《部编版八年级道德与法治下册3.1《公民基本权利》精美教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版八年级道德与法治下册3.1《公民基本权利》精美教案（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三课 公民权利第一框 公民基本权利【课标要求】知道公民有哪些基本权利，理解公民基本权利的内涵，提高分析、解决问题能力。帮助学生养成和增强公民意识，培养社会主义合格公民【素养目标】政治认同：通过理解与分析，逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个公民的密切关系，增强行使和维护权利的自觉性。法治观念：通过小组分析，激励学生讨论交流，在合作互动中深度学习宪法知识，内化于心，外化于心，实现知行合一。责任意识：通过情景分析了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务。【教学重点、难点】教学重点：公民的基本权利；行使权利有界限。教学难点：维护权利守程序；增强权利意识。【教学过程】教学
2、过程教学环节教师活动学生活动设计意图讲授新课目标导学一：政治权利(一)选举权和被选举权？(PPT图片+材料呈现)2024年3月召开的是第十四届全国人民代表大会第二次会议，全国人大代表们齐聚北京，共同聚焦民生问题。我国共有五级人大代表262万多名，包括各地区、各民族、各方面的代表。其中，县乡两级人大代表占到代表总数的94%，是由选民一人一票选出来的。学生思考：思考：这些人大代表行使了自己的什么权利？教师总结：被选举权。教师提问：中学生有选举权和被选举权吗?哪些人有选举权和被选举权?教师总结：条件：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限
3、，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。 重要性：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。(二)政治自由？(PPT图片+材料呈现)学生思考：结合图片，想想我国公民享有哪些方面的自由？教师总结：政治自由。内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由意义：有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。(三)监督权？(PPT图片+材料呈现)全国两会“捎句话”活动期间，社会各界群众可在“向部长献一策”“托书记省长捎句话”两个板块中，选择相应板块建言献策；也可以通过人民网与人民日报联合推出的人民建议直通车融媒体栏目参与活
4、动，留下您的宝贵建议。思考：（1）建言献策体现了我国公民拥有什么权利？（2）公民在行使监督权时要注意些什么？教师总结：监督权。（1）内容：我国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利；对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。（2）意义：公民依法通过各种途径和形式行使监督权，有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务。目标导学二：人身自由(PPT图片+材料呈现)丰县八孩案 ：2023事件始发于一月份在网络上传播的有关江苏徐州丰县的一位被铁链拴着脖子、八个孩子的母亲的视频。视
5、频中的女子冬日里衣衫褴褛，蓬头垢面，口齿不清，居住环境与饮食条件十分不堪，又被铁链束缚，活动范围极其有限。经公安机关侦查，董某民（男，55岁，丰县人）涉嫌非法拘禁罪，桑某妞（女，48岁，云南省福贡县人）、时某忠（男，67岁，东海县人，桑某妞丈夫）涉嫌拐卖妇女罪，上述三人已被采取刑事强制措施。思考：该女子的什么权利被侵犯？教师总结： 人身自由权人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。包括人身自由不受侵犯、人格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密受法律保护人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。(一)人身自由不受侵犯(PPT
6、图片+材料呈现)教师总结： 我国宪法规定：任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。(二)人格尊严不受侵犯？(PPT图片+材料呈现) 教师总结： 原因：公民都有自我尊重和受人尊重的需要，都应当享有受他人和社会尊重的权利。宪法规定：公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。内容：公民的人格尊严权包括名誉权、荣誉权、肖像权、姓名权、 隐私权等。(三)住宅不受侵犯？(PPT图片+材料呈现) 教师总结：住宅不受侵犯。（1）原因：住宅是公民享有安宁生活和安全
7、感的私人空间。（2） 法律规定：我国宪法规定，公民的住宅不受侵犯,禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。(四)通信自由和通信秘密受法律保护？(PPT图片+材料呈现)教师总结：我国宪法规定，公民的通信自由和通信秘密受法律的保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。目标导学三：社会经济与文化权利(一)财产权？(PPT图片+材料呈现)李明的一生思考:结合课本，说说李明一生享有哪些权利？教师总结：财产权、受教育权、劳动权(PPT图片+材料呈现) 教师总结：财产权。重要性：我们的生存和发展
8、及物质和文化生活需要的满足，都离不开财产。法律规定:我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。(二)劳动权？(PPT图片+材料呈现)教师总结：劳动权。含义：一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利，这是公民赖以生存的基础。法律规定：我国宪法规定，公民有劳动的权利和义务。意义：人们通过劳动，参与社会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献。(三)物质帮助权？ (PPT图片+材料呈现)教师总结：内涵：我国宪法规定，公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有
9、从国家和社会获得物质帮助的权利。措施或政策：国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。(四)受教育权？ (PPT图片+材料呈现)教师总结： 受教育权。含义：公民有按照其能力平等地从国家获得接受教育的机会，并获得相应物质保障的权利。教育的作用：教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来。国家的保障措施：国家实行义务教育制度，保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制定资助政策，不让一个学生因家庭经济困难而失学，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。(五)文化权利？ (PPT图片+材料呈现)教师总结：文化权利。（1）内容：我国宪法规定，中华人
10、民共和国公民有进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。（2）实现：国家对于从事教育、科学、技术、文学、艺术和其他文化事业的公民的有益于人民的创造性工作，给以鼓励和帮助。教师总结：(2)践行宪法：将宪法原则转化为行动准则，严格遵守宪法和法律，学会用宪法精神来分析问题；自觉抵制各种妨碍宪法实施的行为。(六)其他权利？ (PPT图片+材料呈现)材料阅读各抒己见观看视频材料阅读各抒己见思考并感悟材料阅读材料阅读各抒己见材料阅读思考并感悟材料阅读各抒己见材料阅读各抒己见材料阅读各抒己见材料阅读各抒己见材料阅读各抒己见材料阅读各抒己见材料阅读各抒己见 理解选举权和被选举权。了解政治自由。了解监督权
11、，以及行使监督权要注意什么。了解人身自由不受侵犯。了解人格尊严不受侵犯。认识住宅不受侵犯。了解通信自由和通信秘密受法律保护。了解财产权。了解劳动权。了解物质帮助权。了解受教育权。了解文化权利。了解其他权利。课堂小结板书设计 作业布置完成分层作业教学反思三、课堂小结本节课我们主要学习和了解了公民的政治权利、人身自由、社会经济和文化教育权利等基本权利。我们要增强权利意识，学会珍惜、爱护、依法行使这些权利，同时也要积极同侵犯自己合法权利的行为作斗争，依法维护自己的各项权利。【板书设计】 【当堂演练】1.下列属于八年级学生小安可以行使的政治权利的是（ D ）A. 周末到安徽博物院参观学习 B 把爸爸妈妈给的零花钱捐给动物保护组织C 参与当地人大代表的选举D 拨打12345政务服务便民热线反映校门口小贩长期占道经营的问题2 人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。只有在人身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。下列行为属于侵犯公民人身自由的有（ C ）医院未经患者王某允许将其姓名和病情发布在网上 银行工作人员要求储户刘某站在一米线外排队等候 公安机关将犯罪嫌疑人马某的照片印发在通缉令上 商场保安因怀疑李强有偷窃行为而强行搜查其背包A B C D 3 （2023苏州）中华人民共和国民法典第一百零九条规定：自然人的人身自由、人格尊严受法律保护。下列理解正确的是（
