《步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节课件（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2讲植物的激素调节步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节1(2011 年江苏)人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：图 621图 622步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节(1)由图 621 得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是_、_。(2)由图 621 的结果_(填“能”或“不能”)判断 0.5mol/L 的激素类似物乙对生根的影响。为探究 3 mol/L的激素类似物甲和 0.5mol/L 的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计_
2、种培养基。(3)已知甲为生长素类似物，图 622 为其 X、Y 和 Z 三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：X 浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有_作用。X 浓度、Y 浓度和 Z 浓度之间大小的关系是_。步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节解析(1)甲、乙的作用效果，以图623 中浓度为0 的组别作参照。使用一定浓度的甲和乙，月季插条生根数分别增加、减少了，所以分别起促进、抑制作用。(2)尽管图中信息显示，随乙浓度的增大，月季插条生根数量不断减少，但0.5mol/L 这一浓度介于01mol/L 之间，两者生根数比较接近，因此不能判断乙在此浓度会不会对生根有影响。第
3、二问要探究复合影响，必须要设置对照，因此在基础培养液中，应设置只添加甲、只添加乙、甲和乙混合添加、甲和乙都不加的空白对照四组培养基。步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节(3)题中介绍“甲为生长素类似物”，因此甲的作用特点，也具备“两重性”。四条曲线中，“空白对照”组的生长量可作为参照值，与之相比，X 浓度的甲处理结果，生长量降低，起抑制作用。Y 浓度、Z 浓度对侧芽生长均起促进作用，且 Z的作用大于Y，联系生长素作用的曲线分析：X 一定大于Y 和Z，而Y 和 Z 之间的大小不确定。答案(1)促进生根抑制生根(2)不能(3)抑制4XY，XZ，Y 与 Z 之间大小关系不确定步
4、步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节2(2010 年海南)某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图 623 所示。根据激素的作用特点，推测图中 a、b 依次为()图 623A赤霉素、脱落酸B细胞分裂素、生长素C脱落酸、细胞分裂素D赤霉素、乙烯解析低温贮藏过程中，低温抑制了脱落酸的生成使种子解除休眠，所以脱落酸的含量降低。在后期赤霉素的增加可以打破休眠，使种子萌发。A步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节3(2009 年广东)在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解，表
5、明细胞分裂素能()AA延缓叶片变黄B促进叶片衰老C在成熟的叶肉细胞中合成D独立调节叶绿素降解的生理过程解析叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，两者的比例决定了叶片的颜色，叶绿素若被降解含量减少，类胡萝卜素所占比例增大，叶片就会变黄，反之，叶片变黄将可延缓。步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节4(2009 年广东)在 5 个相同的琼脂块上分别放置 15 个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于 5 个切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，经过暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度(如图 624 所示)。正确的结果是()图 624步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节解析
6、芽对生长素的敏感度不高，所以随琼脂块上胚芽鞘尖端数量的不断增多，琼脂块上收集的生长素含量增多，使切去尖端的胚芽鞘切面一侧的生长逐步加快，弯曲角度逐渐增大。答案A步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节本讲是在个体水平上来研究植物生命活动的调节控制。新课标教材更注重植物激素与生产生活实际的紧密联系。在高考试题中多以联系生产、生活为主的中档题居多，探究实验题是一个重要的考试方向。考查的热点有：生长素的有关实验及提供材料的探究实验设计；生长素的生理作用及在生产实际中的运用；各种植物激素与植物新品种的培育、无土栽培相联系。广东高考改革后，2010、2011 年综合试卷中没有涉及本讲内
7、容，所以 2012 年可以重点关注。步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节生长素的运输、生理作用及应用1生长素的运输(1)极性运输方向：形态学上端形态学下端方式：主动运输(2)非极性运输：在成熟组织中，生长素通过韧皮部进行非极性运输。步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节(3)横向运输：在单侧光、重力等刺激的影响下，生长素在感受刺激的部位发生横向运输。如植株横放时，重力使生长素由远地侧向近地侧运输。图 625步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节2影响生长素在植物体内运输的因素(1)单侧光向光性(如图 626 所示)单侧光胚芽鞘尖端运
8、输横向运输(向光侧背光侧)极性运输(上下)生长素分布不均匀背光侧多向光侧少生长不均匀背光侧快向光侧慢向光弯曲图 626步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节(2)重力(如图 627 所示)重力影响生 近地侧分布多长素的分布 远地侧分布少图 627步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节3生理作用及应用 既能促进生长，也能抑制生长(1)两重性 既能促进发芽，也能抑制发芽 既能防止落花落果，也能疏花疏果(2)应用不同浓度的生长素对植物同一器官的生理作用不同，一般表现为低浓度促进生长，高浓度抑制生长。同一植物不同器官对生长素的敏感程度不同(敏感程度大小：根芽茎)
9、，如图 628 所示。步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节图 628曲线在 a、b、c 点以上的部分体现了不同浓度生长素对不同器官产生不同的促进效果，而且 A、B、C 三点代表最佳促进效果点。a、b、c 点以下的部分体现了对不同器官的抑制作用，“高浓度”生长素即指分别大于 a、b、c 点对应的浓度。步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节不同植物对生长素敏感程度不同(敏感程度大小：双子叶植物单子叶植物)，如图 629 所示。图 629不同年龄期的细胞对生长素敏感程度不同(敏感程度大小：幼嫩细胞衰老细胞)。步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的
10、激素调节琼脂中生长素浓度(mg/L)00.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35胚芽鞘弯曲角度()0371215181510【典例1】(2010 年佛山模拟)某同学探索向光性时，改变放置在胚芽鞘切面一侧的琼脂块中的生长素浓度，测定胚芽鞘弯曲生长的角度，结果如下表。表格数据说明()A.胚芽鞘的弯曲是由于生长素促进了一侧细胞的纵向伸长B胚芽鞘弯曲的程度只与生长素有关，与其他激素无关C琼脂中生长素浓度为 0.35 mg/L 时，胚芽鞘生长受抑制D促进胚芽鞘生长的最适生长素浓度在 0.25 mg/L 左右步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节名师点拨从表格
11、信息中不能获得生长素通过促进细胞纵向伸长达到促进生长的目的。当然，也不能获得胚芽鞘弯曲与其他激素无关。在琼脂块中生长素浓度为 0.35 mg/L 时，仍然起促进作用，只是作用减弱。答案D步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节1(2010 年中山六校联考)如图 6210 所示，茎 a 侧生长素在 B 点以下的浓度范围内，下列对 b 侧生长素浓度范围的描述哪项较为准确？()C图 6210A在 OA 段范围内B在 BC 段范围内C在 BD 段范围内D在 BA 段范围内解析b 侧生长比 a 侧快，所以 b 侧生长素浓度大于 a 侧。已知 a 侧生长素浓度在 B 点以下，因此，b 侧
12、生长素浓度应在BD 范围内。步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节2(2011年深圳二模)图 6211 甲表示乙烯促进离层细胞合成和分泌酶 X 的过程，酶 X 能够水解离层细胞的细胞壁导致叶柄脱落。图乙表示叶柄离层细胞两侧(近基端和远基端)的生长素浓度与叶片脱落关系。请回答：图 6211步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节当远基端生长素浓度_近基端生长素浓度时，叶柄脱落。已知生长素在叶柄内是从远基端向近基端进行极性运输，通过对上图分析，该运输过程对乙烯的合成有_作用。解析由乙图可知当远基端生长素浓度小于或等于近基端生长素浓度时，叶柄易脱落；根据题意，乙
13、烯能促进合成和分泌酶 X，酶 X 能使叶柄脱落，因此当近基端生长素含量不断增多时可促进乙烯合成。小于或等于促进步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节实验设计及现象结论实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧生长素的产生部位在尖端与生长素有关的实验设计和实验方法1与生长素有关的实验设计步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节实验设计及现象结论实验组：在胚芽鞘尖端与下段之间插入云母片对照组：胚芽鞘不作处理胚芽鞘生长部位在尖端下段生长素的横向运输发生在尖端生长素的极性运输只能从
14、形态学上端运输到形态学下端续表步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节实验设计及现象结论A、B 中幼苗都向上弯曲生长，且 B 向上弯曲程度大重力对生长素分布的影响大于单侧光A 中幼苗向下弯曲生长，B 中幼苗向上弯曲生长单侧光对生长素分布的影响大于重力A 中幼苗直立生长，B 中幼苗向上弯曲生长单侧光对生长素分布的影响与重力相同续表步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节方法图示与现象暗盒开孔锡箔遮盖云母片插入法2.人工处理实验方法归类步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节方法图示与现象切割移植匀速旋转类幼苗横置类续表步步为营高中生物二轮复习
15、第1部分专题6第2讲植物的激素调节【典例2】(2011年中山统考)下面各组示意图表示用不同方法处理后的燕麦胚芽(图 A 左边的胚芽表示套上锡箔帽，图 B、C 中的琼脂块含生长素)。几天后，胚芽鞘向相同方向弯曲生长的一组是()步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节名师点拨A 组左侧胚芽直立生长，右侧胚芽受到单侧光影响，向右(光)弯曲生长；B 组左侧胚芽向左(光)弯曲生长，右侧胚芽缺少感光部位，因此只受含生长素的琼脂块的影响，向右弯曲生长；C 组原理同 B 组，但右侧胚芽也是向左弯曲生长；D 组左侧胚芽不生长也不弯曲，右侧胚芽向右(光)弯曲生长。答案C步步为营高中生物二轮复习第
16、1部分专题6第2讲植物的激素调节3(2011 年阳江模拟)某同学模仿荷兰科学家温特做了以下实验：把切下的玉米尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的玉米胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长(如图 6212 所示)。由此，该同学认为玉米胚芽鞘弯曲生长是由于胚芽鞘尖端产生某种化学物质引起的。回答下列问题：图 6212步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节从实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？_。如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？_。应该增加一组对照实验：将未经处理过的琼脂块放在切去尖端的玉米胚芽鞘一侧，
17、研究胚芽鞘生长状况不严谨，没有实验证明玉米胚芽鞘弯曲生长跟琼脂块无关步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节4(2010 年广东五校质检)图 6213 表示用胚芽鞘中段和含生长素的琼脂小块(黑色方框)做的一组实验，过一段时间后测定原先不含生长素的琼脂小块(方框表示)中含有生长素的是()C图 6213A琼脂块 A 和 BC琼脂块 B 和 CB琼脂块 C 和 DD琼脂块 B 和 D解析生长素极性运输的方向，只能从形态学上端到形态学下端。步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节名称合成部位主要作用赤霉素主要是未成熟的种子、幼芽和幼根促进细胞伸长、植株增高；促进种子
18、萌发和果实成熟细胞分裂素主要是根尖促进细胞分裂，延缓叶片衰老；诱导芽的分化脱落酸根冠和萎蔫的叶片等抑制细胞分裂，促进芽和种子的休眠；促进叶片和果实的衰老和脱落乙烯植物体的各个部位促进果实成熟其他植物激素的生理功能步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节【典例3】(2011年广州一模)下列叙述正确的是()A脱落酸能促进马铃薯发芽B果实发育过程只受生长素和乙烯的调节C赤霉素和生长素都能促进植物生长D根具有向地性是由于近地侧生长素浓度高而长得快的向地性。答案C名师点拨脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老和脱落，因此不能促进马铃薯发芽。植物的生长发育过程(如果实的发育过程)，不是受
19、单一激素的调节，而是由多种激素相互协调、共同调节的。赤霉素和生长素都能促进植物生长。生长素在重力的作用下向下运输，导致近地侧比远地侧生长素浓度高，根对生长素敏感，所以近地侧长得慢，远地侧长得快，出现根步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节5(2011 年佛山二模)用矮壮素处理可以抑制植株增高，培育出矮化的水仙，提高观赏价值。与矮壮素的作用效果正好相)反的植物激素是(A乙烯利C2,4DB赤霉素D脱落酸解析赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植株增高。B步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节6(2011 年惠州三模改编)下列关于激素调节的叙述，错误的是()BA胚芽鞘背光侧比向光侧的生长素含量多B用适宜浓度乙烯处理香蕉，可加快果实的衰老和脱落C高浓度 2,4D 可作为除草剂，是利用了生长素作用的两重性原理D适量赤霉素可增加芦苇的纤维长度解析乙烯的作用是促进果实成熟。步步为营高中生物二轮复习第1部分专题6第2讲植物的激素调节
