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1、 童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想 象 和 憧 憬 。今天我们就来学习童年的水墨画。部编版 语文 三年级 下册第一课时第二课时18 18 童年的水墨画童年的水墨画张继楼张继楼，男，江苏，男，江苏宜兴宜兴人，人，19261926年出生，年出生，汉族汉族，大专学历，文学，大专学历，文学创作一级职称，中国党员。创作一级职称，中国党员。代表作：代表作：营帐边有一条小河营帐边有一条小河在城市的大街上在农村的在城市的大街上在农村的田野上田野上夏天到来虫虫飞夏天到来虫虫飞等。等。第一课时水墨画水墨画 由水和墨经过调配水和墨的浓度所画出的画，是绘画的一种形式，更多时候，水墨画被
2、视为中国传统绘画，也就是国画的代表。也称国画，中国画。墨水画是中国传统画之一。水墨画欣赏水墨画欣赏破碎染绿水墨画浪花凉爽 溅起mrnsulngjinshung我会认我会认我会认我会认朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍识字游戏识字游戏清爽清爽溅起溅起墨水墨水染绿染绿浪花浪花小船溪水行小船溪水行墨墨 染染 竿竿 腾腾 碎碎 拨拨浪浪 葫葫 爽爽 蘑蘑 菇菇我会写我会写我会写我会写上下上下 结构结构竿竿墨墨葫葫染染菇菇蘑蘑独体独体 结构结构爽爽左右左右 结构结构碎碎拨拨腾腾浪浪生字归类生字归类词语解释词语解释词语解释词语解释斗笠斗笠：遮阳光和雨的帽遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹子、有很宽的边、用
3、竹篾夹油纸或箬竹的叶子篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。等制成。溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇1、轻声朗读课文，读准字音，读通句子。2、说说这首儿童诗主要写了哪几件事？整体感知整体感知 上上节节课课我我们们学学习习了了生生字字，熟熟读读了了这这首首儿儿童童诗诗，这这节节课课我我们们就就来来看看看看这这三三首首儿儿童童诗都写了什么内容？诗都写了什么内容？第二课时第一节：溪边（ ）第二节：江上（ ）第三节：林中（ ）钓鱼钓鱼戏水戏水采蘑菇采蘑菇默读第一首诗：1.找一找诗中写到了哪些景物？2.通过这些景物描写，你好像看到了一副怎样的画面？ 溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像
4、绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。你好像看到了你好像看到了一幅怎样的画一幅怎样的画面？面？比喻垂柳把溪水当作梳妆的镜子，垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。山溪像绿玉带一样平静。运用了什么修运用了什么修辞手法？辞手法？运用了比喻的修辞手法，将运用了比喻的修辞手法，将“溪水溪水”比作镜子，将比作镜子，将“山山溪溪”比作绿玉带，突出了山溪清澈、平静的特点。比作绿玉带，突出了山溪清澈、平静的特点。溪边比喻人影给溪水染绿了，人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，忽然扑腾一声人影
5、碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。从这两句话中你体会到了什么？这句话是什么意思？用联系上下文的方法 溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。诗中出现了哪些颜色？诗中哪些是动景，哪些是静景？一红一绿，一动一静，把画面写活了，让人感觉充满乐趣。 在朗读溪边的时候，第一句写的是美景，读时语气要舒缓，读出美感来；最后一句，读出喜悦、欢乐的语气。有感情地朗读课文有感情地朗读课文默读第二首诗：边读边想象这个画面，说说孩子们是怎么戏水的？ 江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动
6、着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个”水葫芦“一下钻人水中，出水时只见一阵水花两排银牙。比喻像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。你从中知你从中知道了什么道了什么？ 将孩子们比作鸭群，将划动双臂比作扇动翅膀，突出了在水中嬉戏的热闹场面。江上江上比喻是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。你知道你知道“水葫水葫芦芦”是什么吗是什么吗？“两排银牙指两排银牙指什么？什么？” 通过联系生活，我们知道了“水葫芦”和“两排银牙”都是指水中嬉戏的孩子。比喻说一说：“江上”这幅画给你怎样的感觉？ 这首诗描绘了一群水乡孩子江中嬉戏的欢乐画面，这首诗描绘了一群水乡孩子江中嬉戏的欢乐画面，让我们感受到了童年
7、生活的快乐。让我们感受到了童年生活的快乐。默读第三首诗：找一找作者写到了林中的哪些景物？ 林中松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。比喻松树松树刚洗过澡一身清清爽爽，刚洗过澡一身清清爽爽，松针松针上一串串雨珠明明亮亮。上一串串雨珠明明亮亮。运用了什么修运用了什么修辞手法？辞手法？运用了拟人的修辞手法，形象的写出了雨后松树很干净，运用了拟人的修辞手法，形象的写出了雨后松树很干净，没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。没有灰尘，给人一种清清爽爽的感觉。林中林中比喻小蘑菇钻出泥土戴一顶
8、斗笠，小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。像一朵朵山花在树下开放。运用了什么修运用了什么修辞手法？辞手法？运用了比喻的修辞手法，把蘑菇的菌盖比作斗笠，把蘑运用了比喻的修辞手法，把蘑菇的菌盖比作斗笠，把蘑菇比作山花，写出了蘑菇很多。菇比作山花，写出了蘑菇很多。林中林中比喻是谁一声欢叫把雨珠抖落，是谁一声欢叫把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。是谁呢？是谁呢？通过联系上下文的方法，我们知道了这句话通过联系上下文的方法，我们知道了这句话运用了比喻运用了比喻的修辞手法，的修辞手法，将孩子们头上戴的斗笠比作蘑菇。将孩子们头上戴的斗笠比作蘑菇。 这句话是这句话是什么意思什么意思？比喻说一说：从林中这首诗你感受到了什么？ 林中描写了雨后的树林里孩子们采蘑菇的林中描写了雨后的树林里孩子们采蘑菇的情形，让我们感受到了山里孩子们生活的乐趣。情形，让我们感受到了山里孩子们生活的乐趣。池上唐白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。拓展延伸拓展延伸
