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1、语文专题复习语文专题复习:散文写作散文写作语文专题复习：散文写作(教学课件)第第3 3节节 散文散文文体特征文体特征 散文是一种从内容到形式都非常自由的文散文是一种从内容到形式都非常自由的文体，体，“形散而神不散形散而神不散”是散文的特点。是散文的特点。 根据表达方式和内容的不同，散文大致可以根据表达方式和内容的不同，散文大致可以分为三类：分为三类： 1.1.记叙性散文记叙性散文 记叙性散文是指以记叙为主要表达方式，以记叙性散文是指以记叙为主要表达方式，以人物、事件为主要表述对象，借记人叙事以抒情人物、事件为主要表述对象，借记人叙事以抒情写意的散文。如：鲁迅先生的写意的散文。如：鲁迅先生的藤野
2、先生藤野先生、朱、朱自清的自清的背影背影等。等。 语文专题复习：散文写作(教学课件) 记人散文只需要用两三件事，几个片断，写记人散文只需要用两三件事，几个片断，写出人物的某个侧面，常常用描写、抒情来配合叙出人物的某个侧面，常常用描写、抒情来配合叙述，明确传达作者对人物的某种感受。述，明确传达作者对人物的某种感受。 叙事散文是以展示事件过程和情景为中心，叙事散文是以展示事件过程和情景为中心，以事件的发生、发展为线索组织行文的散文。以事件的发生、发展为线索组织行文的散文。 语文专题复习：散文写作(教学课件) 2. 2.抒情性散文抒情性散文 抒情性散文以抒情为主要表达方式和目的，抒情性散文以抒情为主
3、要表达方式和目的，通过形象的描绘来抒发自己的思想感情的文章。通过形象的描绘来抒发自己的思想感情的文章。 抒情的方式可以分成两类：一是直抒胸臆，抒情的方式可以分成两类：一是直抒胸臆，也叫直接抒情，不借助其他手段而直接抒发自己也叫直接抒情，不借助其他手段而直接抒发自己对人对事的看法和感想；二是间接抒情，利用景对人对事的看法和感想；二是间接抒情，利用景物描写、环境描写等方式来间接地传达感情。在物描写、环境描写等方式来间接地传达感情。在抒情性散文的写作中，作者更多的是采用间接抒抒情性散文的写作中，作者更多的是采用间接抒情的方式。情的方式。 语文专题复习：散文写作(教学课件) 在散文的写作中，间接抒情主
4、要表现为写景在散文的写作中，间接抒情主要表现为写景状物的散文。写景状物类散文是以描写为主要表状物的散文。写景状物类散文是以描写为主要表达方式，辅之以记叙、抒情、议论、说明等手达方式，辅之以记叙、抒情、议论、说明等手段，以表现人文环境、自然景观和特定的物件为段，以表现人文环境、自然景观和特定的物件为主要内容的散文。常用借景抒情、托物言志的写主要内容的散文。常用借景抒情、托物言志的写作方法。作方法。 语文专题复习：散文写作(教学课件) (1) (1)借景抒情借景抒情 写景散文是把自然山水、人工场景、民俗风写景散文是把自然山水、人工场景、民俗风貌等当做主要描写对象，写出它们的形声色味、貌等当做主要描
5、写对象，写出它们的形声色味、情态特征，充分展示其风采魅力，以实现传递作情态特征，充分展示其风采魅力，以实现传递作者情意并吸引人、感染人的阅读目的。所谓者情意并吸引人、感染人的阅读目的。所谓“一一切景语皆情语切景语皆情语”，景为依托，情为魂魄。如，景为依托，情为魂魄。如荷荷塘月色塘月色借荷塘月色的纤尘不染、唯美境界表达借荷塘月色的纤尘不染、唯美境界表达苦闷的心情和对自由美好的向往之情。苦闷的心情和对自由美好的向往之情。 语文专题复习：散文写作(教学课件) (2) (2)托物言志托物言志 状物散文，是以某一种物件作为表现主体，状物散文，是以某一种物件作为表现主体，通过对物件的描摹刻画来为物件传神写
6、貌，从而通过对物件的描摹刻画来为物件传神写貌，从而达到体物寄意、托物言志的写作目的。这种散文达到体物寄意、托物言志的写作目的。这种散文的写作范围很广，日月星辰、江河湖海、花鸟虫的写作范围很广，日月星辰、江河湖海、花鸟虫鱼，或者是小猫小狗、铅笔篮球之类，都可以作鱼，或者是小猫小狗、铅笔篮球之类，都可以作为写作对象。在这类文章中，作者往往要描述事为写作对象。在这类文章中，作者往往要描述事物的突出特点，并把自己的志向寄寓于这种突出物的突出特点，并把自己的志向寄寓于这种突出特点之中，达到托物言志的目的。如特点之中，达到托物言志的目的。如白杨礼赞白杨礼赞借对白杨树结实、坚强等的描写，表达了作者对借对白杨
7、树结实、坚强等的描写，表达了作者对陕北军民的讴歌。陕北军民的讴歌。 语文专题复习：散文写作(教学课件) 3.3.议论性散文议论性散文 议论性散文以说理为主，它与抒情散文一样议论性散文以说理为主，它与抒情散文一样 注重情感的抒发，不同的是议论散文重于理智，注重情感的抒发，不同的是议论散文重于理智，抒情散文重于感情。它又不同于一般的议论文，抒情散文重于感情。它又不同于一般的议论文，用事实和逻辑来说理，而主要用文学形象来说用事实和逻辑来说理，而主要用文学形象来说话，是一种文艺性的议论文。它既有生动的形话，是一种文艺性的议论文。它既有生动的形象，又有严密的逻辑；既要以情动人，又要以理象，又有严密的逻辑
8、；既要以情动人，又要以理服人；熔形、情、理于一炉，合政论与文艺于一服人；熔形、情、理于一炉，合政论与文艺于一体。鲁迅先生的杂文、陶铸的体。鲁迅先生的杂文、陶铸的松树的风格松树的风格等等都是典型的议论性散文。都是典型的议论性散文。 语文专题复习：散文写作(教学课件)写作路径写作路径 1.1.精心选素材精心选素材 散散文文的的取取材材对对象象要要比比其其他他文文学学样样式式宽宽泛泛得得多多，可可大大可可小小，可可整整可可零零。写写散散文文，不不离离人人、事事、物物、景景。我我们们在在通通过过巧巧妙妙地地选选材材确确定定写写作作内内容容的的同同时时，一一定定要要深深入入思思考考笔笔下下的的人人、事事
9、、物物、景景所所凝凝聚聚的的意意义义。独独到到而而且且精精当当的的选选材材，常常常常会会使使一一篇篇文文章章意意趣趣盎盎然然、情情理理相相生生，展展现现出出很很高高的的价价值值。这也是高考散文获得高分的首要因素。这也是高考散文获得高分的首要因素。 语文专题复习：散文写作(教学课件) 2. 2.精心炼立意精心炼立意 散散文文表表现现作作者者的的心心灵灵之之声声，可可以以抒抒情情，可可以以明明志志，可可以以言言理理。由由这这些些“情情、志志、理理”构构成成的的散散文文的的立立意意，也也绝绝不不能能千千篇篇一一律律。正正如如郁郁达达夫夫所所说说 的的 那那 样样“一一粒粒沙沙里里见见世世界界，半半瓣
10、瓣花花上上说说人人情情”，散散文文书书写写作作者者对对生生活活的的感感受受、认认识识常常常常是是独独具具慧慧心心的的。因因此此，作作为为一一个个散散文文作作者者，首首先先是是具具有有一一种种智智心心慧慧眼眼，使使自自己己的的文文章章呈呈现现出出独独到到的的寓意来。寓意来。 语文专题复习：散文写作(教学课件) 3. 3.精心谋布局精心谋布局 每每一一篇篇散散文文必必须须有有一一个个符符合合自自身身意意图图的的写写作作路路线线，作作者者必必须须顾顾及及各各部部分分之之间间的的关关联联。因因此此写写散散文文，必必须须力力求求处处理理好好各各部部分分之之间间的的关关联联，形形成成对对一一篇篇作作品品的
11、的整整体体控控制制，使使文文章章在在结结构构上上和和谐谐有有力力。其其中中安安排排好好线线索索，则则是是整整篇篇文文章章布布局局的的重重中中之之重重。根根据据所所写写内内容容可可选选用用的的线线索索有有“感感情情线线索索”“事事物物线线索索”“人人物物线线索索”“思思绪绪线线索索”“景物线索景物线索”“”“行动线索行动线索”“”“时空线索时空线索”等等。等等。语文专题复习：散文写作(教学课件) 4. 4.精心锤语言精心锤语言 文学是语言的艺术。任何文学体裁，叙事说文学是语言的艺术。任何文学体裁，叙事说理，传情达意，全靠语言。散文这一文学奇葩当理，传情达意，全靠语言。散文这一文学奇葩当然也不例外
12、。语言是散文的生命，它直接参与了然也不例外。语言是散文的生命，它直接参与了散文艺术的诞生与创造，负载着艺术的灵魂。语散文艺术的诞生与创造，负载着艺术的灵魂。语言的美其实就是散文的美，而散文的美又体现在言的美其实就是散文的美，而散文的美又体现在语言美上。散文语言具有丰富的美学特质，主要语言美上。散文语言具有丰富的美学特质，主要表现为：自然美，力度美，修辞美，色彩美，议表现为：自然美，力度美，修辞美，色彩美，议论美，音乐抒情美，情态动作美，含蓄和谐美。论美，音乐抒情美，情态动作美，含蓄和谐美。散文的语言最接近诗歌的语言，因而诗意的美、散文的语言最接近诗歌的语言，因而诗意的美、形象的美也就成了散文最
13、突出的特征。形象的美也就成了散文最突出的特征。语文专题复习：散文写作(教学课件)佳作示范佳作示范 1.1.记叙性散文佳作记叙性散文佳作我的故事我的故事20092009年重庆考生年重庆考生 和所有三峡人一样，我的故事扎根于那山清和所有三峡人一样，我的故事扎根于那山清水秀的天上人间；扎根于那清洌的三峡水；扎根水秀的天上人间；扎根于那清洌的三峡水；扎根于那祖祖辈辈对这片土地的眷恋与深情。于那祖祖辈辈对这片土地的眷恋与深情。 门前叮咚流淌的小溪是三峡水的分支，儿时门前叮咚流淌的小溪是三峡水的分支，儿时的小脚丫曾经在这里踏起朵朵浪花，溅起的水珠的小脚丫曾经在这里踏起朵朵浪花，溅起的水珠滴滴有我的故事，有
14、灿烂的微笑与美好的回忆。滴滴有我的故事，有灿烂的微笑与美好的回忆。 语文专题复习：散文写作(教学课件) 屋顶的炊烟弥漫在小小的村落，炊烟里有母屋顶的炊烟弥漫在小小的村落，炊烟里有母亲的呼唤，有饭菜的浓香。玩耍的孩子迫不及待亲的呼唤，有饭菜的浓香。玩耍的孩子迫不及待地起身，擦擦满手的三峡土，向家的方向奔跑。地起身，擦擦满手的三峡土，向家的方向奔跑。 而今的我，却随着滚滚的人流，一步步不情而今的我，却随着滚滚的人流，一步步不情愿地离开这里愿地离开这里生我养我的三峡。生我养我的三峡。 依旧是叮当作响的小溪，你是否在与我告依旧是叮当作响的小溪，你是否在与我告别？我丢下水珠里的欢笑，却不得不在与你的故别
15、？我丢下水珠里的欢笑，却不得不在与你的故事后面画上句号。事后面画上句号。 依旧是土方瓦顶的房屋，却再也看不到熟悉依旧是土方瓦顶的房屋，却再也看不到熟悉的炊烟。灶膛里火早已熄灭了，没有炊烟的空气的炊烟。灶膛里火早已熄灭了，没有炊烟的空气中，我闻到泪水的咸咸的味道，家乡与我的故事中，我闻到泪水的咸咸的味道，家乡与我的故事就这样完结。就这样完结。 语文专题复习：散文写作(教学课件) 同同千千千千万万万万的的三三峡峡人人一一样样，听听从从祖祖国国的的召召唤唤，我我走走在在背背井井离离乡乡的的道道路路上上，用用不不舍舍的的泪泪水水写写着千千万万移民的故事。着千千万万移民的故事。 你你可可曾曾看看见见白白
16、发发苍苍苍苍的的老老者者，扶扶着着同同样样沧沧桑桑的的老老树树，哭哭泣泣跪跪拜拜不不能能起起身身；你你可可曾曾看看见见顶顶天天立立地地的的三三峡峡汉汉子子，如如孩孩子子般般眷眷恋恋地地吻吻着着厚厚实实的的黄黄土土；你你可可曾曾看看见见刚刚直直爽爽快快的的三三峡峡妹妹子子，一一步步三三回回头头的的留留恋恋与与不不舍舍？移移民民的的故故事事是是一一个个让让经经历历者者和和旁观者都泪如雨下的告别。旁观者都泪如雨下的告别。 语文专题复习：散文写作(教学课件)这告别中的我，也是千千万万主人公中的一这告别中的我，也是千千万万主人公中的一个，平凡而渺小得同他们一样，我留恋日迫峰间个，平凡而渺小得同他们一样，
17、我留恋日迫峰间的宁静和谐，月影衔山的凄清哀愁，落泪两岸猿的宁静和谐，月影衔山的凄清哀愁，落泪两岸猿声的孤独悲切，不舍三峡生生世世相依相傍的山声的孤独悲切，不舍三峡生生世世相依相傍的山山水水。山水水。 别了，我的三峡。这告别的故事，总得有人别了，我的三峡。这告别的故事，总得有人为它画上句号。我害怕他们太用力了，用笔尖深为它画上句号。我害怕他们太用力了，用笔尖深深刺透我们相连的血脉，这一笔请让我来画下，深刺透我们相连的血脉，这一笔请让我来画下，我会轻轻地，小心翼翼地，生怕弄疼我们的离殇。我会轻轻地，小心翼翼地，生怕弄疼我们的离殇。 太多的不舍与哀愁，请你们不要再送，停步太多的不舍与哀愁，请你们不要
18、再送，停步吧，接下来的路，我得自己走。吧，接下来的路，我得自己走。 语文专题复习：散文写作(教学课件) 新新的的城城市市，新新的的土土地地，我我会会在在那那里里扎扎根根，生生活活。千千千千万万万万的的移移民民会会擦擦去去睫睫毛毛上上的的三三峡峡雾雾晶晶，微微笑笑着着合合上上告告别别三三峡峡的的故故事事，翻翻开开历历史史的的新新篇篇章章。三峡，我的故事就此结束了吗？三峡，我的故事就此结束了吗？ 没没有有结结束束，也也不不会会结结束束。三三峡峡的的水水在在我我的的血血脉中奔腾汹涌，三峡的山在我的骨骼中深展挺立。脉中奔腾汹涌，三峡的山在我的骨骼中深展挺立。 新新的的故故事事，仍仍是是三三峡峡人人的的
19、故故事事，那那碧碧水水青青山山，仍仍是是扎扎根根于于那那个个不不断断的的眷眷念念与与深深情情。我我的的故故事事，同同千千千千万万万万的的三三峡峡人人一一样样，永永远远弥弥漫漫着着浓浓浓浓的三峡味道，铺天盖地地挥之不去。的三峡味道，铺天盖地地挥之不去。语文专题复习：散文写作(教学课件)【赏析赏析】该考生写了一个三峡移民的故事，具有该考生写了一个三峡移民的故事，具有强烈的现实性和历史性。文章由回忆儿时生活的强烈的现实性和历史性。文章由回忆儿时生活的土地开始，让人对三峡这片美丽的土地和这土地土地开始，让人对三峡这片美丽的土地和这土地上发生的故事欣然向往。接着，小作者重点写了上发生的故事欣然向往。接着
20、，小作者重点写了离别三峡时的依依不舍之情。故土难离，但又为离别三峡时的依依不舍之情。故土难离，但又为大局计，不得不忍痛离去，这里的小溪、炊烟、大局计，不得不忍痛离去，这里的小溪、炊烟、土地都将成为故事中的回忆。文章感情真挚，具土地都将成为故事中的回忆。文章感情真挚，具有一种催人泪下的力量。第一人称的叙述与第二有一种催人泪下的力量。第一人称的叙述与第二人称的对话交替使用，更让人倍感亲切真实。文人称的对话交替使用，更让人倍感亲切真实。文章的语言也值得称道，恰如其分地表达了作者复章的语言也值得称道，恰如其分地表达了作者复杂的内心情感。杂的内心情感。语文专题复习：散文写作(教学课件) 2. 2.抒情性
21、散文佳作抒情性散文佳作脉脉乡情脉脉乡情20092009年浙江考生年浙江考生 浩浩浩浩的的江江水水载载着着扬扬帆帆的的船船儿儿远远征征，然然而而船船儿儿明明白白来来时时灯灯塔塔的的方方向向是是心心底底最最依依恋恋的的港港湾湾；碧碧蓝蓝的的天天空空承承载载着着鸽鸽子子飞飞翔翔的的双双翅翅，然然而而家家的的方方向向是是如如此此清清晰晰。正正如如那那江江水水中中流流淌淌着着的的依依恋恋，天天空空中中掠掠过过的的思思念念，当当一一个个熟熟悉悉的的名名词词在在脑脑际际浮浮现现，心心中总是有些悸动。中总是有些悸动。 语文专题复习：散文写作(教学课件) 曾经是如此惊诧于叶落的壮美，感怀于那极曾经是如此惊诧于叶
22、落的壮美，感怀于那极致的美丽。枝杈与土地仅有几米的距离，然而叶致的美丽。枝杈与土地仅有几米的距离，然而叶儿毅然挣脱，任风翻飞，它飞旋着：任车将它压儿毅然挣脱，任风翻飞，它飞旋着：任车将它压得粉碎，它依然高歌，向着根的方向飞旋着动容得粉碎，它依然高歌，向着根的方向飞旋着动容的美丽。我问落叶，落叶不语，那该是由内散发的美丽。我问落叶，落叶不语，那该是由内散发的情愫，得慢慢体会。的情愫，得慢慢体会。 直直到到那那一一年年，阳阳光光融融融融，拂拂过过内内心心小小小小的的激激动动；春春风风暖暖暖暖，却却吹吹过过心心底底淡淡淡淡的的苦苦涩涩。门门前前的的柏柏树树窸窸窣窣作作响响，摇摇曳曳着着内内心心的的不
23、不舍舍，那那一一天天我我们们举举家家迁迁往往城城里里。远远去去了了清清晨晨那那晶晶莹莹的的露露珠珠，远远去去了了熏熏豆豆茶茶在在乡乡土土味味中中蒸蒸腾腾出出的的清清韵韵雅雅致致，远远去去了了春春雨雨下下撑撑着着伞伞漫漫步步于于田田埂埂的的惬惬意意。钻钻进进门门前前等等语文专题复习：散文写作(教学课件)候的车内，望着阳光映衬出的古屋的倩影，记忆候的车内，望着阳光映衬出的古屋的倩影，记忆便尘封在这安详伫立的院落。在那渐渐远去的方便尘封在这安详伫立的院落。在那渐渐远去的方向，我落泪了，止不住地落，从心底流淌出的。向，我落泪了，止不住地落，从心底流淌出的。 远离了家乡，在一个陌生的城市，一切都是远离了
24、家乡，在一个陌生的城市，一切都是那么新奇，可心中似乎是愈加想家了。这时我仿那么新奇，可心中似乎是愈加想家了。这时我仿佛能够真切得体会到落叶挣脱枝头的毅然，是家佛能够真切得体会到落叶挣脱枝头的毅然，是家的力量，是根的力量呀。林语堂的一篇随笔曾给的力量，是根的力量呀。林语堂的一篇随笔曾给予了我深深的慰藉。小时候的他住在鼓浪屿，离予了我深深的慰藉。小时候的他住在鼓浪屿，离海很近，他常常和父亲在海边倾听海的沉吟，他海很近，他常常和父亲在海边倾听海的沉吟，他常问父亲海的那边的图景。他向往着，终于他飞常问父亲海的那边的图景。他向往着，终于他飞过了那道海，可海的这边依然深深地萦绕在他的过了那道海，可海的这边
25、依然深深地萦绕在他的心底。他说：心底。他说：“当我乘飞机越过这道海时，觉得当我乘飞机越过这道海时，觉得语文专题复习：散文写作(教学课件)其实它很小，而当我在海的那头遥望家乡时，它其实它很小，而当我在海的那头遥望家乡时，它又是如此渺远。又是如此渺远。”短短的一句话是如此的意味深短短的一句话是如此的意味深长，因为乡愁是人间最美的语言。长，因为乡愁是人间最美的语言。 每个生灵都有着它的根，都有着牵引着它的每个生灵都有着它的根，都有着牵引着它的一根丝，流淌着人间最美丽的情感。就在秘鲁和一根丝，流淌着人间最美丽的情感。就在秘鲁和玻利维亚的交界处有一个的的喀喀湖，上面住着玻利维亚的交界处有一个的的喀喀湖，
26、上面住着一群乌鲁人。当日月星斗转过多少个春秋，他们一群乌鲁人。当日月星斗转过多少个春秋，他们依然生活在浮岛上；当印加文明渐去，当温室效依然生活在浮岛上；当印加文明渐去，当温室效应袭来，他们依然坚持固守。他们说：应袭来，他们依然坚持固守。他们说：“那是根那是根生长的水域，根是拔不起，移不动的。生长的水域，根是拔不起，移不动的。” 语文专题复习：散文写作(教学课件) 这是多么简单却又多么动人的话语，带着寻这是多么简单却又多么动人的话语，带着寻找的愿望，带着按捺不住的依恋，再回到那片熟找的愿望，带着按捺不住的依恋，再回到那片熟悉的土地，手捧一杯清绿的熏豆茶，踱步于乡间悉的土地，手捧一杯清绿的熏豆茶，
27、踱步于乡间小道，感受着那氤氲的湿气里弥漫着的泥土的芬小道，感受着那氤氲的湿气里弥漫着的泥土的芬芳，犹如泰伊的弥撒曲一般令人销魂，那一刻我芳，犹如泰伊的弥撒曲一般令人销魂，那一刻我觉得自己被融化了。随手拔起路边的野花，我惊觉得自己被融化了。随手拔起路边的野花，我惊诧于那根系的葱茏，是它生成了绚丽的色彩，那诧于那根系的葱茏，是它生成了绚丽的色彩，那时我找到了一直追寻的答案。时我找到了一直追寻的答案。 青春的我正要扬帆起航，一卷书，一杯茶，青春的我正要扬帆起航，一卷书，一杯茶，蒸腾着脉脉乡情，在心底一直有灯塔照着我来时蒸腾着脉脉乡情，在心底一直有灯塔照着我来时的方向。的方向。语文专题复习：散文写作(
28、教学课件)【赏赏 析析】“乡乡愁愁是是人人间间最最美美的的语语言言。”家家 乡乡 的的 一一草草一一木木、一一土土一一石石在在考考生生细细腻腻而而温温婉婉的的笔笔触触下下打打上上了了乡乡愁愁的的烙烙印印。眼眼前前所所见见，书书中中所所读读，心心中中所所思思，纵纵使使天天南南地地北北，无无不不凝凝聚聚在在考考生生蒸蒸腾腾的的脉脉脉脉乡乡情情中中。文文章章语语言言清清新新可可人人，或或比比喻喻，或或排排比比，辅辅以以音音韵韵和和谐谐的的叠叠词词，使使全全文文散散发发着着灵灵动动的的气气息息。如此情真意美的散文，获得满分当之无愧。如此情真意美的散文，获得满分当之无愧。语文专题复习：散文写作(教学课件
29、) 3. 3.议论性散文佳作议论性散文佳作品味时尚品味时尚20092009年江苏考生年江苏考生 我我 最最 大大 的的 梦梦 想想 就就 是是 买买 阿阿 玛玛 尼尼 回回 家家 当当 抹抹 布布 使使 。阿阿 玛玛 尼尼 ， 时时 尚尚 吧吧 ？ 世世 界界 顶顶 级级 十十 大大 奢奢 侈侈 品品 牌牌 之之 一一 。于于是是，时时尚尚成成了了啥啥？成成了了只只买买最最好好的的，只只买买最最贵贵的。的。 于于是是，我我给给这这种种品品牌牌时时尚尚下下个个定定义义，时时尚尚的的本本质质就就是是绑绑架架女女人人的的头头脑脑，然然后后索索求求男男人人的的腰腰包包。因因为为女女人人嘛嘛，就就最最懂
30、懂这这种种时时尚尚，且且最最爱爱时时尚尚盛盛开开的两种的两种“花花”：一种是有钱花，一种是尽管花。：一种是有钱花，一种是尽管花。 语文专题复习：散文写作(教学课件) 女女人人之之所所以以称称为为花花，其其原原因因有有二二：一一是是花花，会花钱；二是花，花会凋谢的。会花钱；二是花，花会凋谢的。 于于是是花花期期一一过过，这这种种时时尚尚之之花花就就凋凋谢谢了了。别别怕，时尚的大观园里的花儿赶着趟呢！怕，时尚的大观园里的花儿赶着趟呢！ 我我听听见见花花开开的的声声音音了了，超超级级女女声声想想唱唱就就唱唱，而而且且唱唱得得这这么么响响亮亮，唱唱响响了了大大江江南南北北，红红遍遍了了两两岸岸三三地地
31、。于于是是，唱唱之之时时尚尚出出现现了了。只只要要有有了了P PK K台台，报报了了名名，上上了了台台，是是骡骡子子是是马马都都敢敢拉拉进进去去叫叫唤唤。听听的的人人啧啧啧啧赞赞叹叹：这这真真是是天天使使的的声声音音。我我倒倒要要问问问问你你，天天使使的的声声音音，天天使使的的声声音音，你你听听过过天天使的发声吗，你？使的发声吗，你？ 语文专题复习：散文写作(教学课件) 于是，这种唱之时尚我也给下了定义：愚者于是，这种唱之时尚我也给下了定义：愚者自愚，娱者娱人。自愚，娱者娱人。 还有，我补充一点，这种唱之时尚还附带了还有，我补充一点，这种唱之时尚还附带了一个时尚的小产物：爆炸头。现在进理发店，
32、我一个时尚的小产物：爆炸头。现在进理发店，我说理一个板寸，或剪一个说理一个板寸，或剪一个“莫西干莫西干”，理发师不，理发师不笑得满地找牙才怪，他笑你老土，然后给条时尚笑得满地找牙才怪，他笑你老土，然后给条时尚的建议：来，咱们理一个流行的超女头。瞧，多的建议：来，咱们理一个流行的超女头。瞧，多时尚。时尚。 头之时尚，我也赐个定义：脑袋里的东西越头之时尚，我也赐个定义：脑袋里的东西越来越少，脑袋上的花样越来越多。来越少，脑袋上的花样越来越多。 莫忘了手了，莫忘了手了。手现在也是一种莫忘了手了，莫忘了手了。手现在也是一种时尚呢！手之时尚，地球人都知道，不就是博客时尚呢！手之时尚，地球人都知道，不就是
33、博客吗？不就是挥一挥手，不带走千万点击率吗？吗？不就是挥一挥手，不带走千万点击率吗？ 语文专题复习：散文写作(教学课件) 甭甭管管是是草草根根博博客客，还还是是明明星星博博客客，写写着着写写着着，就就思思念念起起文文学学。这这里里严严重重警警告告一一下下，博博客客不不是是文文学学，博博客客要要是是文文学学，作作协协该该不不干干了了，那那一一天天该该得得进进来来多多少少作作家家啊啊！杜杜拉拉斯斯说说：写写作作，是是一一场场暗暗无无天天日日的的自自杀杀。我我觉觉得得，自自杀杀未未免免太太奢奢侈侈了了。因因为为这这世世上上满满是是生生了了病病却却不不想想死死的的。我我说说写写作作，其其实实就就是是使
34、使屁屁股股适适应应椅椅子子的的艺艺术术。至至于于你你那那博博客客，至至多多也也不不过过是是个个时时尚尚的的现现象象，乳乳名名叫叫博博之之时时尚。尚。 于于是是这这种种博博之之时时尚尚我我还还给给配配个个定定义义：就就是是把把所所含含口口水水成成分分差差不不多多的的人人集集中中到到一一个个圈圈子子里里去去吐吐。 语文专题复习：散文写作(教学课件) 买买之之时时尚尚，唱唱之之时时尚尚，头头之之时时尚尚，博博之之时时尚尚，咱咱们们也也品品出出了了那那么么一一点点味味出出来来了了，剩剩下下的的，就就是是咱咱们们自自己己去去消消化化了了。记记住住，品品味味时时尚尚，所所谓谓的的时时尚尚，可可以以咀咀嚼嚼
35、，可可以以回回味味，但但万万万万不不可可以以下下咽，就像嚼口香糖！咽，就像嚼口香糖！语文专题复习：散文写作(教学课件)【赏赏析析】作作者者用用调调侃侃的的笔笔触触、俏俏皮皮的的语语言言，将将“品品味味时时尚尚”这这样样的的严严肃肃话话题题写写得得轻轻松松洒洒脱脱且且意意味深长。味深长。 文文章章开开头头便便出出语语不不凡凡：“我我最最大大的的梦梦想想就就是是买买阿阿玛玛尼尼回回家家当当抹抹布布使使。”好好生生气气派派！文文中中，作作者者对对“买买之之时时尚尚，唱唱之之时时尚尚，头头之之时时尚尚，博博之之时时尚尚”所所下下的的定定义义也也令令人人叫叫绝绝，值值得得玩玩味味。可可见见作作者者“品味
36、时尚品味时尚”的功力十分了得。的功力十分了得。 结结尾尾处处“记记住住，所所谓谓的的时时尚尚，可可以以咀咀嚼嚼，可可以以回回味味，但但万万万万不不可可以以下下咽咽，就就像像嚼嚼口口香香糖糖”，寥寥数语，耐人寻味。，寥寥数语，耐人寻味。语文专题复习：散文写作(教学课件)升格指导升格指导试题回放试题回放阅读下面的文字，根据要求作文。（阅读下面的文字，根据要求作文。（6060分）分） “少小离家老大回少小离家老大回”，那是阅尽人间沧桑的，那是阅尽人间沧桑的游子的回家；游子的回家；“夕阳送我到家门夕阳送我到家门”，那是快乐的，那是快乐的学子的回家。每个人的家，都不一样；每一天的学子的回家。每个人的家，
37、都不一样；每一天的家，都可能发生着令人惊喜的变化。回家，可以家，都可能发生着令人惊喜的变化。回家，可以是回到有形的家，也可以是回归精神的家园是回到有形的家，也可以是回归精神的家园回家，实在是一个耐人寻味的话题。回家，实在是一个耐人寻味的话题。 请以请以“回家回家”为题，写一篇文章。为题，写一篇文章。 要求：要求：自定立意；自定立意；除诗歌外，文体不除诗歌外，文体不限；限；不少于不少于800800字。字。 语文专题复习：散文写作(教学课件)病文展示病文展示回回 家家李李 婷婷 外婆每个月都要外婆每个月都要“回家回家”。我对此深为不解。我对此深为不解。“城里的房子难道不是你的城里的房子难道不是你的
38、家家？”我问。她我问。她说，你也说那是说，你也说那是“房子房子”，怎么能是我的，怎么能是我的“家家”？ 我不懂。她的父母早已离开了人世，左邻右我不懂。她的父母早已离开了人世，左邻右舍也都由年轻人当家，那幢房子也有人看管，后舍也都由年轻人当家，那幢房子也有人看管，后面的那片田也是荒废已久。她究竟牵挂着什么？面的那片田也是荒废已久。她究竟牵挂着什么？ 语文专题复习：散文写作(教学课件) 是为了与同龄人拉拉家常，是为了拭去板凳是为了与同龄人拉拉家常，是为了拭去板凳上的灰尘，还是为了拜一拜逝去的人？问她，她上的灰尘，还是为了拜一拜逝去的人？问她，她也说不清楚。她只是觉得，不回家就仿佛落下了也说不清楚。
39、她只是觉得，不回家就仿佛落下了什么。什么。 我仍旧不明白，那个没有商店、没有电脑、我仍旧不明白，那个没有商店、没有电脑、没有宽带的地方，怎么能如此吸引她。没有宽带的地方，怎么能如此吸引她。 不不久久前前，老老家家门门前前的的路路翻翻修修了了，不不知知怎怎么么，堵堵了了我我们们家家的的井井。外外公公、外外婆婆知知道道这这消消息息的的时时候候，正正下下着着倾倾盆盆大大雨雨，可可是是他他们们毫毫不不犹犹豫豫，竟竟自自己己搭搭车车赶赶了了一一个个多多小小时时的的路路，就就为为了了那那口口十十几几年年没没用用的的老老井井。外外婆婆说说：“那那是是你你太太太太挖挖的的井井，能能语文专题复习：散文写作(教学
40、课件) 保佑我们平安的。保佑我们平安的。”我心里咯噔一下，似乎明白我心里咯噔一下，似乎明白了些许。家对于她来说，或许不是一个实物，而了些许。家对于她来说，或许不是一个实物，而是某种精神寄托。就好比那口老井，她不指望它是某种精神寄托。就好比那口老井，她不指望它能供给清水，只求冥冥之中的保佑能供给清水，只求冥冥之中的保佑一种玄乎一种玄乎却令她深信不疑的东西。却令她深信不疑的东西。 姨妈也年年都要姨妈也年年都要“回家回家”，回北京，回唐，回北京，回唐山，回太仓。这些都是她曾经的家，但一圈奔波山，回太仓。这些都是她曾经的家，但一圈奔波下来，她总是满脸疲惫，仿佛例行公事似的无奈。下来，她总是满脸疲惫，仿
41、佛例行公事似的无奈。唯有回到她小时候踩过的那片土地，她才真正露唯有回到她小时候踩过的那片土地，她才真正露出舒心的微笑。二十多年了，她依旧记得那条泥出舒心的微笑。二十多年了，她依旧记得那条泥泞的小路，依旧记得湖边的桑葚，依旧记得偷偷泞的小路，依旧记得湖边的桑葚，依旧记得偷偷语文专题复习：散文写作(教学课件)塞给她糖的大妈。她依旧喜欢用别扭的土话与邻塞给她糖的大妈。她依旧喜欢用别扭的土话与邻里交谈，尽管在我看来，她一身时髦的行头与周里交谈，尽管在我看来，她一身时髦的行头与周遭格格不入。遭格格不入。 我知道，她是常想家的。要不然，她不会每我知道，她是常想家的。要不然，她不会每年都日夜兼程地赶路，要不
42、然年幼的妹妹不会知年都日夜兼程地赶路，要不然年幼的妹妹不会知道那是冯叔叔家的小船道那是冯叔叔家的小船每当看到她疲惫的脸每当看到她疲惫的脸上挂着笑，我似乎又明白了回家的意义：那是在上挂着笑，我似乎又明白了回家的意义：那是在寻找精神的栖息地。寻找精神的栖息地。考场得分内容考场得分内容15+15+表达表达17+17+发展发展15=4715=47分分 语文专题复习：散文写作(教学课件)病文诊断病文诊断文章开篇设疑，引人入胜。文章开篇设疑，引人入胜。以上写外婆想家，叙述、描写都非常细腻。上以上写外婆想家，叙述、描写都非常细腻。上面的文段可以保留。面的文段可以保留。这一段写姨妈想家。至此，作者的思想已初露
43、这一段写姨妈想家。至此，作者的思想已初露端倪。端倪。结尾点题，给人一种意犹未尽的感觉。恐怕还结尾点题，给人一种意犹未尽的感觉。恐怕还是材料单薄的缘故。是材料单薄的缘故。语文专题复习：散文写作(教学课件)综合点评综合点评病文病文回家回家一文，重在叙事，叙述中融一文，重在叙事，叙述中融入了自己的感想与认识。全文采用铺排的形式，入了自己的感想与认识。全文采用铺排的形式，先写外婆回家，再写姨妈回家，而对先写外婆回家，再写姨妈回家，而对“回家回家”意意义的揭示也渐次明晰。行文如话家常，亲切自然义的揭示也渐次明晰。行文如话家常，亲切自然而不张扬，让我们不由得感叹而不张扬，让我们不由得感叹“平平淡淡才是真平
44、平淡淡才是真”。但文章也存在着明显的不足：内容上有点单。但文章也存在着明显的不足：内容上有点单薄，还缺少真正让人眼前一亮的精彩之处，未免薄，还缺少真正让人眼前一亮的精彩之处，未免留有意犹未尽之憾。留有意犹未尽之憾。语文专题复习：散文写作(教学课件)升格文升格后的作文除改动少数语句外，升格文升格后的作文除改动少数语句外，主要是在原文基础上增加了两个段落主要是在原文基础上增加了两个段落写一对写一对英国夫妇英国夫妇“一定很想回家一定很想回家”。应该说，这两段是。应该说，这两段是妙笔，它表明妙笔，它表明“回家回家”是全人类普遍的、共通的是全人类普遍的、共通的心理，进一步拓展了全篇主旨。心理，进一步拓展
45、了全篇主旨。 语文专题复习：散文写作(教学课件)升格佳作升格佳作回回 家家李李 婷婷 外婆每个月都要外婆每个月都要“回家回家”。我对此深为不解。我对此深为不解。“城里的房子难道不是你的城里的房子难道不是你的家家？”我问。她我问。她说，你也说那是说，你也说那是“房子房子”，怎么能是我的，怎么能是我的“家家”？ 我不懂。她的父母早已离开了人世，左邻右我不懂。她的父母早已离开了人世，左邻右舍也都由年轻人当家，那幢房子也有人看管，后舍也都由年轻人当家，那幢房子也有人看管，后面的那片田也是荒废已久。她究竟牵挂着什么？面的那片田也是荒废已久。她究竟牵挂着什么？ 语文专题复习：散文写作(教学课件) 是为了与
46、同龄人拉拉家常，是为了拭去板凳是为了与同龄人拉拉家常，是为了拭去板凳上的灰尘，还是为了拜一拜逝去的人？问她，她上的灰尘，还是为了拜一拜逝去的人？问她，她也说不清楚。她只是觉得，不回家，就仿佛落下也说不清楚。她只是觉得，不回家，就仿佛落下了什么。了什么。 我仍旧不明白，那个没有商店、没有电脑、我仍旧不明白，那个没有商店、没有电脑、没有宽带的地方，怎么能如此吸引她。没有宽带的地方，怎么能如此吸引她。 不久前，老家门前的路翻修了，不知怎么，不久前，老家门前的路翻修了，不知怎么，堵了我们家的井。外公、外婆知道这消息的时堵了我们家的井。外公、外婆知道这消息的时候，正下着倾盆大雨，可是他们毫不犹豫，竟自候
47、，正下着倾盆大雨，可是他们毫不犹豫，竟自己搭车赶了一个多小时的路，就为了那口十几年己搭车赶了一个多小时的路，就为了那口十几年没用的老井。外婆说：没用的老井。外婆说：“那是你太太挖的井，能那是你太太挖的井，能保佑我们平安的。保佑我们平安的。”我心里咯噔一下，似乎明白我心里咯噔一下，似乎明白语文专题复习：散文写作(教学课件)了些许。家对于她来说，或许不是一个实物，而了些许。家对于她来说，或许不是一个实物，而是某种精神寄托。就好比那口老井，她不指望它是某种精神寄托。就好比那口老井，她不指望它能供给清水，只求冥冥之中的保佑能供给清水，只求冥冥之中的保佑一种玄乎一种玄乎却令她深信不疑的东西。却令她深信不
48、疑的东西。 姨妈也年年都要姨妈也年年都要“回家回家”，回北京，回唐，回北京，回唐山，回太仓。这些都是她曾经的家，但一圈奔波山，回太仓。这些都是她曾经的家，但一圈奔波下来，她总是满脸疲惫，仿佛例行公事似的无奈。下来，她总是满脸疲惫，仿佛例行公事似的无奈。唯有回到她小时候踩过的那片土地，她才真正露唯有回到她小时候踩过的那片土地，她才真正露出舒心的微笑。二十多年了，她依旧记得那条泥出舒心的微笑。二十多年了，她依旧记得那条泥泞的小路，依旧记得湖边的桑葚，依旧记得偷偷泞的小路，依旧记得湖边的桑葚，依旧记得偷偷塞给她糖的大妈。她依旧喜欢用别扭的土话与邻塞给她糖的大妈。她依旧喜欢用别扭的土话与邻里交谈，尽管
49、在我看来，她一身时髦的行头与周里交谈，尽管在我看来，她一身时髦的行头与周遭格格不入。遭格格不入。 语文专题复习：散文写作(教学课件) 隔壁的邻居肯定也想着家。他们是一对刚来隔壁的邻居肯定也想着家。他们是一对刚来中国不久的英国夫妇。院子布置成了经典的欧式中国不久的英国夫妇。院子布置成了经典的欧式花园，尽管孩子没来但还是添设了篮球架；就连花园，尽管孩子没来但还是添设了篮球架；就连室内的家具，也都是英国原装的老家具。室内的家具，也都是英国原装的老家具。 可外婆说，他们住不长。我想也是，他们一可外婆说，他们住不长。我想也是，他们一定很想回家。我知道，她是常想家的。要不然，定很想回家。我知道，她是常想家
50、的。要不然，她不会每年都日夜兼程地赶路，要不然年幼的妹她不会每年都日夜兼程地赶路，要不然年幼的妹妹不会知道那是老邻居冯叔叔家的小船妹不会知道那是老邻居冯叔叔家的小船每当每当看到她疲惫的脸上挂着满足的笑，我似乎又明白看到她疲惫的脸上挂着满足的笑，我似乎又明白了回家的意义：那是寻找过去的影子，那是寻找了回家的意义：那是寻找过去的影子，那是寻找精神的栖息地。精神的栖息地。模拟得分内容模拟得分内容19+19+表达表达19+19+发展发展19=5719=57分分语文专题复习：散文写作(教学课件)应考对策应考对策 写写好好散散文文，首首先先要要拥拥有有丰丰富富的的材材料料。无无论论是是写写景景状状物物，还
51、还是是记记人人叙叙事事，都都要要靠靠材材料料来来支支撑撑。只只有有血血肉肉丰丰满满，才才会会有有声声有有色色。其其次次，散散文文特特别别讲讲求求情情真真意意美美，要要表表达达一一种种美美好好的的东东西西，要要能能触触动动读读者者的的心心弦弦，真真实实就就非非常常重重要要了了。再再次次，散散文文讲讲求求以以小小见见大大，选选材材的的角角度度要要小小，但但思思想想要要深深，情情感感要要真真挚挚。最最后后，就就是是散散文文的的语语言言了了，散散文文的的美美很很大大程程度度地地体体现现在在语语言言美美上上，散散文文语语言言具具有有丰丰富富的的美美学学特特质质，主主要要表表现现为为：自自然然美美，力力度
52、度美美，修修辞辞美美，色色彩彩美美，议议论论美美，音音乐乐抒抒情情美美，情情态态动动作美，含蓄和谐美。作美，含蓄和谐美。语文专题复习：散文写作(教学课件)升格演练升格演练 1.1.请以请以“听听那听听那 的声音的声音”为题，写一篇为题，写一篇散文。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真散文。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。情实感，也可阐明你的思想观点。 要求：要求：把题目补充完整；把题目补充完整；立意自定，角立意自定，角度自选；度自选；不少于不少于800800字；字；不得抄袭。不得抄袭。 语文专题复习：散文写作(教学课件) 写作指导写作指导 这是一道半命题作文。
53、半命题作文最大的特这是一道半命题作文。半命题作文最大的特点是既有一定的限制性，同时又会给学生提供自点是既有一定的限制性，同时又会给学生提供自由施展的空间。对于半命题作文，学生只需认真由施展的空间。对于半命题作文，学生只需认真斟酌已给出的半个题目的信息，再结合自己的生斟酌已给出的半个题目的信息，再结合自己的生活经历、写作特长、素材积累等将其补全，成为活经历、写作特长、素材积累等将其补全，成为一道全命题作文，便能巧妙地让陌生的新题变成一道全命题作文，便能巧妙地让陌生的新题变成自己熟悉的作文。这道作文题的核心词语是自己熟悉的作文。这道作文题的核心词语是“声声音音”，只需在其前面添加限制性的词语，把它
54、具，只需在其前面添加限制性的词语，把它具体化就可以了。需要注意的是，这篇作文的命题体化就可以了。需要注意的是，这篇作文的命题目的还是考查学生的思想境界，因而这是一种能目的还是考查学生的思想境界，因而这是一种能够涤荡人的心灵声音。够涤荡人的心灵声音。语文专题复习：散文写作(教学课件) 写作例文写作例文听听那鸟鸣的声音听听那鸟鸣的声音 某天的清晨，你在一阵清脆明快的鸟叫声中某天的清晨，你在一阵清脆明快的鸟叫声中醒来，你惊觉，是春天来了吗？醒来，你惊觉，是春天来了吗？ 你你有有点点迫迫不不及及待待地地打打开开久久闭闭的的窗窗子子，清清风风拂拂来来。你你望望向向街街道道，望望向向小小园园，期期待待着着
55、能能看看到到那那欢欢快快之之声声的的源源头头，期期待待着着能能在在哪哪棵棵树树上上看看到到那那灵灵动动活活泼泼的的小小身身影影。然然而而你你只只能能听听到到一一声声一一声声的的鸟鸟鸣鸣，不不断断传传来来，连连成成一一片片一一片片的的鸟鸟鸣鸣，像像是是一一首首轻轻快快的的歌歌谣谣，轻轻敲敲你你的的心心门门。一一定定是是春春天天来来了了，你自语。你自语。 语文专题复习：散文写作(教学课件) 很快地，阳光普照了世界，照亮了整个世界很快地，阳光普照了世界，照亮了整个世界的喧哗。你投入到了匆忙的人潮之中。充塞着你的喧哗。你投入到了匆忙的人潮之中。充塞着你的耳朵的是刺耳的喇叭声，是人与人争论高谈之的耳朵的
56、是刺耳的喇叭声，是人与人争论高谈之声，是电视新闻娱乐节目的热闹声声，是电视新闻娱乐节目的热闹声一天下一天下来，你的眉头时常深锁，你的双肩时常酸疼，你来，你的眉头时常深锁，你的双肩时常酸疼，你的心里时常有个声音响起：为什么要继续这样的的心里时常有个声音响起：为什么要继续这样的生活？世界为何总是一成不变的忙碌、喧闹？生活？世界为何总是一成不变的忙碌、喧闹？ 那某天清晨的鸟鸣，不曾再出现，似乎只是那某天清晨的鸟鸣，不曾再出现，似乎只是一个遥远的梦境。一个遥远的梦境。 那天午后，你却突然间，感受到了生活的安那天午后，你却突然间，感受到了生活的安宁与幸福。宁与幸福。 语文专题复习：散文写作(教学课件)
57、那时，你正临窗读那时，你正临窗读瓦尔登湖瓦尔登湖，一本朋友，一本朋友送的书，一本在书架上积了灰尘的书。你读着读送的书，一本在书架上积了灰尘的书。你读着读着，闻到了花香，闻到了湖水散发的气味，闻到着，闻到了花香，闻到了湖水散发的气味，闻到了泥土、森林的气息了泥土、森林的气息恍惚间，你听到了鸟鸣恍惚间，你听到了鸟鸣声。先是极清脆的一声，带着些孤单寥落；过了声。先是极清脆的一声，带着些孤单寥落；过了一会儿，有了清脆的三两声，仍是带着些许的寂一会儿，有了清脆的三两声，仍是带着些许的寂寥些许的落寞。不久，鸟鸣声开始此起彼伏，像寥些许的落寞。不久，鸟鸣声开始此起彼伏，像是一首欢快的钢琴曲。你侧耳细听，有幼
58、雏的鸣是一首欢快的钢琴曲。你侧耳细听，有幼雏的鸣唱，有少年小鸟们的大合唱，有青年鸟儿们的情唱，有少年小鸟们的大合唱，有青年鸟儿们的情歌对唱，有成年鸟儿们的窃窃私语；你甚至听到歌对唱，有成年鸟儿们的窃窃私语；你甚至听到了，鸟儿在树间扑翅、跳跃的声音了，鸟儿在树间扑翅、跳跃的声音真是一个真是一个热闹却令人心神安宁的世界，是书中的还是窗外热闹却令人心神安宁的世界，是书中的还是窗外的？的？ 语文专题复习：散文写作(教学课件) 你你合合上上书书，对对着着窗窗外外那那个个小小园园子子凝凝望望聆聆听听，是是的的，那那鸟鸟鸣鸣声声确确确确实实实实就就在在窗窗外外，就就在在那那几几株株刚刚抽了新芽的树上！刚刚抽
59、了新芽的树上！ 但但你你又又分分明明听听到到，那那声声音音响响在在你你的的心心坎坎上上，响在你的灵魂深处的某个地方响在你的灵魂深处的某个地方 你你想想起起了了那那个个茶茶园园，在在春春光光里里熠熠熠熠生生辉辉的的茶茶园园；想想起起了了母母亲亲，想想起起母母亲亲在在茶茶园园劳劳作作的的身身影影；想想起起了了当当时时的的鸟鸟鸣鸣，在在幽幽静静的的深深山山里里婉婉转转而而动动听听你你想想起起了了自自己己已已经经太太久久没没有有侧侧耳耳倾倾听听一一声声语文专题复习：散文写作(教学课件)鸟鸟鸣鸣，太太久久没没有有用用心心去去听听母母亲亲的的一一顿顿唠唠叨叨，太太久久没没有有去去细细听听自自己己内内心心跳
60、跳动动的的声声音音。你你恍恍然然间间听听到到有有水水滴滴落落树树叶叶的的声声音音，惊惊觉觉时时，那那是是你你许许久久以以来来落的第一滴热泪。落的第一滴热泪。 听听听听那那鸟鸟鸣鸣声声，无无论论是是清清晨晨还还是是日日暮暮；听听听听那那鸟鸟鸣鸣声声，无无论论是是深深夜夜还还是是正正午午；听听听听那那鸟鸟鸣鸣声声，那那声声音音里里有有你你熟熟悉悉的的温温度度，有有你你怀怀旧旧的的身身影，有你梦想的旧痕。听听那鸟鸣声！影，有你梦想的旧痕。听听那鸟鸣声！语文专题复习：散文写作(教学课件)【赏赏 析析】这这是是一一篇篇语语言言优优美美的的散散文文佳佳作作。有有以以下下几几个个突突出出的的亮亮点点。一一是
61、是清清晰晰的的思思路路，严严谨谨的的结结构构。作作 者者 从从 清清 晨晨 听听 到到 鸟鸟 声声 写写 起起 ， 先先 写写 春春 天天 到到 来来 的的 喜喜悦悦；接接下下来来写写现现实实世世界界的的忙忙碌碌、喧喧闹闹，再再也也听听不不到到那那天天清清晨晨的的鸟鸟鸣鸣；然然后后写写捧捧读读瓦瓦尔尔登登湖湖后后的的澄澄澈澈；最最后后写写心心灵灵的的宁宁静静，娓娓娓娓写写来来，疏疏密密有有致致。二二是是立立意意高高远远，感感情情真真挚挚，直直切切时时弊弊，显显示示了了小小作作者者鲜鲜明明的的时时代代意意识识和和深深深深的的忧忧患患意意识识。诗诗一般的语言，大大地提升了文章的张力。一般的语言，大
62、大地提升了文章的张力。语文专题复习：散文写作(教学课件) 2. 2.请以请以“中国味中国味”为题，写一篇抒情性散文。为题，写一篇抒情性散文。 要求：立意自定，不少于要求：立意自定，不少于800800字。字。 写作指导写作指导 你可以写中国人怎么过年，或者写出你可以写中国人怎么过年，或者写出20082008年年里面，中国发生的一些大事，例如汶川地震，举里面，中国发生的一些大事，例如汶川地震，举办奥运会等等，也可以从中华民族的一些民俗民办奥运会等等，也可以从中华民族的一些民俗民风，特有的文化及其表现形式入手，但最终的落风，特有的文化及其表现形式入手，但最终的落脚点应该是一颗热诚的爱国之心。脚点应该
63、是一颗热诚的爱国之心。语文专题复习：散文写作(教学课件) 写作例文写作例文中国味中国味 当除夕夜的香味一步步袭来，当五彩的烟花当除夕夜的香味一步步袭来，当五彩的烟花即将点亮新春之际。我开始思考，是什么让中国即将点亮新春之际。我开始思考，是什么让中国上下五千年的文化依然飘香，是朴实？是勤劳？上下五千年的文化依然飘香，是朴实？是勤劳？我以为，是执着。我以为，是执着。 上下五千年，中国身上都散着浓浓的执着味。上下五千年，中国身上都散着浓浓的执着味。 孔夫子，一支黑暗王国里的残烛，执着地追孔夫子，一支黑暗王国里的残烛，执着地追求求“仁仁”。即使在野，也绝不放弃对百姓的怜。即使在野，也绝不放弃对百姓的怜
64、悯；即使穷困，也绝不扔下对美善的追求。一代悯；即使穷困，也绝不扔下对美善的追求。一代圣人，用他的执着为中国添上芬芳。圣人，用他的执着为中国添上芬芳。 语文专题复习：散文写作(教学课件) 孔孔子子的的中中国国味味传传承承了了千千年年，芬芬芳芳不不散散，馨馨味味犹犹存存。一一代代代代志志士士仁仁人人的的执执着着，使使中中国国味味飘飘香香世世界。界。 然然而而在在中中国国最最危危难难的的近近代代，这这份份执执着着的的中中国国味味更更显显珍珍贵贵。“红红军军不不怕怕远远征征难难，万万水水千千山山只只等等闲闲。”秉秉着着对对胜胜利利的的执执着着，红红军军渡渡过过万万水水千千山山，纵纵然然是是无无比比艰艰
65、难难的的环环境境，他他们们也也执执着着挺挺过过。美美国国记记者者斯斯诺诺在在延延安安采采访访曾曾为为这这份份中中国国味味所所折折服服，他他在在西西行行漫漫记记中中记记载载道道：“毛毛主主席席住住的的是是土土窑窑洞洞，彭彭德德怀怀总总司司令令的的背背心心是是用用缴缴获获的的降降落落伞伞制制的的，林林伯伯渠渠的的眼眼镜镜脚脚断断了了，就就用用绳绳子子绑绑着着戴戴。”语文专题复习：散文写作(教学课件)不不必必说说外外国国记记者者深深深深的的折折服服，我我们们，坐坐享享胜胜利利战战果果，生生活活无无比比幸幸福福的的一一代代，能能不不为为这这份份执执着着的的中中国味所感染吗？国味所感染吗？ 如如果果执执
66、着着是是浸浸透透泪泪水水的的芽芽，那那么么鲜鲜艳艳的的花花、硕硕大大的的果果就就是是它它的的成成就就。如如果果执执着着是是无无畏畏艰艰阻阻的的运运动动员员，那那么么金金灿灿灿灿的的奖奖牌牌、雷雷动动的的掌掌声声就就是是他他的的成成就就。如如果果执执着着是是份份国国家家的的味味道道，那那么么国国力力的的提升、世人的称赞就是它的成就。提升、世人的称赞就是它的成就。 执执着着是是中中国国千千年年的的味味道道，在在刚刚刚刚过过去去的的2 20 00 08 8年年，它它愈愈发发地地香香浓浓。汶汶川川救救灾灾，是是执执着着让让你你挺挺过过生生命命的的极极限限，把把你你推推回回了了温温暖暖的的怀怀抱抱。这这
67、一一刻刻，中国味在世界的赞许声中浓烈、芬芳。中国味在世界的赞许声中浓烈、芬芳。 语文专题复习：散文写作(教学课件) 在在炎炎暑暑下下举举行行的的北北京京奥奥运运会会，中中国国味味再再次次从从中中国国代代表表团团中中散散发发出出来来，飘飘香香世世界界。“同同一一个个世世界界，同同一一个个梦梦想想。”我我们们执执着着地地一一起起迈迈向向世世界界。当当中中国国代代表表团团的的运运动动员员拿拿到到金金牌牌时时，我我从从观观众众的的掌掌声声中中分分明明听听到到了了自自豪豪，从从观观众众的的泪泪水水中中分分明明看看到了激动。这一切，源于我们，都有中国味。到了激动。这一切，源于我们，都有中国味。 执执着着的
68、的中中国国味味仍仍会会随随着着新新年年的的钟钟声声和和我我们们一一同同迈迈向向未未来来，作作为为祖祖国国的的未未来来，我我会会执执着着地地向向我我的每一个梦想迈进！的每一个梦想迈进！语文专题复习：散文写作(教学课件)【赏赏析析】本本文文语语言言可可谓谓流流光光溢溢彩彩，在在融融贯贯历历史史的的厚厚重重的的同同时时，不不乏乏对对文文化化名名人人的的点点亮亮，一一以以贯贯之之的的还还有有突突出出鲜鲜明明的的文文章章主主题题：执执着着。发发人人深深思思，给给人人启启迪迪。结结合合时时政政要要点点回回顾顾也也是是本本文文一一大大亮亮点点。总总之之，文文章章能能够够把把人人和和事事逐逐一一拈拈来来，游游
69、走走于于字字里里行间，凝重不失时代感。行间，凝重不失时代感。语文专题复习：散文写作(教学课件) 3. 3.阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。 北北京京有有一一位位修修钢钢笔笔的的老老人人，在在寸寸土土寸寸金金的的王王府府井井，有有一一间间产产权权属属于于自自己己的的铺铺面面，但但生生意意惨惨淡淡，每每月月收收入入仅仅两两千千多多元元。有有人人劝劝他他：“你你把把铺铺面面租租出出去去，每每月月租租金金就就有有五五千千多多元元，自自己己省省心心省省力力，为为什什么么非非要要自自己己经经营营呢呢? ?”老老人人说说：“我我也也不不是是傻傻子子，这这一一点点明明白白账账我我能
70、能不不知知道道吗吗? ?可可我我如如今今干干的的事事，不不仅仅是是经经营营生生意意，也也是是在在经经营营我我自自己己。每每月月我我少少了了三三千千元元收收入入，并并不不影影响响我我的的生生活活质质量量。我我若若闲闲下下来来没没事事干干或或干干我我不不喜喜欢欢的的事事，我我就就受受不不语文专题复习：散文写作(教学课件)了了。我我这这儿儿是是全全北北京京唯唯一一专专修修钢钢笔笔的的铺铺面面了了，喜喜欢欢钢钢笔笔的的北北京京人人差差不不多多都都知知道道我我，我我能能为为那那么么多多的的人人服服务务，这这不不比比我我一一个个月月多多挣挣几几千千元元更更重重要要吗吗? ?我活了七十多岁，知道我最需要啥。
71、我活了七十多岁，知道我最需要啥。” 请以请以“经营自己经营自己”为话题，写一篇记叙性散为话题，写一篇记叙性散文。文。 要求：要求：自定立意；自定立意；不少于不少于800800字。字。语文专题复习：散文写作(教学课件) 写作指导写作指导 对对“经经营营自自己己”这这一一文文题题的的解解读读，可可以以从从以以下下三三个个层层面面来来进进行行：( (1 1) )经经营营“自自己己的的什什么么”? ?审审读读提提供供的的背背景景材材料料，从从“理理”的的角角度度来来看看应应为为“自自己己认认为为最最需需要要的的”，从从“情情”的的角角度度来来看看应应为为“自自己己最最喜喜欢欢的的”。论论语语中中的的“
72、知知之之者者不不如如好好之之者者，好好之之者者不不如如乐乐之之者者”诠诠释释的的正正是是此此理理。( (2 2) )为为什什么么要要去去经经营营“自自己己认认为为最最语文专题复习：散文写作(教学课件)需需要要的的、自自己己最最喜喜欢欢的的”? ?因因为为通通过过“经经营营”它它，最最能能活活出出生生活活的的真真正正滋滋味味，最最能能享享受受人人生生的的真真正正乐乐趣趣，最最能能领领悟悟生生活活的的真真正正意意义义，最最能能实实现现人人生生的的真真正正价价值值，进进而而才才能能够够自自得得其其乐乐，乐乐在在其其中中。( (3 3) )怎怎样样才才能能去去经经营营“自自己己认认为为最最需需要要的的
73、、自自己己最最喜喜欢欢的的”? ?这这就就要要摆摆脱脱“外外物物”的的诱诱惑惑，挣挣脱脱“功功利利”的的缰缰绳绳，心心无无旁旁骛骛，静静如如止止水水，以以精精神神的的丰丰赡赡笑笑傲傲物物欲欲，以以生生活活的的诗诗意意愉愉悦悦性情，乐我所爱，欢歌一生。性情，乐我所爱，欢歌一生。语文专题复习：散文写作(教学课件) 写作例文写作例文经营自己经营自己 那一年，黑色的六月让我坠入无边的暗寂深那一年，黑色的六月让我坠入无边的暗寂深渊，同伴们背起包走进各自的未来，而我却踏上渊，同伴们背起包走进各自的未来，而我却踏上了远游的列车，我说，我将一去不返。了远游的列车，我说，我将一去不返。 挣扎，苦痛，我对着落榜的
74、梦垂泪。列车停挣扎，苦痛，我对着落榜的梦垂泪。列车停下了，我带着经营多年而最终失落的大学梦，怅下了，我带着经营多年而最终失落的大学梦，怅然下车。然下车。 原来，这里便叫做江南。原来，这里便叫做江南。 烟柳画桥，风帘翠幕。一座小镇，安静地躺烟柳画桥，风帘翠幕。一座小镇，安静地躺在涓涓细流之上，没有钢筋水泥的板滞，没有理在涓涓细流之上，没有钢筋水泥的板滞，没有理化公式的繁琐，只有一座座小桥的悠闲和楼阁的化公式的繁琐，只有一座座小桥的悠闲和楼阁的安逸。安逸。 语文专题复习：散文写作(教学课件) 随随意意踏踏入入一一家家小小店店，一一位位身身穿穿白白底底碎碎花花连连衣衣裙裙的的女女子子端端坐坐在在店店
75、里里，看看到到我我，她她便便亲亲切切地地微微笑笑，宛宛如如熟熟知知多多年年的的老老友友。我我便便也也坐坐下下了了，同同她她一起看着门外的风景。一起看着门外的风景。 门门外外飘飘起起了了丝丝雨雨，这这周周庄庄小小镇镇今今日日竟竟无无一一人人来来往往，只只见见一一只只小小小小的的乌乌篷篷船船无无声声地地停停泊泊在在桥桥下，同样落第的张继的梦，可否也守候其中下，同样落第的张继的梦，可否也守候其中? ? 我我正正暗暗自自出出神神，那那女女子子说说话话了了。吴吴侬侬软软语语轻轻轻轻呢呢喃喃，像像轻轻风风一一般般拂拂走走我我心心中中的的郁郁闷闷。我我看看着着她她，微微弯弯的的眼眼角角，亲亲善善可可人人，我
76、我叹叹了了口口气气，将将内内心的怅惘一下子倒出。心的怅惘一下子倒出。 语文专题复习：散文写作(教学课件) 我我说说，我我经经营营学学业业多多年年，为为何何上上天天对对我我如如此此不公不公 我我 说说 ， 我我 那那 么么 努努 力力 ， 为为 何何 上上 天天 不不 予予 我我 回回报报 那那女女子子听听后后，仍仍是是微微笑笑，她她转转入入屋屋内内，拿拿出出一一把把纸纸伞伞 正正如如我我所所预预想想的的那那般般纯纯净净的的油油纸纸伞，她领我走入后院。我想，那是一个世外桃源。伞，她领我走入后院。我想，那是一个世外桃源。 细细雨雨朦朦胧胧如如烟烟雾雾，一一片片荷荷花花池池铺铺入入眼眼帘帘，荷荷花花
77、开开得得如如此此之之盛盛，入入眼眼惊惊艳艳，朵朵朵朵相相依依，枝枝枝枝相相连连，我我看看见见所所有有的的荷荷花花都都在在微微笑笑，经经营营着着它它们们的的生命。生命。 语文专题复习：散文写作(教学课件) “这就是你的生活这就是你的生活? ?”我惊讶地问。我惊讶地问。 “是是呀呀! !”女女子子替替我我撑撑着着伞伞，慢慢慢慢地地说说，“我我 在在这这里里生生活活，这这爿爿小小店店和和这这片片荷荷花花池池就就是是我我生生活活的的全全部部。我我不不想想出出去去，也也从从不不羡羡慕慕灯灯红红酒酒绿绿的的都都市市生生活活。虽虽然然收收入入不不多多，但但我我经经营营着着我我所所爱爱的的。至至少少，我我想想
78、我我比比你你幸幸福福，你你想想，你你所所经经营营的的，果果真是你所爱的吗真是你所爱的吗? ?” 那那女女子子看看着着我我的的眼眼睛睛，我我看看到到她她的的双双眸眸清清澈澈如水。如水。 语文专题复习：散文写作(教学课件) 是是啊啊，我我这这经经营营多多年年的的梦梦，是是我我的的，还还是是父父母母的的? ?我我所所说说的的未未来来，那那奢奢靡靡的的都都市市生生活活，是是我我的，还是别人所企望的的，还是别人所企望的? ? 我我 突突 然然 醒醒 悟悟 了了 ， 经经 营营 自自 己己 ， 就就 是是 经经 营营“我我”，而而不不是是经经营营“我我们们”。好好吧吧，我我要要离离开开了，离开这里，去走进
79、真正的梦想中。了，离开这里，去走进真正的梦想中。 江江南南的的某某年年某某月月某某日日，手手捧捧一一本本词词赋赋，在在暗暗黄黄色色、的的灯灯光光下下，我我微微笑笑，提提了了提提裙裙子子，梦梦入入芙芙蓉浦。蓉浦。语文专题复习：散文写作(教学课件)【赏赏析析】我我们们与与其其把把那那位位唯唯美美的的江江南南女女子子看看做做现现实实世世界界的的一一个个凡凡身身，倒倒不不如如把把她她看看做做是是作作者者的的一一个个精精神神寄寄托托。也也许许，作作者者正正是是借借助助了了苏苏轼轼在在赤赤壁壁赋赋中中的的“主主”“客客”问问答答的的形形式式，让让现现实实世世界界的的“我我”与与理理想想世世界界的的“我我”
80、进进行行交交流流，让让世世俗俗世世界界的的“我我”与与“桃桃源源”世世界界的的“我我”进进行行沟沟通通，让让物物质质世世界界的的“我我”与与精精神神世世界界的的“我我”进进语文专题复习：散文写作(教学课件)行行对对话话，从从而而使使自自己己完完成成了了情情绪绪上上的的一一次次调调适适从从“垂垂泪泪”到到“微微笑笑”，思思想想上上的的一一次次嬗嬗变变从从“经经营营我我们们”到到“经经营营我我”，精精神神上上的的一一次次超超越越从从“生生命命不不能能承承受受之之重重”到到“释释放放心心灵灵，梦梦入入芙芙蓉蓉浦浦”。烟烟雨雨的的江江南南，飘飘飞飞的的心心绪绪，空空灵灵的的文文笔笔，交交相相辉辉映映，共共同同编编织织成成了了这这幅幅心心路路流转图。流转图。 返回返回语文专题复习：散文写作(教学课件)高高 手手希望同学们能成为写作希望同学们能成为写作语文专题复习：散文写作(教学课件)
