《6和7的认识说课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6和7的认识说课课件（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、平等互助 构建和谐课堂6、7的认识的认识 说课设计说课设计下一页下一页平等互助 构建和谐课堂6、7的认识的认识 说课设计说课设计大峪沟镇董陵小学大峪沟镇董陵小学 贺艳贺艳培培下一页下一页 6和7的认识是义务教育人教版课程标准实验教科书小学数学一年级上册第六单元第一课时的内容。是在学生系统学习了05的认识和加减法的基础上进行教学的，学生已有了一定的经验基础。另外，“6和7的认识”既在日常生活中有着广泛的应用，又是后面学习“6和7的加减法”以及进一步学习“20以内其它各数的认识和加减法”的基础，因此，务必让学生学好这部分内容。 教材分析教材分析教材分析教学目标教学目标重、难点重、难点学情分析 一年
2、级的学生好动，注意力不容易长时间集中，一年级的学生好动，注意力不容易长时间集中，虽然对虽然对6、7已有初步的认识，会数、会比较大小、已有初步的认识，会数、会比较大小、会写等，但在区分会写等，但在区分6、7的基数意义和序数意义上还的基数意义和序数意义上还存在一定的难度。存在一定的难度。教学目标 1、通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出、通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。物的顺序和位置，会比较它们的大小。2、在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳
3、动、爱集体、与他人、在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。分工合作等方面的思想和情感教育。3、通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动、通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。4、使学生体会学到的数和日常生活的紧密联系，感受学、使学生体会学到的数和日常生活的紧密联系，感受学、用数学的乐趣。用数学的乐趣。 教材分析教材分析教学目标教学目标重、难点重、难点重 难 点教材分析教材分析教学目标教学目标重、难点重、难点正确数出正确数出6、7
4、的物体个数；会写的物体个数；会写6、7；会比较；会比较6、7的大小。的大小。教学难点： 区别区别6、7的基数意义和序数意义。的基数意义和序数意义。教学重点：教法学法2 2、学法：、学法：情境创设法、点拨指导法。引导学生自主、合情境创设法、点拨指导法。引导学生自主、合作地探究学习。作地探究学习。 1 1、教法：、教法：自主学习、合作学习自主学习、合作学习 教学过程(一)情境导入(二) 探究新知(四) 总结提高(三) 巩固练习(五) 拓展延伸(一)情境导入6(二) 探究新知7 76710234( )( ) ( )567左数第6瓶有条有6条的是第瓶，第7瓶有条 7 4 51 1、和、和5 5相邻的数
5、是（相邻的数是（ ）、（）、（ ）。）。2 2、和、和6 6相邻的数是（相邻的数是（ ）、（）、（ ）。）。3 3、比、比5 5多多1 1的数是（的数是（ ），），4 4、比、比6 6多多1 1的数是（的数是（ ），），5 5、比、比6 6少少1 1 的数是（的数是（ ），），6 6、比、比7 7少少1 1 的数是（的数是（ ）。）。46576576(三) 巩固练习 从左起第从左起第6个星星是个星星是什么颜色的什么颜色的?想一想想一想: 6: 6( )( )6( )6( )6( )6( )6( )6( )543021想一想想一想: ( ): ( )7 7( )7( )7( )7( )7( )7( )7654321( )70把右边的把右边的 6 6 只熊猫圈在一起。只熊猫圈在一起。在左数第在左数第 7 7 只熊猫的上面画只熊猫的上面画 1 1 个个 。(四) 总结提高说一说日常生活中在哪里我们会见到或用到说一说日常生活中在哪里我们会见到或用到6和和7？ (五) 拓展延伸 回家后每一位同学收集数量是回家后每一位同学收集数量是6、7的事物各的事物各3种，种，可以画，可以写，可以剪贴，也可以用实物表示。可以画，可以写，可以剪贴，也可以用实物表示。
