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1、（一）（一）植物与土壤靠什么联系在一起?植物的根有何作用? 吸收水分与无机盐吸收水分与无机盐 把植物牢牢固定在地面上把植物牢牢固定在地面上菜豆的根小麦的根 观察观察把观察结果记录在课本表格中。比较项目比较项目大豆大豆 小麦小麦 根的数目根的数目是否有明显是否有明显发达的根发达的根你知道还有你知道还有那些植物具那些植物具有这样的根有这样的根无无有有葱、水稻、葱、水稻、玉米、蒜、玉米、蒜、韭菜等韭菜等白菜、萝卜白菜、萝卜芹菜、番茄芹菜、番茄菠菜、香菜菠菜、香菜青菜、桃树青菜、桃树等等较少较少大豆的根大豆的根小麦的根小麦的根 较多较多两类根系模式性的主要区别：两类根系模式性的主要区别： 有没有明显发
2、达的主根和侧根有没有明显发达的主根和侧根分。分。根系根系：一株植物所有的根合在一起，叫做根系。：一株植物所有的根合在一起，叫做根系。 有有明明显显发发达达的的主主根根和和侧侧根根之之分分的的根根系系，叫叫做做直直根系。根系。没有明显的主侧根之分的根系，叫做须根系。没有明显的主侧根之分的根系，叫做须根系。水稻的根水稻的根一、按照根的发生来划分一、按照根的发生来划分主根主根: : 侧根侧根: :不定根不定根: :在黄豆芽、绿豆芽中，有时会看到当在黄豆芽、绿豆芽中，有时会看到当主根长得较长时，就会在主根的近末主根长得较长时，就会在主根的近末端处，有一些向侧面生长的分枝，这端处，有一些向侧面生长的分枝
3、，这就是侧根。就是侧根。如大家所熟悉的蚕豆，当它发芽时，如大家所熟悉的蚕豆，当它发芽时，突破种皮向外伸出呈白色条状的就是突破种皮向外伸出呈白色条状的就是根，以后不断向下生长即形成主根。根，以后不断向下生长即形成主根。例如剪取一段垂柳枝条，插在潮湿例如剪取一段垂柳枝条，插在潮湿的泥土中，不久在插入泥中的茎上的泥土中，不久在插入泥中的茎上长出了根，这就是不定根。长出了根，这就是不定根。植物的不定根：由植物的茎、 叶上发生的根二、按照根的功能来划分二、按照根的功能来划分贮藏根贮藏根 气生根气生根寄生根寄生根肉质根肉质根 块根块根 蒲公英、黄芪就是圆柱状根，胡萝蒲公英、黄芪就是圆柱状根，胡萝卜就是圆锥
4、状根，红皮或白皮的圆卜就是圆锥状根，红皮或白皮的圆萝卜就是圆球状根。萝卜就是圆球状根。 番薯在地下形成的肥大部分，番薯在地下形成的肥大部分，就是最常见的块根，就是最常见的块根，攀援根攀援根 支撑根支撑根( (支持根支持根) ) 呼吸根呼吸根攀援根：一些植物的攀援根：一些植物的茎柔弱不能直立，茎茎柔弱不能直立，茎上生出不定根，固着上生出不定根，固着支持物攀援上升支持物攀援上升呼吸根呼吸根:一些植物生一些植物生长长在沿海或沼泽地带，在沿海或沼泽地带，植物产生部分向上生植物产生部分向上生长的根，适宜输送空长的根，适宜输送空气气支撑根支撑根(支持根支持根)：一些植物从茎节上一些植物从茎节上长出不定根伸
5、入土长出不定根伸入土中，能支撑植物体中，能支撑植物体寄生根：有些寄生植物寄生根：有些寄生植物的茎缠绕在寄主的茎上，的茎缠绕在寄主的茎上，它们的不定根形成吸器，它们的不定根形成吸器，侵入寄主体内，吸收水侵入寄主体内，吸收水和无机盐等，这种吸器和无机盐等，这种吸器称为寄生根称为寄生根3 3、根的功能、根的功能( (作用作用) )固定：固定：植物的根十分发达，植物的根十分发达，生长范围比枝叶生长范围比枝叶大大，把植物牢牢把植物牢牢固定固定在地在地上上。吸收：吸收：土壤中的土壤中的水分水分和和无机无机盐盐是通过根吸收进入是通过根吸收进入植物体的植物体的。根系不但固定植物，还根系不但固定植物，还牢牢抓住
6、土壤牢牢抓住土壤，人们在，人们在山坡上、沙地上种植树木就是利用根系分布的山坡上、沙地上种植树木就是利用根系分布的这个特点来这个特点来保持水土保持水土的。的。【问题】根的功能，你知道吗？【问题】根的功能，你知道吗？ 固定和吸收。固定和吸收。 探究探究植物根系的分布与地下水位高低的关系植物根系的分布与地下水位高低的关系 植植物物的的根根在在土土壤壤中中的的分分布布，与与土土壤壤的的结结构构、肥力、通气状况和水分状况等因素有关。肥力、通气状况和水分状况等因素有关。提出问题提出问题：根系的分布和地下水位高低的关：根系的分布和地下水位高低的关系如何？系如何？ 建建立立假假设设：（1 1）地地下下水水位位
7、高高，植植物物根根系系分分布布浅浅。（2 2）地下水位低，植物根系分布浅）地下水位低，植物根系分布浅（3 3）地下水位的高低与植物根系分布无关。）地下水位的高低与植物根系分布无关。实验方案实验方案：1 1、野外调查、野外调查 2 2、野外栽培、野外栽培 3 3、实验室栽培、实验室栽培实验方案优劣评价：实验方案优劣评价：组组织织野野外外观观察察较较难难，还还要要强强调调安安全全问问题题。虽虽然然观观察察条条件件不不是是任任何何学学校校所所在在地地都都能能满满足足，但但是一旦观察到，则实验成功率就较大；是一旦观察到，则实验成功率就较大；野野外外栽栽培培，可可控控性性增增强强，但但实实验验条条件件也
8、也不不是是任何学校都能满足的；任何学校都能满足的；实实验验室室栽栽培培，虽虽然然可可控控性性较较强强，但但模模拟拟地地下下水位的高低不大容易做到。水位的高低不大容易做到。数数据据处处理理：一一株株植植物物根根系系的的长长度度是是根根系系所所有有根根的的平平均均长长度度所所有有植植物物根根的的长长度度之之和和除除以以根根的的总总数数（多多次次测测量量取取平平均均值值）。数数据据处处理时，应该去掉理时，应该去掉无效数据无效数据。实验结论实验结论 地地下下水水位位越越高高，根根系系的的平平均均长长度度会会越越短短，根根系分布越浅。系分布越浅。1、一株植物所有的根合在一起叫做、一株植物所有的根合在一起
9、叫做 ，有明显主、侧根之分的根系叫做，有明显主、侧根之分的根系叫做 ，没有明显主侧根之分的根系叫做，没有明显主侧根之分的根系叫做 。2、植物的根在土壤中的分布状况与土壤的、植物的根在土壤中的分布状况与土壤的 、 、 和和 这些因素有关。研究发现地下水位这些因素有关。研究发现地下水位越高，植物根系的平均长度就越越高，植物根系的平均长度就越 。（填（填“长长”或或“短短”）根系根系直根系直根系须根系须根系 结构结构 肥力肥力 通气状况通气状况水分状况水分状况 短短B3.3.人们在山坡、沙地上造林和种草，人们在山坡、沙地上造林和种草，是利用根系分布特点来（是利用根系分布特点来（ ） (A) (A)美
10、化环境美化环境 (B) (B)保持水土保持水土 (C) (C)利用土地利用土地 (D) (D)防止风暴防止风暴4.4.下列几组植物中，与大豆根系相同下列几组植物中，与大豆根系相同的一组是（的一组是（ ） A A、大麦、胡葱、甘蔗、大麦、胡葱、甘蔗 B B、大刀豆、红萝卜、韭菜、大刀豆、红萝卜、韭菜 C C、芋艿、大白菜、番薯、芋艿、大白菜、番薯 D D、芭蕉、四季豆、花菜、芭蕉、四季豆、花菜C6 6地下水位高，植物根系就分布（地下水位高，植物根系就分布（ ） (A) (A)深深 (B) (B)浅浅 (C) (C)窄窄 (D) (D)不受影响不受影响BB5 5小明同学在探究植物根系分布与哪些因素
11、小明同学在探究植物根系分布与哪些因素有关，提出了下列假设，你认为哪个假设最不有关，提出了下列假设，你认为哪个假设最不适宜适宜 （ ） (A) (A)植物根系分布可能与土壤结构有关植物根系分布可能与土壤结构有关 (B) (B)植物根系分布可能与光照强度有关植物根系分布可能与光照强度有关 (C) (C)植物根系分布可能与通气状况有关植物根系分布可能与通气状况有关 (D) (D)植物根系分布可能与地下水位高低有关植物根系分布可能与地下水位高低有关7.7.运用野外调查探究根系平均长度与地下水运用野外调查探究根系平均长度与地下水位高低的关系，最大的优点是（位高低的关系，最大的优点是（ ）A A、可以快速
12、建立对照组进行探究、可以快速建立对照组进行探究B B、便于控制实验条件、便于控制实验条件C C、实验现象明显、成功率较大、实验现象明显、成功率较大D D、组织野外较容易且安全、组织野外较容易且安全C8、如图是棉花的根系图解，根据图回答：图中的是 根，是 根，它是从棉花的 根上出来的，棉花的根系属于 根系主主侧侧主主直直9、某同学在“研究植物根系的分布与地下水位高低的关系”时，采取实验室栽培的方案来验证假说。请根据该实验方案回答相关问题：选取的8株小型栽培植物应有什么要求？ 其目的是 4只栽培容器的液面保持高水位，而另外4只容器的液面刚刚接触到根尖最前端，其目的是 如果实验的结果是高水位栽培植物的根系比低水位栽培植物的根系长度短，则该实验结果支持了 的假说；若要支持“地下水位低，则植物根系浅”的假说，则实验结果应该是 若实验结果显示8株栽培根系长短都一样，则实验结果支持了 的假说。 同种生长旺盛的栽培植物同种生长旺盛的栽培植物控制变量控制变量对比对比地下水位高，植物根系分布浅地下水位高，植物根系分布浅4只高水位容器中的植株根系与只高水位容器中的植株根系与4只低水位容器中的植株相比要长一些只低水位容器中的植株相比要长一些地下水位高低与植物根系分布无关地下水位高低与植物根系分布无关
