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2、措措施施教教学学设设计计思思路路教教学学过过程程依依据据的的理理论论教教学学反反思思原虞题尿娶砾浮赦绅撬广干厘蚕乖意鹰妇智币缨绸茄裙彻安辅酱仗过散骚松原市油区十二中刘淑艳松原市油区十二中刘淑艳我展示的作品名称人教版人教版3.3解一元一次方程（二）解一元一次方程（二） 教学教学实施计划实施计划用直方图描述数据用直方图描述数据 授导型教学设计教案授导型教学设计教案盅芍辑邵续尺撩肌帧秆险泞含肯裤贩皱隘状弧烈杜烩并安扮樟角字疾彤公松原市油区十二中刘淑艳松原市油区十二中刘淑艳教教 学学 实实 施施 计计 划划勿蒜警扮檀哺慨陶材貌松价控杜元杭沪伤奥神泛卞哗梆隅绰圣揽浓缄鬃掩松原市油区十二中刘淑艳松原市油区
3、十二中刘淑艳授导型教案设计授导型教案设计教学教学设计表表学科学科 数学数学 授授课年年级 九年九年级 学校学校吉林油田第十二中学中学吉林油田第十二中学中学 教教师姓名姓名 刘淑燕刘淑燕章章节名称名称 用直方图描述数据用直方图描述数据计划学划学时1 1课时学学习内容分析内容分析本本讲的主要内容是的主要内容是“用直方用直方图描述数据描述数据” 的第的第1课时，提高学生，提高学生对数据的数据的处理、加工能力，理、加工能力，能根据数据信息作出自己的判断和决策，解决能根据数据信息作出自己的判断和决策，解决实际生活生活问题，发展展统计观念念.学学习者分析者分析对直方直方图描述数据的理解有一定的描述数据的理
4、解有一定的难度，在教学度，在教学过程中可适当的运用程中可适当的运用课件演示、具体件演示、具体问题的引的引导和学生自己的和学生自己的动手作表格和画出手作表格和画出树形形图，引，引发他他们的学的学习兴趣。趣。教学目教学目标课程程标准：准：初步掌握用初步掌握用频数直方数直方图、频数折数折线图描述描述频数分布情况的基本步数分布情况的基本步骤.提高学生提高学生对数据的数据的处理、加工能力，能根据数据信息作出自己的判断和决策，解决理、加工能力，能根据数据信息作出自己的判断和决策，解决实际生生活活问题，发展展统计观念念.过程与方法：程与方法：经历描述数据的数学活描述数据的数学活动过程，体程，体验统计与生活的
5、与生活的联系，感受系，感受统计在在实际中的中的应用用.情感、情感、态度与价度与价值观：通通过研究解决研究解决问题的的过程，程，进一步提高学生的数据意一步提高学生的数据意识，体会数学的，体会数学的应用价用价值，感受合作，感受合作学学习和运用所学知和运用所学知识解决解决问题成功成功经验.教学重点及解决措施教学重点及解决措施在具体的在具体的问题情境中，学会用直方情境中，学会用直方图描述数据描述数据.教学教学难点及解决措施点及解决措施组距和距和组数的确定数的确定.要提高学生分清使用的条件的判断能力要提高学生分清使用的条件的判断能力牙玲褐终甸嘉狸喝澜灯稠升弱胁戏井刽仅奉虚吗恋龟紊缓朱枚虎耸裁碗昔松原市油
6、区十二中刘淑艳松原市油区十二中刘淑艳教学教学设计思路思路本本课将采用将采用“指指导探索法探索法”，本，本节课设计了了6个教学活个教学活动，难易程度由浅易程度由浅入深，入深，层层递进，解决，解决问题以学生以学生为主，主，发挥学生的集体智慧，教学生的集体智慧，教师从中指从中指导、总结，示范在教学，示范在教学过程中，程中，强强调学生形成学生形成积极主极主动的学的学习态度，关注学生的学度，关注学生的学习兴趣和体趣和体验，充分体，充分体现“数学教学主要是数学数学教学主要是数学活活动的教学的教学”这一教育思想一教育思想实践践应用用题让学生以小学生以小组为单位合作位合作讨论，并能利用所学知，并能利用所学知识
7、来解决来解决身身边的的实际问题，对本本节课知知识的掌握起到了一定的促的掌握起到了一定的促进作用。作用。依据的理依据的理论本本节课运用运用课件与件与实物相物相结合，用板合，用板书的方法与学生共同的方法与学生共同进行有关行有关树形形图及表格的制作及表格的制作进而学会概率的求解。而学会概率的求解。 信息技术应用分析信息技术应用分析 学学习水平水平媒体内容与形式媒体内容与形式使用方式使用方式使用效果使用效果难度不大度不大计算机演示示教学内容算机演示示教学内容计算机演示示教学内容算机演示示教学内容激激发学生的学生的学学习兴趣趣教教学学环节教学内容教学内容所所用用 时间教教师活活动学生活学生活动设计意意图
8、辣褂吕棺妹辗壳宛灯友赫散染告问编秤楔哦柞蹦棘护苫硕沽愿锐牡窄聪薛松原市油区十二中刘淑艳松原市油区十二中刘淑艳教学环节教学环节 教学内容教学内容 所所用用 时时间间 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 知知识回回顾 活动活动1问题（1）你知道几种描述数据的统计图?它们各有什么特点?（2）根据下面的统计图，说出哪种品牌的洗衣机的销量最好?（3）我国体育健儿在五届奥运会上获得奖牌的情况如下图所示：说说这五届奥运会上，中国体育健儿共获得多少枚奖牌? 5分钟教师演示课件（或展示图片），提出问题.在活动1中教师要关注学生：（1）能否从统计图中获得信息；（2）是否积极参加到数学活动中来 学
9、生思考、交流，回答问题.从学生已有的数学经验出发，建立新旧知识之间的联系，从而使学生更加明确数据与统计图之间的密切关系，为本节学习做铺垫.焦娥冗祸励敏挂陶所币羔物赠瓶火延乒悉雨胜湛拯捂取妹敛陆演每者袋茸松原市油区十二中刘淑艳松原市油区十二中刘淑艳活动活动2观看广播体操比看广播体操比赛录像或像或图片，思考片，思考问题: :要从要从6363名同学中挑名同学中挑选身高差不多的身高差不多的4040名同学参加名同学参加比比赛. .选择身高在哪个范身高在哪个范围的学生参加呢的学生参加呢? ?（数据（数据见教科教科书第第7070页）创设问题情情境境5 5分分钟教教师演示演示课件（或展件（或展示示图片），提出
10、片），提出问题. .学生欣学生欣赏课件（或件（或图片），思考、片），思考、议论、交流、交流解决解决问题的方法的方法. .在活在活动2 2中教中教师要关注要关注学生：学生：（1 1）能否从数学角度）能否从数学角度观察日常生活察日常生活现象；象；（2 2）是否有利用数据）是否有利用数据说话的愿望的愿望. .应用（以四人小组为单位进行 活动活动4问题如何根据频数分布表画出频数分布直方图?（2）你还能画出频数折线图吗?有几种画法?取哪些点连线呢（3）谈谈用频数直方图和频数折线图描述数据的优点.）你还能画出频数折线图吗?有几种画法?取哪些点连线呢?5分钟在活动在活动3中教师要关注学生：中教师要关注学生：
11、（1）思维角度是否合理；）思维角度是否合理；（2）实践操作能力；）实践操作能力；（3）与他人交流、合作的意识）与他人交流、合作的意识.归纳本节教学，布置作业活动6小结与作业：这节课我们学习了哪些内容，有什么收获？教科书155页习题252第4至6题锄烬歪缩骸囚戊巢皆绪哭掣喇耪尧扎塘异扣喉擞运帖俞圭秸夺肥萤琴惮备松原市油区十二中刘淑艳松原市油区十二中刘淑艳课堂堂教教学学流流程程图 活活动1 思考思考问题，回，回顾旧知旧知活活动2 创设情境，引入情境，引入课题活活动3 操作探究，整理数据操作探究，整理数据活活动4 描述数据，拓展知描述数据，拓展知识活活动5 学学习小小结，评价提高价提高活活动6 布置
12、作布置作业，巩固，巩固发展展从学生已有的知从学生已有的知识出出发，为进一步学一步学习新知做新知做铺垫.由由问题引入引入课题，激，激发学生学学生学习的的热情情.经历统计活活动的的过程，整理出程，整理出频数分布表，根据数数分布表，根据数据信息作出自己的判断和决策据信息作出自己的判断和决策.绘制制频数直方数直方图、频数折数折线图，进一步描述数据，一步描述数据，体会体会统计图描述数据的直描述数据的直观性性.归纳、梳理本、梳理本节的知的知识和方法和方法. .巩固、巩固、应用与用与发展展. .教教学学反反思思本本节课教学教学设计以学生探究、操作、体以学生探究、操作、体验为主，主，让学生学生“亲身身经历”数
13、学活数学活动，教，教师充分扮演好充分扮演好“导演演”的角色，使之形成的角色，使之形成: :教，是开放性的引教，是开放性的引导；学，是探索性的体；学，是探索性的体验；过程，是互程，是互动性的性的发展展. .整个整个课堂体堂体现了三个了三个阶段段:“:“唤醒醒体体验发展展”.”.一、一、创设情境，情境，进入角色入角色唤醒醒阶段段学生的数学学学生的数学学习过程是学生从已程是学生从已经具具备的的经验知知识为基基础的主的主动的建构的建构过程，程，问题情境的情境的创设有利于学生自己建构有利于学生自己建构. .本本课从从问题引入，一方面使学生更加明确数据与引入，一方面使学生更加明确数据与统计图之之间的密切关
14、系，另一方面的密切关系，另一方面让学生感受到数据在学生感受到数据在现实生活中的作用生活中的作用. .设计的的活活动1 1与活与活动2 2为学生在原有知学生在原有知识和所要完成的学和所要完成的学习目目标间搭起了搭起了“支架支架”，这样把教学建立在引起把教学建立在引起认知冲突的知冲突的问题上，使学生上，使学生能能够逐逐级攀升攀升. .通通过学生具体的操作、思学生具体的操作、思维、建构，就有了、建构，就有了亲身的体身的体验，有意，有意义的学的学习便便应运而生运而生. .二、主体二、主体实践，践，获得得领悟悟体体验阶段段当学生在开放的情境中，当学生在开放的情境中，进入体入体验角色后，通角色后，通过看、
15、听、思、做、看、听、思、做、谈等手段吸收信息，通等手段吸收信息，通过动手手实践激践激发兴趣，培养了趣，培养了他他们的的创新精神新精神. .在在这种状种状态下，教下，教师充分配合学生，充分配合学生，设计多种体多种体验形式，形式，让学生真正地去学生真正地去实践、去践、去领悟悟. .三、交流分享，体三、交流分享，体验成功成功发展展阶段段课堂活堂活动中，要求学生把自主学中，要求学生把自主学习与合作学与合作学习相相结合，并留合，并留给学生足学生足够的的时间和空和空间进行交流分享，鼓励学生行交流分享，鼓励学生发表不同表不同感受、不同感受、不同见解，解，质辨不同的辨不同的观点，以点，以张扬他他们的个性，的个
16、性，实现沟通与融合，碰撞出心灵的火花沟通与融合，碰撞出心灵的火花. .让学生在交流中感受数学的价学生在交流中感受数学的价值，在探究，在探究过程中程中获得成功的体得成功的体验，在交，在交换认识的的过程中程中实现互互补，促，促进发展展. .专家家点点评齿非栈香弧柜哇攀厚极嗣息度跃边手眠晶贤吸舟寒驴谈怒郊续其寻剐就售松原市油区十二中刘淑艳松原市油区十二中刘淑艳评价内容评价内容A A（3 3分）分）B B（2 2分）分）C C（1 1分）分）积极预习积极预习积极搜集资料积极搜集资料积极参加小组活动积极参加小组活动在小组中主动发言在小组中主动发言对小组贡献大对小组贡献大与同学对话时进行了连贯交谈与同学对
17、话时进行了连贯交谈能听懂别人的发言能听懂别人的发言在课堂上精神集中在课堂上精神集中课堂上感到心情愉快课堂上感到心情愉快积极呼应老师的提问或指令积极呼应老师的提问或指令竭鲸和赎忱鼎侈起踢析寂驼齿港构认洲须周爪弥肺涎沙绕镶替机噪棕氦棚松原市油区十二中刘淑艳松原市油区十二中刘淑艳思考问题，回顾旧知思考问题，回顾旧知创设情境，引入课题创设情境，引入课题学习小结，评价提高学习小结，评价提高布置作业，巩固发展布置作业，巩固发展 操作探究，整理数据操作探究，整理数据躲帛侠头啸票闪氧挫例培渺挞啃伐域立唆滤苗砰景陌亲煽翌禽盼垢麻斩茶松原市油区十二中刘淑艳松原市油区十二中刘淑艳评价内容评价内容A A（3 3分）分
18、）B B（2 2分）分）C C（1 1分）分）积极预习积极预习积极搜集资料积极搜集资料积极参加小组活动积极参加小组活动在小组中主动发言在小组中主动发言对小组贡献大对小组贡献大与同学对话时进行了连贯交谈与同学对话时进行了连贯交谈能听懂别人的发言能听懂别人的发言在课堂上精神集中在课堂上精神集中课堂上感到心情愉快课堂上感到心情愉快积极呼应老师的提问或指令积极呼应老师的提问或指令垛挖生赁竭妈季辉领茵阀浑么食般屑藤办利锗哟镍逢扶嘱江镜迁砾凳环售松原市油区十二中刘淑艳松原市油区十二中刘淑艳作品中出色之处作品中出色之处 充分运用信息技术手段，充分运用信息技术手段，课件恰当课件恰当使用，激发了学生的学习欲望，
19、教学各环使用，激发了学生的学习欲望，教学各环节设计新颖，内容丰富，具有吸引力。给节设计新颖，内容丰富，具有吸引力。给学生提供充分的参与活动时空，使教学目学生提供充分的参与活动时空，使教学目标更易达到。标更易达到。在信息技术与课堂教学的整在信息技术与课堂教学的整合中实现课堂最优化合中实现课堂最优化贞掷煤沏蛙扒孔浇瓶寞昨煞删曾彬艺潦舷滇节非龋雹整汀高瘁散典滩聚蜀松原市油区十二中刘淑艳松原市油区十二中刘淑艳我的作品中的不足我的作品中的不足1、练习题应设计得要更有梯度、练习题应设计得要更有梯度2、应该更多结合本校实际去设计。、应该更多结合本校实际去设计。3、课前应更多的备学生。、课前应更多的备学生。4
20、、练习还应有一些课外的拓展。、练习还应有一些课外的拓展。爷便枷刺页贮屏肉辨躬距障傍课严拒企长屯忍象函官抹缴勒滓罕冈四摧赡松原市油区十二中刘淑艳松原市油区十二中刘淑艳国培带给我的快乐与收获国培带给我的快乐与收获 增强了自己的教学理论；通过专家的专题讲座增强了自己的教学理论；通过专家的专题讲座-互动对话互动对话-案例评析案例评析-思考活动的几个环节，用视频把思考活动的几个环节，用视频把枯燥的一下变的生动起来了，它总是不断的吸引着你不断的枯燥的一下变的生动起来了，它总是不断的吸引着你不断的去学习，听讲和思考。学习过后让你总产生一股冲动，盼望去学习，听讲和思考。学习过后让你总产生一股冲动，盼望着快快开学，好把自己从中学到的好的教学方法、教育理论着快快开学，好把自己从中学到的好的教学方法、教育理论用到实践中去。用到实践中去。 通过网上探讨寻找到共鸣。没有反思就没有进步。新通过网上探讨寻找到共鸣。没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使自己对小学数学教学与教研工作有了新的认识与思考。国培让我小学数学教学与教研工作有了新的认识与思考。国培让我充实，国培让我幸福。感谢国培充实，国培让我幸福。感谢国培嗡柞橡敷遵种毁港窥罚蚀骆嘘角庄怪丸贺炳肤牙顺苔淘抹星凛分锥叠瞄禹松原市油区十二中刘淑艳松原市油区十二中刘淑艳
