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1、张之路张之路 新人教版七年级语文教学课件新人教版七年级语文教学课件点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 友友 谊谊 地地 久久 天天 长长 我我 们们 是是 朋朋 友友点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 爱因斯坦爱因斯坦说：“世间最美好的东世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。都很正直的真正的朋友。”希罗多德希罗多德说：“世界上没有比一世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。的了。”斯托贝斯托贝说：“财富不是朋友，财富不是朋友，而朋友却是财富而朋友却是财富
2、”。孔子孔子说：”有朋自远方来，有朋自远方来，不亦说乎。不亦说乎。”点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 张之路张之路 1945年生于北京。年生于北京。当代当代儿童文学作家儿童文学作家,儿童影视艺术家儿童影视艺术家.现为中国电影集团策划部编审、现为中国电影集团策划部编审、一级编剧。国务院授予的有特殊贡献的专家、中一级编剧。国务院授予的有特殊贡献的专家、中国作协儿童文学委员会委员等。著有许多反映儿国作协儿童文学委员会委员等。著有许多反映儿童生活的作品童生活的作品.如如电影剧本电影剧本霹雳贝贝霹雳贝贝、魔表魔表、疯狂的兔子疯狂的兔子,长篇小说长篇小说第三军团第三军团等。
3、等。1992年年,被载入国际儿童读物联盟荣誉手册被载入国际儿童读物联盟荣誉手册, 1997年被入选中央电视台年被入选中央电视台“东方之子东方之子”栏目。曾获：栏目。曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖、国际安徒生奖提际青少年读物联盟优秀作家奖、国际安徒生奖提名。名。作者简介：作者简介： 羚羊木雕是非洲艺术家以羚羚羊木雕是非洲艺术家以羚羊为形体，用一种黑木雕刻成的羊为形体，用一种黑木雕刻成的工艺品。非洲木雕是非洲大陆具工艺品。非洲木雕
4、是非洲大陆具有代表性的全世界都享有盛誉的有代表性的全世界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺术价值很高。工艺品，其文化、艺术价值很高。非洲很多国家元首出访或欢迎来非洲很多国家元首出访或欢迎来访的客人大多喜欢赠送木雕。访的客人大多喜欢赠送木雕。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 抹抹怦怦怦怦树杈树杈攥攥逮捕逮捕寒颤寒颤逮着玩逮着玩颤抖颤抖pngchzundidizhnchn 反悔反悔mhu犄角犄角jj脸颊脸颊jiji 变变得得（ ）十分严厉）
5、十分严厉你还你还得得（ ）站两个钟头）站两个钟头d ddidi解释下列生词解释下列生词：自作主张：自作主张：形影不离：形影不离：合二合二而而一：一：满不在乎：满不在乎：仗义：仗义：攥（攥（zun)：不跟别人商量，按自己的见解定。不跟别人商量，按自己的见解定。形容相互关系非常密切。形容相互关系非常密切。文中形容两个同学关系好文中形容两个同学关系好 得好像一个人。得好像一个人。讲义气。仗：凭借。讲义气。仗：凭借。用手握住。用手握住。完全不放在心上。完全不放在心上。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 2.文学常识：文学常识：小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节
6、和具小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。小说包含人物、环境、故事情节：其中情节又包括：开端、小说包含人物、环境、故事情节：其中情节又包括：开端、发展、高潮和结局。本文以羚羊木雕为线索，贯穿全文。发展、高潮和结局。本文以羚羊木雕为线索，贯穿全文。zhuzhozhewynyny点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 复述小说的故事情节:抓住小说的六要素。人物:环
7、境:故事情节:(开端,发展,高潮.结局)开端:发展:高潮结局:点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1 1、本文围绕羚羊木雕写了一件、本文围绕羚羊木雕写了一件什么事？什么事？2 2、在、在“我我”和父母的矛盾冲突和父母的矛盾冲突中，作者的感情倾向于谁？从中，作者的感情倾向于谁？从哪看出？哪看出？“我我”把羚羊木雕送给好友万芳后，父母却逼把羚羊木雕送给好友万芳后，父母却逼“我我”要回，要回，“我我”只得无奈要回。只得无奈要回。“我我”对朋友反悔，伤对朋友反悔，伤心极了！心极了！点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 整体感知整体感知 本文本文
8、围绕围绕“羚羊木雕羚羊木雕”展开展开故事，故事情节依矛盾的冲突，故事，故事情节依矛盾的冲突，由由发生、起因、高潮发生、起因、高潮和和结局结局组成。组成。请同学们用简要的语言理清文章请同学们用简要的语言理清文章的的结构层次结构层次，找出起止点。，找出起止点。查问木雕查问木雕赠送木雕赠送木雕取回木雕取回木雕今今 天天今今 天天昨昨 天天插叙插叙 发发展展倒叙倒叙 起因起因顺叙顺叙 高潮高潮伤心难过伤心难过顺叙顺叙 结果结果(1- 16):父母逼父母逼“我我”要回木要回木雕雕（17-23）插叙：）插叙：“我我”和万芳真挚感和万芳真挚感情情。（24-35）被逼要回木雕。）被逼要回木雕。（36-38）被
9、逼要回木雕后，痛苦心情）被逼要回木雕后，痛苦心情。羚羚羊羊木木雕雕整体感知整体感知 围绕羚羊木雕发生了什围绕羚羊木雕发生了什么事情？请同学们用简要么事情？请同学们用简要的语言概括。的语言概括。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 我我”把羚羊木雕送给了最要把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，逼好的朋友万芳，父母发觉了，逼“我我”去要回来，去要回来，“我我”被逼无被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还把羚羊还“我我”。“我我”对朋友对朋友这样反悔，伤心极了。这样反悔，伤心极了。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点
10、此播放教学视频 分角色朗读课文分角色朗读课文: :“我我”妈妈妈妈万芳万芳爸爸爸爸奶奶奶奶万芳妈万芳妈旁白旁白点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 朗读要求朗读要求:1、把握好人物的身份、把握好人物的身份 和性格特点。和性格特点。 2、处理好语速、语气、处理好语速、语气、 语调的轻重、缓急语调的轻重、缓急。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 读准语气、语调读准语气、语调; ;摹拟神态和动作。摹拟神态和动作。朗读要求朗读要求点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 妈妈：妈妈：妈妈：妈妈：那只羚羊哪里去了？那只羚羊
11、哪里去了？那只羚羊哪里去了？那只羚羊哪里去了？我：我：我：我：爸爸不是说给我了吗？爸爸不是说给我了吗？爸爸不是说给我了吗？爸爸不是说给我了吗？妈妈：妈妈：妈妈：妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？我知道给你了，可是现在它在哪儿？我知道给你了，可是现在它在哪儿？我知道给你了，可是现在它在哪儿？我：我：我：我：我把它收起来了。我把它收起来了。我把它收起来了。我把它收起来了。妈妈：妈妈：妈妈：妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话放在哪儿了？拿来我看看。要说实话放在哪儿了？拿来我看看。要说实话放在哪儿了？拿来我看看。要说实话 是不是拿出去卖了？是不是拿出去卖了？是不是拿出去卖了？是不是拿出去卖了？
12、我：我：我：我：没有卖没有卖没有卖没有卖我送人了。我送人了。我送人了。我送人了。妈妈：妈妈：妈妈：妈妈：送给谁了？告诉我！送给谁了？告诉我！送给谁了？告诉我！送给谁了？告诉我！我：我：我：我：送给万芳了，她是我最好的朋友。送给万芳了，她是我最好的朋友。送给万芳了，她是我最好的朋友。送给万芳了，她是我最好的朋友。妈妈：妈妈：妈妈：妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人 呢？要不我和你一起去！呢？要不我和你一起去！呢？要不我和你一起
13、去！呢？要不我和你一起去！我：我：我：我：不！不！不！不！爸爸爸爸爸爸爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样这样这样这样 贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？我：我：我：我：您已经给我了。您已经给我了。您已经给我了。您已经给我了。（突然）（突然）（小声地）（小声地
14、）（十分严厉）（十分严厉）（声音发抖）（声音发抖）（哭着喊）（哭着喊）（声音平静（声音平静不可抗拒）不可抗拒）（坚定）（坚定）点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 爸爸：爸爸：爸爸：爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你 拿去送人啊！拿去送人啊！拿去送人啊！拿去送人啊！妈妈：妈妈：妈妈：妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的 好朋友好朋友好朋友好
15、朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍 不得送人啊！不得送人啊！不得送人啊！不得送人啊！奶奶：奶奶：奶奶：奶奶：算了吧，这样多不好！算了吧，这样多不好！算了吧，这样多不好！算了吧，这样多不好！妈妈：妈妈：妈妈：妈妈：你不知道那是多么名贵的木雕。你不知道那是多么名贵的木雕。你不知道那是多么名贵的木雕。你不知道那是多么名贵的木雕。 我：我：我：我：万芳万芳万芳万芳万芳：万芳：万芳：万芳：你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？我：我：
16、我：我：没有没有没有没有你能不能把羚羊还我你能不能把羚羊还我你能不能把羚羊还我你能不能把羚羊还我万芳：万芳：万芳：万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？万芳妈：万芳妈：万芳妈：万芳妈：万芳，你是不是拿了人家什么东西？万芳，你是不是拿了人家什么东西？万芳，你是不是拿了人家什么东西？万芳，你是不是拿了人家什么东西？万芳妈：万芳妈：万芳妈：万芳妈：哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难过，哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难过，哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！
17、好好拿着，别难过，哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难过，看我待会揍她！看我待会揍她！看我待会揍她！看我待会揍她！ 我：我：我：我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我阿姨！羚羊是我送她的，都怪我阿姨！羚羊是我送她的，都怪我阿姨！羚羊是我送她的，都怪我 万芳：万芳：万芳：万芳：你拿着，我们还是好朋友你拿着，我们还是好朋友你拿着，我们还是好朋友你拿着，我们还是好朋友（突然）（突然）（奇怪）（奇怪）（声音很小）（声音很小）点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 是否读出了人物的性格是否读出了人物的性格特征？特征？ 对照朗读，对照朗读， 抓住人物的神态、语气评。抓住人
18、物的神态、语气评。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 一个一个 的的“木雕木雕”一个一个 的的“爸爸爸爸”一个一个 的的“妈妈妈妈”一个一个 的的“万芳万芳”一个一个 的的“奶奶奶奶”一个一个 的的“我我” 沉稳、威严沉稳、威严 态度态度固执、严厉固执、严厉 通情达理通情达理.慈爱（无奈）慈爱（无奈） 软弱、珍视友情软弱、珍视友情 仗义、明白事理仗义、明白事理 贵重、珍贵贵重、珍贵“一个一个_ 的故事的故事伤感父母逼我要回木雕父母逼我要回木雕我送木雕不想要回我送木雕不想要回木雕贵重木雕贵重我们俩是好朋友我们俩是好朋友重重财财轻轻 义义 重重 情情重重 义义 主题主
19、题冲冲突突 共同探讨：共同探讨：成人世界成人世界少年世界少年世界 告诫做父母的要理解孩子之心，妥善告诫做父母的要理解孩子之心，妥善处理孩子间的交际行为，尊重他们的友处理孩子间的交际行为，尊重他们的友谊，千万不能重财轻义。也告诉孩子做谊，千万不能重财轻义。也告诉孩子做事应同父母商量。事应同父母商量。主题主题点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 和朋友快乐的聊着是我最幸福的时候友谊是坚强，却又是脆弱的所以要好好珍惜、小心呵护人教版七年级上册羚羊木雕 第二课时第二课时点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 羚羊木雕羚羊木雕在表演中体会人物性格在表
20、演中体会人物性格 在辩论中获得生活感悟在辩论中获得生活感悟点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 妈妈：妈妈：妈妈：妈妈：那只羚羊哪里去了？那只羚羊哪里去了？那只羚羊哪里去了？那只羚羊哪里去了？我：我：我：我：爸爸不是说给我了吗？爸爸不是说给我了吗？爸爸不是说给我了吗？爸爸不是说给我了吗？妈妈：妈妈：妈妈：妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？我知道给你了，可是现在它在哪儿？我知道给你了，可是现在它在哪儿？我知道给你了，可是现在它在哪儿？我：我：我：我：我把它收起来了。我把它收起来了。我把它收起来了。我把它收起来了。妈妈：妈妈：妈妈：妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说
21、实话放在哪儿了？拿来我看看。要说实话放在哪儿了？拿来我看看。要说实话放在哪儿了？拿来我看看。要说实话 是不是拿出去卖了？是不是拿出去卖了？是不是拿出去卖了？是不是拿出去卖了？我：我：我：我：没有卖没有卖没有卖没有卖我送人了。我送人了。我送人了。我送人了。妈妈：妈妈：妈妈：妈妈：送给谁了？告诉我！送给谁了？告诉我！送给谁了？告诉我！送给谁了？告诉我！我：我：我：我：送给万芳了，她是我最好的朋友。送给万芳了，她是我最好的朋友。送给万芳了，她是我最好的朋友。送给万芳了，她是我最好的朋友。妈妈：妈妈：妈妈：妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？你现在就去把它要回来！那么贵重的东西
22、怎么能随便送人呢？你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！要不我和你一起去！要不我和你一起去！要不我和你一起去！我：我：我：我：不！不！不！不！爸爸爸爸爸爸爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样 贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？贵重的东西不象一块点心一盒糖，
23、怎么能自作主张呢？贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？我：我：我：我：您已经给我了。您已经给我了。您已经给我了。您已经给我了。（突然）（突然）（小声地）（小声地）（十分严厉）（十分严厉）（声音发抖）（声音发抖）（哭着喊）（哭着喊）（声音平静（声音平静不可抗拒）不可抗拒）（坚定）（坚定）点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 爸爸：爸爸：爸爸：爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你 拿去送人啊！拿去送人啊！拿去送人啊！拿去送人啊！妈妈：妈妈：妈妈：
24、妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的 好朋友好朋友好朋友好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍 不得送人啊！不得送人啊！不得送人啊！不得送人啊！奶奶：奶奶：奶奶：奶奶：算了吧，这样多不好！算了吧，这样多不好！算了吧，这样多不好！算了吧，这样多不好！妈妈：妈妈：妈妈：妈妈：你不知道那是多么名贵的木雕。你不知道那是多么名贵的木雕。你不知道那是多么名贵的木雕。你不知道那是多么名贵的木雕。 我：我：我：我：万芳万芳万芳
25、万芳万芳：万芳：万芳：万芳：你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？我：我：我：我：没有没有没有没有你能不能把羚羊还我你能不能把羚羊还我你能不能把羚羊还我你能不能把羚羊还我万芳：万芳：万芳：万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？万芳妈：万芳妈：万芳妈：万芳妈：万芳，你是不是拿了人家什么东西？万芳，你是不是拿了人家什么东西？万芳，你是不是拿了人家什么东西？万芳，你是不是拿了人家什么东西？万芳
26、妈：万芳妈：万芳妈：万芳妈：哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难 过，看我待会揍她！过，看我待会揍她！过，看我待会揍她！过，看我待会揍她！ 我：我：我：我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我阿姨！羚羊是我送她的，都怪我阿姨！羚羊是我送她的，都怪我阿姨！羚羊是我送她的，都怪我 万芳：万芳：万芳：万芳：你拿着，我们还是好朋友你拿着，我们还是好朋友你拿着，我们还是好朋友你拿着，我们还是好朋友（突然）（突然）（奇怪）（奇怪）（声音很小）（声音很小
27、）点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 观看了表演后，同学们一定有很多的问观看了表演后，同学们一定有很多的问题想现场采访演员们，现在赶快行动吧！题想现场采访演员们，现在赶快行动吧！点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 爸爸爸爸：妈妈妈妈：奶奶奶奶：“我我”：万芳：万芳：沉稳、威严沉稳、威严固执、严厉固执、严厉通情达理、慈爱通情达理、慈爱 （无奈）（无奈）软弱、珍视友情软弱、珍视友情 仗义、明白事理仗义、明白事理读文章最后读文章最后3 3段，回答问题。段，回答问题。写月亮冷冷的有什么作用写月亮冷冷的有什么作用?写万芳的出现有什么作用写万芳的
28、出现有什么作用?“我我”为什么为什么“止不住流下了眼泪止不住流下了眼泪”?文中描写文中描写“我我”的心理活动的句子是哪的心理活动的句子是哪些些?“可是，这能全怪我吗可是，这能全怪我吗”的含义是什么的含义是什么? 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 写月亮冷冷的有什么作用写月亮冷冷的有什么作用?此处的环境描写此处的环境描写表现了因为表现了因为“我我”的反悔而失的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。写万芳的出现有什么作用写万芳的出现有什么作用?表现了表现了万芳的明理和重友谊。万芳的明理和重友谊。“我我”为什么为什么“止不住流下了
29、眼泪止不住流下了眼泪”?“我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀的事呀! ”点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 文中描写文中描写“我我”的心理活动的句子是的心理活动的句子是哪些哪些?我觉得我是世界上最伤心的人我觉得我是世界上最伤心的人! “可是，这能全怪我吗可是，这能全怪我吗”的含义是什么的含义是什么?我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知知木雕贵重，不知有比这更贵重的
30、东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。请同学们从中任选其一，表达自己请同学们从中任选其一，表达自己的看法：的看法：1、如果你是文中的、如果你是文中的“我我”，你会怎么做？，你会怎么做？2、站在父母的角度，应该怎样处理这件事更妥当、站在父母的角度，应该怎样处理这件事更妥当？3、怎样才能避免这类不愉快的事情发生、怎样才能避免这类不愉快的事情发生?点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 A: A: 怪怪“我我”B: B: 怪父母怪父母C C：怪万芳：怪万芳谁是谁非:这能全怪我吗？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此
31、播放教学视频 在生活中让我们在生活中让我们 多一些多一些_ ，少一些，少一些_ 。 通过这篇课文，你学到了什么？通过这篇课文，你学到了什么？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 这次风波，给我们什么这次风波，给我们什么启示启示？与父母交流的时候，我们应该注意哪些？与父母交流的时候，我们应该注意哪些？要尊重父母，要尊重父母，即使父母有不对的地方，即使父母有不对的地方，也要好好的提出来，并且要多听也要好好的提出来，并且要多听听父母听父母的意见的意见，有什么事一定要和家人，有什么事一定要和家人商量商量。平时应该平时应该多与父母交流多与父母交流，说说自己的学，说说自己的学习
32、情况，学校的趣事等等，这样父母也习情况，学校的趣事等等，这样父母也会更好的理解你们。会更好的理解你们。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 这次风波，给我们的这次风波，给我们的启示启示。与朋友交往的时候，我们应该注意哪些？与朋友交往的时候，我们应该注意哪些？曾子有言：与朋友交信乎？想告诉大家曾子有言：与朋友交信乎？想告诉大家的就是与的就是与朋友交往最重要的就是真诚、朋友交往最重要的就是真诚、无私无私。而且不要为了小事而互不相让，。而且不要为了小事而互不相让，真诚的道歉往往能解决很多的问题真诚的道歉往往能解决很多的问题。无无私的为朋友私的为朋友做力所能及的事，往往能得
33、做力所能及的事，往往能得到的不仅仅是到的不仅仅是感激感激，还有更多的，还有更多的支持支持。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1、生活中你可能也要面对与、生活中你可能也要面对与父母的分歧或与朋友闹矛盾。父母的分歧或与朋友闹矛盾。谈谈你是怎样处理的？谈谈你是怎样处理的？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 爱因斯坦爱因斯坦说说：“世间最美好的世间最美好的东西，莫过于有东西，莫过于有几个头脑和心地几个头脑和心地都很正直的真正都很正直的真正的朋友。的朋友。” 希罗多德希罗多德说说：“世界上没有比一世界上没有比一个既真诚又聪明的个既真诚又聪明的
34、朋友更可贵的了。朋友更可贵的了。” 马克思马克思说说：“真正的友谊真正的友谊十分理智的友十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。性格、灵魂以及道德的最高的考验。”课后练笔课后练笔课后练笔课后练笔假设你是故事中的一个人物，请你给故事假设你是故事中的一个人物，请你给故事中最想说声中最想说声“对不起对不起”的人写一封信，表的人写一封信，表达歉意，抚平创伤，增进感情，为原文加达歉意，抚平创伤，增进感情，为原文加一个别有意味的结尾。一个别有意味的结尾
35、。要求：要求：1、可以补充想象你需要的情节，但要合、可以补充想象你需要的情节，但要合情合理并与原文呼应。情合理并与原文呼应。2、情真意切。、情真意切。3、符合书信格式。、符合书信格式。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 有朋友自远方来，不亦乐乎？孔子（中国）真正的友谊，十分理智的友谊，是人生的最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信。永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。马克思（德国）友谊使欢乐倍增，使痛苦减半。培根（英国）朋友间必须是患难相济，那才能说得上是真正的友谊。莎士比亚（英国）要做真正的知己，就必须互相信任。托尔斯泰（俄国）1、给下列加
36、横线的字注音或根据拼音写出汉字。、给下列加横线的字注音或根据拼音写出汉字。（1）抹抹（ ）眼泪）眼泪 （2）犄犄（ ）角）角 （3）怦怦怦（怦（ ）（4）脸）脸ji( ) （5）手里）手里zun（ ）着小刀）着小刀（6）逮逮（ ）着玩）着玩 逮逮 （ ）捕）捕 （7）树）树ch( ) （8）寒）寒颤颤（ ） 颤颤（ ）抖）抖 （9）变）变得得（ ）十分严厉）十分严厉 你还你还得得（ ）站两个钟头）站两个钟头2、词语填空、词语填空 影不离影不离 自自 主张主张 二而一二而一 无可无可回回 mjpng颊攥didi杈zhnchndedi形作合挽品味揣摩人物个性化语言品味揣摩人物个性化语言下面的话分别
37、是谁说的？下面的话分别是谁说的？A. “你拿着，咱俩还是好朋友你拿着，咱俩还是好朋友”B. “是的，这是给你的，可并没有允许你是的，这是给你的，可并没有允许你 拿去送人啊！拿去送人啊！”C. “你现在就去把它要回来！你现在就去把它要回来！”D. “算了吧，这样多不好。算了吧，这样多不好。”点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 月亮出来了，月亮出来了，_的，我不禁打了个寒颤。的，我不禁打了个寒颤。我我_地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。把拉了我进去。妈妈的目光妈妈的目光_地盯着我。地盯着我。爸爸走了进来，听妈妈讲完事
38、情的经过，他爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他_地点燃一支烟。地点燃一支烟。A冷冷冷冷 轻轻轻轻 紧紧紧紧 静静静静 B凉凉凉凉 轻轻轻轻 紧紧紧紧 慢慢慢慢C白白白白 缓缓缓缓 冷冷冷冷 悄悄悄悄 D白白白白 轻轻轻轻 紧紧紧紧 缓缓缓缓( A )点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 通过学习，完成下面两题。通过学习，完成下面两题。他静静地点燃了一支烟，慢慢对我他静静地点燃了一支烟，慢慢对我 说说:( )屋子里静极了。屋子里静极了。( )妈妈坚定地说。妈妈坚定地说。( )我冒着雨飞快地跑出门去。我冒着雨飞快地跑出门去。( )A写出了写出了“我我”与爸爸和妈妈僵
39、持的家中与爸爸和妈妈僵持的家中 情景。情景。B. . 表现妈妈的固执、生硬。表现妈妈的固执、生硬。C表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。D写出了我极为难受的心情。写出了我极为难受的心情。 CABD将下面的神情动作描写归位，体会将下面的神情动作描写归位，体会“我我”的心情。的心情。“没有没有”我慢慢从口袋里掏出小刀，我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能你能不能把羚羊还我不能把羚羊还我”( ) “不不!”( )“爸爸不是说给我了么爸爸不是说给我了么?”( ) “没有卖没有卖我送人了。我送人了。”( )A我小声地说。我小声地说。B我觉得自己声音有些发抖。我觉得自己声音有些发抖。C. 我哭着喊了起来。我哭着喊了起来。D我几乎听不见自己的声音。我几乎听不见自己的声音。ABCD点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 正方：正方：羚羊木雕该送。羚羊木雕该送。 反方：反方：羚羊木雕不该送。羚羊木雕不该送。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频
