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1、作者简介 阿尔卡基 布霍夫 本姓葛烈科夫，出生于一个教师的家庭。从19261941年，盖达尔为少年儿童创作了二十多部作品，其中大多是中、短篇小说，主要有革命军事委员会、学校、 军事秘密、 鼓手的命运、 铁木耳及其队伍等。他的创作内容十分丰富，艺术上也多姿多彩，是世界儿童文学的一份宝贵遗产。 课文总结 魅力是一篇小说，刻画了卡佳这一具有同情心和正义感的天真无邪的女孩形象。 课文分段 115：演出前 1621：戏开演时 2233：为汤姆的命运而忧郁 3443：卖汤姆时，高价竞拍 4448：看演员 4957：看完演员后失望、忧伤你会读下面的字吗？怯生生 如泣如诉 铮铮作响姗姗而去 褴褛 踱来踱去 绅
2、士狼狈 喘息 无动于衷 腻烦 打从早上起，他便在屋子里踱来踱去，头上别了个天然色的大蝴蝶结，神情是那养的庄重、严肃，父亲忍不住想在她那散发着香味和孩子气的细脖颈上吻上一吻。（1）读一读，想想红色部分是要说些什么？ 主要讲演出前，卡佳焦急不安，父亲不得不提前带她入场落座。 （2）这段对话表达了卡佳怎样的心理状况？ “我们走吧。”好不容易等到晚上六七点钟开灯的时候。.她的眼神是那样焦急，父亲不得不在开演前一个小时便带她出发了。.她觉得，现在所看见的一切足够她记住一辈子啦。 表达了卡佳焦急不安、激动的心理。 从舞台上飘来一股潮味和寒气。演员们开始用一种木呆的声音读着早已腻烦的道白。卡佳抓住座椅的扶手
3、，沉重地喘息着。 “喜欢吗？”父亲慈祥地问。 卡佳没有吱声。值得回答这样一个多余的问题吗？（3）读一读，想想红色部分是要说些什么？ 戏开演时，演员并不投入的表演却使卡佳看得入情入境。 “喏，这场戏看得好。”走进休息室时爸爸生气地说，他两颊通红，十分狼狈，“你这是怎么啦！” 父亲瞥了一眼歪到一边的大花结和挂在眼角上的一行泪，叹了一口气。 （5）红色部分表达了父亲怎样的心情？ 表达了父亲很狼狈、生气，但也很无奈，因为他的女儿是那样的具有同情心和正义感、天真无邪。 第一次幕间休息时她蜷缩在那张大椅子上 ，不住的轻声抽泣。 “他们马上要买了他。”卡佳噙 （qn）着泪。 “算了，”她脸色忧郁的补充说，“
4、我哭的时候不想吃。” 她愁眉苦脸地坐在那儿，一句话也没有说。（4）读一读，想想红色部分是要说些什么？备注 噙：含在里面 主要再讲卡佳因心系汤姆命运而抽泣、忧郁。 忽然，像是一股细细的、如诉如怨的水流，从第一排座位上冒出来一声铮铮作响的童音： “200块。” “200，200块！”卡佳嚷道，“爸爸，不能把他卖掉！.好爸爸.”（6）读一读，想想红色部分是要说什么？ 表达了卡佳对汤姆的深切同情，体现了卡佳救汤姆的坚决、果断。 （7）默读4457自然段，想想再说些什么 讲狼狈的父亲准备带卡佳去看演员，让卡加清醒。 卡佳睁大眼睛朝演员那张是扑粉的脸望了望。 卡佳两眼的火光熄灭了，她既忧伤，又失望地说：“
5、卖掉吧。” 主要写看到演员后，卡佳忧伤、失望。（8）读一读，想想红色部分是要说什么？ 在看戏的整个过程中，卡佳的心情发生了怎样的变化？ 在看戏的整个过程中，卡佳的心情由平静变得沉重，然后伤心哭泣、悲愤、激动，最后忧伤、失望。因为汤姆叔叔的小屋对她的影响深刻，侧面表现了文学作品的魅力。 课文以“魅力”为标题，说说这种“魅力”指的是什么，并结合自己的感受，谈谈这种魅力是怎样的产生的。 “魅力”指汤姆叔叔的小屋这一不朽名著的艺术魅力。由卡佳在看戏剧时的表现的侧面描写产生了文学作品的魅力，一场戏竟然让小女孩的情感随着主人公的命运而起伏不定，文学作品的艺术魅力可见不一般。 联系课文内容，推想句中画线词语的意思，并体会它联系课文内容，推想句中画线词语的意思，并体会它们所表达的思想感情。们所表达的思想感情。 忽然，像是一股细细的、如怨如诉的水从第 一牌座位上冒出来一声铮铮作响的童音。 如怨如诉原意指：好像在哭泣，又像在倾诉。形容声音(多指乐曲)悲切。表达的思想感情：饱含着卡佳对汤姆的深切同情，对黑奴制度的怨恨、愤怒； 铮铮作响：形容声音响亮。表达的思想感情：体现了卡佳救助汤姆的坚决果断、义无反顾。同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
