《六年级语文S版“精彩极了”和“糟糕透了”》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文S版“精彩极了”和“糟糕透了”（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、13正确读出下列字音正确读出下列字音启迪迪(d)誊誊(tng)写出版版(bn)描描(mio)写餐餐(cn)桌桌谨谨(jn)慎慎(shn)嚷嚷(rng)嚷腼腼(min)腆腆(tin)搂住搂住 腼腆腼腆 自豪自豪 誊写誊写 位置位置公司公司 奇妙奇妙 糟糕糟糕 巴迪巴迪 出版出版 慈祥慈祥 谨慎谨慎 引入歧途引入歧途 学习生字新词学习生字新词母亲读了小巴迪的第一首诗后是什么母亲读了小巴迪的第一首诗后是什么表现？小巴迪的反应是什么？表现？小巴迪的反应是什么？ 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地、兴奋地嚷母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地、兴奋地嚷着：着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩巴迪，真是你写的吗？
2、多美的诗啊！精彩极了！极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。怀着一种自豪感怀着一种自豪感认认真真地重新誊写认认真真地重新誊写描上花边描上花边满怀信心满怀信心下一页七点、七点一刻、七点半，父亲还没有回来，我等不及了。“我”盼着父亲回家，早一点读到我写的第一首诗。七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我等不及了。表达出作者觉得时间太长了，等得心里着急了，期盼父亲快点回来父亲读了小巴迪的第一首诗后是什么父亲读了小巴迪的第一首诗后是什么表现？小巴迪的反应是什么？表现？小巴迪的反应是什么？ 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来
3、。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。己的房间，扑到床上失声痛哭起来。“我看这首诗糟糕透了我看这首诗糟糕透了”。父亲把诗父亲把诗父亲把诗父亲把诗扔扔扔扔回远处回远处回远处回远处“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透糟糕透了了”鼓励鼓励 赞扬赞扬严格严格 批评批评爱爱成才成才2、几年后，我再看那首诗时，有什么、几年后，我再看那首诗时，有什么感受？感受？几年后，当我再拿出那首诗看时，不几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。糟糕的诗。 3、成年以后，我对父母亲的评价有什、成
4、年以后，我对父母亲的评价有什么感受？么感受？我越来越体会到我越来越体会到父母的两种截然父母的两种截然不同的评价在自不同的评价在自己成长中所起的己成长中所起的重要作用重要作用母亲的爱是母亲的爱是“灵感和创灵感和创作的源泉作的源泉”父亲的警告是提醒自己父亲的警告是提醒自己“小心、注意、总结、小心、注意、总结、提高提高”爱爱理解含义深刻的句子理解含义深刻的句子1、我从心底里知道，、我从心底里知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点共同的出发点那就是爱。那就是爱。 我已体会到，我已体会到，“精彩极了精彩极了”是一种慈
5、祥是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了糟糕透了”是一种严是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。望孩子健康成长。理解含义深刻的句子理解含义深刻的句子2、我越来越体会到我当初是多么幸运。、我越来越体会到我当初是多么幸运。 作者之所以越来越体会到儿时是作者之所以越来越体会到儿时是“多么多么幸运幸运”，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，激，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑使他不至于被一时的成功冲昏头脑. 联系自己的亲身经历，谈一谈你得到联系自己的亲身经历，谈一谈你得到过的慈祥的爱和严厉的爱，并讲出你当时过的慈祥的爱和严厉的爱，并讲出你当时的心情和现在的认识。的心情和现在的认识。活动形式：分小组讨论，派代表发言。活动形式：分小组讨论，派代表发言。阳光是幸福的起点阳光是幸福的起点风雨是成长的伙伴风雨是成长的伙伴快乐地享受阳光快乐地享受阳光勇敢地接受风雨勇敢地接受风雨学会理解，懂得感恩学会理解，懂得感恩让我们在温暖的呵护中成长让我们在温暖的呵护中成长让我们在严厉的批评中茁壮让我们在严厉的批评中茁壮
