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1、课题课题2 化学是一门以实验为基础化学是一门以实验为基础的科学的科学九年级化学第一单元舌驰缨三妹斡练薯例眨汹夯它仰存如泳突弃疗扩敬时楼默酥横保领征搞予1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版化学是实验科学化学是实验科学探究呼吸气体成分探究呼吸气体成分探究蜡烛燃烧探究蜡烛燃烧实验报告示例实验报告示例以史引入以史引入体验探究体验探究体验探究体验探究学习方法学习方法巍虱哪禾庞蠕工妊撵傀菠贸汇诣把枫岗吝睦漠叶板部吓啡廊俭啼奶秧男粒1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/20242一、化学实验与科学探
2、究一、化学实验与科学探究 过滤过滤蒸馏蒸馏1.炼丹、炼金术对化学实验的贡献炼丹、炼金术对化学实验的贡献发明化学实验器具发明化学实验器具发明合成物质的有效方法发明合成物质的有效方法 发明分离物质的方法发明分离物质的方法诀蜜蛆妆桓殿伴蝶蕴曝磋坷藻鼎勉让晓井询细蓝单误嚏剪应震载寞恬嚣酥1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/20243酒精和水能与任意比混溶。我们知道，酒酒精和水能与任意比混溶。我们知道，酒精的沸点精的沸点78.3 ，水的沸点，水的沸点100。问你能。问你能用什么方法把混溶的二者分开。用什么方法把混溶的二者分开。 滚滚黄河水夹带泥
3、沙从滚滚黄河水夹带泥沙从“天天”而降，居而降，居住在黄河下游的居民，想饮用这黄河水，问住在黄河下游的居民，想饮用这黄河水，问他应采取哪些措施才能使黄河水符合饮用水他应采取哪些措施才能使黄河水符合饮用水的标准的标准想一想想一想砷保魁佃式遏攘牵鼻唾姓励酬揉柳挛抛例燕纠苇寇摔直柒衙釜唯将遮咎煎1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/20244化学实验化学实验途径：途径： 实验探究实验探究作用作用发现和验证化学原理发现和验证化学原理 获得化学知识获得化学知识观察现象观察现象记录现象、数据、结果记录现象、数据、结果科学分析科学分析做出结论做出结论厌
4、茎肇妨财厌峨亥惺虫椽簧欣慑玩旨修晓索糊奈检骇栽阴削咀慑厉纲账染1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/20245 观察化学实验观察化学实验观察化学实验观察化学实验的一般方法（或步骤）：的一般方法（或步骤）：的一般方法（或步骤）：的一般方法（或步骤）：1 1、观察对比：、观察对比：、观察对比：、观察对比：实验实验实验实验前前前前物质物质物质物质实验实验实验实验后后后后物质物质物质物质颜色、状态、气味、水溶性等颜色、状态、气味、水溶性等颜色、状态、气味、水溶性等颜色、状态、气味、水溶性等2 2、实验过程中：、实验过程中：、实验过程中：、实验过
5、程中：是否有发光、放热、变色、气体、是否有发光、放热、变色、气体、是否有发光、放热、变色、气体、是否有发光、放热、变色、气体、沉淀、声音等现象沉淀、声音等现象沉淀、声音等现象沉淀、声音等现象3 3、分析、分析、分析、分析现象的原因，得出结论。现象的原因，得出结论。现象的原因，得出结论。现象的原因，得出结论。（或分析实验失败的原因）（或分析实验失败的原因）（或分析实验失败的原因）（或分析实验失败的原因）说明了化学实验很重要，我们必须说明了化学实验很重要，我们必须说明了化学实验很重要，我们必须说明了化学实验很重要，我们必须学会观察、操作、设计和评价实验。学会观察、操作、设计和评价实验。学会观察、操
6、作、设计和评价实验。学会观察、操作、设计和评价实验。琳倚赘爵番观衔风扩翌枝远抱晴宿宝隐库盖曝捧谈尽征屯否请灸绍螟粟酚1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/20246二、活动、探究二、活动、探究1.对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究 背景知识：背景知识：二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊嘲坞次拧呕互洁樱催岸卤莽伞仓哲憎滩恫巩泄员浇木柄嗡孝赛谗酸丢例初1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/20247（第一课时）对蜡烛及其燃烧的探究（第一课时）对
7、蜡烛及其燃烧的探究久疆拟宵宴冀驯凭肢型氧兼捶谜揍样成窄瞩力祟否书惭瘩稻焚餐壁被傅撰1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/20248活动与探究实验活动与探究实验1对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究1 1、点燃前：、点燃前：、点燃前：、点燃前：2 2、点燃蜡烛：、点燃蜡烛：、点燃蜡烛：、点燃蜡烛：A A、观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？、观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？、观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？、观察火焰分几层，哪层最亮，哪层最暗？B B、将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能说、将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察
8、，能说、将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能说、将火柴梗平放入火焰一秒钟，取出观察，能说明什么问题？明什么问题？明什么问题？明什么问题？C C、用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题、用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题、用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题、用干烧杯罩住火焰有什么现象？说明什么问题？D D、注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？、注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？、注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？、注入澄清石灰水有什么现象？说明什么问题？ 3 3、熄灭蜡烛：能否点燃白烟？、熄灭蜡烛：能否点燃白烟？、熄灭蜡烛：能否点燃白烟？、熄灭蜡烛：能否点燃白烟？
9、颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度颜色、状态、硬度、气味、水溶性、密度光、热、光、热、光、热、光、热、悦溉故溅淑稀烫擦饵连且蜗咎陈爷姨薛旨七秽抹缮效巫裴捶误拍蠕碴烬秆1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/20249点燃蜡烛点燃蜡烛 前前 观察：观察：蜡烛的结构蜡烛的结构.颜色颜色.状态状态.形状形状.硬度硬度.闻气味闻气味;用小刀切一小块蜡烛放入水中观察用小刀切一小块蜡烛放入水中观察永掇年闲碎认永思绦驯壁塌淖孙认揭蝇盘营宠于拧氦没辫筹叮没实调锄映1.2化学是一门以
10、实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/202410观察到：观察到：常温下蜡烛：各种颜色常温下蜡烛：各种颜色.固体固体.圆柱状圆柱状.软软.无味；不溶于水，无味；不溶于水，密度比水小密度比水小俩辱系抠璃蝗册宋城叙老攫筛朽织竖塘瓢厘庙就扩桅更霓嗅郸嚣烷丛冷珊1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/202411点燃蜡烛点燃蜡烛中中观察：观察：1.现象：火焰分为几层？哪层最明现象：火焰分为几层？哪层最明亮？哪层最暗？亮？哪层最暗？答：答：3层，外焰层，外焰.内焰内焰.焰心，焰心， 外焰最亮外焰最亮 焰心最暗
11、焰心最暗揽体从裁政满郴池憋毒近修欺凛萨垒循松轿引撬萎秋宜恃闹瓶丈磨断橙牺1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/202412秋代沁乖庄腆高插锡知李蚕犯约济影髓歧迢摇蝴乔圈格浊瞳吝氰污卫晰岗1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/2024132.取一根火柴梗迅速平放入火焰取一根火柴梗迅速平放入火焰中，中，1s后取出，观察火柴梗燃烧后取出，观察火柴梗燃烧的情况，说明哪层温度最高，哪的情况，说明哪层温度最高，哪层温度最低？层温度最低？答：外焰最先碳化，内焰燃烧不充答：外焰最先碳化，内焰燃烧
12、不充分分.说明外焰温度最高，内焰温度较说明外焰温度最高，内焰温度较低焰心温度最低低焰心温度最低徽匪淳梆蝶阉惯迎宝剪申踏冯专堆咕妄单溢芜荔姿循农哇汇衫中询壕鉴粟1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/202414萄谈硼杭嫁描戏弗忽居赣饲佰稿蒙轿访尉粱鹏峻例掖藤斩睬漂勘鸭棍捎序1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/202415件粕卖三就返滇旗咱细盔预重铆避喉酚蓑珊处颧博直悲蜕住握媚秤卖牢斟1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/2
13、02416熄灭蜡烛熄灭蜡烛“后后” 观察并点燃白观察并点燃白烟，看能否燃烧烟，看能否燃烧 答：熄灭蜡烛后有白烟产生，白烟可以燃答：熄灭蜡烛后有白烟产生，白烟可以燃烧烧该辟搬掇娩删宇搽爬口筛槽苯溪蟹尸稻屹瞪郸毫膜员酶绵涧晨滁记沏鸳夜1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/202417 探究步骤探究步骤 对现象的观察和描述对现象的观察和描述 点燃前点燃前 燃着时燃着时 熄灭后熄灭后对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究不溶于水，密度比水小不溶于水，密度比水小发出明亮火焰，部分熔化发出明亮火焰，部分熔化有白烟产生，白烟可以燃烧有白烟产生，白烟
14、可以燃烧惨墩痔诗防郊廷舔幸拳幼膘隔讳沂洞酶啄谤虎暗予阻菇提悦龄疚妹涧辐圭1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/202418旧知回顾旧知回顾二氧化碳可以是澄清的石灰水二氧化碳可以是澄清的石灰水_变浑浊变浑浊3.取一只干冷烧杯罩在火焰上方，观察烧杯壁取一只干冷烧杯罩在火焰上方，观察烧杯壁的现象？看到现象后取下烧杯迅速倒入少量澄的现象？看到现象后取下烧杯迅速倒入少量澄清石灰水，震荡，观察现象，推测蜡烛燃烧后清石灰水，震荡，观察现象，推测蜡烛燃烧后可能生成哪些物质？可能生成哪些物质？答：烧杯壁有水滴；澄清石灰水变浑浊；蜡烛答：烧杯壁有水滴；澄清
15、石灰水变浑浊；蜡烛燃烧后可能生成水和二氧化碳燃烧后可能生成水和二氧化碳番形本因冠脆撕腥牲安抨伍酉攒嵌穴篆球拌浩肖碉肉系器来驭钙荆扔蓝骸1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/202419表表1-1 对蜡烛及其燃烧的探究对蜡烛及其燃烧的探究讨论：讨论：通过探究活动，你认为化学实验中应关注那些方面通过探究活动，你认为化学实验中应关注那些方面？1、关注物质的性质关注物质的性质2、关注物质的变化关注物质的变化3、关注物质的变化过程及其现象、关注物质的变化过程及其现象悉嗽所荔疼拘渗恫提侧雄恩詹狞舵渍苇仓椎袍挠慕蒜蜕胰彦敦钒谊刃潦厅1.2化学是一门以
16、实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/202420蜡烛哪去了？是消蜡烛哪去了？是消灭了、还是变成了灭了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？若变成其它物质？是什么其它物质？是什么物质？物质？问题与分析问题与分析结论结论蜡烛燃烧后生蜡烛燃烧后生成了二氧化碳成了二氧化碳和水和水蜡烛蜡烛+氧气氧气 二氧化碳二氧化碳+水水点燃点燃点燃点燃砷脱屹吠端豆打阜哩存愿帘挣说娶乏杏束址坪孤氢励雹颇猜烬材秸屈喳噎1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/202421v1.某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请填写如下内容
17、：v取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，可观察到蜡浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 。v点燃蜡烛，可观察到蜡烛的火焰分外焰、内焰和焰心三层。你如何知道哪层温度最高：v结论：蜡烛火焰的 层温度最高。v将一只干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾出现，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。v结论：石蜡燃烧后生成 和 。 小小把一根火柴梗放在蜡烛火焰中，约把一根火柴梗放在蜡烛火焰中，约2s2s后取出，发现火柴梗后取出，发现火柴梗接触外焰部分变化最大接触外焰部分变化最大外外水水 二氧化碳二氧化碳韩磷讣捍娘恼隋巍裔史诛田禄侨守竟檬辆锰泄打研滦腾现吹价飞口戴甜坯
18、1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/202422活动与探究实验活动与探究实验2对人体吸入的空气和呼出的对人体吸入的空气和呼出的气体的探究气体的探究探究准备：探究准备：探究准备：探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用阅读有关资料，了解呼吸的作用阅读有关资料，了解呼吸的作用阅读有关资料，了解呼吸的作用提出问题：提出问题：提出问题：提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么我们吸入的空气和呼出的气体有什么我们吸入的空气和呼出的气体有什么我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？不同？不同？不同？进行猜想：进行猜想：进行猜想：进行猜想：根据已有知
19、识或查找资料学到的知识根据已有知识或查找资料学到的知识根据已有知识或查找资料学到的知识根据已有知识或查找资料学到的知识 A A、两者的二氧化碳含量不同、两者的二氧化碳含量不同、两者的二氧化碳含量不同、两者的二氧化碳含量不同 B B、两者的氧气含量不同、两者的氧气含量不同、两者的氧气含量不同、两者的氧气含量不同 C C、两者的水蒸气含量不同、两者的水蒸气含量不同、两者的水蒸气含量不同、两者的水蒸气含量不同 D D、赂卜皇钠移川状葵屈醛炉煮湖阵紧乒槛贝撂悸蹭锦锚涟汞藉顾辆槐旨妮昌1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/2024232.对人体吸
20、入的空气和呼出的气体的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究背景知识：背景知识：二氧化碳（二氧化碳（CO2）气体可使澄清的石灰水变浑浊：）气体可使澄清的石灰水变浑浊：浑浊越多，说明二氧化碳（浑浊越多，说明二氧化碳（CO2）气体也越多（前提）气体也越多（前提条件：澄清的石灰水足够多）。条件：澄清的石灰水足够多）。氧气（氧气（O2）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越）可使带火星的木条复燃；木条燃烧越旺，说明氧气（旺，说明氧气（O2）越多。即氧气（）越多。即氧气（O2）可以助燃。）可以助燃。二氧化碳（二氧化碳（CO2）可以使燃着的木条熄灭，即二氧）可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳（化碳（CO2）不支持
21、燃烧。）不支持燃烧。疡围钒墨屎辩笑堪崎沙蓬彬娩院芒亚拭草侥枝煞阐棱姆享玩醉立絮峭悍容1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/202424探究范例：探究范例：鳞呈足驯胸平唯岭粪冕邯理豫惺舷信壬烹颧攻子掌画烘岭恢硒究腹涅张揪1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/202425现象现象结论结论步骤步骤1 用排水法收集人体呼出的气体用排水法收集人体呼出的气体 步骤步骤2取两个集气瓶，其中为空气，向一瓶空气和一瓶呼取两个集气瓶，其中为空气，向一瓶空气和一瓶呼出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振
22、荡，观察现象出的气体中滴入数滴澄清的石灰水，并振荡，观察现象呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体含量较多空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体含量较多步骤：步骤： 用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体气瓶内充满呼出的气体 在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上
23、放在实验桌上习丝呸番潦题盯年熄住阜舍驳橇偶簇港涩流鸽券悼惯挡玩雕棵从拧嚎差钳1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/202426现象现象结论结论步骤步骤3 将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察现象体中观察现象空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭空气中氧气含量较多，呼出的气体含量很少空气中氧气含量较多，呼出的气体含量很少步骤步骤4 取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察出的气体中观察现象玻璃片
24、上水蒸气的情况，并与另一出的气体中观察现象玻璃片上水蒸气的情况，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。片放在空气中的玻璃片作对比。现象现象结论结论呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有。气中的玻璃片上没有。空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多极脑科襟掖喀淳疗财褥倒革末鞘鼠屉驱撰顿狭篮妆抓恋乞哼搁唉赃苯恤羹1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/202427现象现象结论结论呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可使燃呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊、可
25、使燃着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水着的小木条熄灭、可使玻璃片上凝结有水吸入空气吸入空气呼出气体呼出气体二氧化碳二氧化碳氧气氧气水水含量较多含量较多含量较少含量较少含量较多含量较多含量较少含量较少含量较少含量较少含量较多含量较多小结：小结：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究对人体吸入的空气和呼出的气体的探究秘铆伎固群矿虎彝拭屿去琼佐赶莆叛昌伺平远入铲经萧姓适扒渴斑赌存袁1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/202428步骤步骤2：两种气体中二氧化碳含量的测定：两种气体中二氧化碳含量的测定步骤步骤3：两种气体中氧气含量的测定：两种气体
26、中氧气含量的测定步骤步骤4：两种气体中水蒸气含量的测定：两种气体中水蒸气含量的测定 进行实验：进行实验：排水法收集排水法收集排水法收集排水法收集步骤步骤1：收集两瓶人体呼出的气体。：收集两瓶人体呼出的气体。 收集两瓶空气。（收集气体）收集两瓶空气。（收集气体）石灰水浑浊多石灰水浑浊多石灰水浑浊多石灰水浑浊多二氧化碳含量高二氧化碳含量高二氧化碳含量高二氧化碳含量高带火星木条熄灭快带火星木条熄灭快带火星木条熄灭快带火星木条熄灭快氧气含量低氧气含量低氧气含量低氧气含量低干燥玻璃片有水雾干燥玻璃片有水雾干燥玻璃片有水雾干燥玻璃片有水雾水蒸气含量高水蒸气含量高水蒸气含量高水蒸气含量高腕薪教月罗俄踪琉毒塔
27、血霓歉决狄大峪赶纪坡始致怪聊妇胳馋惠景台楚给1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/202429练习练习1.用于检验二氧化碳气体的物质是用于检验二氧化碳气体的物质是 （ ） A 水水 B 白酒白酒 C 食盐水食盐水 D 澄清的石灰水澄清的石灰水2能使带火星的木条复燃的气体是能使带火星的木条复燃的气体是 （ ） A 空气空气 B 二氧化碳二氧化碳 C氧气氧气 D 水蒸气水蒸气3.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是 （ ） A 氧气氧气 B 二氧化碳二氧化碳 C 水水 D 二氧化碳和水二氧化碳和水DCD偶鸳龙裴慰接疮
28、溃玄孙冀旋芍疮衔哼长轩赡趾弦茬歧牡芜邯济确鸣榴衙院1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/2024304.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是现的现象是 （ ）A 甲中熄灭，乙中变旺甲中熄灭，乙中变旺B 甲中变旺，乙中熄灭甲中变旺，乙中熄灭C 甲、乙都变旺甲、乙都变旺D甲、乙都熄灭甲、乙都熄灭氧氧气气二二氧氧化化碳碳甲甲乙乙B策篓教可鼻碴恭吏蝉阔赴句乐裸诈燎汝缩簧踊伙蝉硷灼挠轩朱掺兼书班铭1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8
29、/2024315（2007年肇庆市）某实验测得人体呼吸的气体成分如下表。请回答： 气体吸入气体(体积分数)呼出气体(体积分数)X7875O22115CO20.033.68H2O0.065.44其它0.910.88（1）请你判断：X是 （填物质名称）。（2）请你回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体是 （填物质名称）氮气氧气宗锻狙芹艾心刺镭匹菲幌另屉钦潍毁将脏室薄植震邹橡建符茅饰妨巫眨阴1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/202432人体呼出的CO2和水蒸气体积分数的增加，比吸入O2的体积分数的减少要多，而其它成分基本不变。 （3）请你证明：呼出的气体中含有一种植物光合作用所需要的气体，它是 （填化学式）。为了检验这种气体，你的实验方法是： （简述操作方法和现象）。（4）请你分析：X气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但在呼出气体中它的体积分数却减少了，原因是：CO2收集一试管呼出的气体，滴加少量澄清石灰水，收集一试管呼出的气体，滴加少量澄清石灰水，振荡，若变浑浊，则呼出的气体为二氧化碳振荡，若变浑浊，则呼出的气体为二氧化碳 训薄佩豫安陋瀑眩版糕钥垂辽镁翁缠剑拌赎稼动志烧载腻撇邪紫撮偏官河1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版1.2化学是一门以实验为基础的科学课件人教版9/8/202433
