《五年级语文上册 雷锋之歌课件5 鄂教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级语文上册 雷锋之歌课件5 鄂教版（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、雷雷锋锋 你了解雷锋吗？在你看来你了解雷锋吗？在你看来雷锋是一个怎样的人？雷锋是一个怎样的人？他1940年出生于一个贫苦家庭，不满7岁成了孤儿。在旧社会，他受尽苦难，新中国培育了他。19岁当上汽车兵，二十二岁的年轻生命在人们的心中成为定格。1962年8月15日 在辽宁抚顺市望花区不幸以身殉职，年仅22岁 。 这位解放军中的普通战士，用短暂而平凡的一生为全国人民树立了好榜样，他身上的魅力不仅是无私奉献，不求索取的体现，同时也是对中华民族传统美德的最好诠释。 雷锋之歌雷锋之歌魏钢焰魏钢焰功功勋勋 渗渗透透 亿亿万万 光光辉辉 共产共产党党 梳（理）梳（理）羽毛羽毛 音音符符 纤纤维维 花花瓣瓣 纤
2、纤xinqiqi n n纤夫纤夫纤细纤细 纤弱纤弱 应该带着怎样的情感去读应该带着怎样的情感去读这首诗呢？这首诗呢？热爱、崇敬热爱、崇敬在这里，在这里，我要唱一个人。我要唱一个人。他不是将军，他不是将军，却立了无数功勋；却立了无数功勋；他不是文豪，他不是文豪，却写下了不朽的诗文却写下了不朽的诗文；他如此平凡，如此年轻，他如此平凡，如此年轻，像一滴小小的春雨，像一滴小小的春雨，却渗透却渗透亿万人的心！亿万人的心！唱唱不朽不朽小小的春雨小小的春雨普通的战士，年轻的生命深入人心为什么啊为什么，为什么啊为什么，亿万人民的心里，亿万人民的心里，都念着这个都念着这个二十二岁士兵的名字？二十二岁士兵的名字？
3、这一小节用了对比的写法，将这一小节用了对比的写法，将“亿万人亿万人”与与“二十二岁二十二岁”形成对比，强调他年纪形成对比，强调他年纪轻，影响大。轻，影响大。他啊，他啊，是一滴水，是一滴水，却能够却能够反映整个太阳的光辉！反映整个太阳的光辉！他啊，他啊，是刚展翅的鸟，是刚展翅的鸟，却能够却能够一心向着党飞！一心向着党飞！他啊，他啊，是才点亮的灯，是才点亮的灯，只不过只不过每一分光都没浪费！每一分光都没浪费！他啊，他啊，是刚敲响的鼓，是刚敲响的鼓，却能把却能把每一声都化成雷！每一声都化成雷！这一小节用了什么修辞手这一小节用了什么修辞手法？好在哪里法？好在哪里? ?比喻的修辞手法，把雷锋比喻的修辞手
4、法，把雷锋比作比作“一滴水一滴水”、“刚展刚展翅的鸟翅的鸟”、“才点亮的灯才点亮的灯”、“刚敲响的鼓刚敲响的鼓”，用，用一滴水比喻雷锋的平凡、一滴水比喻雷锋的平凡、普通和心灵纯洁，后普通和心灵纯洁，后3 3个比个比喻比喻雷锋的一生是年轻、喻比喻雷锋的一生是年轻、短暂而光辉、伟大的一生，短暂而光辉、伟大的一生，是时刻为人民服务的一生。是时刻为人民服务的一生。惋惜惋惜读第五节，回答：读第五节，回答：“你不为自己织罗衣，不为自己梳羽毛你不为自己织罗衣，不为自己梳羽毛”用了用了什么修辞手法？好在哪里？什么修辞手法？好在哪里？ 这里不是拟人而是拟物，也叫比拟，写出雷这里不是拟人而是拟物，也叫比拟，写出雷
5、锋不争名利、不谋私利、不讲虚荣，而是一心锋不争名利、不谋私利、不讲虚荣，而是一心为别人、一心为民、一心为公为别人、一心为民、一心为公。这里还用了排比的修辞手法，加强语势，突出对雷锋这里还用了排比的修辞手法，加强语势，突出对雷锋的敬佩。的敬佩。读第六节读第六节啊，雷锋！啊，雷锋！你，国际歌里的一个音符；你，国际歌里的一个音符；你，红旗上的一根纤维；你，红旗上的一根纤维；你，花丛中的红花一瓣；你，花丛中的红花一瓣；你，浪花里最清的一滴。你，浪花里最清的一滴。用了比喻、排比的修辞手法，比喻在这里是用了比喻、排比的修辞手法，比喻在这里是暗喻暗喻，歌，歌颂雷锋忠于党、大公无私的颂雷锋忠于党、大公无私的精神品质。精神品质。青春！青春！永生！永生！壮丽！壮丽！看列兵雷锋啊，看列兵雷锋啊，一步一个回音，一步一个回音，一步一支歌曲，一步一支歌曲，直响透直响透未来的无穷世纪！未来的无穷世纪！ 你能用自己的话说一说什么是你能用自己的话说一说什么是“雷雷锋精神锋精神”吗？吗？忠于党，一心为公，为人民服务忠于党，一心为公，为人民服务的精神的精神师生配合读 啊，雷锋！你，国际歌里的 ；你，红旗上的 ；你，花丛中的 ；你，浪花里 。 一个音符一个音符 一根纤维一根纤维红花一瓣红花一瓣 最清的一滴最清的一滴 诗歌仿写：诗歌仿写：友谊之歌歌颂母爱
