高中生物 第4单元 第1章 第1节 细胞的增殖同步备课课件 中图版必修1

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1、菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标教师用书独具演示教师用书独具演示课标要求1模拟探究细胞表面积与体积的关系。2简述细胞的生长和增殖的周期性。第一章细胞的增殖与分化第一节 细胞的增殖菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方

2、方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标3观察细胞的有丝分裂并概述其过程。4描述细胞的无丝分裂。5通过对植物细胞有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化的学习，使学生认同生命的运动性、事物发展变化中由量变到质变的转化规律。菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标课标解读1明确细胞周期的概念和细胞有丝分裂的周期性。2观察细胞有丝分裂过程，并概述细胞有丝分裂各时期的特征。3运用曲线图描述有丝分裂过程中DNA和染色体

3、数目的变化规律。菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标教学地位细胞增殖是必修一的的重点和难点，尤其是细胞周期的认识和图像的识别。细胞增殖是学习减数分裂和遗传的基本规律的基础，也是学习DNA复制及遗传信息传递的重要基础。近三年的高考中，对于有丝分裂的特点、实验都考查过，特别是对有丝分裂的实验和特点相结合的考查较为突出，还将会从实验背景入手结合遗传变异等综合考查分裂的过程及特点等。菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分

4、分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标教法指导1对于较抽象的有丝分裂过程，采取多媒体展示动画直观教学，在教师的指导下，让学生主动观察归纳，难点的突破采取以分裂过程为主线，学生归纳的方式进行。2对于细胞分裂的过程可采取“角色扮演法”：由每位学生扮演一条姐妹染色单体，并让带有相同字母卡片的学生手挽手站在一起，代表复制后的染色体。8位同学可以任意站在一个模拟细胞的圆圈(可预先在地上用粉笔画出)中，再形象地表现出有丝分裂的前期(“散乱”)中期(“排队”于“赤道板”)后期(手臂分开，着丝粒分裂)末期(“分家”)的染色体变化行为。 菜菜 单单

5、课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标新课导入建议1介绍学生熟悉的生活实例，如鸟类的卵细胞最大，是肉眼可见的细胞(鸡蛋的蛋黄就是一个卵细胞)；棉花纤维、麻纤维都是单个细胞；成熟西瓜瓤和番茄果实内有亮晶晶小粒果肉，用放大镜可看到，它们是圆粒状的细胞；神经细胞的细胞体，直径不过0.1 nm，神经纤维可长到1 m以上。再用PowerPoint展示不同类型细胞大小的比较，让学生体验细胞的大小，由于细胞不能无限长大，多细胞生物体积的增加还有赖于细胞增殖，导入课题。菜菜 单单

6、课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标2生物都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老直至最后死亡的生命历程，活细胞也是这样。 就在你坐在课堂学习的时候，你身体内就有许多细胞在分裂，有些细胞 在生长，有些细胞在变老，有些细胞刚刚结束自己的生命历程。 生长，增殖，衰老，凋亡细胞的生命历程大多短暂，却都对个体的生命有一份贡献。 屏幕分别播放象和鼠的生活画面。象与鼠的个体大小相差悬殊。讨论： (1)细胞体积增大，可以使生物体生长吗？为什么？ (2)请推测构成象与鼠相应器官和组

7、织的细胞大小差异如何？菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标3人体大约有1014个细胞，但我们知道最终都是由一个受精卵发育来的。人的红细胞平均寿命只有120天，其他正常的细胞也都有一定的寿命。同学们从这些事实可以提出什么问题吗？( 指出细胞可以通过增殖来增加细胞数量或进行繁殖。)菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标

8、标步骤1：情景导课：以【新课导入建议】引出本节课题。 教学流程设计教学流程设计 菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标步骤2：教师通过【正误判断】，以学生抢答的方式检查课前预习效果。 菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标步骤3：结合教材，通过【课堂互动探究】探究1，帮助学生理解细胞周期的概念，利用例1巩固提高。

9、菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标步骤4：结合教材，通过【课堂互动探究】探究2，帮助学生认识有丝分裂的过程及各时期的特点，利用例2巩固提高。菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标步骤5：通过【课堂互动探究】探究3，帮助学生理解并掌握有丝分裂过程中相关的数量变化规律，利用例3巩固提高。 菜菜 单单课课前前自自主主

10、导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标步骤6：结合教材，通过【课堂互动探究】实验探究，帮助学生理解并掌握观察植物细胞有丝分裂的方法。 菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标步骤7：引导学生以小组合作形式总结本课时重要知识点并以网络图形式呈现，互评后参看【本课知识小结】的网络构建，然后识记结论语句。 菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生

11、物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标步骤8：通过【当堂双基达标】进行当堂检测验收，课下完成【课后知能检测】。演示结束演示结束菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标课标解读课标解读重点难点重点难点1.明确细胞周期的概念和细胞有丝分裂明确细胞周期的概念和细胞有丝分裂的周期性。的周期性。2.观察细胞有丝分裂过程，并概述细胞观察细胞有丝分裂过程，并概述细胞有丝分

12、裂各时期的特征。有丝分裂各时期的特征。3.运用曲线图描述有丝分裂过程中运用曲线图描述有丝分裂过程中DNA和染色体数目的变化规律。和染色体数目的变化规律。1.细胞周期的概念。细胞周期的概念。(重点重点)2.有丝分裂过程中各时期的特有丝分裂过程中各时期的特征。征。(重点重点)3.有丝分裂过程中有丝分裂过程中DNA和染色和染色体数目的变化规律。体数目的变化规律。(重难点重难点)菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标1.实验过程影响细胞分裂的因素影响细胞分裂的因

13、素 菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标2限制细胞大小的主要原因(1)细胞的 影响着细胞正常的代谢活动。(2)细胞核要对细胞活动进行控制。3真核细胞的三种分裂方式表面积与体积之比表面积与体积之比有丝分裂有丝分裂无丝分裂无丝分裂减数分裂减数分裂菜菜 单单课课前前自自主主导导学学

14、ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标1为什么大小不同的琼脂块NaOH的扩散速度却相同？【提示】因为NaOH溶液的浓度相同，琼脂块材料相同。菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标有丝分裂有丝分裂 连续分裂连续分裂一次分裂结束一次分裂结束下一次分裂结束下一次分裂结束菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教

15、教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标DNA的复制的复制蛋白质蛋白质分裂期分裂期菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标3分裂期(以高等动物细胞为例)图示时期变化特征菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修

16、1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标4动、植物细胞有丝分裂的不同中心粒中心粒纺锤丝纺锤丝星射线星射线细胞板细胞板由中由中部向内凹陷部向内凹陷菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标5.意义(1)特征：将亲代细胞的 经过复制(实质为DNA的复制)之后，精确地平均分配到中。(2)意义：在细胞的亲子代间保证了_的稳定。染色体染色体两个子细胞两个子细胞细胞前后代遗传物质细胞前后代

17、遗传物质菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标2(1)染色体、纺锤体、核膜、核仁的变化正好相反的两个时期分别是什么？【提示】前期和末期。(2)DNA和染色体的数目加倍分别发生于哪两个时期？【提示】间期和后期。菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标1.特点分裂过程中不形成 ，也不出现。2过程(1) 先拉长，中央部分变

18、细断开。(2)整个细胞从中部缢裂成两部分。(3)实例：的无丝分裂。无丝分裂无丝分裂 纺锤体纺锤体染色体染色体细胞核细胞核蛙的红细胞蛙的红细胞菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标3无丝分裂过程中，还会发生DNA复制吗？【提示】会发生DNA分子的复制。 菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标1细胞体积越大，物质运输效

19、率越高。()【提示】细胞体积越小，表面积和体积之比越大，物质运输效率越高。2细胞周期包括分裂间期和分裂期，其中分裂期所占时间较长。()【提示】分裂间期所占时间较长。菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标3动物和高等植物细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成相同。()【提示】不同，前者是中心体发出星射线组成纺锤体，而后者是两极发出纺缍丝形成纺锤体。4无丝分裂过程中无纺锤丝和染色体的出现。()菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法

20、法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标【问题导思】何种细胞才具有细胞周期？细胞分裂间期和分裂期之间有什么关系？细胞周期概念的理解细胞周期概念的理解 菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标1概念理解(1)条件：只有连续分裂的细胞才有细胞周期，如根尖分生区细胞。已分化的成熟细胞和进行减数分裂的细胞不具有细胞周期，如洋葱表皮细胞和精细胞都没有细胞周期。(关键：连续分裂的细胞)菜菜 单单课课前前

21、自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标2表示方法(1)扇形图：从A点B点A点(顺时针)，表示一个细胞周期。方向不能逆

22、转。菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标(2)线段法：BC是一个完整的细胞周期，虽然AB所持续时间长度和BC是一样的，但因为细胞周期的起点是分裂间期，所以AB不能表示一个完整的细胞周期。菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标正确理解细胞周期的“间期”1间期间歇期。细胞在间期要进行DNA复制和有关蛋白质的合成。2间

23、期又可分为G1期(主要合成DNA复制所需的蛋白质和核糖体增生)、S期(DNA复制)、G2期(主要合成分裂所需的蛋白质)三个时期。菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标(2013洛川期末)如图是按顺时针方向表示的4种植物细胞的细胞周期，其中说法正确的是()甲乙丙丁菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标A温度对植物ab

24、段的生理活动没有影响B图中bab表示细胞增殖过程的一个细胞周期C甲图的ba与丙图的ba所用的时间可能一样长D从ab，由于DNA的复制使染色体数目增加一倍【审题导析】正确解答该题的关键点是：(1)明确细胞周期的表示方法。(2)明确细胞周期中每阶段的生理活动。菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标【精讲精析】A项，ab是分裂间期，DNA分子的复制和有关蛋白质的合成都需要酶，而温度能影响酶的活性；B项，连续分裂的细胞，从一次分裂结束开始到下一次分裂结束为止是一

25、个细胞周期，按顺时针aba表示细胞增殖过程的一个细胞周期；C项，扇形图表示分裂间期和分裂期的时间比例，不表示具体时间，甲图中ba与丙图中ba所占扇形面积有差异，但所用时间可能相同；D项，DNA分子复制后，每条染色体上由同一着丝粒连接着两条姐妹染色单体，染色体数目不变。【答案】C菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标【问题导思】有丝分裂间期、前期、中期、后期的显著特点分别是什么？在有丝分裂的前期、中期、后期染色体、DNA和染色单体数目之间的比例关系是什么？

26、动植物细胞在有丝分裂过程中有什么异同？有丝分裂的过程及各时期的特点有丝分裂的过程及各时期的特点 菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标1植物和动物细胞有丝分裂的过程及特点菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计

27、课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标2.染色体、染色单体、DNA的数量关系(1)当染色单体存在时，染色体：染色单体：DNA122。(2)当无染色单体存在时，染色体：DNA11。(3)染色体数着丝粒数。菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标3与有丝分裂有关的四个细胞器(1)核糖体：间期进行有关蛋白质的合成。(2)中心体：前期发出星射线形成纺锤体。 (3)高尔基体：末期与植物细胞壁的形成有关。(4)线粒体：为细胞分裂提供能

28、量。菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标如图表示同一细胞处于有丝分裂不同分裂时期的细胞图像。据图分析回答：(1)该图所示细胞为_细胞。若按分裂时期的先后顺序排列，应为_。图所示的分裂时期是_期，判断理由是_。菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时

29、教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标(2)能表示DNA分子数：染色体数21的是图_。(3)图_表示观察染色体的最佳时期，染色体数目加倍发生在图_。(4)与图中细胞板形成有关的细胞器主要是_ _。菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标【审题导析】正确解答该题应特别关注以下几个方面：(1)明确有丝分裂各时期的特点。(2)明确有丝分裂各时期染色体数目、DNA数目、染色单体数目的特点。(

30、3)明确植物细胞和动物细胞的有丝分裂的区别。菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标【精讲精析】(1)因为中有细胞板形成，该图所示细胞为植物细胞。根据图中染色体的变化特征可知，是前期、是中期、是后期、是末期。为有丝分裂中期，染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板上，染色体形态稳定、数目清晰，便于观察。(2)、(3)有丝分裂的前期和中期，一条染色体上含有两条染色单体，DNA分子数染色体数21。后期着丝粒分裂，染色体数目加倍，染色单体消失。(4)细胞板将形成新的

31、细胞壁，高尔基体与细胞壁的形成有关。菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标【答案】(1)植物中染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板上(2)(3)(4)高尔基体菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标【问题导思】有丝分裂过程中，DNA含量、染色体数和染色单体数是如何变化的？有丝分裂中DNA数加倍，染色体数目加倍在什么时

32、期？有丝分裂过程中相关的数量变化有丝分裂过程中相关的数量变化 菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标1有丝分裂过程中细胞DNA含量、染色体数、染色单体数的变化(生物体细胞中DNA含量为2C，染色体数为2N)项目项目间期间期前期前期中期中期后期后期末期末期DNA含量含量2C4C4C4C4C2C染体单染体单体数体数04N4N4N4N00染色体数染色体数2N2N2N2N4N2N菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析

33、教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标2.细胞中DNA含量、染色体数目和每条染色体上DNA含量的变化曲线菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标(1)ab，lm的变化原因都是DNA分子复制。(2)gh，no的变化原因都是着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，形成子染色体。(2)cd，no的曲线变化很相似但所处时期不同，cd表示末期，no表示后期。(4)cde，ijk的变化原因都是一个亲代细胞分裂成两个子代细

34、胞。菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标染色体和DNA数量变化曲线类型的判断方法1间期数量开始加倍 DNA数量变化曲线。2后期数量开始加倍 染色体数量变化曲线。菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标(2013平阴高一测试)如图是对动物细胞有丝分裂时染色体数(a)，染色单体数(b)和DNA分子数(c)的统计图。下列

35、解释肯定不正确的是()菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标A可以用于表示细胞分裂的前期B染色体螺旋化程度最高可在时C间期用表示最恰当D可表示细胞分裂完成【审题导析】正确解答本题，应特别关注以下几点：(1)在细胞分裂过程中，染色体和DNA一直存在，而染色单体在着丝粒分裂后就会消失。(2)明确细胞分裂过程中各个时期DNA、染色体和染色单体的变化特点。菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计

36、课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标【精讲精析】图中染色体(a)、染色单体(b)和DNA(c)数目的比值为122，可表示有丝分裂前期或中期，中期染色体螺旋化程度最高。图与图相比，染色体加倍，染色单体为零，不可表示有丝分裂间期。图与图相比，染色体和DNA数恢复为正常值，可表示细胞分裂完成。【答案】C菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标观察植物细胞有丝分裂1原理(1)细胞核的染色体容易被碱性染料着色。(2)根尖、茎尖等部

37、位的分生组织细胞有丝分裂旺盛，可用于植物有丝分裂过程的观察。2选材(1)选择染色体数目较少的生物，便于染色体的计数。(2)选择分裂期占细胞周期时间比例大的细胞，易观察到分裂期细胞。(3)选材部位一般为根尖或茎尖。菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标3过程菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标菜菜 单单课课前前自自

38、主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标(有丝分裂参考图例) 菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标4注意事项(1)剪取生长旺盛、带有分生区的根尖，同时注意剪取的时间，一般在上午10时至下午2时左右，此时分生区细胞分裂旺盛。(2)解离充分，细胞才能分散开来，细胞才不会重叠。(3)染色时，染液的浓度和染色时间必须掌握好，应注意染色不能过深，

39、否则显微镜下一片紫色，无法观察。(4)压片时用力必须恰当，过重会将组织压烂，过轻则细胞未分散开来，二者都将影响观察。菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标铝是自然界中含量最多的金属元素，但在人和动、植物体内的含量却较低，有文章报道，铝对植物生长有益，但在一定的条件下铝对植物也有毒害作用。请设计实验探究三氯化铝对洋葱根尖细胞有丝分裂的影响。(提示，细胞分裂情况可用细胞分裂指数来衡量，即分裂中期细胞数与所观察的细胞总数之比)(1)实验材料：市售优质无污染洋葱

40、，1.0 g/L的AlCl3溶液，解离液，龙胆紫溶液，蒸馏水，镊子，烧杯，培养皿，显微镜等。 菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标(2)实验步骤：将两个洋葱分别放入盛有水的A、B洁净培养皿中，在室温下培养生根，每天换水一次。约38h48h后洋葱萌生新根。_。培养相同时间后，各取A、B培养皿中洋葱根尖数个，制成临时装片。观察A、B根尖分生区各1 000个细胞，分别计算分裂指数。菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分

41、分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标(3)实验预期结果与结论：A培养皿中洋葱根尖的分裂指数明显大于B，说明_。A培养皿中洋葱根尖的分裂指数和B相差不大，说明三氯化铝对细胞分裂没有影响。A培养皿中洋葱根尖的分裂指数明显小于B，说明_。 菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标【解析】(1)明确对照实验中的自变量：一般情况下，根据实验目的，结合实验材料来分析对照实验中的自变量。本实验的目的为“探

42、究三氯化铝对洋葱根尖细胞有丝分裂的影响”，再结合实验材料中的“1.0 g/L的AlCl3溶液，蒸馏水”可知，该实验的自变量为是否经过三氯化铝处理的洋葱根尖细胞。 菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标【答案】(2)在A培养皿中加入1.0 g/L的AlCl3溶液，B中加等量的蒸馏

43、水(3)三氯化铝对细胞分裂有促进作用三氯化铝对细胞分裂有抑制作用菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标本 课 知 识 小 结网 络 构 建菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标结 论 语 句菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检

44、检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标1.右图表示细胞分裂周期，下列说法正确的是()A甲乙表示分裂间期B乙甲表示分裂期C一个细胞周期指甲甲的全过程D一个细胞周期指乙乙的全过程 【解析】此题的隐含条件存在于简化后的图形中。仔细分析该图形，显示隐含在其中的分裂方向及两段时间长短等条件；图中乙甲为细胞周期的间期，甲乙为细胞分裂期。【答案】D菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标2(2013延安期末)菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长，在分

45、裂过程中不会出现的是()A细胞分裂间期，中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒B细胞分裂中期，染色体形态较固定、数目较清晰C细胞分裂前期，核膜和核仁逐渐消失D细胞分裂末期，高尔基体参与细胞壁的形成【解析】菠菜是高等植物，细胞内没有中心体，纺锤体的形成是植物细胞的两极发出纺缍丝，形成纺锤体。【答案】A菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标3a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，下列有关描述正确的是()Aa图表示植物细胞有丝分裂中期Bb图表

46、示人红细胞分裂的某个阶段Cc图细胞分裂过程甲甲是一个细胞周期Dd图细胞中含有8条染色单体菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标【解析】本题主要考查细胞的增殖及从图形中获取信息并运用所学知识加以判断。图a中出现细胞板，表明植物细胞处于有丝分裂末期。图b为无丝分裂，而人的红细胞只能由造血干细胞分裂形成，而不是由红细胞自身分裂产生的。图c，据图知有丝分裂的一个细胞周期，图中乙至乙是一个细胞周期。图d中的根据“着丝粒排中央”和有同源染色体的特点，判定为有丝分裂中

47、期，染色单体数为8条，故选D。【答案】D菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标4如图中的甲、乙、丙表示动物细胞有丝分裂中的三个阶段，a是染色体数，b是染色单体数，c是DNA分子数，a、b、c的数量关系正确的是() 甲乙丙A甲、乙B甲、丙C乙、丙 D甲、乙、丙菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标【解析】按照有丝分裂

48、中各成分的数量变化关系，可以推知图甲为前、中期细胞，图丙为末期细胞或刚进入间期的细胞。图乙从a(染色体)、c(DNA)的数量关系看，应为后期，但此时b(染色单体)数应为零，而此图中b并不为零，故不是有丝分裂过程的某个阶段。【答案】B菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标5如图是细胞有丝分裂示意图，请据图回答：(1)左图表示的是_细胞处于有丝分裂的_期。(2)右图中表示一个完整细胞周期的区段是_。左图的下一个时期相当于右图中曲线的哪一段？_ _。菜菜 单单

49、课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标(3)左图表示的细胞中有_个DNA分子，该生物的体细胞中有_条染色体。(4)用胰蛋白酶处理染色体后，剩余的细丝状结构主要是_。【解析】(1)在有丝分裂图像中，判断是动物细胞图还是植物细胞图，主要看所绘制的图形是圆形还是方形(方形表示细胞壁)，另一方面看是否有中心体。如果是圆形，有中心体，则为动物细胞图，若为方形，则为植物细胞图；细胞中的染色体都排列在细胞中央，属于有丝分裂中期。 菜菜 单单课课前前自自主主导导学学ZT 生物生物 必修必修1课课时时教教法法分分析析教教学学方方案案设设计计课课后后知知能能检检测测课课堂堂互互动动探探究究当当堂堂双双基基达达标标(2)细胞周期的时间界定为上一次细胞分裂完成时开始，到下一次细胞分裂完成时为止，体现在该图中则为Oc这个阶段；左图的下一个时期是后期，相当于右图中曲线的ab。(3)在有染色单体时，DNA分子的个数等于染色单体的个数，在没有染色单体时，DNA分子数等于染色体数；该生物的体细胞中的染色体数是后期的一半，与其他各时期相同。(4)染色体的主要成分是蛋白质和DNA。【答案】(1)动物中(2)Ocab(3)126(4)DNA