品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课 时 望望 岳岳1515 1.1.产生热爱大自然、热爱祖国河山的情感产生热爱大自然、热爱祖国河山的情感2.2.提高诵读能力以及联想、想象能力提高诵读能力以及联想、想象能力难点）（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题让我们带着这些问题心问题和串珠问题让我们带着这些问题理解课文理解课文 u核心问题：核心问题：这首首诗抒抒发了了诗人怎人怎样的情感？的情感？u串珠问题：串珠问题：1.1.诗人登上泰山，看到了什么景象？人登上泰山，看到了什么景象？2.2.““会当凌会当凌绝顶，一，一览众山小众山小””有什么含有什么含义？？3.3.全全诗没有一个没有一个““望望””字，字，为什么用什么用““望岳望岳””作作题目？目？4.4.你你读了本了本诗之后，有什么感想？之后，有什么感想？ 点击点击听朗读听朗读听范听范读，，边听听边思考核心思考核心问题同同时认准字音，准字音，理解理解词语意思。
意思 岱宗夫如何？岱宗夫如何？齐鲁青未了齐鲁青未了设问、烘托设问、烘托这是远望所见起句设问，写出了作者初见泰这是远望所见起句设问，写出了作者初见泰山时高兴得不知怎样形容才好的那种惊叹仰慕之情；山时高兴得不知怎样形容才好的那种惊叹仰慕之情；接着回答，借在齐鲁能远远望见横亘在那里的泰山，接着回答，借在齐鲁能远远望见横亘在那里的泰山，来烘托泰山拔地而起、参天耸立的高大气势来烘托泰山拔地而起、参天耸立的高大气势 造化钟神秀，造化钟神秀，阴阳割昏晓阴阳割昏晓写近望泰山的神奇秀丽和巍峨高大写近望泰山的神奇秀丽和巍峨高大钟钟””字字将大自然写得有情有义将大自然写得有情有义割割””字形象地描写了泰字形象地描写了泰山的高大，将山南山北的阳光割开，形成不同的景山的高大，将山南山北的阳光割开，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象观，突出泰山遮天蔽日的形象 荡胸生层云，荡胸生层云，决眦入归鸟决眦入归鸟这两句是写细望泰山的景象见山中云气层出这两句是写细望泰山的景象见山中云气层出不穷，故心胸亦为之涤漾；不穷，故心胸亦为之涤漾；““归鸟归鸟””是还巢的鸟，是还巢的鸟，可知时已薄暮，诗人还在望，眼眶都快睁裂了蕴可知时已薄暮，诗人还在望，眼眶都快睁裂了。
蕴含着诗人对祖国山河的热爱和赞美之情含着诗人对祖国山河的热爱和赞美之情 会当凌绝顶，会当凌绝顶，一览众山小一览众山小这两句不仅写出泰山的雄伟，也表现了诗人的这两句不仅写出泰山的雄伟，也表现了诗人的心胸气魄把众山的小和泰山的高大进行对比，可心胸气魄把众山的小和泰山的高大进行对比，可以看出诗人不怕困难，敢于攀登最高峰、俯视一切以看出诗人不怕困难，敢于攀登最高峰、俯视一切的雄心和气概它不仅是诗人要攀登泰山极顶的誓的雄心和气概它不仅是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言对比对比 概念概念为了了强调某部分内容，故意先提出某部分内容，故意先提出问题，然后自，然后自问自答的一种修辞自答的一种修辞手法表达表达效果效果使使词句的朗句的朗读更加更加顺畅，使感情的表达更加，使感情的表达更加圆满判断判断方法方法正确地运用正确地运用设问，能引人注意，启，能引人注意，启发思考；有助于思考；有助于层次分明，次分明，结构构紧凑；可以更好地描写人物的思想凑；可以更好地描写人物的思想活活动答题答题模式模式引起引起读者者对＋＋对象＋特性的注意和象＋特性的注意和思考认识设问认识设问 同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧! ! u核心问题：核心问题：这首首诗抒抒发了了诗人敢攀人敢攀绝顶、心存、心存远志的雄心和志的雄心和气概。
气概这首诗抒发了诗人怎样的情感？这首诗抒发了诗人怎样的情感？ 1.1.一读：一读：诗人登上泰山，看到了什么景象？人登上泰山，看到了什么景象？诗人看到了泰山高大雄人看到了泰山高大雄伟的气的气势和神奇秀和神奇秀丽的的景色u串珠问题： 2.2.二思：二思：““会当凌会当凌绝顶，一，一览众山小众山小””有什么含有什么含义？？这句句话的含的含义是：一定要登上泰山的是：一定要登上泰山的顶峰，俯峰，俯视群山，群山就会群山，群山就会显得渺小它不只是得渺小它不只是诗人要攀登泰山人要攀登泰山极极顶的誓言，也是的誓言，也是诗人要攀登人生人要攀登人生顶峰的誓言峰的誓言 3.3.三析：三析：全全诗没有一个没有一个““望望””字，字，为什么用什么用““望岳望岳””作作 题目？目？全全诗没一个没一个““望望””，却句句写，却句句写““望望””空间由由远而近，而近，首首联远望，望，颔联近望，近望，颈联仰望，尾仰望，尾联俯俯视虽句句句句没有没有““望望””字，但所写的景物都是字，但所写的景物都是““望望””到的 4.4.四想：四想：你读了本诗之后，有什么感想？你读了本诗之后，有什么感想？让我想到人只有站得高，才能看得我想到人只有站得高，才能看得远。
时时进取，取，不停不停进步，达到一定的高度，就会有俯步，达到一定的高度，就会有俯视一切的心胸一切的心胸 望望岳岳岱宗、青未了岱宗、青未了 ————远望远望————近望近望神秀、割昏晓神秀、割昏晓乐观自信乐观自信积极进取积极进取课文结构课文结构荡胸、决眦荡胸、决眦 ————仰望仰望————俯视俯视凌绝顶、一览凌绝顶、一览 本本诗通通过描描绘泰山雄泰山雄伟磅礴的景象，磅礴的景象，热情情赞美了美了泰山高大巍峨的气泰山高大巍峨的气势和神奇秀和神奇秀丽的景色，流露出的景色，流露出诗人人对祖国山河的祖国山河的热爱之情，表达了之情，表达了诗人不怕困人不怕困难、敢攀、敢攀顶峰、俯峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志天下的豪情壮志课文主旨课文主旨 推荐阅读推荐阅读登泰山记登泰山记 姚鼐姚鼐泰山之阳，汶（泰山之阳，汶（wènwèn）水西流；其阴，济水东流阳谷皆入）水西流；其阴，济水东流阳谷皆入汶，阴谷皆入济当其南北分者，古长城也最高日观峰，在长汶，阴谷皆入济当其南北分者，古长城也最高日观峰，在长城南十五里城南十五里余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。
是月丁未，与知府朱孝穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安是月丁未，与知府朱孝纯子颖（纯子颖（yǐngyǐng）由南麓（）由南麓（lùlù）登四十五里，道皆砌石为磴）登四十五里，道皆砌石为磴（（dèngdèng），其级七千有余其级七千有余 泰山正南面有三谷中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也泰山正南面有三谷中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅古时登山，余始循以入，道少半，越中岭，复循西谷，遂至其巅古时登山，循东谷入，道有天门东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也循东谷入，道有天门东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也今所经中岭及山巅崖限当道者，世皆谓之天门云道中迷雾冰滑，今所经中岭及山巅崖限当道者，世皆谓之天门云道中迷雾冰滑，磴几不可登及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶磴几不可登及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂（水、徂（cúcú）徕（）徕（láilái）如画，而半山居雾若带然如画，而半山居雾若带然戊申晦（戊申晦（huìhuì），五鼓，与子颖坐日观亭，待日出大风扬），五鼓，与子颖坐日观亭，待日出大风扬积雪击面亭东自足下皆云漫稍见云中白若摴（积雪击面。
亭东自足下皆云漫稍见云中白若摴（chūchū）蒱）蒱（（púpú）数十立者，山也极天云一线异色，须臾（）数十立者，山也极天云一线异色，须臾（yúyú）成五彩日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之或曰，此东海也回视日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之或曰，此东海也回视日观以西峰，或得日，或否，绛（日观以西峰，或得日，或否，绛（jiàngjiàng）皓驳色，而皆若偻）皓驳色，而皆若偻（（lǚlǚ） 亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宫在碧霞元君祠东亭西有岱祠，又有碧霞元君祠；皇帝行宫在碧霞元君祠东是日，观道中石刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失僻不当道是日，观道中石刻，自唐显庆以来，其远古刻尽漫失僻不当道者，皆不及往者，皆不及往山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜（山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜（yuányuán）少杂树，多松，生石罅（树，多松，生石罅（xiàxià），皆平顶冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹至日观数里内无树，而雪与人膝齐至日观数里内无树，而雪与人膝齐桐城姚鼐记桐城姚鼐记 出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳孰知不向边出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。
庭苦，纵死犹闻侠骨香 (《《少年行少年行•其二其二》》王维王维) ) 是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，是以泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深故能就其深 (《《谏逐客书谏逐客书》》李斯李斯) )国学诵读国学诵读 走进中华传统文化走进中华传统文化【【天下第一山天下第一山】】相传盘古开天辟地，他的腹变成了中岳，左臂变成相传盘古开天辟地，他的腹变成了中岳，左臂变成了南岳，右臂变成了北岳，两脚变成了西岳，眼睛了南岳，右臂变成了北岳，两脚变成了西岳，眼睛变成了日月，毛发变成了草木，脂膏变成了江河变成了日月，毛发变成了草木，脂膏变成了江河而他的头则变成泰山，所以泰山是而他的头则变成泰山，所以泰山是““天下第一山天下第一山”” 这首诗主要描写了泰山高大雄伟的气势和这首诗主要描写了泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人积极向上、不怕神奇秀丽的景色，表达了诗人积极向上、不怕困难、勇攀高峰的精神和远大抱负困难、勇攀高峰的精神和远大抱负 点点拨：：背背诵这首首诗，要把握，要把握诗的的层次，即次，即“远(望望)——近近(望望)——仰仰(望望)——俯俯(视)”，可以把自己想象成北游的，可以把自己想象成北游的诗人，想象眼人，想象眼前的画面；也可以抓住每句前的画面；也可以抓住每句诗的关的关键词来背来背诵，，这样可以提可以提高背高背诵的速度。
的速度背诵这首诗背诵这首诗 点点拨：：“会当凌会当凌绝顶，一，一览众山小众山小”是是说一定要登上泰山的一定要登上泰山的顶峰，峰，俯俯视群山，群山就会群山，群山就会显得渺小它不只是得渺小它不只是诗人要攀登泰山人要攀登泰山顶峰的峰的誓言，也是誓言，也是诗人要攀登人生人要攀登人生顶峰的誓言峰的誓言思考与交流思考与交流根据下面的根据下面的图片和收集到的片和收集到的资料，用自己的料，用自己的话说一一说诗句的句的意思再结合生活合生活经验，理解，理解诗句句““会当凌会当凌绝顶，一，一览众山众山小小””的意思 (原原图、文略，、文略，见教材教材5050页) ) 点点拨：：第一篇第一篇《《泰山泰山》》描述了泰山的壮描述了泰山的壮丽，写出了泰山在中，写出了泰山在中华儿女儿女心目中以及泰山在世界上的地位第二篇心目中以及泰山在世界上的地位第二篇《《泰山云泰山云雾》》写了泰山千写了泰山千变万化的云万化的云雾，是抓住泰山高，是抓住泰山高耸入云的特点来写的入云的特点来写的拓展与运用拓展与运用读一一读，，说说下面的两篇短文分下面的两篇短文分别是从哪些方面来描写泰山是从哪些方面来描写泰山的 (原文略，原文略，见教材教材5050页) ) 1 1．岱宗夫．岱宗夫( (fūfū fúfú) )如何如何2 2．决眦．决眦( (zīzī zìzì) )入归鸟入归鸟3 3．齐鲁青未了．齐鲁青未了( (lele liǎoliǎo) )一、用一、用“√”“√”给加点的字选择正确的读音。
给加点的字选择正确的读音．．．．．．√√√√√√ 二、辨字二、辨字组词岱（ ）岱（ ） 览（ ）览（ ） 未（ ）未（ ）贷（ ）贷（ ） 揽（ ）揽（ ） 末（ ）末（ ）荡（ ）荡（ ） 凌（ ）凌（ ） 泰（ ）泰（ ）烫（ ）烫（ ） 绫（ ）绫（ ） 秦（ ）秦（ ）岱山岱山贷款贷款阅览阅览招揽招揽飘荡飘荡滚烫滚烫凌晨凌晨绫罗绫罗未来未来末尾末尾泰山泰山秦岭秦岭 1 1．造化钟神秀．造化钟神秀( ( ) )2 2．决眦入归鸟．决眦入归鸟( ( ) )3 3．会当凌绝顶．会当凌绝顶( ( ) )4 4．阴阳割昏晓．阴阳割昏晓( ( ) )三、解释加点的词三、解释加点的词．．．．．．．．聚集聚集决裂开决裂开登上登上分割分割 。