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1、三年级语文特色展示三年级语文特色展示小池小池南宋南宋 杨万里杨万里 泉泉 眼眼 无无 声声 惜惜 细细 流，流， 树树 阴阴 照照 水水 爱爱 晴晴 柔。柔。 小小 荷荷 才才 露露 尖尖 尖角，尖角， 早早 有有 蜻蜻 蜓蜓 立立 上上 头头。晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里【宋】杨万里毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。1晓晓出净慈寺出净慈寺送送林子方林子方杨万里杨万里 2晓晓/ /出出/ /净慈寺净慈寺/ /送送/ /林子方林子方杨万里杨万里 3晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方
2、 【南宋】杨万里【南宋】杨万里毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。4晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方南宋南宋 杨万里杨万里 毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中， 风光不与四时同，风光不与四时同， 接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。映日荷花别样红。5晓出晓出净慈寺净慈寺送送林子方林子方 【宋】杨万里毕竟毕竟西湖六月中，西湖六月中，风光不与风光不与四时四时同。同。接天接天莲叶莲叶无穷无穷碧，碧，映日荷花映日荷花别样别样红。红。6接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧7映日荷花别样红。映日荷花别样红。8
3、91011晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 【南宋】杨万里【南宋】杨万里毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。12接接天天 无穷碧无穷碧 映映日日 别样红别样红13晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方 【南宋】杨万里【南宋】杨万里毕竟西湖六月中，毕竟西湖六月中，风光不与四时同。风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。映日荷花别样红。14根据解释根据解释猜测整首诗的意思猜测整首诗的意思小小 池池泉眼泉眼无声无声惜惜细流细流， 树阴树阴照水照水爱爱晴柔晴柔。 小荷小荷才露才露尖尖角
4、尖尖角，早有蜻蜓立上头。，早有蜻蜓立上头。 泉水的出口处泉水的出口处细小的流水细小的流水晴天柔和美晴天柔和美丽的风光丽的风光映照在水里映照在水里刚长出的刚长出的嫩荷叶嫩荷叶刚出水面还没有展开的刚出水面还没有展开的嫩荷叶的尖端嫩荷叶的尖端珍惜，爱惜珍惜，爱惜15自学小池自学小池1 1、先自读三遍，然后标上平仄音、先自读三遍，然后标上平仄音（一二声为平声，三四声为仄声），（一二声为平声，三四声为仄声），尝试有节奏的朗读。尝试有节奏的朗读。2 2、根据解释猜测整首诗的意思，想想小、根据解释猜测整首诗的意思，想想小池里有些什么？他们分别是什么样子呢池里有些什么？他们分别是什么样子呢？3 3、把每句诗想
5、象成一幅画面。、把每句诗想象成一幅画面。4 4、找出你最喜欢的一句诗，说说你的理、找出你最喜欢的一句诗，说说你的理解。解。16 小池小池 杨万里杨万里 泉眼无声惜细流，泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。17根据解释根据解释猜测整首诗的意思猜测整首诗的意思小小 池池泉眼泉眼无声无声惜惜细流细流， 树阴树阴照水照水爱爱晴柔晴柔。 小荷小荷才露才露尖尖角尖尖角，早有蜻蜓立上头。，早有蜻蜓立上头。 泉水的出口处泉水的出口处细小的流水细小的流水晴天柔和美晴天柔和美丽的风光丽的风光映照在水里映照在水里刚长出的刚长出的嫩荷叶嫩荷叶刚出水面还没有展开的刚出水面还没有展开的嫩荷叶的尖端嫩荷叶的尖端珍惜，爱惜珍惜，爱惜1819早有蜻蜓立上头20杨万里诗歌特点：杨万里诗歌特点：选景平凡，却能从中发选景平凡，却能从中发现情趣，发现美。现情趣，发现美。21宿新市徐公店宿新市徐公店 杨万里杨万里篱落疏疏一径深，篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻飞入菜花无处寻 22
