《山东省高密市银鹰文昌中学八年级化学全册 1.2 化学是一门以实验为基础的科学课件1 人教版五四制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省高密市银鹰文昌中学八年级化学全册 1.2 化学是一门以实验为基础的科学课件1 人教版五四制（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第一单元第一单元课题课题课题课题2 2 化学是一门以实验为基础的科学（化学是一门以实验为基础的科学（化学是一门以实验为基础的科学（化学是一门以实验为基础的科学（1 1）2阅读课本阅读课本P11P11，回答下列问题：，回答下列问题：（1 1）化学是一门以）化学是一门以 为基础的科为基础的科学，化学的许多重大发现和研究成果都是通学，化学的许多重大发现和研究成果都是通过过 得到的。得到的。（2 2）学习化学的一个重要途径是）学习化学的一个重要途径是 ，通过实验以及对实验现象的通过实验以及对实验现象的 、 和和 等，可以发现和等，可以发现和证明证明 ，学习科学探究的，学习科学探究的方法并获得化学知识
2、。方法并获得化学知识。3活动与探究实验活动与探究实验1 对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究41 1、点燃前：、点燃前：、点燃前：、点燃前：2 2、点燃蜡烛：、点燃蜡烛：、点燃蜡烛：、点燃蜡烛：A A、观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？、观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？、观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？、观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？B B、将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能说、将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能说、将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能说、将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能说明什么问题？明什么问题？明什么问题？明什么问题？C C、用干烧杯罩住火
3、焰有什么现象？说明什么问题、用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题、用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题、用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题？D D、注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？、注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？、注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？、注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？ 3 3、熄灭蜡烛：能否点燃白烟？、熄灭蜡烛：能否点燃白烟？、熄灭蜡烛：能否点燃白烟？、熄灭蜡烛：能否点燃白烟？颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度光、热、光、热、
4、光、热、光、热、活动与探究实验活动与探究实验活动与探究实验活动与探究实验1 1 、对蜡烛及其燃烧的探究、对蜡烛及其燃烧的探究2024/9/9研修班5阅读课本阅读课本P12-13，观察实验，回答下列问题：，观察实验，回答下列问题： （1）在蜡烛点燃前，蜡烛呈）在蜡烛点燃前，蜡烛呈 形状，形状， 色色固体，用小刀切割，说明蜡烛质地较固体，用小刀切割，说明蜡烛质地较 ，切一，切一小块放入水中，小块放入水中， 溶于水，并能溶于水，并能 在水面上，在水面上，说明蜡烛密度比水说明蜡烛密度比水 。（2）蜡烛被点燃，且有火焰产生，火焰分为）蜡烛被点燃，且有火焰产生，火焰分为 层层 最明亮，最明亮， 层最暗，层
5、最暗， 温度最高，原因温度最高，原因是是 。 （3） 熄灭后，有熄灭后，有 从灯芯飘出，用火柴来迅从灯芯飘出，用火柴来迅速点燃白烟，蜡烛是否会被点然？速点燃白烟，蜡烛是否会被点然？ 。圆柱体圆柱体红红软软不不浮浮小小内焰内焰焰心焰心外焰外焰外焰燃烧最充分外焰燃烧最充分白烟白烟是是三三6蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）称）(1)火焰分层：火焰分层： 、 、 。(2)比较各火焰层温度：用一火柴梗平放比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：入火焰中。现象： ；结论：结论： 。(3)检验产物检验产物 水：水： ；二氧化碳：二氧化碳： 。 (4)熄
6、灭后：熄灭后： 。 澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊外焰外焰 内焰内焰焰心焰心两端先碳化两端先碳化外焰温度最高外焰温度最高用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水雾用干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水雾有白烟，点燃白烟，蜡烛复燃有白烟，点燃白烟，蜡烛复燃7蜡烛哪去了？是消蜡烛哪去了？是消失了、还是变成了失了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？若变成其它物质？是什么其它物质？是什么物质？物质？问题与分析问题与分析结论结论蜡烛燃烧后生蜡烛燃烧后生成了二氧化碳成了二氧化碳和水和水蜡烛蜡烛+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水点燃点燃点燃点燃81、化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是、化学是一门自然
7、科学，学习化学的一个重要方法是（ ） A、计算、计算 B、测量、测量 C、实验、实验 D、推理、推理2、从事科学探究的重要环节是进行科学实验的设计。、从事科学探究的重要环节是进行科学实验的设计。科学实验设计的正确步骤为科学实验设计的正确步骤为 A、充分搜集资料、充分搜集资料 B、设计合理方案、设计合理方案 C、明确实验目的、明确实验目的 D、进行科学实验、进行科学实验 E、总结评价交流、总结评价交流3、蜡烛燃烧时，火焰温度最高的部位是（、蜡烛燃烧时，火焰温度最高的部位是（ ） A、外焰、外焰 B、内焰、内焰 C、焰心、焰心 D、三层一样、三层一样练习练习4、蜡烛在空气中燃烧生成了（、蜡烛在空气中燃烧生成了（ ）A、水、水 B、二氧化碳、二氧化碳 C、二氧化碳和水、二氧化碳和水 D、灰烬、灰烬
