“怕失怕失去去”“怕破坏怕破坏”、“怕改变怕改变” 这是从美好的浓情中析出的这是从美好的浓情中析出的“怕怕”，这包含了作者对，这包含了作者对自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然关系的谨慎谦虚的态度。关系的谨慎谦虚的态度。本文是一篇议论性的散文本文是一篇议论性的散文“敬敬” 人类对自然有哪些不敬之举？请人类对自然有哪些不敬之举？请举例说说。举例说说。联系现实：联系现实：你知道人们干了哪些你知道人们干了哪些“征服自然征服自然”的蠢事吗？的
25、蠢事吗？1.毁林开荒毁林开荒2.围湖造田围湖造田3.开山造田开山造田4.过量捕鱼及其他野生动物过量捕鱼及其他野生动物5.超采水资源超采水资源6.不合理开采矿产不合理开采矿产一切破坏自然生态和向自然过量索取的行一切破坏自然生态和向自然过量索取的行为为人类对大自然的每一步征服行动，都人类对大自然的每一步征服行动，都要遭到大自然加倍的报复。要遭到大自然加倍的报复。 恩格斯恩格斯名人名言：名人名言：请你拟一句环保公益请你拟一句环保公益广告语广告语环保寄语环保寄语1. 保护绿化，人人有责。保护绿化，人人有责。2. 破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。3. 绿色让我
26、们快乐，让世界美好。绿色让我们快乐，让世界美好。4. 净化空气，美好环境，从我做起。净化空气，美好环境，从我做起。5. 手拉手整治母亲河，心连心保护大地球手拉手整治母亲河，心连心保护大地球 。6. 生命诚可贵，绿色价更高。生命诚可贵，绿色价更高。7. 环保天天行，陪伴你我他。环保天天行，陪伴你我他。8. 东西南北中，绿色在心中东西南北中，绿色在心中 。环保寄语环保寄语9.9.绿色是生命的源泉，植绿护绿就是保护绿色是生命的源泉，植绿护绿就是保护我们自己。我们自己。10.10.绿色是青春的活动，让地球到处充满绿绿色是青春的活动，让地球到处充满绿色。色。11.11.如果您想创造美好的家园，请您从现在如果您想创造美好的家园，请您从现在开始保护我开始保护我 们现在的家园。们现在的家园。1212我们爱护今天的自然，自然呵护我们我们爱护今天的自然，自然呵护我们的明天。的明天。
