五年级作文五年级作文——学习扩写 一、一、扩句扩句 扩句方法就是先先画出句子的主要部分，找到了主要部分，再再明确在哪儿加表示修饰、限制的成分，最后最后思考扩充什么样的词语我们还可以抓住句子的主要成分，自己提一些问题如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句 例一：例一： 妈妈买来了桔子 分析分析：这句话的意思表达不具体如果加上修饰限制的成分就能完整地表达清楚了 方法：方法：先提出问题，谁的妈妈？在哪儿买桔子？买来什么样的桔子？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程 答：答：小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子例二：例二： 歌声打破了沉寂 分析分析：什么样的歌声？什么地方的沉寂？根据自己的提问填写适当的修饰、限制词语 答：答：悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。
扩写句子1）、微风吹拂着柳丝 （2）、月亮升起来 （3）、雨花石像翡翠 （4）、游客登上了长城 （5）、屋里走出老人 二、扩句成段例如：「谦虚是一种美德」便可以扩写成：谦虚的人，善于发现別人的长处，激励自己见贤思齐；谦虚的人，不计较个人得失，能处处以大我利益为先；谦虚的人，能认知个人的价值，把成就归功于群众合作的结晶。
三、扩段成篇例1：一个人能否有成就，只看他是否具备自尊心与自信心 一个成功的人，必然具备自尊心与自信心因为尊重自己的人才能有所为有所不为，行事有既定的原则，也才容易成功而自信心则是向上的原动力， 有自信的人能看清自己的价值，明白自己的才华与限制，不随波逐流，所以能走出自己的一片天 [材料]我选我 李平是我们班的劳动委员前几天．她转学走今天的班会上王老师让大家补选一名劳动委员选谁呢?大家都在想突然沙江宁站起说：“我选我”大家都愣住了 王老师问“沙江宁，谈谈吧，你为什么选自己”江宁说：“我和李平是好朋友李平是三好学生，她不怕累，关心集体，热爱劳动我要向她学习，象她那样，热心为大家服务 沙江宁的话还没说完，教室里响起一片掌声 [要求] A、扩写原文，把主要内容写具体 B、注意人物言行、神态的描写 这篇短文，含事情的基本要素，要在提供的“骨架”上加上血和肉，进行人物描写 四、扩写的要诀 1.运用联想的触发来丰富內容 2.把概括的文句详细陈述出來 3.把省略的部分加以补充。
4.把抽象的变成具体的 5.把隐晦暗示的地方具体地显示出來 五、扩写的要求：（1）体裁不变：记敘文仍是记敘文， 议论文仍是议论文2）结构不变：不能改变原來的顺序、段落或结局3）人称及立场不变4）中心思想不变：不能偏离题意或过分渲染 习作： 管闲事的爷爷 我有一个爱管闲事的爷爷，但是在邻居们的眼里他却是一个热心肠 记得有一次，我放学回家，看见楼道里有许多泥鞋印，就告诉了爷爷，他二话没说，拿起拖把就出门了我也端了个簸箕跟了出去爷爷双手握着拖把把儿，弯着腰，一下一下地擦着地望着擦得干干净净的地面，爷爷直了直发酸的腰，笑了。