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1、 字字珠玑字字珠玑句句传神句句传神鉴赏诗歌的语言一字一词总关情诗歌鉴赏之诗歌鉴赏之炼字猜猜本诗作者是谁？猜猜本诗作者是谁？桃花林中村，桃花林中村，人面皆醉魂。人面皆醉魂。横槊秋燕北，横槊秋燕北，长天过大云。长天过大云。桃花林中村，桃花林中村，人面皆醉魂。人面皆醉魂。横槊秋燕北，横槊秋燕北，长天过大云。长天过大云。 导演：姜文导演：姜文诗歌语言美 请写下你认为请写下你认为最美的十句诗最美的十句诗。一、炼词炼字成就名句 如梦令如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿知否，知否，应是绿肥肥红红瘦瘦。 问：问：
2、“肥肥”和和“瘦瘦”为什么用得为什么用得好？好？一、炼词炼字成就名句 如梦令如梦令昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，却道海棠依旧。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿知否，知否，应是绿肥肥红红瘦瘦。n李清照：号易安居士。李清照：号易安居士。n赵明诚题词赵明诚题词n清丽其词，端庄其品。清丽其词，端庄其品。n归去来兮，真堪偕隐。归去来兮，真堪偕隐。二、技法圆熟 准确传情 秋兴八首秋兴八首 其八其八 杜甫杜甫昆吾御宿自逶迤，紫阁峰阴入渼陂。昆吾御宿自逶迤，紫阁峰阴入渼陂。香稻啄馀鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。香稻啄馀鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。佳人拾翠春相问，仙侣同舟
3、晚更移。佳人拾翠春相问，仙侣同舟晚更移。彩笔昔曾干气象，白头吟望苦低垂。彩笔昔曾干气象，白头吟望苦低垂。问：颔联中问：颔联中“香稻香稻”和和“鹦鹉鹦鹉”、“碧梧碧梧”和和“凤凰凤凰”如果调换位置，那么在表意上如果调换位置，那么在表意上会有什么不同？会有什么不同？三、感情深沉 引发共鸣桂殿秋桂殿秋 朱彝尊朱彝尊思往事，渡江干，青蛾低映越思往事，渡江干，青蛾低映越山看。山看。共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒。共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒。 问：问：“共眠一舸听秋雨，共眠一舸听秋雨，小簟轻衾各自寒小簟轻衾各自寒”带给你哪些联想呢带给你哪些联想呢？四、体悟深刻 妙品人生浣溪沙浣溪沙 晏殊晏殊 一向年光
4、有限身，等闲离别一向年光有限身，等闲离别易销魂，酒筵歌席莫辞频。易销魂，酒筵歌席莫辞频。 满目山河空念远，落花风雨满目山河空念远，落花风雨更伤春，更伤春，不如怜取眼前人。不如怜取眼前人。 问：哪些语句能够帮你认识理解人生？问：哪些语句能够帮你认识理解人生？人生的四重悲哀人生的四重悲哀n1、“一向年光有限身一向年光有限身”“一向一向”就是片刻、短暂的意思；“年光年光”就是“年华年华”；生命的短暂是人类共同的悲哀。n2、“等闲离别易销魂等闲离别易销魂”人情于所爱莫不欲长相厮守，但是有聚就会有散，离别是很容易到来的，我们会经常因离别二怅惘、黯然神伤。n3、“满目山河空念远满目山河空念远”登高望远就会
5、自然而然思念远方的人。“空空”就是白白的，徒劳的，思念又有什么用呢？n4、“落花风雨更伤春落花风雨更伤春”看到风雨中的落花自然而然就会产生流年如水的伤春情怀，可春天逝去任凭你伤怀也无法将其留住。五、最是平淡 更动人心木兰花令木兰花令 拟古决绝词拟古决绝词 纳兰性德纳兰性德 人生若只如初见，何事秋风悲人生若只如初见，何事秋风悲画扇。画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。等闲变却故人心，却道故人心易变。 骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。 问：为什么问：为什么“人生若只如初见人生若只如初见”最是平常之句却
6、能最为震撼人心呢？最是平常之句却能最为震撼人心呢？鉴赏过程的回顾与反思n名句的共性名句的共性：靠形象说理，带给人丰：靠形象说理，带给人丰富的联想和无限的感慨。富的联想和无限的感慨。n鉴赏语言的主要路径鉴赏语言的主要路径：1、字词的鉴赏、字词的鉴赏2、技法的鉴赏、技法的鉴赏诗歌语言试题类型诗歌语言试题类型n1、品评诗歌中的、品评诗歌中的炼字炼字艺术或艺术或“诗眼诗眼”。n2、结合词语对诗中名句的含意、色彩、结合词语对诗中名句的含意、色彩、情味以及表达效果（情味以及表达效果（炼句炼句）的理解分）的理解分析。析。n3、总体对诗歌、总体对诗歌语言特色语言特色及艺术及艺术风格风格的的概括评析。概括评析。
7、诗歌语言试题类型诗歌语言试题类型一、炼字或诗眼题一、炼字或诗眼题n炼字的定义炼字的定义炼字炼字：指锤炼词语，指诗人经过指锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最妥切、最精确、最形象生动的词语最精确、最形象生动的词语来描摹事来描摹事物或表情达意。物或表情达意。考点阐释考点阐释找找炼字n星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。n西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。n一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。n流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。n穿花峡蝶深深见
8、，点水蜻蜓款款飞。穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。n更能消、几番风雨，匆匆春又归去。更能消、几番风雨，匆匆春又归去。找找炼字n星星垂垂平野阔，月平野阔，月涌涌大江流。大江流。n西风吹西风吹老老洞庭波，一夜湘君白发多。洞庭波，一夜湘君白发多。n一一道残阳铺水中，道残阳铺水中，半半江瑟瑟半江红。江瑟瑟半江红。n流光容易把人抛，流光容易把人抛，红红了樱桃，了樱桃，绿绿了芭蕉。了芭蕉。n穿花峡蝶穿花峡蝶深深深深见，点水蜻蜓见，点水蜻蜓款款款款飞。飞。n更更能消、几番风雨，匆匆春能消、几番风雨，匆匆春又又归去。归去。1 1、某一联中、某一联中最精炼传神最精炼传神的分别是哪一个字，的分别是哪一个字， 请简
9、要赏析。请简要赏析。2 2、某字、某字历来为人称道历来为人称道，你认为它好在哪里？，你认为它好在哪里？3 3、这首诗某句中某字、这首诗某句中某字可否换成另一字可否换成另一字？请简？请简 述理由。述理由。4 4、诗歌的、诗歌的诗眼是什么诗眼是什么？鉴赏它的妙处。？鉴赏它的妙处。5 5、某个字被认为是、某个字被认为是全诗的关键全诗的关键，你同意这种，你同意这种 说法吗？为什么？说法吗？为什么？提问方式A A、某句中、某句中最生动传神最生动传神的是哪个字？的是哪个字？ 请简要分析。请简要分析。 B B、某字历来、某字历来为人称道为人称道，你认为，你认为好好 在哪里？在哪里？解答分析：这类题目要求品味
10、字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，要放在句中并结合全诗的意境情感来分析。炼字类炼字类一、以一、以赏析生动传神的词语赏析生动传神的词语的的方式考查方式考查提问方式 南浦别南浦别 白居易白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一一看看肠一断，好去莫回头。肠一断，好去莫回头。 前前人人认认为为，“看看”字字看看似似平平常常，实实际际上上非非常常传传神神，它它能能真真切切透透露露出出抒抒情情主主人人公公的的形形象象。你你同同意意这这种说法吗？为什么？种说法吗？为什么？ 答：同意。答：同意。 离人孤独地走离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令送别的人了，还频频回望，每一次回望
11、，都令送别的人肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。眼朦胧，想看又不敢看的形象。 看，在诗中指回望。看，在诗中指回望。 一个一个“看看”字字就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。 释词释词描述描述意境或情感意境或情感真题示例玉楼春玉楼春 宋祁宋祁东城渐觉风光好，縠东城渐觉风光好，縠hh 皱波纹迎客棹皱波纹迎客棹zhzhoo。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。为君持酒劝斜阳，且向
12、花间留晚照。注：縠注：縠hh 皱，绉纱，此处比喻水的波纹。皱，绉纱，此处比喻水的波纹。【提问提问】“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”是千古名句，是千古名句，有人说有人说“著一著一闹闹字而境界全出字而境界全出”，请说，请说说你的理解说你的理解。阅读下面一首词，回答问题。阅读下面一首词，回答问题。闹，本指热闹，此处指春意盎然。闹，本指热闹，此处指春意盎然。红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。作者用作者用拟人手法拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机的景生动形象地描写花满枝头充满生机的景象，表现了作者对春天的喜爱之情。象，表现了作者对春天的喜爱之情。（步骤三）（步骤三）（步骤二
13、）（步骤二）（步骤一）（步骤一）1 1、解释该字在句中的含义。（注意手法、解释该字在句中的含义。（注意手法 用法）用法）2 2、展开联想把该字放入句中描述景象。、展开联想把该字放入句中描述景象。3 3、结合表达技巧阐述该字的表达效果，、结合表达技巧阐述该字的表达效果， 点出该字烘托了怎样的意境点出该字烘托了怎样的意境或或表达了怎表达了怎样的情感。样的情感。二、二、以以鉴赏鉴赏“诗眼诗眼”的方式考的方式考查查【诗眼】指诗中最能表现情感意味、精神内涵的最精炼传神的字或词。【提问方式】nA A、本首诗歌本首诗歌的诗眼是某一字，请结合全的诗眼是某一字，请结合全诗加以分析。诗加以分析。nB B、你认为这
14、首诗、你认为这首诗某一联两句某一联两句中中“诗眼诗眼”分别是哪一个字？为什么？分别是哪一个字？为什么？【提问提问】古人有古人有“一诗之眼一诗之眼”的说法。的说法。这首诗的这首诗的“诗眼诗眼”是哪个字是哪个字？以颔联为以颔联为例，说说是例，说说是如何体现如何体现诗眼的诗眼的? ?孤雁孤雁 （杜甫）（杜甫）孤雁不饮啄，飞鸣声念群。孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。孤孤?哀哀?怜怜?译文：一只离群的孤雁，它不喝水不啄食，译文：一只离群的孤雁，它不喝水不啄食，只是一个
15、劲地飞着叫着，思念和追寻着它的伙只是一个劲地飞着叫着，思念和追寻着它的伙伴。又有谁来怜惜这浩渺天空中的孤雁呢？然伴。又有谁来怜惜这浩渺天空中的孤雁呢？然而它和雁群相失在云海弥漫间，它望尽天涯，而它和雁群相失在云海弥漫间，它望尽天涯，仿佛伙伴们就在眼前；它哀鸣声声，好像听到仿佛伙伴们就在眼前；它哀鸣声声，好像听到了同类的呼唤，然而野鸦们全然不懂孤雁的心了同类的呼唤，然而野鸦们全然不懂孤雁的心情，只顾在那里纷纷鼓噪不休。情，只顾在那里纷纷鼓噪不休。 主旨：这首诗通过写一只孤雁难寻同伴的凄苦之情，主旨：这首诗通过写一只孤雁难寻同伴的凄苦之情，表达了自己在动荡乱世企盼与亲朋知己相见，远离俗表达了自己在
16、动荡乱世企盼与亲朋知己相见，远离俗客庸夫的情感。客庸夫的情感。诗眼是诗眼是“孤孤”，即孤独之意。，即孤独之意。 参考参考“谁怜一片影，相失万重云谁怜一片影，相失万重云”，意思是，意思是“一片孤单一片孤单的雁影的雁影，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意啊，遗失在万里云天中，有谁会心生怜意啊”。“一片一片”、“万重万重”对比对比，构成极大反差，极言其，构成极大反差，极言其“孤孤”；“谁怜谁怜”二字二字直抒胸臆直抒胸臆，凝聚了诗人对孤，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。雁的怜悯之情。（步骤三）（步骤三）（步骤二）（步骤二）（步骤一）（步骤一）颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。颔联形象地写出路远雁孤
17、、同伴难寻的凄苦之情。（步骤四）（步骤四）1 1、点出诗眼，并释义。、点出诗眼，并释义。2 2、紧扣诗眼，、紧扣诗眼，解释解释句意。句意。3 3、结合表现手法指出如何突出诗眼。、结合表现手法指出如何突出诗眼。4 4、总结该联总结该联如何点明主旨，突出诗眼如何点明主旨，突出诗眼（或探讨结构上作用）（或探讨结构上作用） 。 （2009全国卷全国卷）阅读下面唐诗，然后回答问题。）阅读下面唐诗，然后回答问题。 过香积寺过香积寺 王王 维维 不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安
18、禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注注安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念，毒龙，指世俗欲念。毒龙，指世俗欲念。 所谓所谓“诗眼诗眼”往往是指一句诗中最精练传神往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼诗眼”分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。分别是哪个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 表现手法意境或情感：表现手法意境或情感：“咽咽”、“冷冷”两字两字绘绘声绘色声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境意境）。）。答：答： 点出诗眼：点出诗眼：“诗眼
19、诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。解释句意：解释句意：山中的岩泉由于岩石的阻拦，发出山中的岩泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。山林幽暗，似乎显得阴冷。答：答： 网，网子，网罗网，网子，网罗作者由丝丝的小雨想到用作者由丝丝的小雨想到用丝织的网，再由丝网及暮春，想要网住春天，丝织的网，再由丝网及暮春，想要网住春天，用用了了想象、比喻、拟人想象、比喻、拟人。生动、新奇地表达了诗人生动、新奇地表达了诗人想要留住春天想要留住春天的思想感情。的思想感情。（20102010全国二卷全国二卷）阅读这首宋诗，然后
20、回答问题。）阅读这首宋诗，然后回答问题。 春春 日日 即即 事事 李弥逊李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。，宿鸟声中自掩门。 注注李弥逊（李弥逊（1085108511531153），字似之，吴县（今属江苏），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。分冷落的地方。（1 1）请对首句中的）请对首句中的“网网”字进行赏析。字进行
21、赏析。读下面一首唐诗，然后回答问题。读下面一首唐诗，然后回答问题。题破山寺后禅院题破山寺后禅院常建常建清晨入古寺，初日照高林。清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。曲径通幽处，禅房花木深。山光山光悦悦鸟性，潭影鸟性，潭影空空人心。人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。万籁此俱寂，但余钟磬音。注：注：破山寺，即兴福寺，在今江苏常熟市西北虞山上。破山寺，即兴福寺，在今江苏常熟市西北虞山上。问题：问题：佛家说，出家人禅定之后，佛家说，出家人禅定之后，“虽复饮食，而虽复饮食，而以禅悦为味以禅悦为味”（维摩经方便品）。试通过（维摩经方便品）。试通过“悦悦”“空空”二字分析作者的思想感情二字分析作者的思
22、想感情。参考答案参考答案n第一步第一步：“悦悦”，愉悦，高兴。，愉悦，高兴。“空空”，空明，空明，清静。二字都是使动用法，清静。二字都是使动用法，山光使野鸟怡然自山光使野鸟怡然自得，潭影使人心中的俗念消除净尽。得，潭影使人心中的俗念消除净尽。n第二步第二步：人行走人行走在山鸟愉悦歌唱的在山鸟愉悦歌唱的清清的水潭清清的水潭边，身影倒映在水中，湛然清明，心中也杂念边，身影倒映在水中，湛然清明，心中也杂念全消，一片空明。全消，一片空明。n第三步第三步：此情此景让诗人仿佛领悟到了空门禅此情此景让诗人仿佛领悟到了空门禅悦的奥秘，摆脱尘世一切烦恼，含蓄地抒发了悦的奥秘，摆脱尘世一切烦恼，含蓄地抒发了作者作
23、者寄情山水的隐逸情怀寄情山水的隐逸情怀。答题步骤答题步骤解释该字在句中的含义。看看该字使用了什么手法。解释该字在句中的含义。看看该字使用了什么手法。释含义释含义/明手法明手法展开联想把该字放入原句中描述景象，表现了怎样展开联想把该字放入原句中描述景象，表现了怎样的景物或怎样的人物特征。的景物或怎样的人物特征。描景象描景象/摹情态摹情态点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，或在整体上看表达技巧的作用。或在整体上看表达技巧的作用。点情境点情境/表感情表感情/谈作用谈作用(2015广东广东)阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问
24、题。早过大通驿早过大通驿查慎行查慎行夙雾才醒后，朝阳未吐间。夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。翠烟遥辨市，红树忽移湾。风风软软一江水，云轻九子山。一江水，云轻九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关画家浓淡意，斟酌在荆关。【注】【注】大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。乘船途经此地。荆关：五代后梁画家荆浩、关仝荆关：五代后梁画家荆浩、关仝（tng），二人擅长山水画。），二人擅长山水画。第三联的第三联的“软软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。字在艺术表现上很有特色，请作赏析。(4分分)参考答案参考答案答：答：“软软”，轻软，柔软
25、之意，轻软，柔软之意，采用了采用了双关双关的手法，的手法，既是写风软，也既是写风软，也是写江水之软。写出了微风轻柔，温是写江水之软。写出了微风轻柔，温软拂面，也写出了软风吹拂江水，使软拂面，也写出了软风吹拂江水，使江水也变得温柔绵软，微波轻漾。江水也变得温柔绵软，微波轻漾。表表现了诗人的欣喜之情现了诗人的欣喜之情。(2014四川四川)阅读下面这首诗，然后回答问题阅读下面这首诗，然后回答问题。秋暮吟望秋暮吟望赵执信（清）赵执信（清）小阁高栖老一枝小阁高栖老一枝，闲吟了不为秋悲。，闲吟了不为秋悲。寒山寒山常常带斜阳色，新月带斜阳色，新月偏偏明落叶时。明落叶时。烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。烟水极
26、天鸿有影，霜风卷地菊无姿。二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。【注注】“一枝一枝”语出语出庄子庄子逍遥游逍遥游“鸿鹄巢于深林，鸿鹄巢于深林，不过一枝不过一枝”。“老一枝老一枝”意为终老山林。意为终老山林。1、简要赏析颔联中、简要赏析颔联中“常常”“偏偏”两词的妙处。（两词的妙处。（3分）分）2、本诗表现了诗人怎样的心境？结合全诗简要分析。、本诗表现了诗人怎样的心境？结合全诗简要分析。（5分）分）【参考答案参考答案】n“常常”字强调时间频度，将随朝暮变化的山色字强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为常暮落日之色；写为常暮落日之色；“偏偏”突出情态，将新月突出情态，将新月
27、照落叶的自然现象视为有意为之。照落叶的自然现象视为有意为之。“常常”与与“偏偏”改变景物的客观性，为情造景凸显诗人心改变景物的客观性，为情造景凸显诗人心绪与情感。绪与情感。n诗人看似旷达、闲淡，实则落寞、惆怅。首诗人看似旷达、闲淡，实则落寞、惆怅。首联即说联即说“了不为秋悲了不为秋悲”，诗人的心境，诗人的心境看似旷达、看似旷达、闲淡闲淡；中间两联汗衫、落叶、霜风、残菊等意；中间两联汗衫、落叶、霜风、残菊等意象的悲苦色调，透露出象的悲苦色调，透露出内心深处的忧伤与落寞内心深处的忧伤与落寞，尾联烛光下饮酒的情景，流露出终老山林的惆尾联烛光下饮酒的情景，流露出终老山林的惆怅。怅。(2015湖北湖北)
28、阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。劳劳停停驿驿欧阳修欧阳修孤舟转山曲，豁尔见平川。孤舟转山曲，豁尔见平川。树杪（树杪（mio）帆初落，峰头月正圆。）帆初落，峰头月正圆。荒荒烟几家聚，烟几家聚，瘦瘦野一刀田。野一刀田。行客愁明发，惊滩鸟道前。行客愁明发，惊滩鸟道前。【注注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。驿站名。简要分析第三联中简要分析第三联中“荒荒”“瘦瘦”二字的妙处。（二字的妙处。（4分）分）参考答案参考答案n答：答：从用字自然传神来看从用字自然传神来看：数缕荒烟，几户人家，：数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下
29、，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至刀，瘦瘠之至。“荒荒”“瘦瘦”二字，乃寻常字眼，但二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对面对“荒村荒村”“瘦田瘦田”的第一感觉，具有很强的感染的第一感觉，具有很强的感染力。力。从情感寄寓来看从情感寄寓来看：“荒荒”“瘦瘦”二字，包含地二字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情
30、感内涵。情感内涵。(2015山东山东)阅读下面的宋词，回答问题。阅读下面的宋词，回答问题。卜算子卜算子张元千张元千风露风露湿湿行云，沙水行云，沙水迷迷归艇。卧看明归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。鸡酒未醒，潮落秋江冷。注注张元千，宋代爱国词人张元千，宋代爱国词人。请对上片前两句中的请对上片前两句中的“湿湿”“迷迷”二字分二字分别作简要赏析。别作简要赏析。(4分分)参考答案参考答案答：答：“湿湿”，沾湿，沾湿、打湿，采用了打湿，采用了使使动用法动用法，爽风夜露使得湿气弥漫，仿佛行爽风夜露使得湿
31、气弥漫，仿佛行云亦被打湿云亦被打湿；“迷迷”，迷失，采用了，迷失，采用了使动使动用法用法，沙溪上氤氲着水雾之气，使小舟迷沙溪上氤氲着水雾之气，使小舟迷失了归路失了归路。作者用作者用“风风”“露露”“云云”“水水”“艇艇”等意象，淋漓地描绘出了一幅夜间泛舟等意象，淋漓地描绘出了一幅夜间泛舟归来清幽而略显凄迷的画面，归来清幽而略显凄迷的画面，为下文抒发为下文抒发自己壮志难酬的幽怨做铺垫。自己壮志难酬的幽怨做铺垫。(2013福建福建)阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。送何遁山人归蜀送何遁山人归蜀宋梅尧臣宋梅尧臣春风入树春风入树绿绿，童稚望柴扉。，童稚望柴扉。远壑杜鹃远壑杜鹃
32、响，前山蜀客归。响，前山蜀客归。到家逢社燕，下马浣征衣。到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机终日自临水，应知已息机【注注】杜鹃：又名子规。杜鹃：又名子规。息机：摆脱琐事杂务，息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。停止世俗活动。1、请简要分析首句中、请简要分析首句中“绿绿”字的妙处。（字的妙处。（2分）分）2、三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？、三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。（请简要赏析。（4分）分）【参考答案参考答案】1、“绿绿”字写出了春风吹绿林木的动态，字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，表现了春风的活力，显示了春天的生机，
33、增强了诗韵味。增强了诗韵味。2、颈联颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。尾联尾联进一步设想友人归家后悠闲自在的生进一步设想友人归家后悠闲自在的生活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着活，寄托了对友人真诚的祝福，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的向往。诗人对超脱世俗的自由生活的向往。如何寻找如何寻找“ “ 炼字炼字”或或“诗眼诗眼”n一、抓特殊词1、动词动词身轻一鸟（身轻一鸟（），枪急万人呼。），枪急万人呼。2、形容词形容词两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。3、名词名词鸡声茅店
34、月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。4、叠词叠词寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。5、数量词数量词前村深雪里，昨夜一枝开。前村深雪里，昨夜一枝开。6、副词副词不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。7、词类活用词类活用粪土当年万户侯粪土当年万户侯n二二 、分析表现手法、分析表现手法对比对比 衬托衬托 比兴比兴 托物言志托物言志 联想想象联想想象 n修辞手法修辞手法比喻比喻比拟比拟夸张夸张借代借代设问设问反问反问反语反语双关双关如何寻找如何寻找“ “ 炼字炼字”或或“诗眼诗眼”诗歌语言试题类型诗歌语言试题类型二、二、“炼句炼句”题题四
35、、诗歌四、诗歌“炼句炼句”题题【提问方式提问方式】A、诗中的某一句，有的版本说法不同，诗中的某一句，有的版本说法不同，你认为哪一句更妙，你认为哪一句更妙，为什么为什么？B、诗中的某一句对表情达意有什么作用诗中的某一句对表情达意有什么作用？请简要分析。？请简要分析。C、请鉴赏某句诗、请鉴赏某句诗与夏十二登岳阳楼 李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，雁引愁心去，山衔好月来。山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。【提问提问】诗中的诗中的“雁引愁心去雁引愁心去”一句，有的一句，有的版本写作版本写作“雁别秋
36、江去雁别秋江去”。你认为哪一句更。你认为哪一句更妙，妙，为什么为什么？【注注注注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。南游岳阳而作此诗。南游岳阳而作此诗。南游岳阳而作此诗。 ( (步骤一步骤一) )“雁引愁心去雁引愁心去”好。好。( (步骤二步骤二) )这一句写大雁有意为诗人带走愁心，这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬互相映衬。它运用了它运用了拟人手法拟人手法，写出了李白，写出
37、了李白流放遇赦的高兴心情。流放遇赦的高兴心情。( (步骤三步骤三) )“引愁心引愁心”比比“别秋江别秋江”更富有感情更富有感情色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗色彩，想象更奇特，更新颖，与后一句对仗映衬，更显生动活泼、情趣盎然。映衬，更显生动活泼、情趣盎然。 ( (回答回答“雁别秋江去雁别秋江去”，言之成理亦可，言之成理亦可) ) 。参考答案参考答案【“炼句炼句”题题步骤分析步骤分析】一、一、明确回答明确回答自己认可的对象，绝不含糊。自己认可的对象，绝不含糊。二、二、简析句意或手法。简析句意或手法。（考虑（考虑内容结构、表情达意、内容结构、表情达意、音韵音韵等方面的作用。等方面的作用。如在
38、如在写景句写景句，就勾勒其描绘的画面，就勾勒其描绘的画面，如在如在抒情句抒情句，就写出其能更好地抒发的情感），就写出其能更好地抒发的情感）三、确定三、确定比较点比较点，强调认可答案的优处，强调认可答案的优处，分析表达分析表达作用作用（景物特点、意境、情感）。（景物特点、意境、情感）。（注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足）（注：也可以适当分析相比较词语或句子的不足）阅读这首元曲，回答问题。阅读这首元曲，回答问题。中吕中吕山坡羊山坡羊陈草庵陈草庵晨鸡初叫，昏鸦争噪，那个不去红尘晨鸡初叫，昏鸦争噪，那个不去红尘闹？路遥遥，水迢迢，功名尽在长安道，闹？路遥遥，水迢迢，功名尽在长安道，今日少年明日
39、老。山，依旧好；人，憔悴今日少年明日老。山，依旧好；人，憔悴了。了。1、起笔、起笔“晨鸡初叫，昏鸦争噪晨鸡初叫，昏鸦争噪”有什么作用？有什么作用？2、“山，依旧好；人，憔悴了山，依旧好；人，憔悴了”一句意味深长，请一句意味深长，请简要赏析。简要赏析。【参考答案参考答案】n1、这两句形象地写出了人们为功名从早到晚、这两句形象地写出了人们为功名从早到晚奔波不休的情景，引出下文对汲汲功名者的讽奔波不休的情景，引出下文对汲汲功名者的讽刺。刺。n2、以青山依旧美好和人容颜憔悴构成对比，、以青山依旧美好和人容颜憔悴构成对比，含蓄地写出了作者对汲汲功名者的讽刺，也告含蓄地写出了作者对汲汲功名者的讽刺，也告诫
40、人们，人生有限，为了外在的功名而耗掉自诫人们，人生有限，为了外在的功名而耗掉自己的青春年华的人生将是悲剧的人生。己的青春年华的人生将是悲剧的人生。（2011辽宁辽宁）阅读下面这首宋词，完成问题。）阅读下面这首宋词，完成问题。雨雨陈与义陈与义潇潇十日雨，稳送祝融潇潇十日雨，稳送祝融归。燕子经年归。燕子经年梦梦，梧桐昨暮非。，梧桐昨暮非。一凉恩到骨，四壁一凉恩到骨，四壁事多违。衮衮繁华事多违。衮衮繁华地地，西风吹客衣。，西风吹客衣。注：注：陈与义（陈与义（1090-1138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年（作于政和八年（1118），当时作者正闲居京城
41、等候授职。），当时作者正闲居京城等候授职。祝融：祝融：火神，这里指夏季。火神，这里指夏季。四壁：家徒四壁，指穷困。四壁：家徒四壁，指穷困。衮衮：众多，衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。1.第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？（情？（5分）分）2.前人认为这首诗写雨是妙在前人认为这首诗写雨是妙在“若即若离若即若离”，你同意，你同意这种说法吗？请简述理由。（这种说法吗？请简述理由。（6分）分）【参考答案参考答案】n1、答：秋已来临，燕子将要南归，一年、答：秋已来临，
42、燕子将要南归，一年恍若一恍若一梦梦。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。作。梧桐经一场雨打，已与昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己者借燕子、梧桐在雨中的感受，表达了自己怀怀旧、失落旧、失落的感情。的感情。n2、答：同意。虽然诗题是、答：同意。虽然诗题是“雨雨”，但作者却不，但作者却不是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物和是正面描写雨势、雨景，而是通过写动植物和人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若人在雨中的感受来写雨，这就给人一种若即若离的感觉。（若答不同意，只要言之成理，也离的感觉。（若答不同意，只要言之成理，也可酌情给分。）可酌情给分。）诗歌语言试题类型诗歌语言试题类
43、型三、语言风格题三、语言风格题作家的风格流派与语言特点作家的风格流派与语言特点：豪放豪放苏轼、辛弃疾苏轼、辛弃疾婉约婉约柳永、姜夔、李清照柳永、姜夔、李清照隽永隽永李煜、刘禹锡（李煜、刘禹锡（意味深长意味深长,引人入胜）引人入胜）朴素自然朴素自然陶渊明、谢脁、谢灵运陶渊明、谢脁、谢灵运屈原屈原雄浑悲壮雄浑悲壮王安石王安石雄健高峻雄健高峻李商隐李商隐委婉含蓄委婉含蓄李清照李清照婉约缠绵婉约缠绵作家的风格流派与语言特点作家的风格流派与语言特点：陆游陆游慷慨悲凉慷慨悲凉杜甫杜甫沉郁顿挫、激愤悲慨沉郁顿挫、激愤悲慨白居易白居易明快简洁、明白晓畅明快简洁、明白晓畅李白李白清新飘逸、豪迈洒脱清新飘逸、豪迈
44、洒脱王维王维闲适恬淡、清幽空寂闲适恬淡、清幽空寂辛弃疾辛弃疾豪放悲慨豪放悲慨杜牧杜牧俊爽明快俊爽明快苏轼苏轼豪迈旷达、雄健奔放豪迈旷达、雄健奔放能用来答语言风格的词一般有：能用来答语言风格的词一般有：l清新自然、朴实无华清新自然、朴实无华l华美绚丽、明白晓畅华美绚丽、明白晓畅l多用口语、简练生动多用口语、简练生动l婉约缠绵、委婉含蓄婉约缠绵、委婉含蓄l雄浑豪放、慷慨悲凉雄浑豪放、慷慨悲凉 （一）（一）清新自然清新自然一朵别具风格的小花一朵别具风格的小花其特点是其特点是用语新颖用语新颖，不落俗套。不落俗套。清新自然的诗歌语言风格，一般在诗风比较亮丽，清新自然的诗歌语言风格，一般在诗风比较亮丽，语
45、言比较语言比较通俗通俗，比喻新颖比喻新颖独到，包含着作者的喜独到，包含着作者的喜悦之情的写景诗中体现。悦之情的写景诗中体现。如山水田园诗人孟浩然和如山水田园诗人孟浩然和如山水田园诗人孟浩然和如山水田园诗人孟浩然和王维的诗。王维的诗。王维的诗。王维的诗。绝句绝句 杜甫杜甫两个两个黄黄鹂鸣鹂鸣翠翠柳，一行柳，一行白白鹭上鹭上青青天。天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 （二）平淡质朴（二）平淡质朴一条静静流淌的小溪一条静静流淌的小溪其其特点是语言力求朴素，不追求华丽的辞藻，显示出特点是语言力求朴素，不追求华丽的辞藻，显示出质朴无华的特点，但平淡中蕴含深意。质朴无华的
46、特点，但平淡中蕴含深意。往往往往选用选用恰当的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，恰当的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于平淡不等于平淡不等于平淡不等于简简陋和陋和陋和陋和寒寒寒寒伧伧，它是用，它是用，它是用，它是用语语上的返璞上的返璞上的返璞上的返璞归归真，体真，体真，体真，体现现了了了了诗诗人的真功夫，如人的真功夫，如人的真功夫，如人的真功夫，如陶渊明的陶渊明的陶渊明的陶渊明的诗诗，李煜的，李煜的，李煜的，李煜的词词。 方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟
47、里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。陶渊明陶渊明归园田居归园田居结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏。结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏。陶渊明陶渊明归园田居归园田居 （三）华丽绚烂（三）华丽绚烂一朵富丽堂皇的牡丹一朵富丽堂皇的牡丹其特点是有其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的想象，各种修辞的想象，各种修辞。如李商隐的诗。如李商隐的诗。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。李商隐李商隐锦瑟锦瑟半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路
48、不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。李白李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别 （四）简洁明快（四）简洁明快一杯透明洁净的矿泉水一杯透明洁净的矿泉水 其特点是其特点是明白通畅，明白通畅，就是不绕弯子，一语道破，就是不绕弯子，一语道破，一语中的。其特点是直接的，明朗的，爽快的，一语中的。其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。如白居易泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。的新乐府诗。 梦微之梦微之 白居易白居
49、易晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。晨起临风一惆怅，通川湓水断相闻。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。注：元稹注：元稹,字微之字微之 （五）委婉含蓄（五）委婉含蓄一位怀春的名门闺秀一位怀春的名门闺秀其特点是其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照。如杜牧的绝句，李清照后期的词。后期的词。执手相看泪眼，竟无语凝噎。（柳永执手相看泪眼，竟无语凝噎。（柳永雨霖铃雨霖铃） 一种相思，两处
50、闲愁，此情无计可消除，才下一种相思，两处闲愁，此情无计可消除，才下眉头，却上心头。（李清照眉头，却上心头。（李清照一剪梅一剪梅） 李商隐的李商隐的无题无题夜雨寄北夜雨寄北等等（六）豪迈奔放（六）豪迈奔放一泓倾泻而下的瀑一泓倾泻而下的瀑布布其特点其特点语言直率而有气势，语言直率而有气势，境界宏大，气势恢弘，境界宏大，气势恢弘，想象奇特，情感奔放，无拘束想象奇特，情感奔放，无拘束。代表作苏轼、辛。代表作苏轼、辛弃疾的词。弃疾的词。大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（七）沉郁顿挫（七）沉郁顿挫 用一种用一种苍老
51、遒劲的笔调苍老遒劲的笔调去描绘广阔的去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。代表作相适应的严格诗律和铿锵的音韵。代表作杜甫的诗。杜甫的诗。登高登高 杜甫杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（八）悲壮慷慨（八）悲壮慷慨此风格的作品，
52、含思悲伤，此风格的作品，含思悲伤，出语高昂，充满着出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。登幽州台歌陈子昂登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 提问方式提问方式：这首诗在语言上有何特色？：这首诗在语言上有何特色？提问变体提问变体：请分析这首诗的语言风格。：请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺术谈谈此诗的语言艺术。解答分析解答分析：这种题型不是要求揣摩这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧
53、妙，而是要品味整个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。首诗表现出来的语言风格。答语言风格题的思考方法答语言风格题的思考方法分析本诗语言风格分析本诗语言风格秋浦歌秋浦歌 李白李白（李白） 白发三千丈，缘愁似个长。白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。不知明镜里，何处得秋霜。 这首诗语言这首诗语言明白如话。明白如话。愁生白发，诗人愁生白发，诗人在一、二句中用在一、二句中用夸张夸张的手法写白发竟有的手法写白发竟有“三千三千丈丈”那么长，可见愁思的深重。那么长，可见愁思的深重。鉴赏古诗语言风格三步曲鉴赏古诗语言风格三步曲答题步骤答题步骤第一步第一步: :叙叙：用一两个词准确
54、点明语言特色。用一两个词准确点明语言特色。第第二二步步: :析析：用用诗诗中中有有关关语语句句具具体体分分析析这这种种特特色色或或使使用的手法。用的手法。第三步第三步: :评评：指出意境或作者的感情。指出意境或作者的感情。 春春 怨怨唐唐金昌绪金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。啼时惊妾梦，不得到辽西。谈谈此诗的语言艺术。谈谈此诗的语言艺术。 答：答：此诗语言特点是此诗语言特点是清新自然，口语清新自然，口语化化( (叙叙) )，“黄莺儿黄莺儿”是儿化音，显出女是儿化音，显出女子的纯真娇憨。子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到啼时惊妾梦，不得到辽西辽西
55、”用质朴的语言表明了打黄莺是因用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦为它惊扰了自己思念丈夫的美梦( (析析) )。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情念之情( (评评) )。 课堂示例课堂示例邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家白居易白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。n本诗语言上又有什么特点本诗语言上又有什么特点?请简要分请简要分析。析。邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家白居易白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中
56、夜深坐，还应说着远行人。想得家中夜深坐，还应说着远行人。答：本诗语言答：本诗语言朴素自然朴素自然，整首诗的语言，整首诗的语言没有任何雕琢，通俗易懂，感情真挚。不论是没有任何雕琢，通俗易懂，感情真挚。不论是前两联交代自己对灯独坐，还是后两联遥想家前两联交代自己对灯独坐，还是后两联遥想家人，都是自然平实，表达了作者人，都是自然平实，表达了作者对亲人的思念对亲人的思念之情。之情。阅读贾岛的阅读贾岛的寻隐者不遇寻隐者不遇，这首诗的语言有，这首诗的语言有何特点？何特点？寻隐者不遇寻隐者不遇松下问童子，言师采药去。松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。只在此山中，云深不知处。 叙叙：本诗语言清新
57、自然、朴实无华。：本诗语言清新自然、朴实无华。析析：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼入诗，不着一色，寓问于答，简炼 而自然，寓而自然，寓深沉于平淡之中。深沉于平淡之中。评评：全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而：全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。不遇的惆怅之情。课堂示例巩固练习巩固练习品评这首诗歌语言上的特色。品评这首诗歌语言上的特色。长干曲四首长干曲四首（其一）（其一） 崔颢崔颢君家何处住？妾住在横塘。君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。停舟暂借问，或恐是同乡。解析这首诗歌的的语言解析这首诗歌的
58、的语言朴素自然，明快清新朴素自然，明快清新，有如民歌。有如民歌。 (叙叙)何处住，在横塘，通过自问自答的何处住，在横塘，通过自问自答的对话对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢。形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢。 (析析)烘托出一个素朴真率的船家女形象。烘托出一个素朴真率的船家女形象。 (评评)（2013江苏卷江苏卷）阅读这首诗，回答问题。）阅读这首诗，回答问题。醉眠醉眠唐庚唐庚山静似太古，日长如小年。山静似太古，日长如小年。余花犹可醉，好鸟不妨眠。余花犹可醉，好鸟不妨眠。世味门常掩，时光簟已便。世味门常掩，时光簟已便。梦中频得句，拈笔又忘筌。梦中频得句，拈笔又忘筌。注：注：宋诗钞宋诗钞中说
59、唐庚的诗中说唐庚的诗“光芒焰光芒焰在简淡之中在简淡之中”，即是平淡的背后往往，即是平淡的背后往往蕴藏着激烈的情感，试结合本诗作简蕴藏着激烈的情感，试结合本诗作简要分析。要分析。参考答案参考答案l步骤一：平淡质朴的语言风格。步骤一：平淡质朴的语言风格。l步骤二：全诗写了步骤二：全诗写了“山山”“余花余花”“好鸟好鸟”等闲悠然的意象，意味要平淡等闲悠然的意象，意味要平淡深长。深长。l步骤三：步骤三：“门掩世味门掩世味”“拈笔忘筌拈笔忘筌”暗含诗人难忘世味，透露出愤愤不平暗含诗人难忘世味，透露出愤愤不平之气。之气。课堂巩固训练课堂巩固训练巩固训练巩固训练清平乐村居 辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴
60、音茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头喜小儿无赖，溪头卧卧剥莲蓬。剥莲蓬。“溪头卧剥莲蓬溪头卧剥莲蓬”中中“卧卧”一向有一字千金之一向有一字千金之誉誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你同意此说吗你同意此说吗?为什么为什么?“卧卧”字确实使用最妙。字确实使用最妙。( (第一步第一步) ) 参考答案：“卧卧”，即，即“躺躺”，它把小儿躺在溪边剥莲，它把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，和盘托出，跃
61、然纸上。出，跃然纸上。( (第二步第二步) ) 从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。从而使人物形象鲜明，意境耐人寻味。 ( (第三步第三步) )如不同意此种说法，但能够自圆其说，如不同意此种说法，但能够自圆其说，可根据具体情况考虑给分。可根据具体情况考虑给分。语言的锤炼答题方法：诗歌鉴赏1 1、表态、表态2 2、释字，释句意（、释字，释句意（描绘画面描绘画面）3 3、手法、内容、手法、内容（紧扣要说的词紧扣要说的词）4 4、情感（主旨）（、情感（主旨）（重复题目中的关键词重复题目中的关键词）或分层次（或分层次（用标志词用标志词）表述包含）表述包含3 3、4 4点点内容内容（2015全国大纲卷全国
62、大纲卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。寻南溪常山道人隐居寻南溪常山道人隐居刘长卿刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。白云依静渚，春草闭闲门。过过雨看松色，雨看松色，随随山到水源。山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。溪花与禅意，相对亦忘言。请分别对第三联中请分别对第三联中“过过”和和“随随”两个字作简要两个字作简要赏析。赏析。参考答案参考答案n“过过”，经过，经过，松树经阵雨冲淋，颜松树经阵雨冲淋，颜色更加翠绿，写出了阵雨带来的清新色更加翠绿，写出了阵雨带来的清新宜人的气息、物色，轻松自然。宜人的气息、物色，轻松自然。“随
63、随”字，沿着，跟着。字，沿着，跟着。形象的表现了山形象的表现了山道峰回路转，人随山转、缘山找寻，道峰回路转，人随山转、缘山找寻，写出了诗人获得了精神的惬意和心理写出了诗人获得了精神的惬意和心理的满足的满足。（2014湖北卷湖北卷）阅读下面这首唐诗，然后回答问题）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。早发早发罗邺罗邺一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱，独向长空愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背背雁行。雁行。白草近关微有路，浊河连底冻无声。白草近关微有路，浊河连底冻无声。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。注：注：这首诗是作者晚年在长期失意
64、潦倒、漂泊无依这首诗是作者晚年在长期失意潦倒、漂泊无依的情况下，以垂老之身赴职塞北边关途中所作。的情况下，以垂老之身赴职塞北边关途中所作。请赏析请赏析“独向长空背雁行独向长空背雁行”中中“背背”字的表达效果。字的表达效果。（4分）分）参考答案：参考答案：“背背”是是背着背着的意思的意思，也就是方向相，也就是方向相反。反。诗人独自一人朝着与返乡的大雁诗人独自一人朝着与返乡的大雁相反的方向前行相反的方向前行，用返乡的雁反衬出用返乡的雁反衬出客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感客居边塞的诗人孤独寂寞的飘泊之感和浓重的思乡之情和浓重的思乡之情。(2016天津卷天津卷)阅读下面的诗，按要求作答。（阅读下面的
65、诗，按要求作答。（8分）分）登裴秀才迪小台登裴秀才迪小台【唐唐】王维王维端居不出户，满目端居不出户，满目望望云山。云山。落日鸟边下，秋原人外落日鸟边下，秋原人外闲闲。遥知远林际，不见此檐间。遥知远林际，不见此檐间。好客多乘月，应门莫上关。好客多乘月，应门莫上关。1、“满目望云山满目望云山”句中句中“望望”字一作字一作“空空”，你认，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。（为这两个字用哪个更好？请说明理由。（2分）分）2、请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。（、请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。（3分）分）3、你如何理解诗中的、你如何理解诗中的“闲闲”字？（字？（3分）分）参考答案参考答案
66、（1）“望望”：照应题目中的：照应题目中的“登台登台”，引出后面描，引出后面描写的景物。写的景物。或或“空空”：营造空旷的意境；营造空旷的意境；流露出超然流露出超然心态。心态。（2）动静结合动静结合。落日与鸟，是动态描写；秋日原。落日与鸟，是动态描写；秋日原野，是静态描写。野，是静态描写。寓情于景寓情于景。通过描写秋原的空阔，表现出诗。通过描写秋原的空阔，表现出诗人闲适的心境。人闲适的心境。（3）一个）一个“闲闲”字，点出闲景、闲人、闲心，写出字，点出闲景、闲人、闲心，写出了困境之美、闲适之情。了困境之美、闲适之情。问题：本诗在语言运用方面有何特色？问题：本诗在语言运用方面有何特色？ 横江词（
67、其一）横江词（其一） 李白李白 人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。天门山，白浪高于瓦官阁。 答：这首诗答：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华多用口语，自然流畅，朴实无华。一二名句一二名句“人道人道”、“侬道侬道”，纯用口语，生活气，纯用口语，生活气息浓烈。息浓烈。 三四句用语夸张，想象奇特，焕发着积三四句用语夸张，想象奇特，焕发着积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。诗人以浪漫主极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想象，创造出雄伟壮阔义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸襟开阔。
68、的境界，读来使人精神振奋，胸襟开阔。 诗歌的个人风格类诗歌的个人风格类陶渊明的朴素自然陶渊明的朴素自然陶渊明的朴素自然陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫杜甫的沉郁顿挫杜甫的沉郁顿挫杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂白居易的通俗易懂白居易的通俗易懂白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸李白的豪迈飘逸李白的豪迈飘逸李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂王昌龄的雄健高昂王昌龄的雄健高昂王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽杜牧的清健俊爽杜牧的清健俊爽杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦李商隐的朦胧隐晦李商隐的朦胧隐晦李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体王维的诗画一体王维的诗画一体王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳温庭筠的绮丽香艳温庭筠的绮丽香艳温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉高适的悲壮苍凉高适的悲壮苍凉高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻李清照的缠绵悱恻李清照的缠绵悱恻李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国陆游的悲壮爱国陆游的悲壮爱国陆游的悲壮爱国
