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1、第1课时【新课引入】氧气氧气假入你去登喜马拉雅假入你去登喜马拉雅山，你将准备哪些用山，你将准备哪些用品？为什么？品？为什么？本节课的学习目标：1、认识氧气的物理性质，认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼。2、掌握某些物质在氧气中燃烧和在空气燃烧的现象及有关的反应的文字表达式。【思考【思考】（1 1）这瓶氧气外观上有什么特点？）这瓶氧气外观上有什么特点？）这瓶氧气外观上有什么特点？）这瓶氧气外观上有什么特点？（2 2）想一想，它有没有气味？你从哪）想一想，它有没有气味？你从哪）想一想，它有没有气味？你从哪）想一想，它有没有气味？你从哪 方面得出的结论？方面得出的结论？方面得出
2、的结论？方面得出的结论？（3 3）氧气能溶于水吗？水中溶解的氧气）氧气能溶于水吗？水中溶解的氧气）氧气能溶于水吗？水中溶解的氧气）氧气能溶于水吗？水中溶解的氧气多不多？你是如何知道的？多不多？你是如何知道的？多不多？你是如何知道的？多不多？你是如何知道的？那么，氧气有什么样的物理性质呢？那么，氧气有什么样的物理性质呢？1. 1. 色、味、态：色、味、态：2. 2. 密度：密度：3.3.溶解性：溶解性：4.4.液态、固态呈液态、固态呈淡蓝淡蓝色色通常情况下是无色、无味的气体通常情况下是无色、无味的气体比空气密度比空气密度略略大大不易不易溶于水溶于水气体气体无色无色液体液体 淡蓝色淡蓝色固体固体
3、淡蓝色淡蓝色-183-183-218-218一、氧气的物理性质一、氧气的物理性质氧氧气气加加压压贮贮存存在在蓝蓝色色钢钢瓶瓶中中把带有火星的木条伸到盛有氧气的集把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否燃烧气瓶中，观察木条是否燃烧 结论： 带火星的木条在氧气中带火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧。能够复燃，说明氧气能支持燃烧。 所以，一般我们就用这个方所以，一般我们就用这个方法来检验一瓶气体是否是氧气。法来检验一瓶气体是否是氧气。检验氧气的方法检验氧气的方法 ：将带有火星的木条伸：将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的
4、是氧气的是氧气二、氧气的化学性质二、氧气的化学性质1 1、碳与氧气反应、碳与氧气反应 为什么木炭要自上而为什么木炭要自上而下缓慢的伸入到盛有下缓慢的伸入到盛有氧气的集气瓶中氧气的集气瓶中?是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性和助燃性。【现象【现象【现象【现象】 1 1、发红发红发红发红2 2、放热放热放热放热3 3、生成气体能使澄清石灰生成气体能使澄清石灰生成气体能使澄清石灰生成气体能使澄清石灰水变浑浊水变浑浊水变浑浊水变浑浊碳在空气中燃烧碳在空气中燃烧碳在空气中燃烧碳在空气中燃烧碳在氧气中燃烧碳在氧气中燃烧碳在氧气中燃烧碳在氧气中燃烧【现象【现象【现象【现象】 1 1、白光白光白光白光2
5、 2、放热放热放热放热3 3、生成气体能使澄清石灰生成气体能使澄清石灰生成气体能使澄清石灰生成气体能使澄清石灰水变浑浊水变浑浊水变浑浊水变浑浊碳碳 + + 氧气氧气 二氧化碳二氧化碳点燃点燃点燃点燃C CO O2 2COCO2 2二、氧气的化学性质二、氧气的化学性质文字表达式：文字表达式：比在空气 中燃烧更旺点燃点燃点燃点燃+化学方程式：化学方程式：二、氧气的化学性质二、氧气的化学性质2 2、硫与氧气反应、硫与氧气反应 【现象【现象】 1、淡蓝淡蓝色火焰色火焰2、放热放热3、生生成有刺激性气味气体成有刺激性气味气体硫在空气中燃烧硫在空气中燃烧硫在空气中燃烧硫在空气中燃烧硫在氧气中燃烧硫在氧气中
6、燃烧硫在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧【现象【现象】 1、蓝蓝紫紫色火焰色火焰2、放热放热3、生生成有刺激性气味气体成有刺激性气味气体硫硫 + + 氧气氧气 二氧化硫二氧化硫点燃点燃点燃点燃S SO O2 2SOSO2 2二、氧气的化学性质二、氧气的化学性质文字表达式：文字表达式：点燃点燃点燃点燃+化学方程式：化学方程式：二、氧气的化学性质二、氧气的化学性质3 3、铁丝与氧气反应、铁丝与氧气反应 操作注意事项：操作注意事项：火柴的作用：火柴的作用：将铁丝绕成螺旋状：将铁丝绕成螺旋状：待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层预先
7、在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙：细沙：观察观察: :铁丝在空气中能否被点燃铁丝在空气中能否被点燃? ?思考原因思考原因【思考【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？铺一层细沙？ 铁铁 + + 氧气氧气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃点燃点燃【实验现象【实验现象】 1、剧烈燃烧，火星四射剧烈燃烧，火星四射 2、放出热量放出热量3、生成黑色固体生成黑色固体 为了防止燃烧过程生成物溅落瓶底，使集气瓶破裂。为了防止燃烧过程生成物溅落瓶底，使集气瓶破裂。为了防止燃烧过程生成物溅落瓶底，使集气瓶破裂。为了防止燃烧过程生成物溅落瓶底，使集气瓶破裂。 文字表达式：文
8、字表达式：FeFeO O2 2FeFe3 3O O4 4点燃点燃点燃点燃+32化学方程式：化学方程式：操作注意事项：操作注意事项：火柴的作用：火柴的作用：将铁丝绕成螺旋状：将铁丝绕成螺旋状：待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙：细沙：引燃铁丝引燃铁丝增大铁丝与氧气的接触面积增大铁丝与氧气的接触面积防止火柴燃烧消耗集气瓶中过多的氧气防止火柴燃烧消耗集气瓶中过多的氧气而使铁丝无法燃烧而使铁丝无法燃烧防止高温的熔融物溅落炸裂集气瓶防止高温的熔融物溅落炸裂集气瓶底底结论结论: :铁
9、丝在空气中铁丝在空气中不能不能被点燃。被点燃。分组讨论： 相同的物质在空气中与在氧气中燃烧现象为 什么不同？ 以上四种物质的燃烧现象有什么共同点？氧气的含量不同都要发光、放热（化学反应中的能量变化）小结：小结： 通过上述实验得出：通过上述实验得出： 氧气是一种化学性质比较活泼的氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能跟许多物质发生化学反应，放出热气体，能跟许多物质发生化学反应，放出热量。具有量。具有氧化性氧化性，是强氧化剂，能，是强氧化剂，能支持燃支持燃（或助燃）（或助燃）。1 1、课后作业、课后作业P P36363636页页页页 1 1、2 2题题2 2、补充、补充 如如何何鉴鉴别别下下列列四四瓶瓶气气体体：氧氧气气、空空气气、二二氧氧化化碳碳、氮氮气气，写写出出步骤。步骤。3、抄抄写写磷磷、碳碳、硫硫、铁铁在在氧氧气气 中燃烧的文字表达式各中燃烧的文字表达式各5遍。遍。【作业【作业】
