《(名师整理)部编人教版语文七年级下册第24课《河中石兽》精品习题课件(同名79)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(名师整理)部编人教版语文七年级下册第24课《河中石兽》精品习题课件(同名79)（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、(名师整理)部编人教版语文七年级下册第24课河中石兽精品习题课件(同名79)(名师整理)部编人教版语文七年级下册第24课河中石兽精品1.1.了解本文作者及文体特征，积累文言字词，在疏通了解本文作者及文体特征，积累文言字词，在疏通文意的基础上背诵全文。文意的基础上背诵全文。（重点）（重点）2.2.了解托物寓意的写法，把握文章的寓意，理解作者了解托物寓意的写法，把握文章的寓意，理解作者的思想感情。的思想感情。（难点）（难点）3.3.正确认识千里马与伯乐之间的关系，利用当今时代正确认识千里马与伯乐之间的关系，利用当今时代的优越条件，努力学习，做有用之才。的优越条件，努力学习，做有用之才。（素养）（素
2、养）1.了解本文作者及文体特征，积累文言字词，在疏通文意的基础上1.走近作者 纪昀（17241805），字晓岚，晚年自号石云，清代学者、文学家，乾隆年间进士，直隶献县（今河北献县）人。学识渊博，曾任翰林院编修、侍读学士。著有笔记体志怪小说阅微草堂笔记。他编纂的四库全书被称为文化史上的“万里长城”，对保存中国文化有很大贡献。 1.走近作者 2.知识链接阅微草堂笔记是五种笔记小说的合集。有滦阳消夏录六卷，如是我闻四卷，槐西杂志四卷，姑妄听之四卷，滦阳续录六卷。是清代文言小说的代表作之一，题材以妖怪狐鬼为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。 2.知识链接3.主题解说这则故事用寺僧、讲
3、学家和老河兵推求沉在河里的石兽的三种不同结论，来说明天下事物虽有共同的规律，但又有各自特殊的性质、原理，千万不能不加分析而主观臆断。 3.主题解说4.结构图解 4.结构图解 5.重点聚焦师：故事中的人物采用或提出的寻找河中石兽的方法各是什么？生甲：寺僧以为石兽被水冲到下游去了，于是划着小船，拖着铁钯去下游找。生乙：讲学家认为石头坚硬沉重，沙子松散轻浮，石头埋在沙里一定会渐渐地沉下去，越沉越深，只能就地挖下去找。5.重点聚焦生丙：老河兵认为石头坚硬沉重，沙子松散轻浮，水不能冲走石头，水的反冲力一定会将石头下面迎水的地方冲成坑洞，渐渐地越冲越深，当坑洞大到石头的一半的时候，石头就会倒在这个坑洞中。
4、像这样不断地冲，石头不断地滚，一直滚个不停，最后石头反而逆流而上了。所以应该到上游去找。师：哪一种方法是对的？为什么说这种方法是对的呢？生：老河兵的方法是对的。第一种只考虑了流水，没有考虑石兽、泥沙的关系。第二种考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水。第三种准确把握了三者的性质及相互关系，既有理论又有实践。生丙：老河兵认为石头坚硬沉重，沙子松散轻浮，水不能冲走石头，6难点突破师：文章末尾为什么说“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤”？生：这句话既是对讲学家之类一知半解而又自以为是的人的辛辣讽刺，又以反问的方式指明了认识事物的方法和途径：不能片面地理解，而要全面深入地调查、探究事物
5、的特性；更不能主观臆断，而应遵循事物的客观规律。6难点突破7写作借鉴(1)叙事简约，详略得当。全文围绕石兽的搜寻工作展开，在戏剧性的情节中挖掘出生活的哲理。文章以寻找石兽为线索展开情节，详细描写人物语言，突出人物主张，但对寻找过程则一笔带过。(2)寓理于事。这篇短文重在寓理于事，作者在最后一段清楚地表明了写作的意图：“天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”指明了认识事物的方法和途径，应当遵循客观事物的规律。 7写作借鉴(名师整理)部编人教版语文七年级下册第24课河中石兽精品习题课件(同名79)CC靠近倒塌经过，经历终了，最后既然这样，那么主观地判断靠近倒塌经过，经历终了，最后既然
6、这样，那么主观地判断罢了耳朵句首发语词有遮蔽作用的器具只但是，却停止已经罢了耳朵句首发语词有遮蔽作用的器具只但是，却停止已经DDCC6划分下列句子的朗读节奏。(各画两处)(1)沧州南一寺临河干(2)果得于数里外沧州南/一寺/临河干果/得于/数里外6划分下列句子的朗读节奏。(各画两处)沧州南/一寺/临河干7对下列句子翻译不当的一项是()A寻十余里，无迹。(寻找了十多里，也没有石兽的踪迹)B众服为确论。(众人很信服，认为是正确的言论)C如其言，果得于数里外。(按照老河兵的说法去找，果然在几里外的上游找到石兽)D竟不可得。(居然没有找到)D7对下列句子翻译不当的一项是()D8.为了弘扬科学精神，普及
7、科学知识，班级开展了“走进科学”综合性学习活动，请你完成下列任务。(阿凡题：1086954)(1)在本次活动中，班主任让你负责策划一期以“普及科学”为主题的手抄小报，请拟写两个栏目名称。_科技前沿、科学探秘、科学讲座、科学与生活、科学家的故事等 8.为了弘扬科学精神，普及科学知识，班级开展了“走进科学”综(2)班内准备举行一次以“勇攀科学高峰”为主题的演讲比赛，贺明同学的口才很好，但他不好意思在全班同学面前演讲，请你用简洁的语言劝说他参加这次活动。_贺明，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，你有这么好的口才，应该把握这次展示才华的机会，勇敢地亮出自我！(2)班内准备举行一次以“勇攀科学高峰”为主题的演
8、讲比赛，贺(3)你在上网浏览科技新闻时，看到了下面一则信息：(新华社洛杉矶6月2日电)美国亚利桑那州立大学天文学家最新报告说，他们探测到了来自一个非常遥远星系的微弱光线。这个星系距地球约130亿光年，可列入迄今发现的“十大最遥远星系”之一。按照大爆炸理论，宇宙诞生于近140亿年前。新发现的这个星系诞生于宇宙大爆炸之后约8亿年。由于该星系与地球之间相距约130亿光年，因此现在探测到的光线实际上是约130亿年前发出的。这有助于科学家了解宇宙的形成和早期演化。请用一句话概括新闻的主要内容。(不超过20个字)_ 美国发现距地球约130亿光年的星系。(3)你在上网浏览科技新闻时，看到了下面一则信息：美国
9、发现距(名师整理)部编人教版语文七年级下册第24课河中石兽精品习题课件(同名79)沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，
10、石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重一起认为划船埋没一起认为划船埋没10翻译下列句子。(1)如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。_(2)如其言，果得于数里外。_ 像这样又冲刷，石头又会再次滚动。这样不停地滚动，(石头)于是反而逆着河水流向，朝相反方向移到上游去了。像老河兵所说的那样，果然在几里外的上游处找到了石兽。10翻译下列句子。像这样又冲刷，石头又会再次滚动。这样不停11用文中的话说说老河兵是怎样具体分析“石
11、必倒掷坎穴中”的。_12老河兵“凡河中失石，当求之于上流”的论断是综合分析了哪些因素得出的？从其“老河兵”的身份看，他能作出正确推断的根本原因是什么？_ 盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。老河兵“凡河中失石，当求之于上流”的论断是综合分析了水、石、沙这些因素得出的。他能做出正确的推断的根本原因是他有丰富的实践经验。11用文中的话说说老河兵是怎样具体分析“石必倒掷坎穴中”的13你从这则故事中得到怎样的启示？(15字以内)_ 实践经验有时比书本知识更可靠。13你从这则故事中得到怎样的启示？(15字以内)实践经验有(名师整理)
12、部编人教版语文七年级下册第24课河中石兽精品习题课件(同名79)纸上谈兵赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也！”赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。(节选自史记)纸上谈兵【注释】赵括：战国时期赵国的将领。奢：指赵奢，赵括之父，赵国良将。难：驳倒。死地：危险的场合。廉颇：赵国名将。易置：撤换。白起：秦国将领。纵：调遣。绝：截
13、断。坑：活埋。【注释】赵括：战国时期赵国的将领。奢：指赵奢，赵括之父，抵挡士气大乱已经规矩，纪律假装抵挡士气大乱已经规矩，纪律假装15翻译下面句子。(1)尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。_(2)使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也。_ (赵括)曾经跟他的父亲赵奢议论用兵打仗的事，赵奢不能驳倒(他)，然而(赵奢)不说他好。假使赵国不让赵括担任将军也就罢了，如果一定要让他担任将军，那么毁掉赵国军队的一定是赵括了。15翻译下面句子。(赵括)曾经跟他的父亲赵奢议论用兵打仗的16赵奢认为儿子赵括能做大将带兵打仗吗？他为什么这样认为呢？(请用原文回答)_赵奢认为儿子不能做大将带兵打仗，从“使赵不
14、将括即已，若必将之，破赵军者必括也”这句话可以看出。他这样认为的原因是“兵，死地也，而括易言之”。16赵奢认为儿子赵括能做大将带兵打仗吗？他为什么这样认为呢17读了这则短文，你认为赵括战死、赵军惨败的根本原因是什么？从中你受到怎样的启发？_ 根本原因是赵括虽然善于谈论一些用兵打仗的理论知识，却没有实际的带兵打仗的经验，只会纸上谈兵而不会实际作战。启示：做任何事情，不能只有理论而不去实际(实践)，要把理论和实际(实践)结合起来，只有通过实践检验(或从实践中得来)的理论才有价值和意义，否则就只是空头理论，不仅无益，而且害人。17读了这则短文，你认为赵括战死、赵军惨败的根本原因是什么18河中石兽和纸上谈兵都说明了什么道理？_ 两文都说明了理论和实践相结合的重要性。18河中石兽和纸上谈兵都说明了什么道理？两文都说明学习了本课后，你有哪些收获和感想学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？学习了本课后，你有哪些收获和感想？河中河中石兽石兽寺僧寺僧实践实践出出真知真知求之下流求之下流无迹无迹讲学家讲学家求之地中求之地中失败失败老河兵老河兵求之上流求之上流成功成功河中石兽寺僧实践出求之下流无迹讲学家求之地中失败老河 国虽大，好战必亡；天下国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危虽安，忘战必危. .司马法司马法 国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危.教师寄语感谢聆听
