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1、分数的初步认识（二）新苏教版小学数学三年级下册新苏教版小学数学三年级下册 把一个蛋糕平均分给把一个蛋糕平均分给2只小猴，每只小猴分只小猴，每只小猴分得这个蛋糕的几分之几得这个蛋糕的几分之几?把一个蛋糕看成一个整体整体。 把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给2只小猴，每只小只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？猴分得这盘桃的几分之几？把把6个桃看作个桃看作一个整体一个整体， 平均分成平均分成2份，份，每份是这盘桃的每份是这盘桃的 。 把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给2只小猴，每只小只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？猴分得这盘桃的几分之几？探究卡（一）探究卡（一） 分别表示出它们的分别表示出它们的
2、 。1、分一分、分一分2、涂一涂、涂一涂3、说说、说说 表示的是什么。表示的是什么。 每份的个数不同，为什么都每份的个数不同，为什么都可以用可以用 表示？表示？ 把这盒糖平均分给2只小猴，每只小猴分得这盒糖的几分之几？如果这盒糖有30颗，每只小猴分得这盒糖的几分之几呢？如如果果有有31颗颗呢呢，平平均均分分成成2份份，每每份份还还可可以以用用 来来表表示示吗？吗？怎么分？怎么分？把这盘桃平均分成3份，每只小动物分得这盘桃的几分之几？把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的（ ）。探究卡二探究卡二：分一分、填一填。还可以把一盘桃平均分成（ ）份，每份是这盘桃的（ ）。16三盘都是三盘都是6个桃个桃，
3、为什么，为什么分得的结果，却用分得的结果，却用不同的不同的分数分数表示呢？表示呢？把一盘桃看把一盘桃看成一个整体，成一个整体，平均分成平均分成几几份份，每份就，每份就是这盘桃的是这盘桃的几分之一几分之一。你能说出这六个桃的 吗？ 呢？1 15 5探究卡三：小组合作：把探究卡三：小组合作：把12个橘子看成一个整体，个橘子看成一个整体，可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？都是都是12个橘子，表示每一个橘子，表示每一份的分数为什么不同？份的分数为什么不同？闯关练习闯关练习1615第一关：填一填，说一说。第一关：填一填，说一说。第二关：用分数表示涂色部分。第
4、二关：用分数表示涂色部分。第三关：在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。第三关：在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。第三关：在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。第三关：在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。第四关：小棒游戏。第四关：小棒游戏。1.1.男生拿出这堆小棒的男生拿出这堆小棒的 ，女生拿出这堆小棒，女生拿出这堆小棒的的 。2 2. .你还能拿出这堆小棒的几分之一？你还能拿出这堆小棒的几分之一？准备准备1818根小棒。根小棒。把一些物体看作一个整体，平均分成几份，其中的一份用几分之一来表示。通过今天的学习，通过今天的学习，说说你有哪些收获？说说你有哪些收获？小明每天回家学习时间60分钟，其中学语文占 ，学数学占剩下时间的 ，其余时间学英语。学语文时间是（ ）分钟。学数学时间是（ ）分钟。学英语时间是（ ）分钟。
