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1、考一考你中国历史上第一次大规模的农民起义是中国历史上第一次大规模的农民起义是什么起义？它发生的时间是哪一年？起什么起义？它发生的时间是哪一年？起义的领袖是谁？建立了什么政权？义的领袖是谁？建立了什么政权？陈 涉 世 家司 马 迁司马迁字子长，夏阳（今陕西韩城）人。出身史司马迁字子长，夏阳（今陕西韩城）人。出身史学世家，父亲司马谈官至太史令。司马迁十岁时学世家，父亲司马谈官至太史令。司马迁十岁时随父到长安，先后拜学于董仲舒和孔安国。二十随父到长安，先后拜学于董仲舒和孔安国。二十岁开始游历名山大川，继父亲太史令的职位后，岁开始游历名山大川，继父亲太史令的职位后，又随汉武帝到泰山、长城、河北、辽西等
2、地出游，又随汉武帝到泰山、长城、河北、辽西等地出游，增长见识。任太史令期间，饱览朝廷藏书，并开增长见识。任太史令期间，饱览朝廷藏书，并开始整理史料，以完成父亲的遗愿。汉武帝天汉三始整理史料，以完成父亲的遗愿。汉武帝天汉三年（前年（前98年），李陵投降匈奴，司马迁因上疏为年），李陵投降匈奴，司马迁因上疏为李陵辩护，触怒汉武帝，被处以宫刑。司马迁受李陵辩护，触怒汉武帝，被处以宫刑。司马迁受此大辱，愤不欲生，但为了实现自己的理想，决此大辱，愤不欲生，但为了实现自己的理想，决心隐忍苟活，发愤写作，终于完成了伟大的历史心隐忍苟活，发愤写作，终于完成了伟大的历史名著名著史记史记。史记史记，原名，原名太史公
3、书太史公书，是我国第一部纪，是我国第一部纪传体通史，开创了纪传体和书表的编写体例。传体通史，开创了纪传体和书表的编写体例。全书一百三十篇，包括十二本纪（记历代帝王全书一百三十篇，包括十二本纪（记历代帝王政迹）、八书（记各种典章制度）、十表（记政迹）、八书（记各种典章制度）、十表（记大事年月）、三十世家（记诸侯王国兴衰事迹）大事年月）、三十世家（记诸侯王国兴衰事迹）、七十列传（记重要历史人物的言行事功）五、七十列传（记重要历史人物的言行事功）五个部分，约五十二万字。记载了从黄帝到汉武个部分，约五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝时长达三千年的政治、经济和文化的历史，帝时长达三千年的政治、经济和文化的
4、历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。它既是一部伟大对后世史学研究有深远影响。它既是一部伟大的史集，又是一部伟大的文学作品。鲁迅称的史集，又是一部伟大的文学作品。鲁迅称史记史记是是“史家之绝唱，无韵之史家之绝唱，无韵之离骚离骚”。 本本课课节节选选自自史史记记陈陈涉涉世世家家的的前前一一部部分分。陈陈涉涉，我我国国历历史史上上第第一一次次农农民民起起义义的的领领袖袖。陈陈涉涉世世家家是是写写陈陈涉涉的的一一部部传传记记，比比较较完完整整地地叙叙述述了了陈陈涉涉起起义义的的全全部部过过程程。本本课课所所选选内内容容，叙
5、叙述述了了陈陈涉涉、吴吴广广领领导导大大泽泽乡乡起起义义的的原原因因、经经过过和和浩浩大大的的声声势势，表表现现了了我我国国历历史史上上第第一一次次农农民民起起义义的的伟伟大大力力量量，赞赞颂颂了了陈陈胜胜、吴吴广广的的反反抗抗精神及历史功绩。精神及历史功绩。为什么把陈涉列入为什么把陈涉列入“世世家家”中呢？中呢？第一课时：学习目标1.能正确、流利有感情地朗读课文，能给能正确、流利有感情地朗读课文，能给难读的句子正确断句。难读的句子正确断句。2能结合书下注释或其他工具书翻译课能结合书下注释或其他工具书翻译课文第一段。积累文言词汇。文第一段。积累文言词汇。3.初步感受陈涉不满现实、胸怀大志、敢初
6、步感受陈涉不满现实、胸怀大志、敢于斗争的性格特点。于斗争的性格特点。 自学指导一自学指导一1.请同学们自由朗读课文，要求读请同学们自由朗读课文，要求读准字音，注意句中停顿，把自己准字音，注意句中停顿，把自己对停顿不明确的长句子勾画下来。对停顿不明确的长句子勾画下来。2.自己解决不了的先同桌交流，如自己解决不了的先同桌交流，如果还解决不了的再当堂提出全班果还解决不了的再当堂提出全班交流。交流。练习把下列句子正确断句练习把下列句子正确断句今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。又间令吴广之次所旁丛祠中。又间令吴广之次所旁丛祠中。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。乃令符离人葛婴将兵
7、徇蕲以东。将军身披坚执锐。将军身披坚执锐。 / / / / / / / / / / / 自学指导二自学指导二结合书下注释，翻译课文第一段。结合书下注释，翻译课文第一段。1. 遇到遇到不理解不理解的地方用红笔的地方用红笔做记做记号号。2.自己有困难的地方先自己有困难的地方先独立想办法独立想办法, 多给自己锻炼的机会。多给自己锻炼的机会。3.自己无法解决的与小组成员（前自己无法解决的与小组成员（前后位）交流。后位）交流。展示学习成果 陈胜陈胜者者，阳城人，阳城人也也，字涉。吴广者，阳夏，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉人也，字叔。陈涉少时少时，尝尝与人与人佣佣耕，耕，辍辍耕耕之之垄垄上，上，怅怅
8、恨久恨久之之，曰：，曰：“苟苟富贵，富贵，无无相忘。相忘。”佣佣者笑而者笑而应应曰：曰：“若若为佣耕，何富贵为佣耕，何富贵也也？”陈涉陈涉太太息息曰：曰：“嗟乎，嗟乎，燕雀安燕雀安知知鸿鹄之鸿鹄之志哉！志哉！”是是，表判断。，表判断。去、往去、往助词助词,辅助音节辅助音节助词助词,的的年轻的时候年轻的时候曾经曾经停止停止被雇佣被雇佣失望失望倘使倘使勿，不要勿，不要回答回答你你长叹长叹见识短浅的人见识短浅的人 怎么怎么 有远大抱负的人有远大抱负的人表反诘语气表反诘语气田埂田埂段译段译: :陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾经同别人一道被人雇佣
9、耕字叔。陈涉年轻时，曾经同别人一道被人雇佣耕地，（有一次）陈涉停止耕作走到田埂上休息，地，（有一次）陈涉停止耕作走到田埂上休息，心中愤愤不平了好久，说：心中愤愤不平了好久，说：“假如有一天谁富贵假如有一天谁富贵了，彼此不要忘记。了，彼此不要忘记。”雇工们笑着回答说：雇工们笑着回答说：“你你是给人家当雇工的，哪能富贵呢？是给人家当雇工的，哪能富贵呢？”陈涉长叹一陈涉长叹一声说：声说：“唉，燕雀怎么知道天鹅的志向呢！唉，燕雀怎么知道天鹅的志向呢！”自学指导三：自学指导三：结合原文第一段思考下面问题（先自己结合原文第一段思考下面问题（先自己独立思考，后小组讨论，时间独立思考，后小组讨论，时间6分钟）
10、分钟）少年时期的陈胜有怎样的特点？你从少年时期的陈胜有怎样的特点？你从哪些方面可以看出来？哪些方面可以看出来？这一段在文中起到什么作用？这一段在文中起到什么作用？少年时期的陈胜有怎样的特点？你从哪些方少年时期的陈胜有怎样的特点？你从哪些方面可以看出来？面可以看出来？对现实不满、渴望富贵、与穷朋友有福同享、对现实不满、渴望富贵、与穷朋友有福同享、胸怀大志、敢于斗争胸怀大志、敢于斗争“怅恨久之怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不，说明他对所处的贫困地位的不满；满；“苟富贵，无相忘苟富贵，无相忘”，反映出他渴求改变命运，反映出他渴求改变命运的心态及对富贵生活的向往，表现出与穷朋友的心态及对富贵生活
11、的向往，表现出与穷朋友同甘共苦的心愿；同甘共苦的心愿；“燕雀安知鸿鹄之志哉燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明，用形象的比喻说明了他的远大志向，显示了他非凡的个性。了他的远大志向，显示了他非凡的个性。这一段在文中起到了什么作用？这一这一段在文中起到了什么作用？这一段能不能不写呢？段能不能不写呢？点明了陈涉起义的阶级和思想基础，为点明了陈涉起义的阶级和思想基础，为他以后领导起义埋下伏笔。他以后领导起义埋下伏笔。先写这段主要是表明陈胜后来发动起义先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。并非偶然，早有其思想根基。课堂小结小结自己本节课的收获，自评学习效果。小结自己本节课的收获，
12、自评学习效果。课后任务安排：巩固第一段文言翻译，课后任务安排：巩固第一段文言翻译，预习课文下面的内容。预习课文下面的内容。第二课时：学习目标1结合注释或工具书翻译课文第二段。结合注释或工具书翻译课文第二段。积累文言词汇。积累文言词汇。2在理解课文内容的基础上，了解起义在理解课文内容的基础上，了解起义的原因和体会陈胜、吴广的革命精神和的原因和体会陈胜、吴广的革命精神和非凡的才能。非凡的才能。 自学指导一：自学指导一：学生结合书下注释或工具书翻译课文第学生结合书下注释或工具书翻译课文第二段。（遇到二段。（遇到不理解不理解的地方用红笔的地方用红笔做记做记号号，然后先在小组内交流仍不能解决的，然后先在
13、小组内交流仍不能解决的再全班指导）再全班指导） 二世元年七月，二世元年七月，发闾左適发闾左適戍戍渔阳九百人，渔阳九百人，屯屯大泽乡。陈胜、吴广皆大泽乡。陈胜、吴广皆次次当当行行，为屯长。，为屯长。会会天大雨，道不通，天大雨，道不通，度度已已失期失期。失期，失期，法法皆斩。皆斩。征发征发 指贫苦人民指贫苦人民 同同“谪谪”，发，发配配停驻停驻编次编次行列行列适逢，恰巧遇到适逢，恰巧遇到估计估计 误期误期按照法律按照法律秦二世元年七月，朝廷派遣九秦二世元年七月，朝廷派遣九百名贫苦百姓去驻守渔阳，临时停百名贫苦百姓去驻守渔阳，临时停驻在大泽乡。陈胜、吴广都被编进驻在大泽乡。陈胜、吴广都被编进征发戍边
14、的队伍里，并担任驻守戍征发戍边的队伍里，并担任驻守戍边的小头目。他们（在这里）恰巧边的小头目。他们（在这里）恰巧遇到下大雨，道路不通，估计已经遇到下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按照秦朝法误了期限。误了期限，按照秦朝法令都要被斩首。令都要被斩首。陈胜、吴广陈胜、吴广乃乃谋曰：谋曰：“今今亡亡亦死，亦死，举大计举大计亦死，亦死，等等死，死， 死死国可乎？国可乎？”陈胜曰：陈胜曰：“天下天下苦苦秦久矣。秦久矣。吾闻二世少子也，不当吾闻二世少子也，不当立立，当立者，当立者乃乃公子扶苏。公子扶苏。扶苏扶苏以以 数数 谏谏 故故，上使，上使(之之)外外将将兵。今兵。今或或闻无闻无罪，二世杀
15、之。百姓多闻其贤，未知其死也。罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕项燕为为楚将，数有功，爱士卒，楚人楚将，数有功，爱士卒，楚人怜怜之。之。或或以为死，以为死，于是，就于是，就 逃亡逃亡 逃跑逃跑发动大事发动大事 ，指起义，指起义同样同样 为为而死而死以以为苦，苦于为苦，苦于封建君主即位叫做封建君主即位叫做“立立”是是因为因为 屡次屡次下对上直下对上直言劝戒言劝戒缘故缘故率领，带兵率领，带兵有的人有的人是是爱怜爱怜 有的人有的人或以为或以为亡亡。今。今诚诚 以以吾众吾众诈自称诈自称公子扶苏、项公子扶苏、项燕，燕，为为天下天下唱唱， 宜宜多多应应者。者。”吴广吴广以以为为然然。逃亡逃亡 逃
16、跑逃跑 果真果真把把假称假称向向 同同“倡倡” 倡倡导导应该应该 响应响应认为认为正确正确以之为然以之为然,认为他说的对认为他说的对陈胜、吴广于是一起商量说：陈胜、吴广于是一起商量说：“现在逃跑现在逃跑(被抓被抓回来回来)也是死，起义也是死，同样是死，为国事也是死，起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？而死好吗？”陈胜说：陈胜说：“全国百姓苦于秦朝的统全国百姓苦于秦朝的统治已经很久了。我听说二世是秦始皇的小儿子，治已经很久了。我听说二世是秦始皇的小儿子，不应当即位做皇帝，应当即位做皇帝的是公子扶不应当即位做皇帝，应当即位做皇帝的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝戒秦始皇的缘故，皇帝派他苏。扶苏因为屡次
17、劝戒秦始皇的缘故，皇帝派他在外面带兵。现在有人听说扶苏没有罪，二世却在外面带兵。现在有人听说扶苏没有罪，二世却杀了他。百姓大多听说他很贤明，但不知道他已杀了他。百姓大多听说他很贤明，但不知道他已经死了。项燕是楚国大将，多次立下战功，又爱经死了。项燕是楚国大将，多次立下战功，又爱护士兵，楚国人很爱怜他。有人认为他死了，有护士兵，楚国人很爱怜他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现在果真把我们的人假称是公人认为他逃跑了。现在果真把我们的人假称是公子扶苏、项燕的队伍，倡导天下人反秦，应该有子扶苏、项燕的队伍，倡导天下人反秦，应该有很多响应的人。很多响应的人。”吴广认为他说得很对。吴广认为他说得很对。
18、乃乃行卜行卜。卜者知。卜者知其其 指意指意，曰：，曰：“足下足下事皆成，事皆成， 有功有功。然然足下卜足下卜之之(于于)鬼乎？鬼乎？”陈胜、吴广喜，陈胜、吴广喜，念念鬼，曰：鬼，曰：“此教我先此教我先威威众耳。众耳。”乃乃丹丹 书书(于于)帛曰：帛曰：“陈胜陈胜王王”，置人所，置人所罾罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中腹中书书，固以怪之固以怪之矣。矣。去占卜去占卜他们的他们的意图意图你们你们,古人对别人的尊称古人对别人的尊称能建立功业能建立功业这件事这件事 向向考虑考虑动词动词 威服威服用丹砂用丹砂 写写动词动词 为王为王名转动名转动 用网捕用网捕绸子上的字绸子上的字本来本
19、来同同“已已”已已经经认为认为-怪异怪异鱼腹中的书鱼腹中的书然而然而又又间间令吴广令吴广之次之次所旁所旁丛祠丛祠中，夜中，夜篝篝火，火，狐鸣狐鸣 呼曰：呼曰：“大楚大楚兴兴，陈胜王！，陈胜王！”卒皆夜惊恐。卒皆夜惊恐。旦旦日日，卒中，卒中往往语往往语，皆，皆指目指目陈胜。陈胜。暗地里，暗地里，秘密地秘密地往往,到到旅行或行军在途旅行或行军在途中停留；临时驻中停留；临时驻扎扎树木荫蔽树木荫蔽的神庙的神庙名转动名转动 用用笼子笼子罩罩学着用狐狸学着用狐狸鸣叫的声音鸣叫的声音复兴复兴明天，第二天明天，第二天处处处处 到处到处 谈论谈论 用手指并用用手指并用眼睛注视着眼睛注视着于是二人就去占卜。占卜的
20、人知道他们的意图，说：于是二人就去占卜。占卜的人知道他们的意图，说：“你们要做的事情都能成功，并能建立功业。然而你们要做的事情都能成功，并能建立功业。然而你们还是把事情向鬼神卜问一下吧你们还是把事情向鬼神卜问一下吧!”陈胜、吴广听了陈胜、吴广听了很高兴，又考虑（占卜人所说的）卜鬼（这件事的很高兴，又考虑（占卜人所说的）卜鬼（这件事的用意），说：用意），说：“这是教我们利用鬼神来威服众人罢这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。了。”就用丹砂在绸子上写就用丹砂在绸子上写 “陈胜王陈胜王”三个字，放三个字，放在别人用网捕的鱼的肚子里面。士兵们买鱼煮了吃，在别人用网捕的鱼的肚子里面。士兵们买鱼煮了吃，发现
21、鱼肚子里发现鱼肚子里(绸子上绸子上)写的字，本来已经认为这事怪写的字，本来已经认为这事怪异了。陈胜又暗中指使吴广到驻地旁的丛林里的神异了。陈胜又暗中指使吴广到驻地旁的丛林里的神庙中，夜里用竹笼罩着火庙中，夜里用竹笼罩着火(装作鬼火装作鬼火)，又装作狐狸嗥，又装作狐狸嗥叫叫 (向士兵向士兵)喊道：喊道：“大楚要复兴，陈胜要称王！大楚要复兴，陈胜要称王！”士士兵们夜里都很害怕。第二天，士兵们到处谈论兵们夜里都很害怕。第二天，士兵们到处谈论(晚上晚上发生的事发生的事) ，都指指点点地看着陈胜。，都指指点点地看着陈胜。自学指导二自学指导二根据自己的理解，你觉得第二段写了哪根据自己的理解，你觉得第二段写
22、了哪几方面内容？（理清层次）几方面内容？（理清层次）分三层：起义的原因；形势的分析；威分三层：起义的原因；形势的分析；威服众人。服众人。自学指导三：结合内容分析自学指导三：结合内容分析起义的直接原因是什么？根本原因是什起义的直接原因是什么？根本原因是什么？么？谋划起义时陈胜作了哪些形势分析？如谋划起义时陈胜作了哪些形势分析？如何来倡导天下人来反秦？何来倡导天下人来反秦？陈胜、吴广在准备起义过程中，如何制陈胜、吴广在准备起义过程中，如何制造舆论以号召、发动的（威服众人）？造舆论以号召、发动的（威服众人）？起义的直接原因是什么？根本原因是什么？起义的直接原因是什么？根本原因是什么？直接原因：去渔阳
23、途中，遇雨失期，按法皆斩。直接原因：去渔阳途中，遇雨失期，按法皆斩。根本原因：天下苦秦久矣。根本原因：天下苦秦久矣。谋划起义时陈胜作了哪些形势分析？如何来倡导谋划起义时陈胜作了哪些形势分析？如何来倡导天下人来反秦？天下人来反秦？天下苦秦久矣；统治阶级内部政治危机；楚国人民天下苦秦久矣；统治阶级内部政治危机；楚国人民反抗要求反抗要求策略：假借公子扶苏和楚将项燕的名义策略：假借公子扶苏和楚将项燕的名义“为天下唱为天下唱”陈胜、吴广在准备起义过程中，如何制造舆论以陈胜、吴广在准备起义过程中，如何制造舆论以号召、发动的（威服众人）？号召、发动的（威服众人）？置书鱼腹、篝火狐鸣置书鱼腹、篝火狐鸣威众策略
24、（一）乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒卖鱼烹食，得鱼腹中书，固已怪之矣。置书鱼腹置书鱼腹威众策略（二）又间令吴广又间令吴广之次所旁丛之次所旁丛祠中，夜篝祠中，夜篝火，狐鸣呼火，狐鸣呼曰：曰：“大楚大楚兴，陈胜王兴，陈胜王”卒皆夜惊卒皆夜惊恐。恐。篝火狐鸣篝火狐鸣自学指导四：再读课文思考自学指导四：再读课文思考 从第二段你发现陈胜身上还有哪些让你从第二段你发现陈胜身上还有哪些让你敬佩的地方？（结合具体的语句分析）敬佩的地方？（结合具体的语句分析）有勇有谋，敢于斗争，善于斗争，具有有勇有谋，敢于斗争，善于斗争，具有敏锐的洞察时局的能力和组织领导才干。敏锐的洞察时局的能力和组织领导才干。课堂
25、小结评价自己学习的效果，反思自己学习中评价自己学习的效果，反思自己学习中存在的问题或提出学习中的困难以及课存在的问题或提出学习中的困难以及课后复习计划。后复习计划。第三课时：学习目标1结合注释或工具书翻译课文第三段。结合注释或工具书翻译课文第三段。积累文言词汇。积累文言词汇。2理解课文第三段，进一步了解起义的理解课文第三段，进一步了解起义的经过。进一步体会陈胜、吴广身上的机经过。进一步体会陈胜、吴广身上的机智、勇敢。智、勇敢。 自学指导一：自学指导一：齐读课文第三段。学生自己结合资料翻齐读课文第三段。学生自己结合资料翻译第三段。（遇到不理解的地方用红笔译第三段。（遇到不理解的地方用红笔做记号，
26、然后先在小组内交流仍不能解做记号，然后先在小组内交流仍不能解决的再全班指导）决的再全班指导） 吴广吴广素素爱人，士卒多爱人，士卒多为为用者。将尉醉，广用者。将尉醉，广故故数数言欲亡，言欲亡，忿恚忿恚尉，尉， 令令(其其)辱辱之之，以以激怒激怒其其众。众。尉果尉果笞笞广。尉剑广。尉剑挺挺，广起，夺，广起，夺而而杀尉。陈杀尉。陈胜胜佐佐之，之，并并杀两尉。杀两尉。一向一向被被故意故意使使恼怒恼怒使使代吴广代吴广 用来用来吴广的吴广的名转动名转动 用竹板打用竹板打 拔出鞘拔出鞘表承接表承接协助协助一道一道 共同共同吴广一向待人很好，戍卒多愿意听他差吴广一向待人很好，戍卒多愿意听他差遣。遣。(一天一天
27、)押送戍卒的军官喝醉了，吴押送戍卒的军官喝醉了，吴广故意再三说想要逃跑，来激怒军官，广故意再三说想要逃跑，来激怒军官，使军官责辱他，借此来激怒吴广的部下。使军官责辱他，借此来激怒吴广的部下。军官果然用竹板子打吴广。军官拔出剑军官果然用竹板子打吴广。军官拔出剑(想杀吴广想杀吴广)，吴广跳起来夺过剑杀死了，吴广跳起来夺过剑杀死了那个军官。陈胜协助吴广，一同杀了两那个军官。陈胜协助吴广，一同杀了两个军官。个军官。召令召令徒属徒属曰：曰：“公等公等遇雨，皆已失期，失期当遇雨，皆已失期，失期当斩。斩。借第令毋借第令毋斩，而戍死者斩，而戍死者固固十六七。十六七。且壮士不死且壮士不死即已即已，死即，死即举大
28、名耳举大名耳，王侯，王侯将相将相宁宁有种乎！有种乎！”徒属皆曰：徒属皆曰：“敬敬受命受命。”乃乃诈称公子扶苏、项燕，诈称公子扶苏、项燕，从民欲从民欲也。也。所属的人所属的人即使即使仅仅使使不不本来本来倒也罢了倒也罢了干大事成大名干大事成大名啊啊难道难道,岂岂听从号令听从号令依从依从 人民的愿望人民的愿望袒袒右，称大楚。右，称大楚。为为坛而坛而盟盟， 祭祭以以尉首。尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉陈胜自立为将军，吴广为都尉 . .露出露出筑筑宣誓宣誓用用你们诸位。公，对对方的尊称。你们诸位。公，对对方的尊称。等，用于名词后，表示数量多等，用于名词后，表示数量多陈胜召集并号令所属的士兵说：陈胜召集
29、并号令所属的士兵说：“你们诸位遇你们诸位遇上了大雨，都已经误了期限，误了期限该判杀上了大雨，都已经误了期限，误了期限该判杀头。即使仅能免于斩刑，而本来戍守边塞的人头。即使仅能免于斩刑，而本来戍守边塞的人中十分之六七也会死掉。大丈夫不死便罢了，中十分之六七也会死掉。大丈夫不死便罢了，要死就要（干大事）成就大的名声啊！王侯将要死就要（干大事）成就大的名声啊！王侯将相难道有天生的贵种吗！相难道有天生的贵种吗！”属下的士兵都说：属下的士兵都说：“愿意听从你的号令。愿意听从你的号令。”于是他们就假称是公于是他们就假称是公子扶苏、项燕的队伍，为的是依从人民的愿望。子扶苏、项燕的队伍，为的是依从人民的愿望。
30、 （他们）露出右臂作为起义的标志，号称大楚。（他们）露出右臂作为起义的标志，号称大楚。用土筑成高台并在台上宣誓，用（被杀死的两用土筑成高台并在台上宣誓，用（被杀死的两个）军官的头祭天。陈胜立自己为将军，吴广个）军官的头祭天。陈胜立自己为将军，吴广担任都尉。担任都尉。交流 陈胜、吴广发动起义有哪三个步骤？反映了陈陈胜、吴广发动起义有哪三个步骤？反映了陈涉、吴广什么精神？涉、吴广什么精神？智杀两尉、召令徒属、为坛而盟智杀两尉、召令徒属、为坛而盟表现了陈胜、吴广的机智勇敢和反抗斗争精神。这表现了陈胜、吴广的机智勇敢和反抗斗争精神。这三个步骤，体现了陈胜、吴广把起义运动计划得十三个步骤，体现了陈胜、吴
31、广把起义运动计划得十分周密，很有谋略。分周密，很有谋略。“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！有种乎！”这句话的思想含义是什么？这句话的思想含义是什么？这句话表现了陈胜的远大抱负、反抗决心和叛逆性这句话表现了陈胜的远大抱负、反抗决心和叛逆性格。显示了对封建等级制度的强烈批判和大无畏的格。显示了对封建等级制度的强烈批判和大无畏的精神。精神。攻大泽乡，攻大泽乡，收而收而攻蕲。蕲攻蕲。蕲下下，乃，乃令令符离人葛婴符离人葛婴将兵将兵徇徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。之。行收兵，行收兵，比比至陈，车六七百至陈，
32、车六七百乘乘，骑骑千余，卒数千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中，中，弗弗胜，守丞死，乃入胜，守丞死，乃入据据陈。陈。收集收集表承接表承接攻下，攻克攻下，攻克 命令命令攻取（土地）攻取（土地）等到等到量词，辆。量词，辆。古古兵车，兵车，一车四匹马拉叫一车四匹马拉叫“一乘一乘” 。骑兵骑兵占领占领收和而之间省略了收和而之间省略了“之之”不，不能不，不能起义军攻下大泽乡，收集大泽乡的义军攻打起义军攻下大泽乡，收集大泽乡的义军攻打蕲县。蕲县攻下后，就派符离人葛婴率领部蕲县。蕲县攻下后，就派符离人葛婴率领部队攻取蕲县以东的地方，攻打铚、酂、苦、队
33、攻取蕲县以东的地方，攻打铚、酂、苦、柘、谯等地，都攻占下来了。他们行军中沿柘、谯等地，都攻占下来了。他们行军中沿途收纳兵员，等到到达陈县，已有战车六七途收纳兵员，等到到达陈县，已有战车六七百辆，骑兵一千多人，士兵好几万人。攻打百辆，骑兵一千多人，士兵好几万人。攻打陈县时，郡守和县令都不在城中，只有守丞陈县时，郡守和县令都不在城中，只有守丞带兵在城门洞中同起义军交战。守丞不能取带兵在城门洞中同起义军交战。守丞不能取胜，被杀死了，起义军就进城占领了陈县。胜，被杀死了，起义军就进城占领了陈县。数日，号令数日，号令召召三老、豪杰三老、豪杰与（之）与（之）皆来皆来会会 计计事。三老、豪杰皆曰：事。三老、
34、豪杰皆曰：“将军将军身被坚身被坚执执锐锐，伐无伐无道道，诛诛暴秦，复立楚国之暴秦，复立楚国之社稷社稷，功功宜为宜为王。王。”陈胜乃立为王，陈胜乃立为王，号号为为张楚张楚。当此时，。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆诸郡县苦秦吏者，皆刑刑其长吏，杀之其长吏，杀之以以应陈涉。应陈涉。召集召集一同一同聚会聚会亲自亲自同同“披披”披着披着铁甲铁甲武器武器道义道义 杀杀国家国家论功劳论功劳动词惩罚动词惩罚来来定国号定国号商议商议过了几天，陈胜传令召集当地管教过了几天，陈胜传令召集当地管教化的乡官和有声望的人一起来集会议事。化的乡官和有声望的人一起来集会议事。乡官和有声望的人都说：乡官和有声望的人都说：“将军亲自
35、穿将军亲自穿着铁甲，手拿锐利的武器，讨伐昏庸无着铁甲，手拿锐利的武器，讨伐昏庸无道的暴君，诛灭凶残暴虐的秦王，重建道的暴君，诛灭凶残暴虐的秦王，重建楚国，论功劳应当称王。楚国，论功劳应当称王。”于是陈胜被于是陈胜被拥戴做了王，定国号叫拥戴做了王，定国号叫“张楚张楚”。在这。在这时候，各郡县苦于秦朝官吏压迫的人都时候，各郡县苦于秦朝官吏压迫的人都纷纷起来惩罚当地的郡县长官，把他们纷纷起来惩罚当地的郡县长官，把他们杀死来响应陈涉（的号召）。杀死来响应陈涉（的号召）。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。其长吏，杀之以应陈涉。 1.1.写出各地纷纷响应的情况，
36、印证了陈胜写出各地纷纷响应的情况，印证了陈胜关于关于“天下苦秦久矣天下苦秦久矣”“”“宜多应者宜多应者”的预的预见；见；2.2.侧面烘托了陈胜敏锐洞察时局的能力；侧面烘托了陈胜敏锐洞察时局的能力；3.3.进一步说明了这场农民战争爆发的必然进一步说明了这场农民战争爆发的必然性；性；4.4.结构上与前文结构上与前文”“”“宜多应者宜多应者”照应。照应。自学指导二：自学指导二：请你根据自己的理解尝试把本段分层。请你根据自己的理解尝试把本段分层。说说自己分层的理由。说说自己分层的理由。 第三段可分为二层：第三段可分为二层：第第一一层层：从从开开头头到到“吴吴广广为为都都尉尉”，写写起起义义的发动，计划
37、十分周密。的发动，计划十分周密。第第二二层层：从从“攻攻大大泽泽乡乡”到到段段末末，写写起起义义军军势如破竹的胜利进军和迅速壮大的形势。势如破竹的胜利进军和迅速壮大的形势。 自学指导三：结合内容先独立思考，自学指导三：结合内容先独立思考，后小组讨论。后小组讨论。陈胜、吴广发动起义有哪三个步骤？陈胜、吴广发动起义有哪三个步骤？反映了陈涉、吴广什么精神？反映了陈涉、吴广什么精神？“且壮士不死即已，死即举大名耳，王且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！侯将相宁有种乎！”这句话的思想含义这句话的思想含义是什么？是什么？哪些词语表现了起义军的胜利进军情哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一
38、句有什么作用？况？结尾一句有什么作用？交流 陈胜、吴广发动起义有哪三个步骤？反映了陈陈胜、吴广发动起义有哪三个步骤？反映了陈涉、吴广什么精神？涉、吴广什么精神？智杀两尉、召令徒属、为坛而盟智杀两尉、召令徒属、为坛而盟表现了陈胜、吴广的机智勇敢和反抗斗争精神。这表现了陈胜、吴广的机智勇敢和反抗斗争精神。这三个步骤，体现了陈胜、吴广把起义运动计划得十三个步骤，体现了陈胜、吴广把起义运动计划得十分周密，很有谋略。分周密，很有谋略。“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！有种乎！”这句话的思想含义是什么？这句话的思想含义是什么？这句话表现了陈胜的远大抱
39、负、反抗决心和叛逆性这句话表现了陈胜的远大抱负、反抗决心和叛逆性格。显示了对封建等级制度的强烈批判和大无畏的格。显示了对封建等级制度的强烈批判和大无畏的精神。精神。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？尾一句有什么作用？“攻攻”“下下”“收收”“皆下皆下”等动词，表明陈等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大；结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大；农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝农民起义风暴席卷各地，猛
40、烈地动摇了秦王朝的统治。照应了的统治。照应了“天下苦秦久矣天下苦秦久矣”这句话。同这句话。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。必然。全文总结陈陈涉涉世世家家陈胜的出身陈胜的出身和青年时期和青年时期的远大抱负的远大抱负陈胜起义的陈胜起义的原因和策划原因和策划的经过的经过陈胜、吴广陈胜、吴广起义和取得起义和取得的伟大胜利的伟大胜利佣耕之身佣耕之身鸿鹄之志鸿鹄之志直接原因直接原因分析形势分析形势制造舆论制造舆论发动起义，计划周密发动起义，计划周密势如破竹，胜利进军势如破竹，胜利进军遇雨失期遇雨失期失期皆斩失期皆斩天下苦秦久矣（根本原因）天下苦秦久矣
41、（根本原因）扶苏与项燕（内外矛盾）扶苏与项燕（内外矛盾）置书鱼腹置书鱼腹篝火狐鸣篝火狐鸣智杀两尉智杀两尉召令徒属召令徒属为坛而盟为坛而盟伟伟大大抱抱负负 远远见见卓卓识识 领领导导才才干干 非非凡凡谋谋略略 陈涉世家陈涉世家以以 为线索，以为线索，以 的形式，客观记述了我国历史上第一次农民大起义。的形式，客观记述了我国历史上第一次农民大起义。 重点详写了重点详写了 ，略写了，略写了 、 等，突出地表现陈胜谋划时善于等，突出地表现陈胜谋划时善于 、准备时善于准备时善于 、起义时善于、起义时善于 、起义后善、起义后善于于 的卓越组织领导才能和敢于斗争、善于斗争精的卓越组织领导才能和敢于斗争、善于斗
42、争精神，充分肯定了陈胜、吴广起义的历史作用。神，充分肯定了陈胜、吴广起义的历史作用。陈胜、吴广的活动陈胜、吴广的活动人物传记人物传记起义的原因和发动经过起义的原因和发动经过起义的路线起义的路线农民政权的建立农民政权的建立分析形势分析形势制造舆论制造舆论激励号召激励号召把握时机把握时机结合全文，把下面的语句补充完整结合全文，把下面的语句补充完整陈胜、吴广虽同为起义的发起人，而陈胜、吴广虽同为起义的发起人，而最终陈胜称王，原因有哪些？结合选最终陈胜称王，原因有哪些？结合选文，简要分析。（文，简要分析。（1.2节）节）少有大志，抱负远大（有志向）少有大志，抱负远大（有志向）“燕雀安知燕雀安知鸿鹄之志
43、哉！鸿鹄之志哉！”过人的谋略，富有卓越的宣传、组织领导才过人的谋略，富有卓越的宣传、组织领导才能（有才干，有谋略）能（有才干，有谋略）富有敏锐洞察时局的能力，富有远见卓识富有敏锐洞察时局的能力，富有远见卓识（有眼光）（有眼光）陈胜有极强的勇气魄力，敢于起义，敢于斗陈胜有极强的勇气魄力，敢于起义，敢于斗争，善于斗争，又有斗争的智慧，最先开始争，善于斗争，又有斗争的智慧，最先开始起义（有勇气）起义（有勇气）主题 课文记叙了陈胜领导的农民课文记叙了陈胜领导的农民起义爆发的原因、经过和浩大起义爆发的原因、经过和浩大的声势，歌颂了农民战争的巨的声势，歌颂了农民战争的巨大威力，表现了陈胜的伟大抱大威力，表
44、现了陈胜的伟大抱负和远见卓识以及在关键时刻负和远见卓识以及在关键时刻所显示的非凡谋略和领导才能。所显示的非凡谋略和领导才能。自学指导四：积累文言自学指导四：积累文言把这几类词写在自己的课堂笔记本上。把这几类词写在自己的课堂笔记本上。1.“之之”“以以”“而而”“也也”“乃乃”等虚等虚词词2.通假字通假字3.古今异义古今异义4.一词多义一词多义5.词类活用。词类活用。之之 往。往。“辍耕之垄上。辍耕之垄上。”助词。助词。“怅恨久之。怅恨久之。”的。的。“鸿鹄之志。鸿鹄之志。”代词。代词。“二世杀之。二世杀之。”（代人）（代人）“然足下卜之然足下卜之鬼乎！鬼乎！”（代事）（代事）“皆下之。皆下之。
45、”（代地方）（代地方）以以 因为。因为。“扶苏以数谏故。扶苏以数谏故。”认为。认为。“或以为死。或以为死。”把。把。“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。”用。用。“以激怒其以激怒其众。众。”表界限。表界限。“徇蕲以东。徇蕲以东。”通已通已,已经。已经。“固以怪之矣。固以怪之矣。” 也也 表判断。表判断。“吾闻二世少子也吾闻二世少子也 。”表诘问。表诘问。“何富贵也何富贵也？”乃乃 于是，就。于是，就。“陈胜吴广乃谋曰。陈胜吴广乃谋曰。”是。是。“当立者乃公当立者乃公子扶苏。子扶苏。”而而 表前后两部分是转折关系。表前后两部分是转折关系。“而戍死者固十六七而戍死者固
46、十六七”。表前后是承接关系。表前后是承接关系。“夺而杀尉。夺而杀尉。” 通通 假假 字字 发发闾闾左左谪谪戍戍渔渔阳阳( (適適，通通“谪谪”，发配发配) ) 为天下为天下唱唱( (唱，通唱，通“倡倡”，倡导。，倡导。) ) 固固以以怪怪之之矣矣( (以以，通通“已已”，已已经经。) ) 被被坚执锐坚执锐( (被，通被，通“披披”穿着。穿着。) )古今异义古今异义( (书后书后188188页页) ) 、今今亡亡亦亦死死( (亡亡，古古义义：逃逃亡亡。今义：死亡。今义：死亡。) ) 、又又间间令令吴吴广广之之次次所所旁旁丛丛祠祠中中 ( (间，古义：暗地。今义：中间。间，古义：暗地。今义：中间。
47、) )、卒卒中中往往往往语语( (往往往往，古古义义：到到处处。义义：表表示示某某种种情情况况时时常常存存在在或或经常发生。经常发生。) )一词多义：一词多义：会会天大雨（天大雨（ ）与皆来与皆来会会计事（计事（ ） 广广故故数数言欲亡（言欲亡（ ） 扶苏以扶苏以数数谏谏故故（ ） 项燕为楚项燕为楚将将（ ） 上使外上使外将将兵（兵（ ） 恰逢恰逢聚集、聚会聚集、聚会故意故意缘故缘故大将、将领大将、将领 率领、带兵率领、带兵 道道不通不通（ ） 伐无伐无道道（ ）功宜为功宜为王王 （ ）陈胜陈胜王王 （ ）道义道义道路道路帝王帝王称王称王 乃乃令令符离人葛婴将兵（符离人葛婴将兵（ ） 陈守陈守
48、令令皆不在（皆不在（ ) 令令辱之辱之( ) 乃丹乃丹书书帛（帛（ ） 得鱼腹中得鱼腹中书书（ ） 以以数数谏故谏故( ) 卒卒数数万人万人( )命令命令官名官名,县令县令写写字条字条屡次屡次 数词，几数词，几让让,使使 为为 是。是。“若为佣耕。若为佣耕。”担任。担任。“为屯长。为屯长。”替。替。“为天下唱。为天下唱。” 筑制，建造。筑制，建造。“为为坛而盟。坛而盟。” 行行 ( ) )行列。行列。“皆次当行。皆次当行。”做，做，进行。进行。“乃行卜。乃行卜。”行进，行军。行进，行军。“行收兵。行收兵。” 次次 编列。编列。“皆次当行。皆次当行。”停留，驻扎停留，驻扎,临临时驻扎时驻扎。“又
49、间令吴广之次所旁丛祠中。又间令吴广之次所旁丛祠中。” 当当 值，承担。值，承担。“皆次当行。皆次当行。”应该。应该。“不当立。不当立。”在，正当。在，正当。“当此时。当此时。” 词类活用固以固以怪怪之矣（之矣（ ）广故数言欲亡，广故数言欲亡，忿恚忿恚尉（尉（ ）被被坚坚执执锐锐（ ）（）（ ）天下天下苦苦秦久矣（秦久矣（ ）法法皆斩（皆斩（ ）乃乃丹书丹书帛曰（帛曰（ ）置人所置人所罾罾鱼腹（鱼腹（ ）认为认为怪异怪异使使恼怒恼怒铠甲铠甲武器武器按照法律按照法律用丹砂用丹砂用网捕用网捕苦于苦于夜夜篝篝火（火（ ）狐狐鸣呼曰（鸣呼曰（ ）尉果尉果笞笞广（广（ ）皆皆下下之（之（ ）用竹笼罩着用竹
50、笼罩着装作狐狸装作狐狸用竹板子打用竹板子打攻下攻下9.从一个佣耕之人到中国封从一个佣耕之人到中国封建社会第一次农民起义的建社会第一次农民起义的领导者，陈胜具备哪些非领导者，陈胜具备哪些非同凡响的品质和才能？请同凡响的品质和才能？请结合结合选段内容选段内容（第二段）（第二段）简要阐述。简要阐述。（1）他有敏锐的洞察力，能正确地审时度势，）他有敏锐的洞察力，能正确地审时度势，精辟地分析当时政治形势：精辟地分析当时政治形势：“天下苦秦久矣天下苦秦久矣”。（。（2）提出正确的策略口号（或：巧妙利）提出正确的策略口号（或：巧妙利用矛盾）：他根据秦二世搞阴谋继君位又矫用矛盾）：他根据秦二世搞阴谋继君位又矫
51、父命杀扶苏，政治不得人心，又根据楚人反父命杀扶苏，政治不得人心，又根据楚人反秦情绪最强把复楚希望寄托在楚将项燕身上，秦情绪最强把复楚希望寄托在楚将项燕身上，于是果断提出诈称扶苏、项燕于是果断提出诈称扶苏、项燕”这最有号召这最有号召力的口号，吸引广大民众投身到起义队伍中力的口号，吸引广大民众投身到起义队伍中来。来。(3)巧妙机智地为起义做舆论准备巧妙机智地为起义做舆论准备(或：巧或：巧妙利用民众思想，确立名正言顺的起义妙利用民众思想，确立名正言顺的起义)：巧：巧妙机智地先将妙机智地先将“陈胜王陈胜王”置鱼腹中，借鬼神置鱼腹中，借鬼神力量力量“威众威众”，又以篝火狐鸣大造舆论。，又以篝火狐鸣大造舆
52、论。(4)做事周密细致：做事周密细致：“间令间令”。选段画线处描写了戍卒的反应，选段画线处描写了戍卒的反应，请分析这一内容的作用。请分析这一内容的作用。 (1)(1)表现了士兵对陈胜的敬畏；表现了士兵对陈胜的敬畏；(2)(2)渲染了起义爆发前人心躁动、渲染了起义爆发前人心躁动、紧张的气氛；紧张的气氛； (3)(3)侧面衬托出陈侧面衬托出陈胜善于利用民众思想制造舆论从胜善于利用民众思想制造舆论从而捕获人心的能力。而捕获人心的能力。(4)(4)为下文写为下文写陈胜鼓动起义，徒属情绪一触即陈胜鼓动起义，徒属情绪一触即发做铺垫。发做铺垫。 陈胜、吴广虽同为起义的发起人，而陈胜、吴广虽同为起义的发起人，
53、而最终陈胜称王，原因有哪些？结合选最终陈胜称王，原因有哪些？结合选文，简要分析。（文，简要分析。（1.2节）节）少有大志，抱负远大（有志向）少有大志，抱负远大（有志向）“燕雀安知燕雀安知鸿鹄之志哉！鸿鹄之志哉！”过人的谋略，富有卓越的宣传、组织领导才过人的谋略，富有卓越的宣传、组织领导才能（有才干，有谋略）能（有才干，有谋略）富有敏锐洞察时局的能力，富有远见卓识富有敏锐洞察时局的能力，富有远见卓识（有眼光）（有眼光）陈胜有极强的勇气魄力，敢于起义，敢于斗陈胜有极强的勇气魄力，敢于起义，敢于斗争，善于斗争，又有斗争的智慧，最先开始争，善于斗争，又有斗争的智慧，最先开始起义（有勇气）起义（有勇气）
