《河南省南乐县城关中学九年级历史《历史人物评价专题》课件 华东师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河南省南乐县城关中学九年级历史《历史人物评价专题》课件 华东师大版（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、历史人物评价专题秦王扫六合，虎视何雄哉。挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收兵铸金人，函谷正东开。 李白古风1.灭六国，统一中国，建立秦朝秦始皇的历史作用积极作用1.灭六国，统一中国，建立秦朝2.采取了一系列巩固统一的积极措施： 政治上：创立封建专制主义中央集权制度 最高统治者称皇帝 中央，设丞相、太尉、御史大夫 地方，推行郡县制。 秦始皇的历史作用积极作用1.灭六国，统一中国，建立秦朝2.采取了一系列巩固统一的积极措施： 政治上：创立封建专制主义中央集权制度 最高统治者称皇帝 中央，设丞相、太尉、御史大夫 地方，推行郡县制。 经济上：统一货币；统一度、量、衡 秦始皇的历史作用积
2、极作用秦半两钱 统一货币 汉书 律历志记载秦代的度量衡制度为：度制(五度)1引10丈100尺1000寸10000分；量制(五量)1斛10斗100升1000合2000龠；衡制(五衡)1石4钧，1钧30斤，1斤16两， 1两24铢。将秦制换算成现代计量单位：1尺23.2cm1升200ml1斤256g秦铜权秦铜量统一度量衡 1.灭六国，统一中国，建立秦朝2.采取了一系列巩固统一的积极措施： 政治上：创立封建专制主义中央集权制度 最高统治者称皇帝 中央，设丞相、太尉、御史大夫 地方，推行郡县制。 经济上：统一货币、统一度、量、衡 文化上：统一文字 秦始皇的历史作用积极作用统一文字 1.灭六国，统一中国
3、，建立秦朝2.采取了一系列巩固统一的积极措施： 政治上：创立封建专制主义中央集权制度 最高统治者称皇帝 中央，设丞相、太尉、御史大夫 地方，推行郡县制 经济上：统一货币；统一度、量、衡 文化上：统一文字 军事上：北击匈奴，筑长城 南征越族，修灵渠 秦始皇的历史作用积极作用秦长城遗址（以石筑砌的长城段，在内蒙古自治区包头市固阳县。）北击匈奴，筑长城 南征越族，修灵渠 秦朝疆域 1.徭役繁重2.赋税沉重3.严刑峻法4.焚书坑儒秦始皇的历史作用消极作用1.灭六国，统一中国，建立秦朝2.采取了一系列巩固统一的积极措施： 政治上：创立封建专制主义中央集权制度 最高统治者称皇帝 中央，设丞相、太尉、御史大
4、夫 地方，推行郡县制 经济上：统一货币；统一度、量、衡 文化上：统一文字 军事上：北击匈奴，筑长城 南征越族，修灵渠 秦始皇的历史作用积极作用 秦始皇没有能处理好统治者和被统治者之间的关系，实行暴政，激化了阶级矛盾和社会矛盾。 但从长远的历史发展来看，秦始皇是对我国历史发展作出过巨大贡献，产生过巨大影响的皇帝。秦始皇的历史作用考点训练 秦始皇顺应历史潮流，人民的愿望，完成了统一，建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，是中国历史上一位杰出的地主阶级政治家。请结合所学历史知识，回答下列问题： （1）秦始皇为加强中央集权，在中央主要设置了哪三种官职？在地方上推行什么制度？ （2）秦始皇为巩
5、固国家统一，在经济、文化和思想上分别采取了什么措施？ （3）有人说：秦始皇是我国古代杰出的帝王，是“千古一帝”。也有人说：秦始皇是一位“暴君”。你怎样看待他？请用一例史实来说明自己的理由。（1）中央：丞相，太尉，御史大夫；地方：郡县制；（2）经济上：统一货币、度量衡；文化上：统一文字；思想上：“焚书坑儒”；（3）认为他是“千古一帝”，因为秦始皇统一六国，建立了中央集权的封建国家； 认为他是“暴君”，因为他焚书坑儒，繁重的徭役、赋税等； 既是“千古一帝”，又是一位“暴君”，就需从两个方面用史实来说明。论从史出，史论结合两点论中的重点论 政治 接受主父偃建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立
6、较小的侯国。 还找借口，一次削去半数的侯国。雄才大略的汉武帝 思想文化 接受董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。 大力推行儒学教育，在长安设太学，以儒家的五经为主要教材。雄才大略的汉武帝经济 将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱。雄才大略的汉武帝军事 派卫青、霍去病出击匈奴，使匈奴受到沉重打击，无力再与西汉对抗，部分匈奴人西迁。雄才大略的汉武帝 民族关系 两次派张骞出使西域雄才大略的汉武帝对外关系 丝绸之路的开通雄才大略的汉武帝 汉武帝的大一统使我国多民族国家得到进一步的统一、稳定和巩固。 雄才大略的汉武帝中考专题复习的基本要求： 知识点识记理解应用汉武帝的大一统 汉武帝加强集权的经济措施 卫青、霍去病破匈奴 张骞通西域 丝绸之路 评价汉武帝 学习完唐朝的历史后，某班计划以“繁荣开放的唐代文明”为主题出一期历史板报。以下是小明同学设计的板报样式。请根据要求，在空白处各举一例史实，帮助小明完成这期板报。(8)
