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1、柳永1学习探究目标学习探究目标1 1、通过诵读感受词的感情，提高审美、通过诵读感受词的感情，提高审美能力。能力。2 2、把握诗词中常用意象的含意，提高、把握诗词中常用意象的含意，提高古诗词的鉴赏能力。古诗词的鉴赏能力。3 3、欣赏探究名句，获得本词外的体验、欣赏探究名句，获得本词外的体验与认识。与认识。2一、读（自己读）1 1、读顺读通、读顺读通: :看书自读看书自读, ,结合注结合注释及自己的理解读顺读通。释及自己的理解读顺读通。3二、读（小组读）二、读（小组读） 2 2、小组讨论朗读：把握好准确的感、小组讨论朗读：把握好准确的感情朗读基调。情朗读基调。 思考：思考： 这是一首抒发了什么感情
2、内容的这是一首抒发了什么感情内容的词？应用怎样的感情基调朗读？词？应用怎样的感情基调朗读？4 感情内容：感情内容： 思念意中人，抒发刻骨相思之情思念意中人，抒发刻骨相思之情感情基调：感情基调： 低缓，哀愁低缓，哀愁5 蝶恋花蝶恋花.mp3.mp3 伫倚伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。会凭阑意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。为伊消得人憔悴。 6 词中哪些词中哪些字、词字、词（意象）或（意象）或句子句子特别能让
3、我们感受到这种刻骨的相特别能让我们感受到这种刻骨的相思和哀愁的感情？思和哀愁的感情？ 伫倚危楼伫倚危楼 草色草色 残照残照衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。7三、品味意象三、品味意象草色草色 残照残照愁愁 离情别恨离情别恨凭栏登高凭栏登高思乡怀人思乡怀人8例：王孙游兮不归，春草生兮萋萋。例：王孙游兮不归，春草生兮萋萋。 淮南小山招隐士淮南小山招隐士 青青河边草，绵绵思古道青青河边草，绵绵思古道 饮马长城窟行饮马长城窟行 芳草无情，更在斜阳外。芳草无情，更在斜阳外。 范仲淹苏幕遮范仲淹苏幕遮 夕阳西下，断肠人在天涯夕阳西下，断肠人在天涯 马致远天净沙马致远天净沙 草
4、色草色 残照残照愁愁 离情别恨离情别恨9明月明月思亲、思故、思乡思亲、思故、思乡 如：如： “但原人长久，千里共婵娟但原人长久，千里共婵娟”（苏轼）（苏轼） “我寄愁心与明月，随君直到夜朗西我寄愁心与明月，随君直到夜朗西”（李白）（李白）凭栏登高凭栏登高凭吊怀古、思乡怀人凭吊怀古、思乡怀人松兰梅竹松兰梅竹坚贞高洁的品格坚贞高洁的品格杨柳杨柳惜别惜别杜鹃杜鹃沦落失意、哀怨凄悲沦落失意、哀怨凄悲猿啼猿啼羁旅苦况羁旅苦况10四、名句品味与探究为伊消得人憔悴。为伊消得人憔悴。衣带渐宽终不悔，衣带渐宽终不悔，思考探究一思考探究一: : 柳句源自古诗十九首柳句源自古诗十九首行行行行重行行重行行“相去日已远
5、，衣带日已缓相去日已远，衣带日已缓”，柳句与原句在表达上有什么异同？柳句与原句在表达上有什么异同？同：都表达了相思之苦，写相思使人消瘦。同：都表达了相思之苦，写相思使人消瘦。异：原句写恩爱夫妻间相思，柳句写情人间异：原句写恩爱夫妻间相思，柳句写情人间相思；原句只写想瘦了人，柳句则说想瘦相思；原句只写想瘦了人，柳句则说想瘦了也不后悔。了也不后悔。11名句品味与探究衣带渐宽终不悔，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。为伊消得人憔悴。思考探究二思考探究二: :如果句中的如果句中的“伊伊”不指人，联不指人，联系生活你认为可以指什么呢？这句话又系生活你认为可以指什么呢？这句话又有什么新的理解？有什么新的理解
6、？如：事业如：事业 理想理想 目标目标 追求追求 学问学问 （梦寐以求的事或物）（梦寐以求的事或物）12王国维人间词话王国维人间词话“三种境界三种境界”古今成大事业大学问者，必经过三种之境界：古今成大事业大学问者，必经过三种之境界： 第一境：第一境：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路天涯路”（晏殊蝶恋花）（晏殊蝶恋花）第二境：第二境：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴” 第三境：第三境：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处却在，灯火阑珊处”（辛弃疾青玉案）（辛弃疾青玉案）13王国维人间词话说
7、王国维人间词话说“古今之成大古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界事业、大学问者，必经过三种境界”，被他借用来形容，被他借用来形容“第二境第二境”的便是的便是柳永的这两句词，它概括了一种锲柳永的这两句词，它概括了一种锲而不舍的坚毅性格和执着态度。而不舍的坚毅性格和执着态度。14四、欣赏品味探究四、欣赏品味探究我欣赏（喜欢）我欣赏（喜欢） 因为因为 如：如：我欣赏我欣赏“伫倚危楼风细细，望极伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际春愁，黯黯生天际”，因为，因为“伫倚伫倚”意意象已为全词定下思念之调，加之写象已为全词定下思念之调，加之写“春春愁愁”从天边长过来，表达脱俗又显得韵从天边长过来，表达脱俗
8、又显得韵味无穷，为全词埋下绵绵愁思之笔。味无穷，为全词埋下绵绵愁思之笔。15课外作业：课外作业：运用运用“诵读意象理解诵读意象理解”的方法欣的方法欣赏柳永的少年游赏柳永的少年游参差烟树霸陵桥。参差烟树霸陵桥。少年游（柳永）少年游（柳永） 参差烟树霸陵桥，风物尽前参差烟树霸陵桥，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。朝。衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。 夕阳闲淡秋光老，离思满蘅夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋。一曲阳关，断肠声尽，独自凭兰皋。一曲阳关，断肠声尽，独自凭兰桡。桡。16课后作业：给下列常见意象找例课后作业：给下列常见意象找例 句，句， 把握常用意象的含意。把握常用意象的含意。凭栏登高凭栏登高凭吊怀古、思乡怀人凭吊怀古、思乡怀人松兰梅竹松兰梅竹坚贞高洁的品格坚贞高洁的品格杨柳杨柳惜别惜别杜鹃杜鹃沦落失意、哀怨凄悲沦落失意、哀怨凄悲猿啼猿啼羁旅苦况羁旅苦况1718谢谢观赏！谢谢观赏！
